PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA

es la parte fundamental del proceso de investigación pues determina y encausa todas las
acciones que se seguirán posteriormente.
LAS IDEAS EN LA INV: representan el primer acercamiento a la realidad
Criterios para generar ideas:
Las buenas ideas deben intrigar, motivar al investigador de manera personal
Las ideas deben ser novedosas teniendo en cuenta el enfoque, perspectiva
Deben servir para elaborar teorías y solucionar problemas
Criterios para el Planteamiento del Problema
Debe estar formulado como pregunta o como una proposición afirmativa de forma clara y sin
ambigüedades
Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, medirse observarse en la realidad
objetiva
DELIMITACION DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN: es uy importante porque permite
enfocar en términos concretos el área de interés, especificar sus alcances, determinar sus
limites
Delimitación espacial, Delimitación temporal, Delimitación del universo, Delimitación del
contenido
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA: consiste en presentar descriptivamente
la forma como se manifiesta el problema de investigación, es decir en el contexto social donde
se va desarrollar o tiene lugar
Elementos que integran la descripción del problema
- Antecedentes del estudio.
- Hechos y acontecimientos.
- Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la importancia dentro del
lugar y el beneficio que traerá consigo)
- Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico)
ELM DEL P.P.I. CRITERIOS: determinación del problema, formulación del problema, objetivos
de la investigación, justificación de la investigación, limitaciones de la investigación
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Objetivos: son las guías del estudio
Preguntas de investigación: el que del estudio
Justificación: porque para que
La viabilidad del estudio: disponibilidad de recursos, alcances del estudio e implicaciones y
consecuencias del estudio
Deficiencias en el conocimiento del problema
CRITERIOS PARA REALIZAR LA JUSTIFICACION
Conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, viabilidad, valor teórico, utilidad
metodológica, aspectos éticos de la investigación
JUSTIFICACION: indica el porqué de la investigación, se demuestra que el estudio es
importante, las investigaciones deben tener un propósito definido que justifique su realización
FORMULACION DEL PROBLEMA: un problema de investigación se considera adecuadamente
planteado cuando presenta los siguientes requisitos o características: objetividad, precisión
generalidad, contrastibilidad empírica formulación adecuada y es soluble
OBJETIVOS: buscan contribuir a resolver el problema especial, cual es y de qué manera
piensa que el estudio ayudara a resolverlo
CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Busca resolver un problema practico. Probar una teoría o aportar evidencias empíricas. Los
objetivos siempre se deben cumplir. Son las guías del estudio y están presentes en toda
investigación. Los objetivos son congruentes entre sí. Durante el proceso pueden surgir
objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos
COMO FORMULAR LOS OBJETIVOS
Novoa afirmo que se realizan a partir de pregunta para que realizo esta investigación, dar
respuesta a esta interrogante ayuda a determinar el estudio. PASOS:
Contar con el planteamiento, formulación y definición del problema
Responderse a las preguntas: que quiero hacer en la investigación, que es lo que busco hacer,
hasta donde quiero llegar
Elabore una lista de respuestas para contestas las interrogantes
Complete las acciones que va a realizar como investigador y que le ayude a lograr lo propuesto
La acción que le ayude a responder el problema de la investigación será el objetivo general
Analice que acciones le ayudan a responder las preguntas que surgen de la definición del
problema, ellas serán los objetivos específicos
Objetivos General: expresa que es lo que se va a hacer el investigador. Refleja la esencia de
planteamiento del problema y la idea expresada en el título de proyecto de investigación
Objetivos Específicos: se desprenden del objetivo general y deben ser formulados de forma
que estén orientados al logro del objetivo general.
ERRORES MAS COMUNES EN LA REDACCION DE OBJETIVOS DE INVESTIGACION
El objetivo se redacta no en función de la obtención de conocimiento
En cuanto a su utilidad, generalmente se redactan como un requisito, pero no se aprovecha su
función de guía en cada etapa del proceso
Se redactan objetivos generales sin sus respectivos objetivos específicos
No hay relación entre objetivos generales y específicos
HIPOTESIS: Son proposiciones de carácter afirmativo que el investigador plantea con el
propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto del
conocimiento. CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE HIPOTESIS:
La hipótesis debe estar formulada en oración afirmativa o proposición (no empezar con verbos
y no en forma interrogativa), debe ser una respuesta tentativa al problema.
Deben plantear relación entre dos o más variables
La hipótesis debe contener la indicación de la población o muestra.
La hipótesis debe expresar una dimensión espacial.
La hipótesis debe expresar una dimensión temporal.
Deben tener poder predictivo y explicativo.
Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadas, lo que implica la posibilidad de
realizar una prueba empírica, es decir la factibilidad de ser confirmada en la realidad
DE DONDE SURGEN LAS HIPOTESIS: Las hipótesis tienen como punto de partida la
formulación del problema y los objetivos de la investigación. UTILIDAD DE LA HIPOTESIS: son
guías de la investigación, nos ayudan a conseguir lo que estamos tratando de buscar o probar
proporcionan orden lógico a la investigación, tiene una función descriptiva y explicativa según
el caso, probar teorías sugerir.
MARCO TEORICO: a veces conocido como el capítulo ii de una tesis, es el pilar fundamental
de cualquier investigación.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION: la investigación a realizar debe tomar en cuenta el
conocimiento previamente construido. BASES TEORICAS: descripción de los elementos
teóricos planteados por uno o diferentes autores. DEFINICION DE TERMINOS BASICOS: el
investigador define y delimita según su criterio y de acuerdo a sus bases teóricas los conceptos
relevantes.
La teoría constituye la base donde se sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta
de desarrollo de un trabajo de grado, incluso de cualquier escrito e corte académico y científico.
FUNCIONES DEL MARCO TEORICO
Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios
Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio
Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema
evitando desviaciones de su planteamiento original
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
MARCO TEORICO: el desarrollo teórico lógicamente permite la interpretación de resultados y
finalmente, la formulación de conclusiones. Es la fase intermedia en la realización de la tesis y
debe estudiarse de manera acuciosa y concienzuda.
ENFOQUE CUANTITATIVO: es fundamental, no puede pasar a la siguiente etapa hasta tener
terminado el marco teórico.
INVESTIGACION MIXTA: en el enfoque cuantitativo es para guiar y en la cualitativa para
confrontar, entonces da continuidad al conocimiento y nos dice cómo va la investigación.
ENFOQUE CUALITATIVO: es necesario, ya se enfrenta con el fenómeno o problema en si
¿DE QUE TRATA EL MARCO TEORICO? Generalmente trata los antecedentes o marco
referencial y las consideraciones teóricas del tema de investigación
ETAPAS DE LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO: revisión de la literatura, adopción de
una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN: los antecedentes son la revisión de las
investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan nuestro tema de
investigación. Cuando se inicia el marco teórico se debe incluir los antecedentes de la
investigación, son todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está
realizando, pero que además guarda mucha relación con los objetivos del estudio que se
aborda.
Objetos de conocimiento construido: tesis, producciones sistematizadas. Informes de
investigaciones. Artículos de revistas científicas.
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso, resultados
de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas.
CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA EN ANTECEDENTES NACIONALES O
INTERNACIONALES: nombre del trabajo, autor, fecha objetivos de la investigación, síntesis de
la situación problemática planteada, metodología utilizada para el desarrollo del trabajo,
resultados y conclusiones más importantes.
VARIABLE: por lo general una variable contiene algún factor decisivo en la explicación de un
fenómeno.
VARIABLE CUALITATIVAS O CATEGORICAS: expresa una cualidad, característica o atributo
que solo se pueden clasificar o categorizar mediante el conteo. Dependiendo del número de
categorías pueden ser dicotómicas o politómicas. Ejm: sexo, estado civil, grupo sanguíneo.
VARIABLES CUANTITATIVAS O NUMERICAS: son variables que se expresan
numéricamente. Son susceptibles de medirse. Ejem: número de hijos, número de camas.
VARIABLES: V. CUALITATIVAS: NOMINALES->Dicotómicas(2niveles),
policotomicas(+2niveles) Y ORDINALES. V.CUANTITATIVAS: DISCRETAS(N°hijos),
CONTINUAS(Talla)
PLAGIO ACADEMICO:
Consecuencias académicas: de cualquier forma, el plagio es vergonzoso para el estudiante y
hará que sus trabajos futuros sean examinados más cuidadosamente que el de otros
estudiantes.
Consecuencias profesionales: un episodio particularmente grave o memorable de plagio puede
arruinar la reputación de una persona y forzarlo a cambiar de carrera para evitar el estigma del
plagio.
BASES DE DATOS:
BUSINESS SOURCE COMPLETE: es una base de datos especializada para las áreas de
administración. COMMUNICATION & MASS MEDIA COMPLETE(CMMC): es una base de
datos para el área de comunicaciones. COMPUTERS & APPLIED SCIENCES
COMPLETE(CASC): es una base de datos especializada en el área de informática. EBOOKS
7/24: es una base de datos multidisciplinaria que cuenta en la actualidad con 6 títulos de la
editorial McGraw-Hill, 5 títulos CENGACE y dos títulos de la editorial Pearson. EBSCOHost: es
una base de datos multidisciplinaria incluye las bases de datos Academic Search Complete,
Business searching interface, entre otros. EDUCATION RESEARCH COMPLETE: es una base
de datos especializada para el área de educación. FUENTE ACADEMICA PREMIER. OXFORD
JOURNALS. SAGE BUSINES CASES: es una herramienta especializada para el área de
administración. SCIENCEDIRECT. SCOPUS. SPRINGER LIN. TAYLOR AND RANCIS
JOURNALS.
MOTORES DE BUSQUEDA: Los MB son herramientas que permiten a los usuarios localizar
información disponible en Internet de manera interactiva. Sus bases de datos son una especie
de inventario de archivos existentes en Internet. Constan de un programa que registra estos
archivos sin utilizar criterios específicos de. Los MB proporcionan formularios y diversas
interfaces mediante las cuales el interesado puede realizar su demanda de información; como
resultado, el solicitante recibe una lista de referencias que responden a su pedido.
COMPONENTES DE MOTORES DE BUSQUEDA:
ROBOT: Es un programa desarrollado específicamente para "navegar" la red de vínculo en
vínculo. INDEX: Es una base de datos que contiene una copia completa o parcial de los
documentos reunidos por el robot. MECANISO DE BUSQUEDA: Es un programa que permite
al usuario indagar en la base de datos a partir de una página web y que entrega los resultados
de la búsqueda, habitualmente ordenados según el criterio establecido por el propio MB.
PALABRAS CLAVE: Las palabras clave cumplen varias funciones:
1. Permiten al lector/investigador verificar que el artículo puede estar en el tema de su interés;
2. Ayudan a localizar en forma rápida y eficiente el artículo correcto en bases de datos
científicas, bibliotecas.
3. Posibilitan resumir y reunir artículos sobre un mismo tema (revisión);
4. Permiten a los editores identificar árbitros en relación con los temas del artículo
LA BUSQUEDA CON LA PALABRA CLAVE
 Definir las palabras que identificarán la búsqueda conocidas como palabras “clave”
buscando las coincidencias con las palabras con que se indexaron los artículos, en las
revistas científicas.
 Se puede buscar a partir del apellido e iniciales del nombre del autor.
 Se puede buscar por el título de la publicación.
Puede modificarse la estrategia de búsqueda añadiendo o eliminando términos en el formulario
mediante los operadores lógicos o booleanos (AND, OR, NOT) que permiten combinar (AND),
sumar (OR) o excluir (NOT) términos. (López, 2006)
Las palabras clave también serán presentadas en el trabajo de investigación (tesis) con las que
se identificaran en los repositorios donde quedará alojada dicho tema.
¿QUE BUSCAMOS A TRAVES DE LAS PALABRAS CLAVE? Buscamos información, sobre
el desarrollo y evolución del tema a investigar, al respecto se debe recordar que se debe enterar
sobre el último avance de la temática que comprende nuestra investigación.
TIPOS DE ARTICULOS DE INVESTIGACION
El Artículo De Revisión: recopila la información más relevante sobre un tema específico. Las
etapas propuestas son: definir los objetivos de la revisión, realizar la búsqueda bibliográfica,
organizar de la información de acuerdo a mapas mentales y redactar el artículo. Del mismo
modo, se apuntan una serie de criterios que nos pueden ayudar a evaluar la calidad de un
artículo de revisión bibliográfica” (El_articulo_de_revision.pdf, s. f.).
Este tipo de artículos tienen como propósitos:

 Sintetizar conocimientos fragmentados.

 Actualizar e informar sobre el estado de un tema (recopilar la información más relevante
sobre el tema de investigación mediante fichas de lectura y resumen).
 Comunicar nuevos conocimientos.
 Informar y evaluar la literatura publicada.
 Comparar la información de diferentes fuentes.
 Sustituir los documentos primarios.
 Establecer tendencias investigativas.
 Identificar las especialidades que surgen en un determinado campo.
 Detectar nuevas líneas de investigación.
 Sugerir ideas sobre trabajos futuros.
 Contribuir a la docencia. (Cfr. Cué Brugueras, M. & Oramas Díaz, J., 2008, pp.1-11).