26 DE JULIO DE 2019

Universidad Estatal de Milagro

UNEMI

IMPORTANCIA DE LAS POLITICAS PUBLICAS EN EL

NIVEL INICIAL EN ECUADOR

INTEGRANTES:
CRISTINA SIMBAÑA
KIMBERLY VERA
CURSO: S2-102
MASTER: JUBIKA RIPALDA
IMPORTANCIA DE LAS POLITICAS PUBLICAS EN EL NIVEL INICIAL
EN ECUADOR.

INTRODUCCIÓN.

A partir del año 2007 y con la era conocida como el "Correato" llamado así por el expresidente
Rafael Correa, el país sufrió cambios sociales, políticos y económicos. Especificando en el área de
la formación académica, cambio con las nuevas reformas fue en la mayoría las fases estos son:
inicial, básico, medio y superior.

Ahora nos colocaremos en la educación en el ciclo inicial, también llamada educación inicial o
nivel inicial, la cual va desde los 3 a 4 años. Las políticas públicas una vez ya formadas se
empezaron a poner en práctica además que se relaciona la educación con el buen vivir o Sumak
Kawsay en el que está presente fundamentalmente los derechos de los niños. Se hace una
intervención económica y social para garantizar que los derechos se cumplan.

DESARROLLO.

Se empezó a aplicar las políticas publicad en el nivel inicial ¿cómo? o de ¿de qué forma? se
preguntarán a continuación les explicare.

Con la retribución de ayudas sociales y económicas, por ejemplo: se entrega el desayuno y

almuerzo escolar, entrega de uniformes a chicos de pocas posesiones o que están en situación
vulnerable, la construcción y readecuación de centros educativo, capacitación a los profesores
acerca de brindar clases adecuadas a los niños, esto viene acompañado del uso de instrumentos
didácticos y la innovación de la enseñanza.

Como resultados se pudo descubrir la problemática en los hogares; había niños que iban sin
desayunar o comer algo que le impedía mantenerse activos o realizar las actividades en la aula y
aún más grave era que algunos padecían desnutrición. El ambiente en el que desarrollan es
importante porque le permite estar tranquilos, sentirse seguros y protegidos mejor dicho tendrán
una infancia feliz y aprenden divirtiendo.

La importancia están en la oportunidades e inclusión que les dieron a los niños, recordemos que la
infancia es la etapa más importante del ser humano y lo que refiere a educación a esta edad el
infante aprende cuanto lo que observa y oye de su entorno. Sobre todo, el resultado de todo se verá
reflejado a medida que va creciendo o sea cumpliendo más edad y en el futuro su desenvolvimiento
en la sociedad dependerá de las vivencias durante la niñez.

Además de la creación de los CIBV, los cuales son centros infantiles en el que los niños de 1 a 3
años se empiezan a ser independientes, ya no quiere que los cuiden mucho, a socializar, sienten
más apego frente al padre o en su defecto frente a la madre, pues van sintiendo la necesidad de
aventurarse más. Estos centros sirven para que el infante este acostumbrado y pueda tener una
continuación sin interrupción en su educación del nivel inicial.

CONCLUSIÓN.

Si bien es cierto, en la Carta Maga del Ecuador está presente el derecho de los niños, lo malo es
que las administraciones de turno poco o nada de importancia de que se los cumpla, al contrario,
es tomado como un tema netamente político lo que está mal porque cualquier gobierno
independientemente el partido político que pertenezca es su deber cumplirlo, es un derecho.

No todo lo que lleva como política gubernamental al socializada es mala, pues la administración
del sistema educativo permite la inclusión de grupos considerados en riesgos.

Se ha avanzado un poco, pero aún queda mucho por hacer aquello concerniente a la aplicación de
políticas públicas aún se pueden mejorar.

Bibliografía

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https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/66589/1/tesis_benito-gil.pdf

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Social, M. d. (12 de 11 de 2013). www.inclusion.gob.ec. Obtenido de www.inclusion.gob.ec:

https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/11/Libro-de-
Pol%C3%ADticas-P%C3%BAblicas.pdf