Lengua espanola

Objetivo Metas Indicadores Actividades Fecha de Recursos

específicos ejecución
*Desarrollar *Que los *Conoce y valora la Olimpiada Del 8 al 1 2. Tecnológico,
las estudiantes ortografía como interna de libro de texto
competencias escriban base se la escritura. ortografía. y humano.
del área de correctamente
lenguas las palabas. *Conocer e in *del 22 al *internet
española. formar los aportes *Natalicio de 25 de *Humano
*Que los literario y Salome Ureña. octubre. *libro de
*Valora y estudiantes comunicativo de texto.
conoce los conozcan la Salome Ureña y la *Personificación *Diccionario
aportes vida y obra de importancia de sus de una
educativos de Salome Ureña poesías. estudiante con
Salome Ureña. y puedan su vida.
ofrecer *Aplica las reglas o
*Desarrollar información de normas de *semana de Del 22 al 25
sus ella en producción de texto Salome de enero.
capacidades cualquier literario. Ureña.(capacitar *internet
artística y situación estudiantes que ,libro de
literal. comunicativa. *Conocer e pasaran durante *del 28 al texto,
interpretan el toda las aulas 30 de imágenes
*Fomentas los pensamiento de socializándolos enero. ,computadora
*Fomentar los valores DURTE e identifican logros y escrito ,datachot.etc
valores religiosos de las característica de de Salome
patrióticos y los estudiantes identidad Duartiano. Ureña .) *del 11 al *libro de
las y desarrolla su 15 de texto, revista,
Dominicanidad capacidad *Identifican por *concurso de febrero. folleto,
literaria y curso las estudiantes poemas o diccionario.
competitiva. más sobresaliente canciones a la
*Desarrollar en literatura y VIRGEN DE LA *del 6 de
las *Conoce el ortografía (dictado ALTRAGRACIA marzo del *libro de
competencias pensamiento ,lectura,compensivas (dando premios 2018. texto, revista,
orales y escrita de DUARTE y a los tres periódico,
algunas de sus primeros internet.
. producciones *conocen y aprecian lugares). *del 23 al
Incrementar literaria. los aportes en el 25 de abril
los campo literario de
conocimientos *Conocer el Gabriel García *presentación 23 de abril *libro de
literarios del grado de Márquez. en e l salón de la . texto
estudiantado. conocimiento fe de un periódico
de los *personificación en documental ,revista
*resaltar la estudiantes en la fila de Gabriel sobre la vida y ,internet
importancia cuanto la García Márquez para
de la lectura y lectura y dar a conocer sus
los libros para ortografía. aportes en el campo obra de juan
el desarrollo de la literatura. pablo duarte
intelectual y (por niveles)
personal. *conocer la
vida y obra del
escritor *identifican los *Dar
*fomentar el colombiano aportes que hicieron
continuidad de
valor de la Gabriel García dichas concurso de
solidaridad en Márquez. personalidades. lectura y
los estudiantes ortografía desde
con la *conocer los 5to de primaria
donación de aportes *donan los libros a la a sexto de
libros a la literario de biblioteca con la secundaria
biblioteca. esta intención de
personalidades contribución a la Personificación
formación en la fila de
intelectual y Gabriel García
*resaltar la personal de cada Márquez para
importancia persona. dar a conocer
del en el sus aportes en
campo el campo de la
intelectual y literatura.
personal del
ser humano.
*exposición en
la fila de
algunos
escritores así
como sus
aportes
significativo en
el campo
literario
(Shakespeare,
Cervantes,
Garcilaso de la
vega.
*entrega de
libro en la fila.
*feria el libro
durante toda la
mañana.