L-GE-03

PLAN DE CLASE Vigente desde:

14-01-2019

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
4
Clase 1 Asignatura TECNOLOGIA Curso QUINTO Periodo

2. CONTENIDO TEMÁTICO 3. OBJETIVO DE LA CLASE

TEMA. La computadora como artefacto tecnológico Reconozco productos tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

MOMENTO DE LA
DESCRIPCIÓN
CLASE

Saludo de bienvenida
Presencia de Dios
Reflexión
Llamado a lista de asistencia
Recordar las normas antes, durante y después de la sala de tecnología
Realizo la siguiente encuesta.

EXPLORACIÓN
1

Una computadora o computador (dellatín computare -calcular-), también

denominadaordenador (del francésordinateur, y éste del latín ordinator), es
una máquina electrónicaque recibe y procesa datos para convertirlos en
información útil.
La computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes
2 ESTRUCTURACIÓN relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado
por un usuario o automáticamente por otro programa.
Una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas,
organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones
prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con
el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador.
Los computadores se han convertido en una herramienta indispensable para la
vida actual.

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En este enlace el maestro puede encotrar mas información y datos curiosos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
ELEMENTOS DE UN COMPUTADOR

Para entender el complejo mundo de una computadora también llamada en

algunos lugares ordenador o PC (por Computadora Personal), hay que tener en
cuenta dos partes fundamentales que la conforman: el hardware y el software.
El primero hace referencia a todos los elementos físicos que la componen
(CPU, mouse, monitor, teclado, etc.). El segundo, el software, tiene que ver con
los programas que permiten su funcionamiento (por ejemplo, el sistema
operativo Windows).

EVOLUCION DE LA COMPUTADORA
Ver el siguiente video. http://www.youtube.com/watch?v=2r0e8D0DqpA

PARTES DE LA COMPUTADORA
Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fJPuA6sLM4s

3 PRÁCTICA Desarrollar el siguiente taller

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Armar con las siguientes figuras una computadora y escribir la función de cada
una de ella

4 TRANSFERENCIA

5 VALORACIÓN Trabajo desarrollado en clase

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5. OBSERVACIONES

Fecha en la que se desarrolló la clase en los diferentes cursos:

01________. 02________. 03________. 04________. 05________. 06________

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
4
Clase 2 Asignatura TECNOLOGIA Curso QUINTO Periodo

2. CONTENIDO TEMÁTICO 3. OBJETIVO DE LA CLASE

Medios de comunicación (televisión, internet, Reconocer la importancia de los medios de
telefonía. comunicación.

MOMENTO DE LA
DESCRIPCIÓN
CLASE

Saludo caluroso de bienvenida

Presencia de Dios
Llamado a lista de asistencia
Explorar por medio de las siguientes preguntas de manera oral.
EXPLORACIÓN
1 1. ¿Cuáles son tus programas favoritos?
2. ¿Para qué se comunican las personas?
3. ¿Cuáles son los medios masivos de comunicación?
4. ¿Cuál es la función principal de los medios de comunicación masiva?

¿Qué son los medios de comunicación?

Un medio de comunicación es un sistema técnico utilizado para poder llevar a

cabo cualquier tipo de comunicación. Este término refiere normalmente a
aquellos medios que son de carácter masivo, es decir, aquellos
cuya comunicación se extiende a las masas.
Hoy en día los individuos y las comunidades acceden a este tipo de canal para
tener material informativo que describe, explica y analiza datos y
acontecimientos de diversos tipos, que pueden ser: políticos, económicos,
sociales o culturales, y también pueden referirse al nivel local o al contexto
2 ESTRUCTURACIÓN
mundial.

¿Cómo surgieron los medios de comunicación?

Ver el siguiente video. Historia de la comunicación

https://www.youtube.com/watch?v=dLeLuhtxVfM

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Resolver la siguiente actividad.

3 PRÁCTICA

Para la próxima clase elegir un medio de comunicación masivo de su propio

4 TRANSFERENCIA
interés, la historia.
Trabajo en clase.
5 VALORACIÓN
participacion.

5. OBSERVACIONES
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14-01-2019

Fecha en la que se desarrolló la clase en los diferentes cursos:

01________. 02________. 03________. 04________. 05________. 06________

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Clase 3 Asignatura TECNOLOGIA Curso QUINTO Periodo 4

2. CONTENIDO TEMÁTICO 3. OBJETIVO DE LA CLASE

Medios de comunicación (televisión, internet, Conocer las características de los medios
telefonía. de comunicación y su función social.

MOMENTO DE LA
DESCRIPCIÓN
CLASE

Saludo caluroso de bienvenida

EXPLORACIÓN Presencia de Dios
1
Llamado a lista de asistencia

¿Cómo se clasifican los medios de comunicación?

Los medios se clasifican según la estructura física que sirve de soporte para la
transmisión de la información, podemos distinguir:

 Los medios audiovisuales. son los que pueden ser simultáneamente

escuchados y vistos. Se basan en dispositivos tecnológicos que emiten
imágenes y sonidos con el fin de transmitir la información, como es el
caso de la televisión y el cine.

o La televisión. apareció en los años 30, es el medio con mayor

índice de público a nivel mundial. Los telespectadores de todo
el mundo reciben la señal de esta herramienta informativa en
2 ESTRUCTURACIÓN tiempo real, en vivo o diferido. Casi cualquier acontecimiento
mundial puede ser transmitido con imagen y sonido a casi
cualquier parte del mundo. A partir de esta se desprende toda
una industria de fabricación de televisiones y también de
canales de transición.
 Los medios radiofónicos. son el único medio que se basa
exclusivamente en información trasmitida bajo formato sonoro.
Requiere un proceso de producción mucho más sencillo que la
televisión. Su nivel de acceso, también es un aspecto en el cual
aventaja al resto de los medios. Por otro lado desde el punto de vista de
la emisión radiofónica también resulta verdaderamente muy sencillo, ya
que para lograr la emisión se requiere de pocas máquinas de sonido,
micrófonos y pocas personas. La principal limitación tiene que ver con

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la distancia geográfica y accidentes que imposibilitan la transmisión, y

el sonido se ve afectado.
 Los medios impresos. comprenden a
las revistas, periódicos, magazines, folletos y panfletos, todas las
publicaciones que contengan una información a ser transmitida. En la
actualidad estos medios, por el elevado costo de producción y la
intromisión de Internet, están en declinación en cuanto a que su público
prefiere otros medios a la hora de informarse. Se requieren de muchos
puntos para certificar una producción de calidad en este medio, por
ejemplo: editores, correctores, buena calidad del papel, escritores y
analistas reconocidos, etc.

Los medios digitales. Surgidos en la década de 1980. Estas “nuevas

tecnologías” han logrado expandirse con masividad. Se basan en
las computadoras personales, como también en celulares, tablets y todo tipo de
artefactos tecnológicos, cada vez con mayor rapidez transmiten la información
llegando a miles de personas.

En el programa WORD. De manera individual el niño debe presentar el siguiente

trabajo
1. elegir un medio de comunicación según su interés.
3 PRÁCTICA 2. Pegar una imagen relacionada con este medio.
3. Consultar su historia.

Escribir que noticia o que evento ha escuchado, oído o leído por este medio.

4 TRANSFERENCIA Exposición del trabajo

Exposición, manejo de tema, contenido y diseño.
5 VALORACIÓN

5. OBSERVACIONES

Fecha en la que se desarrolló la clase en los diferentes cursos:

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