Taller de Desarrollo de Competencias Laborales

DINAMICA INICIO PASA EL NUDO

MATERIALES:
Una cuerda de tela anudada en círculo con un nudo de color diferente,
cronometro
INDICACIONES:
El grupo debe ubicarse en círculo, se le entrega la cuerda. Todos deben tener la
cuerda, la cuerda gira por todos hasta que el nudo complete una vuelta, se les
pregunta que en cuanto tiempo ellos son capaces de hacer que la cuerda de la
vuelta por todos, el grupo lo hace luego se les dice que cual es el tiempo mínimo
que lo harían se motiva al grupo para que lo hagan en el menor tiempo posible y
se puede presionar para que tomen tiempo por debajo de 15 segundos, el grupo
tendrá 5 o 10 intentos para hacerlo o se le puede dar tiempo para que logren el
resultado.
REGLAS Y RESTRICCIONES:
La cuerda no se puede enrollar, lanzar, soltar todo el tiempo está en las manos
de las personas, Desarrollo, Solución y/o desenlace Ideal: Doblar la cuerda para
acortar distancia así lo harán en un tiempo de 4 a 8 segundos Notas de
Facilitador a Facilitador: ¿Cuando el grupo siga la misma técnica se les pregunta
que si al hacer siempre lo mismo logran resultados diferentes? Variaciones: no

DINAMICA PRINCIPAL - LA PELOTA VIAJERA

MATERIALES:
Dos vasos descartables
Una liga de goma
Pita naylon o rafia

INDICACIONES:
Solicitar que se pase de un vaso a otro la pelota pero sin tocar con las manos
los vasos

ANALISIS:
• ¿Qué fue lo que más se te dificultó?
• ¿Pensaste que era posible? Si o no…
• Si tu respuesta fue no, entonces: ¿por qué pensaste que sería imposible?
• ¿Te sentiste escuchado en tu equipo?
• ¿Qué sentiste cuando lo otros no te hacían caso?
• ¿Qué paso cuando repetían varias el proceso sin resultados diferentes?
 • ¿Con que puedes comparar lo vivido?
• ¿Qué puedes mejorar para obtener resultados? Redáctalos
individualmente y de manera grupal exponen los puntos más importantes.

REFLEXION:
Sensibilizar frente a nuevas y mejores formas de hacer las cosas para evitar
reprocesos

DINAMICA PROACTIVIDAD - EL ORGULLO DE GANAR

MATERIALES:
Clips / palillos de dientes
Globos
INDICACIONES:
Cuidar sus globos y pinchar el de los demas
Tiempo 60 segundos
Gana quien tiene su globo
CONCLUSION-REFLEXION:
Si nadie hubiese reventado el globo todos hubiesen ganado

CASOS PROACTIVIDAD – DRAMATIZACION

Del “PERO” a la “Y”. Un ejemplo de reactividad y proactividad.

Diálogo reactivo.
El ejemplo que voy a escribir a continuación recrea un diálogo ficticio entre dos
docentes. Pongamos que uno se llama Miguel (proactivo) y el otro se llama Juan
(reactivo).
Ejemplo de diálogo reactivo con el SÍ, PERO…
Miguel: Juan, quiero proponerte algo que creo que te puede gustar.
Juan: Sí, pero rápido que no tengo mucho tiempo.
Miguel: Quería proponerte un proyecto conjunto entre tu especialidad y la mía.
Juan: Sí, pero no sé si tendré tiempo para este proyecto que me comentas.
Miguel: Había pensado en llevar a cabo este proyecto con los alumnos del grupo
que ambos compartimos.
Juan: Sí, pero es que es el grupo más conflictivo que tengo.
Miguel: Precisamente por eso, creo que vendría bien probar algo nuevo.
Juan: Sí, pero faltan unos meses para que acabe el curso y no sé si podríamos
llegar a materializar el proyecto (Juan no tiene ni idea del proyecto que quiere
proponerle Miguel).
Creo que este diálogo explica a la perfección cómo una simple conjunción -pero-
es capaz de intoxicar por completo el diálogo entre dos personas, entre dos
compañeros. En mi diálogo estas personas son docentes, pero seguro que se te
ocurren muchos otros ejemplos relacionados con la vida cotidiana.
Pues bien, lo que propone Daniel H. Pink en su libro es simplemente cambiar
el, PERO por una Y. Te aseguro que el resultado es increíble. Veamos en qué
consiste un diálogo proactivo.

Diálogo proactivo.

Para este diálogo mantendré a los mismos personajes y las mismas frases de
Miguel. Lo único que cambiará será la palabra que viene a continuación de los
síes de Juan.
Ejemplo de diálogo reactivo con el SÍ, Y…
Miguel: Juan, quiero proponerte algo que creo que te puede gustar.
Juan: Sí, y estaré encantado de escucharte con atención. Dime.
Miguel: Quería proponerte un proyecto conjunto entre tu especialidad y la mía.
Juan: Sí, y seguro que conociéndote y las ganas que le pones será más que
interesante. Cuenta, cuenta.
Miguel: Había pensado llevar a cabo este proyecto con los alumnos del grupo
que ambos compartimos.
Juan: Sí, y reconozco que al ser un grupo con una conflictividad manifiesta
cualquier iniciativa que sirva para mejorar el grupo es bienvenida. Sigue.
Miguel: Precisamente por eso, creo que vendría bien probar algo nuevo.
Juan: Sí, y cuanto antes nos pongamos manos a la obra más rápido podremos
llevarlo a la práctica este mismo curso. (Juan sigue no teniendo ni idea del
proyecto, pero su proactividad le incita a darle una oportunidad a Juan).
Como ves, el contenido del diálogo ente Miguel y Juan es el mismo, pero habrás
notado una diferencia enorme en la predisposición de Juan.
Pues bien, la actitud de Miguel a la hora de proponer y la actitud de Juan a la
hora de estar receptivo ante la propuesta de Miguel es un claro ejemplo de lo
que yo denomino proactividad
Proactividad A modo de conclusión.
Leer a los mejores nos hace mejores. Y no sólo mejores, sino que nos permite
darnos cuenta de que en muchas ocasiones intoxicamos conversaciones que
podrían suponer un pequeño cambio, una pequeña transformación. Un pequeño
cambio que en apariencia no hace nada, pero que sumado a muchos pequeños
cambios es lo que transforma la sociedad. Es el gran valor de las sinergias.