Sunteți pe pagina 1din 3

Recenzie carte

Universitatea: „Alexandru Ioan Cuza”, Iași

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

Specializarea: Educație Timpurie

Student: Marin Ilie Iulian


Date tehnice ale lucrării:

Florica Mitu, Ștefania Antonovici- „Metodica activităților de educare a


limbajului în învățământul preșcolar”, Ediția a II a, revizuită, Editura Humanitas
Educațional, București, 2005.

Date despre autori: Autorul principal al acestei lucrări este Florica Mitu.
În colaborare cu Ștefania Antonovici au mai scris și „Jocuri didactice integrate
pentru învățământul preșcolar”.

Structura lucrării:

1. Specificul activităților de educare a limbajului


2. Perspectiva interdisciplinară în învățământul preșcolar
3. Metodica activităților de educare a limbajului
4. Modelele de jocuri didactice interdisciplinare pentru grupa mare
pregătitore
5. Proiectarea activităților interdisciplinare săptămânale
6. Proiecte de activitate didactică
7. Fișe de activitate independentă

Conținutul lucrării:

Cartea a apărut în anul 2005 la Editura Humanitas Educațional din


București. Aceasta are un număr de 125 de pagini. Limbajul utilizat în carte este
unul accesibil, cu informații bine structurate, exemple și imagini.

Lucrarea este un ghid teoretico-aplicativ ce cuprinde cele trei componente


ale demersului didactic: proiectare, predare-învățare și evaluare. Se regăsesc
modele de proiecte didactice, planificări săptămânale, jocuri didactice
interdisciplinare și fișe de activitate independentă.

Autoarele pun accent pe perspectiva interdisciplinară a învățării. Ele


afirmă faptul că: ” educarea limbajului se urmărește nu numai în activități
specifice (memorizarea, jocul didactic, povestirea, lectura pe bază de imagini,
convorbirea), ci și în activitățile matematice, de cunoașterea mediului, de
educație plastică, de dezvoltare a abilităților practice și în educația pentru
societate.”
Activităţile interdisciplinare stimulează creativitatea copiilor, facilitează
efortul intelectual, consolidează deprinderi motrice şi îi pregătesc pe cei mici
pentru activităţi practice.

Concluzia:

„Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar”


este un instrument didactic accesibil și poate fi de ajutor atât debutanților,
persoanelor care se pregătesc pentru concursurile de ocupare a unor posturi în
învățământul preșcolar, cât și celor care au experiență didactică și doresc să se
perfecționeze.

Este o lucrare practică, accesibilă, cu exemple utile. O recomand cu încredere


tuturor studenților de la Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar.