MMPI 2 RF

TC (R.A) MgSc LUVY PATRICIA BARRERA ARIAS

NEUROPSICOLOGA CLINICA
lupabarrera@gmail.com
Tel 3103206454

COLONSESES 3:23 “ Y TODO LO QUE HAGÁIS, HACEDLO DE BUEN ANIMO, COMO AL SEÑOR, Y NO A
LO HOMBRES “
 Prueba Psicométrica
1. Se necesita herramientas y utensilios que nos
ayuden en el diagnóstico y en la intervención.
2. Es un instrumento que permite a los psicólogos
recoger datos de información, formulación de
hipótesis, contrastación de las hipótesis, resultados,
evaluación y seguimiento.
3. Durante el proceso de evaluación, en la intervención
misma para buscar su eficacia, sobre nuestra
actuación profesional, etc.
4. Datos normatizados en población de otro países.
 Prueba Psicométrica
1. EL MINNESOTA Multiphasic Personality Inventory
(MMPI) (Hathaway & McKinley, 1981) es una de las
pruebas psicológicas de mayor utilización a nivel
mundial.
2. Las décadas de los ochenta y noventa vieron la
aparición y difusión de la versión MMPI-2 (Butcher,
Graham, Dahlstrom, Tellegen & Kaernmer, 1989),
que incluía algunos cambios, a simple vista menores,
de la versión original (centrados básicamente en
modernización del lenguaje), y que no involucraron
modificaciones de fondo a las escalas básicas en
cuanto a su contenido y significación

(Extraída de Rev. colomb. psicol., Volumen 18, Número 1, p. 19-31, 2009. ISSN electrónico 2344-8644. ISSN
impreso 0121-5469.)
 MMPI
MMPI, como con cualquier
instrumento de auto informe del
individuo.
 Algunas personas pueden
informar con precisión su
funcionamiento psicológico,
otras no tanto.
 las personas están motivadas
para informar sobre el
problema o no y en algunos
casos se podría exacerbar los
síntomas.
Algunos profesionales que utilizaban el
MMPI pudieron reconocer ciertos
patrones en las escalas asociadas a
determinadas características de
personalidad.
El perfil que haría referencia al conjunto
completo de puntuaciones en las 10
escalas clínicas.
De allí se iniciaron con parámetros que
identificarían patrones concretos de
puntuaciones.

(extraído manual aplicación)

1980 se usaba a nivel mundial como
prueba de personalidad y psicopatía.
A través de estudios se dieron cuenta de
ciertas deficiencias que deberían ser
subsanadas en 1982 el MMPI 2.
En la cual se determino mirar el lenguaje,
el contexto de las preguntas, como
estaban dirigidas.
Se aplico también en varios estados en
EEUU.
 MMPI 2
El MMPI-2, por supuesto,
sigue la tradición del original
MMPI con las escalas clínicas,
las cuales eran desarrolladas
para atacar síndromes
psiquiátricos complejos para
indicar si un paciente
examinado tenía uno o más
de los ocho trastornos más
comunes.
 Escalas Clínicas MMPI y MMPI-2
• Hs (Hipocondría)
• 2 D (Depresión)
• 3 Hy (Histeria)
• 4 Pd (Desviación Psicopática)
• 5 MfV (Masculinidad-Feminidad: Varones)
• 5 MfM (Masculinidad-Feminidad: Mujeres)
• 6 Pa (Paranoia)
• 7 Pt (Psicastenia)
• 8 Sc (Esquizofrenia)
• 9 Ma (Hipomanía)
• 10 Si (Introversión Social)
 MMPI 2
Hospital de la Universidad de
Minnesota donde los Doctores
Hathaway y Mckinely para determinar
el diagnóstico diferencial entre una
patología psiquiátrica o no tenerla.
Cambio de paradigma ahora es mas
DIMENSIONAL en lugar de CATEGORICA
para evaluar la personalidad.
Estas construcciones que se han
estudiado ampliamente en las últimas
dos décadas (20 años).
 MMPI 2
El MMPI-2, con su 567 preguntas.
Escalas de validez básicas del
MMPI (L,F Y K) solo eliminaros 4
preguntas de la escala F.
Introdujeron baremos más
representativos.
Nuevo método para calcular las
puntuaciones típicas del MMPI 2.
DESCRIPCION GENERAL
CARACTERISTICAS
Nombre del test
Autor
Autor de la adaptación
española
Editor de la adaptación
española
Fecha de la última revisión
del test en su adaptación
española
Constructo evaluado
Área de aplicación
Soporte
DESCRIPCION
Inventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota 2 Reestructurado (MMPI-2-RF)
Yossef S. Ben-Porath y Auke Tellegen
Pablo Santamaría Fernández
TEA Ediciones, S.A
2009
Personalidad
Todas aquellas es las que se precise evaluar
rasgos de
Personalidad
Papel y lápiz
Instrumento muy útil tanto para la
psicología clínica, psicología
educativa, neuropsicología, selección de
personal, psicología del tráfico,
MMPI 2RF
peritajes forenses, etc.
 La prueba consta de 338 ítems que
cubren un total de 50 escalas
Evaluación de varios factores o aspectos
de la personalidad.
Contiene 8 escalas de validez
28 escalas sustantivas adicionales.
 3 escalas de segundo orden
 23 escalas de problemas específicos (5
escalas somáticas, 9 escalas de
internalización, 4 escalas de
externalización y 5 escalas de relaciones
interpersonales).
2 escalas de intereses.
 5escalas de personalidad
psicopatológica (PSY-5).
 MMPI 2 MMPI 2RF
• El enfoque en las conceptualizaciones
modernas, las formas actuales de
comprensión, evaluación y, en última
instancia, la intervención con la
psicopatología.
• tenemos tres conjuntos de escalas de validez
en una forma reestructurada. Ausencia de
respuesta al contenido y Exageración o
minimización de síntomas.
• Contiene ocho escalas de validez que
permiten detectar eficazmente las principales
amenazas a la interpretación de un protocolo
• (extraido de TEA Ediciones)
 MMPI 2 MMPI 2RF
 LA FORMA REESTRUCTURADA ENFOCADA EN LAS
VARIABLES PSICOLÓGICAS, ESTAS CONSTRUCCIONES
QUE SE HAN ESTUDIADO AMPLIAMENTE EN LAS
ÚLTIMAS DOS DÉCADAS.
 COMPRESIÓN EXHAUSTIVA PARA AYUDAR A GUIAR Y
VINCULAR NUESTRAS ESCALAS A ESTOS
PARÁMETROS ACTUALES.
 ESA ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA
 ES EL ENFOQUE EN LAS CONCEPTUALIZACIONES
MODERNAS, LAS FORMAS ACTUALES DE
COMPRENSIÓN, EVALUACIÓN Y, EN ÚLTIMA
INSTANCIA, LA INTERVENCIÓN CON LA
PSICOPATOLOGÍA.
 MMPI 2 RF
LAS ESCALAS DE VALIDEZ DEL MMPI-2-RF

Nos permite conocer al intérprete una

información importante sobre cómo el individuo
se acercó a la evaluación

¿pudieron responder de ¿tienes alguna preocupación

manera relevante a los acerca de cómo
ítems de la prueba? respondieron?
 ESCALAS DEL MMPI 2 RF
ESCALAS DE VALIDEZ
ABREV. NOMBRE DESCRIPCION

? interrogante Número de ítems omitidos o doble respuesta

VRIN-r Inconsistencia de rtas Patrón de respuestas aleatorias

variables
TRIN-r Inconsistencia de rtas Patrón de respuesta fijo
verdadero
F-r Infrecuencia Respuestas infrecuente en la población general

Fp-r Psicopatología Respuestas infrecuentes en la población psiquiátrica

infrecuente
Fs Quejas somáticas Quejas somáticas infrecuentes en la población de paciente en
infrecuentes tratamiento medico
FBS-r Validez de los síntomas Quejas somáticas y cognitivas asociadas a exageración de síntomas

RBS Sesgos de repuestas Quejas exageradas en problema de memoria.

L-r Virtudes inusuales Atributos o acciones morales poco habituales.

K-r Validez del ajuste Afirmaciones de buen ajuste psicológico asociados a disminución o
minimización de síntomas.
 ESCALAS DEL MMPI 2 RF
Escala de segundo orden
ABREV. NOMBRE DESCRIPCION

EID Alteraciones emocionales o internacionalizadas Problemas Relacionados con estado

de anímico y afectivo.

THD Alteraciones del pensamiento Problemas relacionadas con el

pensamiento desorganizado.

BXD Alteraciones de comportamiento o externalizadas Problemas relacionados con

conductas escasamente reguladas.
 ESCALAS DEL MMPI 2 RF
• Escalas clínicas Reestructuradas (RC).
ABREV. NOMBRE DESCRIPCION
RCd Desmoralización Insatisfacción e infelicidad generalizada
RC1 Quejas somáticas Quejas difusas sobre la salud física
RC2 Escasez de emociones positivos Ausencia de respuestas emocional positiva

RC3 Desconfianza Creencias que expresan desconfianza y una mala opinión

generalizada de los otros.
RC4 Conducta antisocial Ruptura de reglas y comportamiento irresponsable.
RC6 Ideas persecutorias Creencias autorreferenciales que consideran a lo otros
como una amenaza
RC7 Emociones negativas Ansiedad, ira o irritabilidad desadaptativas
disfuncionales
RC8 Experiencias anormales Pensamientos o percepciones poco corrientes
RC9 Activación hipomaniaca Sobre activación, agresión, impulsividad y grandiosidad.
ESCALAS DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS
• ESCALAS SOMÁTICAS COGNITIVAS

ABREV NOMBRE DESCRIPCION

MLS Malestar general Sensación general de debilitamiento físico, estado de salud
delicado
GIC Quejas gastrointestinales Nauseas, molestias estomacales recurrentes y falta de
apetito.
HPC Quejas de dolor de cabeza Dolor de cabezas y cuello.
NUC Quejas neurológicas Mareo, debilidad, parálisis, falta de equilibrio, etc.
COG Quejas cognitivas Problemas de memoria, dificultad para concentrarse, etc.
 ESCALAS DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS
• ESCALAS DE INTERNALIZACION
ABREV NOMBRE DESCRIPCION

SUI IDEACION SUICIDA INFORMA ABIERTAMENTE DE IDEACION SUICIDA E INTENTOS RECIENTES DE SUICIDIO
HLP INDEFENSION/DESESPERANZA CREENCIA QUE NI LAS METAS PUEDEN ALCANZARSE NI LOS PROBLEMAS RESOLVERSE
SFD INSEGURIDAD FALTA DE CONFIANZA EN SI MISMO, SENTIMIENTOS DE INUTILIDAD

NFC INEFICACIA CREENCIA QUE UNO ES IRRESOLUTO (INDECISO) E INEFICAZ

STW ESTRÉS/PREOCUPACIONES PREOCUPACIÓN POR LOS FRACASOS O DECEPCIONES, DIFICULTADES PARA MANEJAR LAS
PRESIONES DEL TIEMPO.
AXY ANSIEDAD ANSIEDAD GENERALIZADA, TEMORES, PESADILLAS FRECUENTES.

ANP PROPENSION A LA IRA FÁCILMENTE IRRITABLE, IMPACIENTE CON LOS DEMÁS

BRF MIEDOS INCAPACITANTES MIEDOS QUE IMPIDEN SIGNIFICATIVAMENTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
COTIDIANAS.
MSF MIEDOS INESPECIFICOS MÚLTIPLES MIEDOS ESPECÍFICOS: MIEDO A LA SANGRE, AL FUEGO, LOS TRUENOS, ETC.
ESCALAS DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS
• ESCALAS DE EXTERNALIZACIÓN

ABREV NOMBRE DESCRIPCION

JCP PROBLEMAS DE PROBLEAS EN CENTRO EDUCATIVO, CASA Y
CONDUCTA JUVENILES ROBOS..
SUB ABUSO DE SUSTANCIAS ABUSO DE ALCOHOL Y DROGAS EN LA
ACTUALIDAD Y EN EL PASADO.
AGG AGRESION COMPORTAMIENTO VIOLENTO, AGRESIVIDAD
FISICA.
COG ACTIVACION NIVEL DE ESTADO DE ENERGIA Y ACTIVACION.
ESCALAS DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS
• ESCALAS INTERPERSONALES

ABREV NOMBRE DESCRIPCION

FML PROBLEMAS FAMILIARES RELACIONES FMILIARES CONFLICTIVAS
IPP PASIVIDAD CONDUCTA SUMISA Y NO ASERTIVA.
INTERPERSONAL
SAV EVITACIÓN SOCIAL EVITACION O FALTA DE DISFRUTE DE LOS ACONTECIMIENTOS
SOCIALES.
SHY TIMIDEZ VERGÜENZA, TENDENCIA A SENTIRSE INHIBIDO Y ANSIOSO
CERCA DE LOS DEMAS.
DSF MISANTROPIA AVERSION A LA GENTE Y ESTAR CERCA DE ELLA. (ES UNA
ACTITUD SOCIAL Y PSICOLÓGICA CARACTERIZADA POR LA
AVERSIÓN GENERAL AL GÉNERO HUMANO)
ESCALAS DE INTERES

ABREV. NOMBRE DESCRIPCION

AES INTERES ESTETICOS- INTERÈS POR LA LITERATURA, LA

LITERARIOS MUSICA, EL TEATRO, ETC...

MEC INTERES MECÁNICO - INTERÉS POR ARREGLAR Y

FÍSICOS CONSTRUIR COSAS, LAS ACTIVIDADES
AL AIRE LIBRE, LA PRACTICA DEL
DEPORTE, ETC..
 CINCO ESCALAS DE PERSONALIDAD
PSICOPATOLOGICA (PSY-5)
ABREV NOMBRE DESCRIPCION

AGGR- AGRESIVIDAD-revisada Agresividad instrumental, dirigida a un

r objetivo
PSYC-r PSICOTISMO- revisada Desconexión de la realidad
DISC-r FALTA DE CONTROL- Comportamiento escasamente
revisada regulado
NEGE- EMOCIONALIDAD Ansiedad, inseguridad,
r Negativa/Neuroticismo - preocupaciones y miedos.
revisada
INTR-r INTROVERSIÓN/ESCASA Desinterés social y anhedonia
Emocionalidad Positiva-
revisada
Escalas de validez (8)
Dimensiones globales (3)
Escalas clínicas reestructuradas (RC) (9)
Escalas de problemas específicos (23)
Escalas somáticas/cognitivas (5)
Escalas de internalización (9)
Escalas de externalización (4)
Escalas interpersonales (5)
Escalas de intereses (2)
 NO DEBEMOS IGNORAR ESTOS
PROCEDIMIENTOS.
 QUE EL USUARIO CONOZCA QUE ES LA PRUEBA Y CONOZCA LAS
RECOMENDACIONES DEL CUESTIONARIO.

 NO OLVIDAR PROFESIONALES QUE SE ESTA EVALUANDO LAS

CARACTERÍSTICAS DE UN SER HUMANO COMO ERES TU Y QUE MERECE
TODO NUESTRO QUEHACER PROFESIONAL.

 SE DEBE GARANTIZAR LA INTIMIDAD Y AUSENCIA DE DISTRACCIONES E

INSTRUCCIONES.

 DEBEMOS ACLARAR QUE SUS RESULTADOS VAN A SER RESPETADOS Y

PROTEGIDOS Y USADOS EN SU BENEFICIOS.
CALIFICACION Y ANALISIS DE
MMPI 2 RF
PRUEBA CALIFICADA POR TEA
CORRIGE
 CERO OBSERVACION RIESGO
DIFICULTAD
EXAGERACION DE
SINTOMAS
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF)
Minimizador de
síntomas
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF)
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF
Extraído (https://es.scribd.com/document/338263073/Presentacion-MMPI-2-RF
 Caso Clínico Nº 1
Varón de 33 años
Grado: suboficial.
Unidad: Batallón de Alta Montaña
ANAMNESIS
Paciente quien acude a consulta de salud mental, de forma voluntaria para solicitar ayuda al servicio de Psicología
de la unidad por “intento de autolesión” en dificultades a nivel de pareja, con fusil de dotación el XX de abril del
año en curso a las 9:00 pm en la parte de atrás de un alojamiento en el Batallón de Instrucción Entrenamiento y
Reentrenamiento #9, retiró el cartucho de seguridad, cargo y se apuntó en la barba, manifiesta el paciente que de
forma inesperada apareció alguien el cual no identifica, y le quito el fusil”, actualmente se encuentra en dificultades
a nivel de pareja y por esta razón opto por intentar quitarse la vida.
H. R. proviene de hogar funcional, con relaciones cohesionadas, relata el paciente que los conflictos son resueltos a
través de la comunicación. Sus papas viven en Boyacá, su mama es ama de casa y su papa comerciante
independiente, el es el tercero de cuatro hermanos, manifiesta relaciones cohesionadas con estos.
El paciente se describe como una persona noble, con pocas redes de apoyo social, posee adecuadas habilidades
sociales, cuenta con apoyo familiar que le brindan herramientas de superación para sus conflictos. No existen
hallazgos, tampoco antecedentes de psicopatologías, durante su historia laboral y no se evidencia antecedentes
personales de enfermedad mental, posee capacidad de adaptación, es bachiller, ha realizado cursos militares de
alto nivel de exigencia psicofísica.
 Caso Clínico Nº 1
EXAMEN MENTAL:
 Aspectos Generales(atención, conciencia, orientación y memoria): Paciente masculino con edad aparente acorde a
edad cronológica, aseado, vestimenta acorde a: sexo, edad y contexto, bien peinado, alerta, hiperproxesico,
colaborador, memoria no explorable con pruebas neuropsicológicas al momento de la entrevista ya que no
constituyen el motivo de la entrevista, al igual que la inteligencia, sin embargo al relato de los hechos ocurridos por
los cuales consulta no omite detalles y asegura recordar sin dificultad, orientado en: persona, orientado en: tiempo y
espacio, sensopercepción sin alteraciones. Juicio de realidad presente, conciencia de lo ocurrido.
 Lenguaje: Fluido y coherente, tono adecuado, no se evidencian alteraciones.
 Pensamiento: perseverante, no persisten ideas de autolesión, con contenido normal, no se evidencian ideas
delirantes tampoco obsesivas, manifiesta preocupaciones ya que desea recuperar su hogar.
 Afectivo: sentimientos de tristeza, minusvalía, ansioso, culpa por lo que está ocurriendo en su hogar.
 Psicomotricidad: sin alteraciones.
 Ritmo vital (Ciclo de sueño y vigilia, deseo sexual, apetito y conducta alimentaria): en el momento de la entrevista
reporta sentirse mejor, que aproximadamente dos días antes estuvo inapetente, duerme bien, asegura sentirse más
tranquilo.
 Habilidades sociales: no reporta dificultad en la interacción social, su locus de control es interno.
Comprensión de la enfermedad: se evidencia una adecuada comprensión del contenido y los resultados de su
comportamiento.
 Caso Clínico Nº 1
PRUEBAS APLICADAS

Prueba Puntuación Resultado

Escala de 55 Depresión Leve a
Autoevaluación Moderado
para la Depresión
Zung

BAI 19 Moderado
Anexo perfil y
Mmpi 2-RF puntuaciones.
PERFIL MMPI 2 RF
 Caso Clínico Nº 2
Varón 20 años catede ultimo año en la ESMIC, nivel de escolaridad bachiller
lateralidad derecha remitido por medicina laboral (concepto por psicología).
Motivo de consulta :Se solicita concepto por el servicio de Psicología por ascenso para descartar rasgos mal adaptativos
mediante pruebas de CI y personalidad. El paciente refiere “yo hice los exámenes normal de ascenso, pero que cuando
ingresé me dijeron que aparecía un error en los exámenes de ortopedia, psicología y medicina general”.

Paciente masculino, de 20 años de edad, proveniente de un hogar estructurado, es el mayor entre dos hijos, cuenta con redes
de apoyo funcionales, las relaciones intra e interfamiliares son descritas como “unidas”. Su desarrollo evolutivo es descrito
dentro de parámetros de normalidad. Estudió todo su bachillerato y posterior a ello decide ingresar a la Escuela Militar de
Cadetes, refiere que “tenía sobrepeso” y por ello tuvo observaciones al momento de su ingreso.

AM: Niega AF: Niega. IQX: Niega. Medicamentos: Niega.

 Caso Clínico Nº 2
EXAMEN MENTAL:
• Aspectos Generales: Paciente alerta, consciente, su actitud es colaboradora, establece contacto visual y tiende a
mostrarse adaptable y ajustado. Su presentación personal es adecuada, su edad aparente coincide con su edad
cronológica.
• Atención, conciencia y orientación: Estados de atención y conciencia conservados, se halla orientado auto y
alopsiquicamente, responde a los estímulos que se le presentan.
• Lenguaje: En cuanto a la calidad es claro y comprensible, con tono de voz y verbosidad media, su curso es fluido y locuaz.
• Estado afectivo: Persona con reporte de estado de ánimo “estable”, con congruencia afectiva entre lo que verbaliza y
manifiesta.
• Actitudes y tendencias dominantes: No reporta actitudes o Tendencias dominantes
• Memoria y funciones intelectuales: Memoria conservada, sin alteraciones en sus funciones intelectuales ni ejecutivas.
• Sociabilidad: No reporta dificultad en la interacción social, presenta un locus de control interno.
• Comprensión de la enfermedad: Evidencia una adecuada comprensión del contenido y los resultados de la evaluación de
su estado de salud mental actual
 Caso Clínico Nº 2
Pruebas Aplicadas :

PRUEBA PUNTUACION RESULTADO

ESCALA DE EVALUACION 30 NO DEPRESION
PARA DEPRESION DE ZUNG

ESCALA DE ANSIEDAD DE 20 ANSIEDAD BAJA

BECK

Escala Wechsler de I.C. V. 112

Inteligencia para Adultos - I.R.P. 88
IV (WAIS-IV) I.M.T. 89
I.V.P. 95
C.I.T. 94

MMPI 2RF ANEXO RESULTADOS

CALIFICACION DEL MMPI 2 RF
 CONCLUSIONES
• MMPI 2RF es una prueba de personalidad que reúne
varias características en la ayuda al profesional en un
diagnostico y por ende da estrategias de ayuda para el
paciente.
• Es importante describir una historia clínica que
responda a muchas preguntas sobre el motivo de
consulta del paciente.
 CONCLUSIONES
• Se debe cuidar como el usuario aplico la prueba.
• Mirar la calificación de las pruebas aplicadas, con la
observación directa del paciente y una historia clínica.
• No olvidar los instrumentos siempre serán
instrumentos…. Que nos ayudan a enfocar la
estrategias de diagnostico.
Gracias por su atención