PROIECT DIDACTIC

Tema anuala : Cand, cum si de ce se intampla?

Subtema: UNIVERSUL
Tema zilei: CĂLĂTORIE ÎN UNIVERS
Categorii de activități:
 Activități de dezvoltare personală(ADP)
 Activități liber-alese(ALA)
 Activități pe domenii experiențiale:
DS- (Activitate matematica)
DOS(Abilitati practice)
Forma de realizare: Activitate integrată pe o zi :ADP, ALA, ADE- (DS, DOS)
Grupa MARE
Domenii experenţiale implicate: ADE (DS +DOS)
Tipul de activitate: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
Forma de realizare: frontal, individual, pe grupe
Scopul activitaţii: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor despre
Univers, stimularea interesului şi a curiozităţii copilului pentru investigarea şi
explorarea realităţii înconjurătoare; Cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor
si a deprinderilor de cooperare intre partenerii de joc, a intercomunicarii libere si
civilizate in timpul activitatii;

I. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

INTALNIREA DE DIMINEATA :
- SALUTUL (2 min.)
-NOUTATILE ZILEI-(5 min)-,, Mi-am ales o stea “
- PREZENTA(2 min.)
-CALENDARUL NATURII(2 min)
- ACTIVITATEA DE GRUP—,,Calatorie imaginara in Cosmos”-prin metoda activa de
grup,,Tehnica viselor”
Tranzitii (2 min.) ,,Navigăm spre stele”
Joc muzical,,Mergem prin Cosmos”

II. ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

BIBLIOTECA : ,,Desenam stelute”- scriere pe puncte,colorare.

ARTA : ,,Stelute norocoase”(personalizarea corpurilor ceresti)

CONSTRUCTII :,,Nave spatiale ”

III.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DS-Activitate matematica-Grupeaza si aseaza cum ti se spune”

1
 DOS-Activitate practica-,,Pamantul,vazut din Cosmos”
IV.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE: ”Balonul”- joc distractiv
,,Visul” -joc de miscare

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

BIBLIOTECA ,,Desenam stelute”- scriere pe puncte,colorare.

Comportamente urmarite:
-Sa scrie semne grafice (linia franta) cu ajutorul punctelor
-Sa coloreze atatea stelute ,cati ani au implinit.
ARTA : ,,Stelute norocoase”(personalizarea corpurilor ceresti)
Comportamente urmarite:
- Sa personalizeze,prin desen, corpurile ceresti(stelute) ;
- Sa picteze,cu ajutorul acuarelelor,soarele asa cum il percep ei(ca prieten);
- Sa foloseasca corect materialele puse la dipozitie
CONSTRUCTII-,,Nave spatiale ”
Comportamente urmarite
- Să denumească materialele puse la dispoziţie ( cuburi din lemn, din
plastic,etc)
- să construiască individual sau colectiv o nava spatiala, folosind operaţiile
alăturare, îmbinare, suprapunere;
- să comunice liber şi civilizat cu partenerii de joc

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DS-Activitate matematica,, Grupeaza si aseaza cum ti se spune”-joc didactic
DOS- Activitate practica-,,Pamantul,vazut din Cosmos”- macheta

SCOPUL ACTIVITATII (DS+DOS)

-exersarea priceperilor si deprinderilor copiilor de a forma grupuri pe baza unor insusiri
comune,de a ordona crescator si descrescator,de a compara doua grupuri elemente
-dezvoltarea gustului estetic si a indemanarii
OBIECTIVE DE REFERINTA:
Domeniul stiinta:
–sa formeze grupe de elemente care au acelasi fel;
–sa aseze in ordine crescatoare si descrescatoare a marimii grupele de obiecte indicate;
–sa aseze in perechi doua grupe de elemente,facand comparatii intre acestea;
–sa foloseasca un limbaj matematic adecvat.

2
 Sarcina didactică: Gruparea obiectelor dupa forma,ordonarea in ordine
crescatoare,descrescatoare;separarea obiectelor mici de cele mari si punere in
corespondenta(mic-mare);asocierea numarului potrivit.
Regulile jocului:Pe o ,,Steluta norocoasa”sunt scrise sarcinile jocului:doi copii sorteaza
obiectele in functie de forma,obtinand patru grupe de elemente.Acestea,la randul lor vor fi
ordonate crescator/descrescator(in functie de marime),
La complicarea jocului, un copil va aseza in perechi elementele mici cu cele mari, va spune
cum vor putea face sa fie tot atatea ,apoi va asocia numarul corespunzator.
Elemente de joc: stelute norocoase, aplauze, recompense, dezlegarea unor ghicitori.

Domeniul estetic creativ:

- sa decupeze cu foarfeca sau prin intepare ;
-sa aplice corect lipiciul pe hartia colorata;
- sa utilizeze corect instrumentele si materialele aflate la dispozitie ;
-sa realizeze lucrari practice pastrand acuratetea lucrarii
- sa evalueze lucrarile proprii si ale colegilor;

Strategii didactice:
1)Metode si procedee: -Expunerea, Conversatia, Exercitiul, Demonstratia
Explicatia,Munca in perchi, Brainstorming-ul, ,,Tehnica visului”, Turul galeriei.
2)Material didactic:
Ecusoane, ,,stelute norocoase”cu sarcini de rezolvat,stelute pentru recompensa
; jetoane cu stele,astronauti,planete,rachete;ecusoane,hartie glasata,creponata, lipici,foarfece ,
suporturi pt,realizarea machetelor,material pentru decupat, panou pentru expozitii ,creioane
colorate,.
Forma de organizare : frontal, pe grupe, individual
Locul desfasurarii activitatii: sala de grupa
Durata: 40-45 min pe categorie de activitate

Bibliografie:
 ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”-M.E.C.Î.-2008
 Revista invatamantului prescolar,Nr.1-2/2008, Bucuresti
 Noul curriculum national ptr. Invatamantul prescolar 2008
 E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, „Activitati bazate pe i nteligente multiple”.
 Ghid metodic: „Metode interactive de grup”, Ed. Arves- Silvia Breben
 www.didactic.ro

3
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea incepe cu Momentul organizatoric :Voi asigura condiţiile optime pentru

desfăşurarea activităţilor(aerisirea sălii de grupă ;aranjarea mobilierului; pregătirea
materialului necesar pentru activităţi ; intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă)
Pe măsură ce vin copiii la grădiniţă vor extrage dintr-un săculeţ câte un ecuson care reprezintă
stelute in diferite culori(rosu,portocaliu,alb si galben) .Acest ecuson îl vor păstra până la sfârşitul
zilei.
La întâlnirea de dimineaţă, copiii se salută în funcţie de ecuson. Exemplu: ,, Bună
dimineaţa ,steluta rosie,Denisa!Eu mi-am ales o stea galbena ,pentru ca lumineaza mai tare !” etc.
Dupa ce ei se salută şi dialogheaza prietenos se va face prezenţa:copiii prezenti,isi vor aseza
fotografia lor pe randul copiilor prezenti,apoi se vor numara prezentii si absentii.
Captarea atentiei -O voi face încă din cadrul întâlnirii de dimineaţă, când copiii
vor observa ca intalnirea noastra se desfasoara sub,,un colt de cer”amenajat in gradinita .Vom
purta o conversatie depre tema saptamanii ,reamintindu-si ce au invatat si ce stiu despre
Univers.Apoi le voi prezenta un ravas (bilet) de pe o alta planeta,prin care suntem invitati sa
calatorim in Univers.Alaturi,intr-un plic se afla si cateva stelute norocoase,pe care le vom primi
daca vom trece niste probe ,la care ne provoaca cei ce ne-au trimis biletul(extraterestrii).
Se anunţă şi tema zilei . ,, CALATORIE IN UNIVERS””.
Apoi, la calendarul naturii ,se fixeaza ziua,data ,luna,anul ,imaginile care sa specifice cum
este vremea (se uita pe geam ,afara si spune ce vede), anotimpul in care suntem.
Se folosesc intrebari: (Ce zi este astazi ?Ce zi a fost ieri ? Dar maine ?Ce data este ?In ce luna
suntem ?Cum este vremea ? etc)
In cadrul activitatii de grup ,prin,,Tehnica viselor “li se cere sa-si imagineze cum va fi
calatoria si ce vor putea intalni in aceasta calatorie.Copiii spun ce-si imagineaza .
Trecerea la activităţile pe centre se face prin tranzitia-,,Navigam spre stele”(1 min)
,unde,copiii,imitand zborul rachetei(cu mainile lateral)vor trece pe rand pe la fiecare centru unde
vor descoperi materialele cu care vor putea lucra,iar eu le voi prezenta sarcinile ce le au de
realizat.
La centrul BIBLIOTECĂ copiii vor trasa(scrie)linii frante sau curbe cu ajutorul
punctelor,obtinand traiectoria zborului rachetei si stelute ,din care vor avea de colorat atatea
stelute,cati ani au implinit.
La centrul ARTĂ copiii vor avea ca sarcina sa personalizeze stelutele, desenandu-le
ochi,nas,gurita,zambitoare ,etc.
La centrul CONSTRUCŢII caută şi selecteaza cuburi cu care vor realiza ,,Nave
spatiale”cu care vor ajunge in Cosmos.
Se face evaluarea lucrarilor(Turul galeriei)
Facem ordine în sala de grupă şi se face tranziţia spre servirea mesei prin poezia:

Unu- doi, unu - doi

Mergem toţi în pas vioi
Mâinile să le spălăm
La masă să ne-aşezăm.
Pe hol noi nu alergăm
Ca să nu ne-accidentăm .

4
 Poftă bună mulţumim ,
Şi la masă nu vorbim,
Si pe jos nu murdarim.
TRANZITIA . Trecerea la activităţile pe domenii experienţiale se va face prin jocul
muzical:,,Mergem prin Cosmos”
Copiii se aeaza pe scaunele in semicerc,pornind in Cosmos sub numele de ,,ECHPAJUL
PAMANTENILOR”.Pe o steluta norocoasa vor fi notate probele ce le au de trecut pana vor
ajunge in Cosmos in cadrul jocului didactic,,Grupeaza si aseaza cum ti se spune!
Le voi explica regulile jocului după care se va trece la realizarea sarcinilor.
1.Grupeaza obiectele de acelasi fel(grupa rachetelor,a stelelor,a planetelor,a cosmonautilor)
2.Separa rachetele mici de cele mari.
3.Ordoneaza planetele in functie de marime,in ordine crescatoare si stelele,in ordine
descrescatoare.
Apoi,ca varianta de joc (4)Sa aseze rachetele in perechi(una mica-una mare),mentionand cate
sunt si ce ar trebui sa faca sa fie tot atatea.Se numara obiectele,se asociaza cifra corespunzatoare.
Parcursul jocului daca echipajul va obtine 5 stele norocoase vor ajunge in Cosmos,de unde vor
realiza niste machete ce ilustreaza Pamantul vazut din Cosmos.
In functie de culoarea ce o are steluta-ecuson, se va realiza împărţirea pe micro-grupuri.Vor
lucra in patru grupuri,avand sarcini diferentiate,in functie de nivelul de varsta.
Li se prezintă copiilor o macheta-model cuprinzând un tablou in centrul caruia vor aseza
Pamantul,pe care vor lipi hartie colorata (albastra/maro),iar alaturi,stele,Soare,Luna. Copiii
verifică coşuleţele şi specifică acţiunea pe care urmează să o îndeplinească în funcţie de
materialele descoperite. Se realizează încălzirea muşchilor mici ai mâinii , urmată de explicaţiile
necesare desfăşurării activităţii .
Apoi se face evaluarea/autoevaluarea lucrarilor,vor face fotografii pentru a realiza un
album .
In cadrul ACTIVITĂŢILOR RECREATIVE,vom desfasura jocurile
distractive,,Cosmonautii ”si ,,Balonul”,apoi se vor face aprecieri referitoare la calatorie.

5
6
 Se creează condiţii optime pentru desfăşurarea activităţiilor:
1. Momentul - se aranjează mobilierul;
organizatoric - se pregăteşte materialul didactic;
- se distribuie ecusoanele pentru fiecare copil în parte.

Întâlnirea de dimineaţă
-copiii se salută în funcţie de ecuson Exemplu: ,, Bună dimineaţa ,steluta
rosie,Denisa!Eu mi-am ales o stea galbena ,pentru ca lumineaza mai tare !” etc.
- le voi prezenta un ravas (bilet) de pe o alta planeta,prin care suntem
-observarea
2. Captarea invitati sa calatorim in Univers.Alaturi,intr-un plic se afla si cateva stelute
-conversaţia; comportamentului
atenţiei norocoase,pe care le vom primi daca vom trece niste probe ,la care ne provoaca
- explicaţia - aprecieri verbale
cei ce ne-au trimis biletul(extraterestrii).
In cadrul activitatii de grup ,prin,,Tehnica viselor “li se cere sa-si imagineze
cum va fi calatoria si ce vor putea intalni in aceasta calatorie.Copiii spun ce-si
imagineaza .
Se anunţă şi tema zilei . ,, CALATORIE IN UNIVERS”. Am primit un ravas de
pe o alta planeta ,prin care suntem invitati sa calatorim in Univers,insa vom avea
de trecut niste probe pana a ajunge unde ne dorim.Vom ,,scrie”stelute pe puncte
3.Anunţarea de srijin,vom personaliza stelute,va trebui sa construim nave cosmice cu care
temei şi a vom calatori ,iar dupa toate acestea,ca sa ajungem in Cosmos va trebui sa grupam
obiectivelor obiecte dupa cum ni se spune,ca sa obtinem cinci stelute norocoase.Abia atunci
vom ajunge in Cosmos,vom privi ,,Pamantul”si vom realiza imaginea Pamantului -
,vazut din Cosmos.

7
 -aprecieri verbale
5. Dirijarea Tranziţie Conversaţia
învăţării Copiii se vor indrepta spre centre prin jocul-,,Navigam spre stele”,unde,imitand
zborul rachetei(cu mainile lateral)vor trece pe rand pe la fiecare centru unde vor
descoperi materialele cu care vor lucra.
Construcţii: Explicaţia Sesizarea atentiei
- se cere copiilor să caute şi să selecteze piese pentru a construi nave spatiale. Exerciţiul copiilor
Bibliotecă: Munca în grup
- copiii vor trasa(scrie)linii frante sau curbe cu ajutorul punctelor,obtinand
traiectoria zborului rachetei si stelute ,din care vor avea de colorat atatea
stelute,cati ani au implinit.
Artă:
-copiii colorează Pamantul,Luna si Stelele in culori corespunzatoare sau vor avea
ca sarcina sa personalizeze stelutele,desenandu-le ochi,nas,gurita,zambitoare ,etc. Exercitiul
Are loc evaluarea lucrarilor si daca sunt bine realizate ,copiii vor putea trece la
urmatoarea etapa,a obtinerii unor stelute norocoase pentru a ajunge in Cosmos.
Tranzitie: Unu- doi, unu - doi
Mergem toţi în pas vioi Turul galeriei
Mâinile să le spălăm
Evaluarea activitatii
Rutine:Servirea mesei(depr.de autoservire) desfasu-rata pe centre
Tranzitie:Trecere pe domenii experienţiale se face prin cantecul,,Mergem prin
Cosmos”.Copiii se aseaza pe scaunele in semicerc,sub numele de ,,Echipajul Aprecie-rea rezultate-
Pamantenilor”,care vor porni intr-o ,,calatorie in Cosmos”. lor
In continuare vom desfasura jocul didactic ,,Grupeaza si aseaza cum ti se
spune!” Aprecie-rea corectitu-
1. Explicarea si demonstrarea jocului Problematiza-rea dinii rezolvarii
Le voi expune o ,, steluta norocoasa” pe care vor fi notate probele pe care le sarcinilor
avem de trecut pentru a ajunge in Cosmos,explic regulile jocului după care se va Recom-pensa
trece la explicarea sarcinilor . Evaluarea verbala
2.Jocul de proba
Se efectueaza un joc de proba ,de catre un copil.

8
 3. Desfasurarea propriu-zisa a jocului

1.Doi copii trebuie sa grupeze obiectele de acelasi fel,numind grupele

formate:Gr.stelutelor,Gr.planetelor,Gr.rachetelor,gr .astronautilor.Pt sarcina
rezolvata,echipajul va primi o ,,Steluta norocoasa”
2.Separa rachetele mici de cele mari.
,,Pamantenii” primesc inca o steluta ,iar pentru a putea trece la proba
umatoare,vor trebui sa desfasoare jocul,,Bat din palme”.
3.Ordoneaza planetele in functie de marime,in ordine crescatoare si stelele,in
ordine descrescatoare.
6.Asigurarea 4.Complicarea jocului
retentiei si a
Pentru a trece la proba 4 (mai dificila)trebuie sa dezlege doua ghicitori:
transferului
a)Cine stie o craiasa Munca pe echipă
Toata noaptea lumineaza Conversaţia
Intre stele locuieste
Oare,stiti cum se numeste?(luna)
b)Galben ca puful de pui
Straluceste si e mare Problematizarea
Agatat in cer de-un cui
Ziua-l vezi,iar noaptea nu-i
Si pe cer e ca o floare.(soarele) Explicaţia
Apoi,li se cere sa aseze rachetele in perechi(una mica-una mare),mentionand cate
sunt si ce ar trebui sa faca sa fie tot atatea.Se numara obiectele,se asociaza cifra Exerciţiul
corespunzatoare ,iar daca s-a realizat corect sarcina,vor primi alte doua stelute.

Se face evaluarea desfasurarii jocului,se totalizeaza punctele si astfel,obtinand

totalul maxim de stelute,vor putea ,,ajunge in Cosmos” de unde vor putea vedea
Pamantul si vor putea realiza niste machete ce ilustreaza Pamantul vazut din
Cosmos ,pentru a arata si altor colegi mai mari ,,aceasta minune” .

DOS (Abilitati practice)

9
 Tranziţie: ,,Pamantul se roteste”, Brainstormin-gul
Trecerea la activitatea practica se face prin jocul ,,Pamantul se roteste”,cand
copiii se vor grupa in functie de culoarea stelutei si fiecare grup va trece la masa Explicaţia
unde vad astronautul imbracat in culoarea coresp.ecusonului lor. Realiza-rea unei
Intuirea materialului: Voi arăta copiilor materialul de lucru ,o macheta –model si Exerciţiul expozitii cu lucrarile
ceea ce vor avea de decupat si de lipit. copiilor la vederea
Explicarea si demonstrarea modului de lucru: parintilor si a
Voi explica modul în care trebuie asamblate elementele ce vor compune macheta- colegilor de la scoala
7.Obţinerea ei vor avea de atasat Pamantul in ,,Univers”(constând intr-o cutie fara capac ) .Pe Demonstraţia
performanţei Pamânt vor lipi bucati de hartie creponata albastra si maro,reprezentand apele si Tratare diferentiata
uscatul, apoi vor decupa stelele, soarele, luna si norii, intepand și decupând cu dupa nivelul de
acul pe contur, apoi vor întinde pasta de lipit pe toată suprafața formelor varsta
decupate ,lipindu-le, apoi pe fondul negru (interiorul cutiei ce reprezinta
Universul) .
Exercitii pentru incălzirea muşchilor mici ai mâinii.
Executarea lucrarilor Aprecieri şi indicaţi
Le urez spor la treaba si-i indemn sa lucreze cu atentie. unde este cazul
În timp ce copiii lucrează îi supraveghez, îi ajut şi îi îndrum acolo unde e nevoie.
Vor lucra in patru grupuri,avand sarcini diferentiate,in functie de nivelul de Explicaţia
varsta.
Voi aprecia realizarea comportamentelor propuse si voi face aprecieri privind Exerciţiul
efortul depus de copii pentru finalizarea produselor de la activitatea practica.
In cadrul ACTIVITĂŢILOR RECREATIVE,vom desfasura jocurile
distractive,,Cosmonautii ”si ,,Balonul”,apoi se vor face aprecieri referitoare la
calatorie. Demon
Joc : ,,Cosmonauţii’’
Copiii ,,cosmonauţi’’sunt aşezaţi în formaţie de cerc, ţinându-se de mâini,cu faţa
spre centru.În mijlocul lor sunt asezate in cerc (scaunele insemnand nave
cosmice).Numărul lor este mai mic decat numărul cosmonauţilor.
La comanda de începere a jocului ,,cosmonauţii’’se învârtesc în cerc repetând :
,,Suntem prichindei isteţi -aprecieri verbale

10
 Şi zburăm prin Univers !
Ne-am făcut cosmonauţi
Şi de-aceea o să zburăm
Cu care navă apucăm !
Jocul are un secret,
Cel ce va întârzia
Acasă, pe Pământ va sta !
După ultimul,,vers’’cosmonauţii aleargă spre navele cosmice ca să ocupe un
8.Evaluarea scaunel
performanţei (loc în navă),dar cel puţin 2-3 vor rămâne pe loc. Jocul se repetă.
Tot astăzi ne vom juca un alt joc de mişcare numit,,Balonul”.Pentru a ne putea
juca trebuie să ne împărţim în echipe de câte trei copii.Fiecare echipă va primi un Aprecieri verbale
balon de care va trebui să aibă mare grijă. Odată ce balonul a fost aruncat în sus, Indicaţii unde este
cei trei copii din echipă vor avea sarcina să ţină cât mai mult timp balonul în aer cazul
9.Incheierea doar suflând în el. Pentru a vedea dacă toţi copii şi-au însuşit regulile jocului vom
activitatii desfăşura un joc de probă. Dacă este nevoie explicaţiile vor fi reluate.Copiii vor
forma pe rând echipele şi vor executa jocul conform explicaţiilor . Voi urmări
buna desfăşurare a jocului, intervenind ori de câte ori este cazul.
Am revenit la grădiniţă şi pentru că am călătorit în cosmos toţi copiii vor primi
câte o amintire :o steluţă norocoasa,care va va purta noroc.Se fac aprecieri
referitoare la activitate şi la participarea activă a copiilor.
După terminarea activităţilor se realizează finalitatea zilei prin organizarea unei
expoziţii pe diferite suporturi şi locuri din grupă,fotografierea rezultatelor muncii
si prezentarea acestora colegilor școlari.

11
12