MOMENTO 2: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

CARMEN FLOR GUTIERREZ BASTO

TRABAJO PRESENTADO A GUERTY SHIRLEY CACERES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD (MALAGA)

2019
 Mapa o Mapas Conceptuales (según decida) con los puntos clave mínimos exigidos

PROCESOS COGNOSCITIVOS

¿QUÉ SE ENTIENDE POR ¿QUÉ ES EL PROCESAMIENTO DE ¿CÓMO INFLUYE LA HERENCIA

PSICOLOGÍA COGNITIVA? INFORMACIÓN? Y EL AMBIENTE EN LAS
HABILIDADES MENTALES?

Es conocer como el ser Hace referencia a que cualquier evento

humano adquiere
información, cómo representa
esta información en su
cerebro, como combina esta
nueva información con otras
informaciones existentes en
su mente y cómo la recupera
cuando resulta necesario.
mental se compone de una
información.
La información está contenida en forma
de representaciones mentales con un
formato parecido a los elementos del
lenguaje natural o en un formato de
imágenes. Estas representaciones son
activadas, manipuladas y transformadas
por procesos mentales que son los
elementos activos
Influye de forma cuando el
ambiente le permite desplegar
totalmente su herencia genética,
teniendo en cuanta que la
capacidad cognitiva del niño es
modificable y desfavorable
cuando ocurre lo contrario.

¿SE PUEDEN DETERIORAR LAS ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN

HABILIDADES COGNITIVAS DE UN EL PARA ESTO?
SER HUMANO?

SI

Principalmente influye la edad, (el

Si, se pueden deteriorar
paso del tiempo).
disminuyendo o perdiendo la
audición, la visión, la velocidad
de procesamiento en tareas de
comparación de símbolos, de
patrones y letras la memoria de
trabajo.
 PROCESO DE LA
ATENCIÓN

¿QUÉ ES LA ATENCIÓN? ¿EXISTEN TIPOS DE ATENCIÓN? ¿HAY TRASTORNOS DE LA

ATENCIÓN?

La atención es un proceso mental
complejo y multidimensional que
depende de varios sistemas
neuronales. Además, está
relacionada con las distintas
fuentes de información del
medio y con otros sistemas
motores, motivacionales y
emocionales.
¿SE PUEDEN DETERIORAR LAS
HABILIDADES COGNITIVAS DE
UN SER HUMANO?
¿QUÉ FACTORES INFLUYEN
PARA ESTO?
SI
¿CUÁLES Y QUE LAS
CARACTERIZAN? DESCRIBALOS BREVEMENTE
TRASTORNO POR DEFICIT
ATENCIÓN SELECTIVA: Consiste en atender a
DE ATENCIÓN CON
un estímulo o a un aspecto del ambiente
HIPERACTIVIDAD (TDAH):
dejando de atender a otros posibles
Se caracteriza por la falta
estímulos. Este tipo de atención es sinónimo
de atención, la
de concentración y esfuerzo
impulsividad y la
ATENCIÓN DIVIDIDA: Se refiere a cuantos hiperactividad.
estímulos somos capaces de atender, o
SINDROME DE BALINT:
cuántas tareas somos capaces de realizar al
Trastorno para la
mismo tiempo sin disminuir el nivel de
coordinación mano-ojo.
eficacia en ninguna de ellas.
Estas personas no pueden
ATENCIÓN SOSTENIDA: Se refiere a durante orientar su mano y sus
cuánto tiempo podemos realizar una tarea dedos en la posición
repetitiva y monótona sin comenzar a adecuada para alcanzar los
cometer errores. objetos.

¿QUÉ ES EL EFECTO STROOP? NEGLIGENCIA UNILATERAL:

Si cuando se llega a la vejez
hay una leve pérdida de
Indica que cuando se intenta nombrar el
memoria y más aún en
color de la tinta en la que están escritas
personas que sufren de
palabras que se refieran a colores, y el
Alzheimer
nombre de la palabra no coincide con el
color con el que está escrita la palabra, la
lectura involuntaria de las palabras
produce interferencia. Haciendo que el
tiempo necesario para nombrar los colores
sea más largo.
Cuando los enfermos
intentar copiar el dibujo de
un objeto, o lo dibujan de
memoria sin que el dibujo
este presente, se olvidan
de dibujar la parte
izquierda del dibujo (la
opuesta a su hemisferio
lesionado)
 ¿SE PUEDE FORTALECER O
RECUPERAR LA ATENCIÓN
SOSTENIDA?

Los resultados en tareas de atención

sostenida con ancianos no son claros.
Parece que cuando la exposición del
estímulo es demasiado breve, los
mayores actúan peor que los jóvenes.
La atención de los enfermos de
Alzheimer en los primeros niveles de
la enfermedad no se diferencia de los
ancianos sanos

PROCESO DE LA PERCEPCIÓN

¿QUÉ ES PERCIBIR? ¿QUÉ PAPEL JUEGAN LOS ¿EN QUÉ CONSISTE LA

SENTIDOS EN LOS PROCESOS
COGNOSCITIVOS Y
ESPECIALMENTE EN LA
Es el proceso psicológico
PERCEPCIÓN?
mediante el cual el individuo
interpreta y da sentido a la
información que le llega a través
de distintas modalidades Las habilidades perceptivas
sensoriales en forma de energía. permiten interpretar y dar
sentido a la información que le
llega al perceptor a través de
las distintas modalidades
sensoriales: la visión, la
audición, el tacto.
TEORÍA DE LA GESTALT Y
CUALES FUERON SUS
EXPONENTES O AUTORES Y
QUÉ LEYES LA
CONFORMAN?
Para la corriente de la Gestalt la
forma es la unidad primitiva de la
percepción.
Sus principales autores fueron:
Sus principales leyes fueron: La
ley de la buena forma, de la
proximidad, de la simetría, del
paralelismo, de la continuidad y
del cierre
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
ENTRE ILUSIONES Y ¿SE PUEDE DETERIORAR LA
ALUSIONACIONES PERCEPCIÓN DE UN SUJETO?

SI
DIFERENCIAS:
¿QUÉ FACTORES INFLUYEN PARA
Ilusión: Hay una percepción ESTO?
deformada de ese objeto. Es
decir, donde hay un objeto se ve
otro.
La memoria, las vías sensoriales y el
Alucinación: Hay una percepción
pensamiento
de un objeto sin la presencia de
un objeto.

SEMEJANZAS:
¿SE PUEDE ESTIMULAR,
En ambas hay percepciones
FORTALECER O ENTRENAR?
erróneas de lo que realmente
muestra cada objeto.

Si se puede estimular,
fortalecer o entrenar con la
vialidad absorción de nuevos
conocimientos.
 PROCESO DE LA MEMORIA

¿QUE FACTORES INFLUYEN

¿QUE ES LA MEMORIA? ¿SE CONSTRUYE LA MEMORIA
EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA
Y LOS RECUERDOS?
MEMORIA?

La memoria es un proceso
psicológico que sirve para
adquirir y registrar información,
reteniéndola a veces durante
toda la vida.
¿HAY TIPOS DE MEMORIA?
SI
¿CUÁLES SON?
La memoria constituye un
proceso psicológico de
primordial importancia para
el ser humano. Esta
habilidad permite que
recordemos cosas que han
pasado tiempo atrás. Sin
ella, otros procesos
mentales como el lenguaje o
el razonamiento serán
imposibles.
los factores que influyen en la
construcción de la memoria son
las experiencias y vivencias que
adquirimos a lo largo de nuestra
vida, como también nuestra
relación e interacción con las
personas y el medio
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4#readmore

¿CUALES SON LOS 7

PECADOS CAPITALES DE LA
MEMORIA A CORTO PLAZO: Solo MEMORIA?
dura en la memoria unos cuantos
segundos

MEMORIA A LARGO PLAZO: Se

puede recuperar de forma implícita,  Transitoriedad
recuperación no intencional y de
 Ausencia de conciencia
forma explícita la recuperación
 Bloqueo
intencional
 Atribución errónea
 Sugestibilidad
 Propensión o sesgo retrospectivo
 Persistencia o Vulnerabilidad
 FUNCIONES EJECUTIVAS

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EJECUTIVA? ¿PARA QUÉ LE SIRVE AL SUJETO Y CÓMO SE

PUEDE ESTIMULAR?

La Inteligencia Ejecutiva es la capacidad La misma es útil para el individuo pues le

de hacerse de cargo de un proyecto
dirigiendo y potenciando las
capacidades y habilidades humanas
(recursos) con el fin de conseguir o
alcanzar una meta.
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dmore
permite tomar decisiones acertadamente,
manejando con efectividad la
determinación, disciplina y emociones para
el logro de los objetivos. Es posible
estimularla adquiriendo las habilidades
relativas a la inteligencia emocional, además
del desarrollo de una organización flexible y
eficiente y la determinación correcta de
objetivos a largo, mediano y corto plazo.

¿QUÉ AVANCES O ESTUDIOS CIENTÍFICOS HAN

REALIZADO LOS EXPERTOS ACERCA O CON
RELACIÓN A LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS?

En la edición de este mes de PLoS Biology un estudio revela una nueva aproximación a los misterios de la
organización y el funcionamiento neocórtex. Esta sección del cerebro, responsable de la percepción sensorial, el
pensamiento consciente y el lenguaje, es mucho mayor en humanos, lo que los distingue del resto de mamíferos. El
neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre los que existen
diferentes teorías. Unas sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos
células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex. Otras teorías atribuyen estos procesos a la existencia
de diferentes tipos de células en el neocórtex, unas células que otros mamíferos no tienen. El estudio desarrollado en
la Universidad de Szeged (Hungría) inclina la balanza hacia el segundo tipo de teorías, al desvelar el importante papel
que desempeñan unas células específicas, las células chandelier, llamadas así porque su estructura recuerda a la de
un candelabro antiguo.

https://www.agenciasinc.es/Multimedia/Ilustraciones/Banco-de-ilustraciones/Nuevos-avances-sobre-los-procesos-
cognitivos-del-cerebro-humano
BIBLIOGRAFIA:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/10937

https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3219721&ppg=203

Heteroevaluación realizada.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Unidad 2- Momento 2: Diseño de la Investigación.
Formato de Heteroevaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3
 Formato de Heteroevaluación
Evaluación de su Grupo Colaborativo
Describa como ha sido su desarrollo del
grupo colaborativo en este grupo. Valore
el trabajo de sus compañeros (as), de
acuerdo a lo que se esperaba que
realizaran. NO coloque calificaciones
numéricas, escriba, desde cómo ha sido la
percepción del estudio de parte del grupo,
su motivación, aprendizaje, interacción y
responsabilidad frente a los compromisos
que deben asumir.
Mi contribución para esta parte de la
actividad no ha sido la más oportunas, de
igual forma pasa con mis compañeros,
aunque claro esta no con todos algunos
son muy responsables y haces los
respectivos aportes oportunamente, sin
embargo la mayoría dejamos todo para
Plan de Mejoramiento para el
trabajo en equipo y desempeño
académico
Dialogue con su grupo sobre los
aspectos esenciales y las acciones
puntuales que deben realizar para
mejorar la aplicación de sus
Funciones cognoscitivas en el
proceso de aprendizaje en Usted y
en su grupo, para el momento 3.
Pienso que próximas actividades
debemos ser más oportunos a la
hora de dar nuestros aportes para
que de esta manera se puedan
consolidar de una manera más
pronta eficaz para la hora de
entregar lo establecido en la
actividad
 última hora lo que dificulta la efectiva
realización de la actividad

Plan de Investigación individual de cada miembro del equipo o grupo investigador.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Plan Individual/Grupal de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Colab
Tipo de Individ
X orativ X Número de semanas 6
actividad: ual
a
Inter
Momento de la
Inicial medi X Final
evaluación:
a
Peso evaluativo de la
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso:
Entorno de Trabajo Colaborativo
Momento 2: 50 puntos

Indivi
Tipo de actividad: X Colaborativa X
dual
 PLAN INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN

Elabore su investigación sobre los procesos cognoscitvios. Sea concreto y claro.

Investigue de manera libre y espontanea, los diferentes puntos que se asocian con el
siguiente esquema. Para esto es importante revise y se documente sobre que és una
investigación documental. Siga el siguiente documento para su revisión:

Santiago, L. S., Rincón, L., Martínez, H. & Balderas, E. J. (2012) Métodos de

investigación I. Investigación documental. Guía Práctica. Universidad Popular Autónoma
de Veracruz. Recuperado de
https://www.academia.edu/3752017/Investigaci%C3%B3n_documental-
Gu%C3%ADa_pr%C3%A1ctica
Tema de Procesos Cognoscitivos
investigación
Temática 1: Los procesos cognoscitivos y las funciones ejecutivas en
la autorregulación humana.
Nombre de la
investigación
(Proponga un
nombre para su LAS Funciones ejecutivas en la autorreculación humana.
investigación)
Objetivo: OBJETIVO GENERAL:
(Verbo en infinitivo –
sin conjugar-+
objeto+complemento
-el para qué)
 Entender la importancia que tienen los procesos cognoscitivos
en la autoregulación humana y en las funciones ejecutivas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Analizar porque existen patrones de funciones ejecutivas
 Investigar si todas las personas tienen el mismo patron de
ecomportamiento en sus funciones ejecutivas
 Comprobar los patrones d ecompartamiento con diferentes
perosonas como niños, jóvenes y adultos

Planteamient La Psicología Cognitiva es una rama de la psicología que se encarga

o del
del estudio de la cognición; es decir, de los procesos mentales
Problema
( Describa implicados en el conocimiento, y se la suele situar dentro de las
pregunta de
investigación y
situación y
antecedentes que
conoce sobre el Ciencias Cognitivas, compuestas por la neurociencia, la inteligencia
tema)
artificial, la psicología, la lingüística, la antropología y la filosofía.

Manifiestan que se entiende por cognición:

•Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción

de estímulos y la respuesta a éstos.

•Funciones complejas que operan sobre las representaciones

perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo. Corresponden
a las estructuras mentales organizadoras que influyen en la
interpretación de la información, influyendo en la configuración con
la que se fija y evoca la información en la memoria de largo plazo
determinando en parte la respuesta conductual.

Gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007). Procesos Cognoscitivos

interesantes. Recuperado de
https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-
lainvestigacion/procesos-cognitivos Compilación. Pgnas: 1 a 25.

¿Qué genera que se respuesta a los diversos estimulos en los

procesos mentales?

Justificación Con esta investigación lo que se busca es dar respuesta a los diversos
(¿Porque hay
que investigar interrogantes que surgen sobre las funciones ejecutivas y la
este tema? autoregulación humana, también se busca adquirir más
conocimiento en tanto alos procesos cognoscitivos y todo lo
relacionado con los mismos.
Metodología Metodología
(Cual sería el
enfoque de su
investigación, y Enfoque
porqué; los
instrumentos
para recolección En esta investigación se empleará el enfoque cualitativo teniendo en
de información y
para evaluar la cuenta que este se basa en investigación observacional, la cual es
información) más acertada a la hora de comprobar los diversos hechos que se
plantean en cada uno de los interrogantes, y también se basa en los
estudios que ya se han realizado sobre los temas a investigar lo cual
da cierta confianza para las bases que se deben tener en cuanta.
Diseño
El diseño que se empleará en esta investigación será:

Diseño observacional

Se relaciona con la condición en la que la observación será creada.

Diseño operacional

Tiene que ver con las técnicas con las que los procedimientos se
coleccionan en el muestreo.

Técnicas
Las técnicas utilizadas serán: observación, entrevista, grupos de
discusión, análisis, descubrimiento y codificación.

Instrumentos
Montero, I. &. (2004). Sobre la obra de Paul R. Pintrich: la
autorregulación de los procesos cognitivos y motivacionales en el
contexto educativo. En homenaje a las contribuciones de Paul R.
Pintrich a la investigación sobre Psicología y Educación, 2(1).
Los procesos cognitivos de autorregulación clave para la mejora
de la calidad en los diferentes aprendizajes en el ámbito
universitario: la atención ejecutiva. Una experiencia en el aula. .
Obtenido de https://rua.ua.es/dspace
Ética del Estudio
La principal ética que se debe tener en cuenta a la hora de realizar
esta u cualquier otra investigación es el respeto hacia el tema que va
a investigar y el respeto por las personas que harán parte de dicha
 investigación ya sea por medio de entrevistas, encuestas o la simple
observación.
Esto quiere decir que bajo ningún motivo se debe hablar con
personas ajenas a la investigación de datos personales de las
personas que hicieron parte de la investigación y mucho menos si es
con fin de denigrar o hacer daño a dichas personas.
Participantes Carmen Flor Gutierrez Basto. La investigación sera de tipo
(Quienes serían
los observacional y operacional
participantes)