flores, a (2014) glocalidad: el reto de la constitución de ciudadanía en un

mundo hiperconectado. virtualis, 5 (10), 152-171.

 de acuerdo con el contexto glocalidad, ¿Cómo se concibe la globalidad
en la localidad, desde una educación local hacia una ciudadanía global?
Rta:
La glocalidad describe la tensión existente en la experiencia vivida por la
presión de un tiempo global y local; donde Scolari 2008 señala que es posible
mantener la identidad temporal local por medio del internet ya que la red es
un agente globalizador, pero al mismo tiempo un agente localizador
(Hongladarom 2002, p 248).
Según el autor nos habla de una globalización que conduce a ideas de
homogenización; un control social frente a los flujos de mercado e inclusión
de los sectores mas desfavorecidos. La globalización es a un tiempo y hablar
de libre mercado y tecnologías de la información, también de la cultura y
nuevas formas de ciudadanía, construcción de subjetividades y retos
existentes de las ciudadanías ; dar respuestas creativas ante un entorno
hiperconectado que pese al aparente avasallamiento cuenta con espacios
innovadores, nos habla también del ciberespacio como lugar de nuevas
formas de organización; la educación formal que requiere adecuarse a la
nueva realidad y aprovechar las oportunidades que esta ofrece, formando así
ciudadanos preparados para enfrentarse desde lo local a la modernidad
global. La educación debe formar sujetos ciudadanos que valoren su cultura
y la de los demás ya que se deben considerar valiosas como la propia;
construyendo ciudadanos que funcionen y cambien su entorno local pero
que a su vez aporten a un mundo intercultural.

 En el tema de la inclusión y la exclusión, pagina 163 el autor hace

referencia a la educación como fuente primordial en el marco o
escenario de la globalización, ¿Cómo crees que se puede asimilar
desde el nuevo territorio generado por la ciberciudadania, en la
realidad hipermoderna en el concepto de lo político por medio del cual
 se resignifica el sentido de la ética social en el reconocimiento critico
de las diferencias culturales en la aldea global?.
Rta:
La educación como fundamento para contar con sujetos críticos de la
realidad a la que se enfrentan; sin duda existen factores que inciden en la
desigualdad para formar a dichos sujetos ciudadanos. La realidad
hipermoderna descrita por Touraine (2002) nos hablan de espacios
multicivilizacionales donde la política global es la política de las
civilizaciones, las cuales por la lucha del poder chocan (Huntington,1997).
Es decir que como ciudadanos debemos aprovechar estas tecnologías que
nos ofrecen para empalmarnos y aprender más; estar informado de todo
lo que nos rodea y de como esta sociedad esta evolucionando y quienes
son los personajes que nos dirigen y que hacen con nuestros recursos; dar
a esta sociedad un ciudadano critico que está lleno de información y
conocimiento, que estudia las normas y principios morales de la vida
colectiva en los ámbitos institucionales, donde construye el complemento
necesario de la ética individual con respecto a los demás y para consigo
mismo, ciudadanos que resalten las culturas y las respeten, que tengan
sentido de ética social que contribuyan a esta sociedad.