Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Académicas y de investigación Vicerrectora

Tarea 5 - Diseño de cartel

1. Descripción general del curso

Facultad o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel académico Los programas de pregrado, programas de
postgrado
Campo academico formación interdisciplinaria básica común
Nombre del curso Inglés A2
Código del curso 900002
Tipo de curso metodológico Puede ser si ☐ No ☒
abierto de
nuevo
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Numero
Tipo de
Individual ☒ colaboración ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedio,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: la unidad 3
Entrega Medio Ambiente: Monitoreo y
evaluativa puntuación: 70 pts
evaluación
Fecha de inicio: 14to de octubre Fecha de cierre:16 de de noviembre de,
de, 2019 2019
Competencia para desarrollar:
Al final de esta lección usted será capaz de:
 Responder a las solicitudes de marca y educado.
 Utilice verbos modales para expresar obligación y necesidad.
 Expresar habilidades y destrezas.
 El alumno puede diseñar su / su propio cartel.

Temas a desarrollar:
 Obligación y necesidad (que hacerlo, es necesario, imprescindible)
 Capacidad y habilidades (puede, puede, ser capaz de)
  Consejos (debe, debe, tenía mejor)
 Posibilidad y probabilidad (puedo, podría, haría, podría)
Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

 Va a desarrollar esta tarea en el foro tecnológico.

 Recogerá la evidencia de la tarea en un cartel.
 Es importante colocar todas las actividades en el foro con el fin de obtener
retroalimentación de sus compañeros de clase y profesor particular.

Estimado estudiante:

En Esta Guía Usted encontrará las Pautas necesarias para Realizar el último Será su producto,
sea cual sea: Con Un póster 8 Recomendaciones Acerca del buen uso del celular en casa u
oficina.

Es Necesario Que Usted desarrolle los Ejercicios de los Contenidos en Línea (Entorno de
Conocimiento), Dado Que Cada Uno de Ellos this relacionado con Cada aspecto m planteado En
Esta Guía de Trabajo.

Fase 1: Escucha la invasión de teléfono de video y contestar las preguntas.

Fase 2: Escribir en el foro 8 recomendaciones acerca del uso de los teléfonos inteligentes
correctamente en su oficina o en su casa.
Fase 3: Diseño de un cartel sobre las formas en que puede utilizar el teléfono inteligente
con eficacia
fase 4: Presentar el documento final en el entorno de evaluación
Actividades a realizar:

Fase 1:Escuchar la invasión de teléfono de vídeo

Para hacer la lista 14 al 23 octubre

Escuchar la invasión de vídeo de teléfono y unaespuesta las siguientes preguntas

en el foro.

¿Cuánto se utiliza su teléfono inteligente? ¿Va a cambiar nada acerca de

cómo utilizar el teléfono inteligente después de escuchar esta
información?
 https://www.youtube.com/watch?v=ie7-95F4J4g

Fase 2: Cómo usar los teléfonos inteligentes correctamente en su oficina

o de su casa
Para hacer la lista octubre 24 hasta noviembre 6

Después de escuchar el video, que va a escribir en el foro 8 recomendaciones

sobre cómo utilizar los teléfonos inteligentes correctamente en su oficina o su
hogar.

Fase 3: El diseño de su cartel

Para hacer la lista 11 07 al 13

De acuerdo con la fase anterior, se le diseñar una póster donde turecoger los
pasos de la tarea.

Tenga en cuenta:

 Todos los buenos carteles incluirán un título

 Todos los buenos carteles incluirán elementos visuales.
 Añadir convincentes fotografías y gráficos.
 Elegir el tamaño adecuado.

Fase 4: Enviar el producto final en el entorno de monitorización.

Para hacer la lista 14 al 16 11

El producto final debe ser enviado de forma individual en el entorno de

monitorización y evaluaciónen un documento PDF.
Ambiente para el entorno de colaboración
desarrollo Sistema de vigilancia y evaluación

Productos a El producto final debe ser enviado de forma individual en la

entregar por el evaluación y vigilancia del medio ambiente en un documento
estudiante PDF.

Reglas generales para el trabajo colaborativo

La Individual: Cada estudiante tiene que desarrollar los

planificación pasos de la tarea y después de las pruebas en el foro.
de las El producto final debe ser enviado en la evaluación y
actividades vigilancia del medio ambiente.
para el colaboración: Cada estudiante debe dar
desarrollo retroalimentación a uno de sus socios / ella.
de trabajo Cada estudiante es responsable de su / su proceso.
colaborativo
Papeles para
llevar a cabo
Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de
por el
sus socios / ella. Los comentarios deben señalar
estudiante
errores, aspectos a mejorar y contribuir al debate.
en el grupo
Cada estudiante es responsable de su / su proceso.
de
colaboración
Roles y
responsabili Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de
dades para sus socios / ella.
la entrega Cada estudiante es responsable de su / su proceso.
de productos
Es necesario el uso de las normas de la APA con el fin
El uso de
de proporcionar una bibliografía de las fuentes citadas
referencias
en el documento.
En el acuerdo 029 de 13 de diciembre de 2013, el
política de artículo 99, los errores que atentan contra el orden
plagio académico, entre otros, son los siguientes: el párrafo
e) “Plagiar es presentar como su propio trabajo todo
el o una parte de un escrito, el informe, tarea o
 documento de invención realizadas por otra persona.
También implica el uso de la cita o la falta de
referencias, o incluye cita donde no hay coincidencia
entre ellos y la referencia”y en el párrafo f)” Para
reproducir o copiar con fines de lucro, recursos
educativos o los resultados de los productos de
investigación, que tienen intelectual los derechos
reservados para la Universidad”.

Los castigos académicos que el estudiante tendrá que

enfrentar son:
una) En caso de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación, la puntuación
obtenida será cero (0.0) sin dar lugar a medidas
disciplinarias.
si) En caso de plagio demostrado en el trabajo
académico de cualquier naturaleza, la puntuación
obtenida será cero (0.0), sin dar lugar a medidas
disciplinarias.

Para saber cómo deben ser citados los documentos,

comprobar el siguiente documento:
Centro de Escritura Javeriano () Normas APA. edición
Sexta. Tomado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

4. Evaluación rúbrica

rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad de
☒ ☐
actividad: individual colaboración
Momento de
Intermedio
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 3
evaluación
Aspecto Los niveles de rendimiento de la actividad
evaluado de colaboración
 Punt
Regular a mala
Excelente Bueno uació
/ muy mala
n
-Se puede -El estudiante
- Puede
responder a hace la actividad
responder a
las preguntas durante la última
las preguntas
pero no semana de la
y responder a
proporciona tarea.
las
razones para - El estudiante
declaraciones
ella / su no responde a
simples.
opinión. las preguntas
Fase 1: -Muestra un
: Muestra un propuestas.
Escucha la buen grado
control -Los estudiantes
invasión de de control de 15
suficiente de muestra sólo el
teléfono de las formas
las formas control de
vídeo gramaticales
gramaticales algunas formas
simples de
simples de gramaticales
acuerdo con
acuerdo con el limitados.
los
contenido en -El estudiante no
contenidos en
línea. participa en el
línea.
foro.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
-Escribe 8 - Escribe entre -El estudiante
recomendacio 7-5 hace la actividad
nes en el recomendacion durante la última
Foro:el uso es en el Foro: semana de la
de los el uso de los tarea.
Fase 2: el
teléfonos teléfonos -El estudiante
uso de
inteligentes inteligentes escribe entre 4-
teléfonos
correctament correctamente 1recomendacione
inteligentes
e en su en su oficina o s en el Foro: el 30
correctame
oficina o en en su casa. uso de los
nte en su
su casa. : Muestra un teléfonos
oficina o de
- muestra un control inteligentes
su casa
buen grado suficiente de correctamente
de control de las formas en su oficina o
las formas gramaticales en su casa.
gramaticales simples de - muestra
simples de acuerdo con el solamente el
 acuerdo con contenido en control de
los línea. algunas formas
contenidos en -Utiliza gramaticales
línea. vocabulario limitados.
- Utiliza una apropiado - Utiliza un
gama de vocabulario de
vocabulario palabras y frases
apropiado. aisladas.
-El estudiante no
participa en el
foro.

(Hasta 30 (Hasta 25 (Hasta 15

puntos) puntos) puntos)
-Es muy
creativo y
- El estudiante
representa
does la actividad
muy bien el -Es creativo y
durante la última
tema del representa así
semana de la
cartel. el tema del
tarea.
-La cartel.
- No es creativo.
información -La
No tiene nada
está muy información
que ver con el
Fase 3: El bien está bien
tema del cartel.
diseño de su organizado organizada y
La información
cartel. con una eso hace que
no está
Título. orden sea fácil de
organizado y no 20
Presentación detallada y es comprobar.
es fácil de
de la fácil de -Son muy
información.
comprobar.
comprobar. apropiado para
Imágenes. -Ellos no son
-Son muy el tema y
apropiadas y que
apropiado hacen un
no están
para el tema resumen del
relacionados con
y hacen un tema.
el tema.
buen
-El estudiante no
resumen
diseña el cartel.
visual del
tema.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta
puntos) puntos) 10puntos)
 - El
estudiante
Fase 4: - El estudiante
envía el
Enviar el envía el - El estudiante
documento
producto documento no presenta el
final en el
final en el final en el foro producto final. 5
entorno de
entorno de o por correo.
supervisión y
monitorizaci
evaluación.
ón.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Puntuación final 70
¿Cuánto usa su teléfono inteligente?
Mi teléfono inteligente es mi herramienta de trabajo, tengo 8 años de
estar usándolos, y en la actualidad es mi herramienta de trabajo, ya que
soy técnico de TIGO, y como tal tengo un software instalado en mi
teléfono llamado ClickMobile, esta aplicación me permite cumplir con
mis obligaciones laborales, es por eso que yo utilizo mi Smartphone
todo el día. Solo no utilizo el Smartphone cuando estoy en casa al medio
día, y por las noches, ya lo dejo de usar.

¿Cambiarás algo sobre cómo usas tu teléfono inteligente

después de escuchar esta información?

Creo que si estuviera en mis manos, el cambiar la forma de trabajo con

el Smartphone lo haría sin pensarlo, pero como hace parte de mi trabajo
no lo puedo hacer, por ejemplo, como hay que documentar toda la
instalación por la aplicación hay que explicarle al despachador todo lo
que se está haciendo en el sitio de trabajo y las personas que me ven
piensan que estoy jugando o algo por el estilo y me toca explicarles lo
que estoy haciendo, en fin es estresante por ratos le teléfono.

Greetings to all

I share the contribution of the Phase 3: Design a poster about the ways you
can use your smartphone effectively

Greetings to all
I share the contribution of the Phase 1: Listen to the video Phone Invasion and
answer the questions.

How much does your smartphone use?

My smartphone is my work tool, I have been using them for eight years, and
now it is my work tool, since I am a TIGO technician, and as such I have a
software installed on my phone called ClickMobile, this application allows me
meet my work obligations, that is why I use my Smartphone all day. I just
don't use the Smartphone when I'm home at noon, and at night, I stop using it .
My smartphone is my work tool, I have been using them for eight years, and
now it is my work tool, since I am a TIGO technician, and as such I have a
software installed on my phone called ClickMobile, this application allows me
meet my work obligations, that is why I use my Smartphone all day. I just
don't use the Smartphone when I'm home at noon, and at night, I stop using it

Will you change something about how you use your smartphone
after hearing this information?

I think that if it were in my hands, changing the way I work with the
Smartphone would do it without thinking, but since it is part of my work
I can not do it, for example, as you have to document the entire
installation by the application you have to explain To the dispatcher
everything that is being done in the workplace and the people who see
me think that I am playing or something like that and I have to explain
to them what I am doing, in short it is stressful at times the phone.

My smartphone is my work tool, I have been using them for eight years,
and now it is my work tool, since I am a TIGO technician, and as such I
have a software installed on my phone called ClickMobile, this
application allows me meet my work obligations, that is why I use my
Smartphone all day. I just don't use the Smartphone when I'm home at
noon, and at night, I stop using it

Greetings to all

Phase 2: Write in the forum 8 recommendations about how to use

smartphones correctly in your office or in your home.

1. You will respect who you have in front of you, you will not put the cell
phone on the table when you eat accompanied.
2. The phone silently until the end of the meal when you eat accompanied.
3. Do not put music at full volume, public places.
4. Do not speak loudly in public places.
5. Do not sleep with the phone.
6. Don't ignore quiet places, turn off your cell phone.
7. Avoid talking on the cell phone while in the bathroom.
8. Do not test, talk on the phone while driving a vehicle
1. Respetarás a quien tienes enfrente, no pondrás el celular encima de
la mesa cuando comes acompañado.
2. El teléfono en silencio hasta el fin de la comida cuando comes
acompañado.
3. No poner música a todo volumen, sitios públicos.
4. No hablar en voz alta en lugares públicos.
5. No dormir con el teléfono.
6. No ignores los lugares silenciosos, apaga tu celular.
7. Evita hablar por el celular estando en el baño.
8. No testear, hablar por teléfono mientras se conduce un vehículo.

Link: https://create.piktochart.com/infographic/saved/42502708#