Guía n° 8 de Reforzamiento de Lenguaje

Nombre:____________________ _____________ Curso:________ Fecha:______

Objetivo: Leer y extraer información explicita e implícita de un texto informativo.

I. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS
PLANTEADAS.

Antofagasta, 4 de febrero de 2009

Querida Claudia:

¿Cómo estás allá en Valparaíso? Yo acá muy bien en Antofagasta disfrutando de mis
vacaciones. La otra vez fuimos con toda mi familia a ver a Lola, la mujer de cobre. Se dice
que una civilización de otro planeta la fabricó a partir de materiales que encontraron en la
Tierra, y ella cobró vida.

¡Nunca había visto algo tan lindo y tan grande! Cuando apareció la mujer de cobre, cantó y
bailó en el escenario de las ruinas de Huanchaca.

Además, no solo estaba ella, el espectáculo tenía entre sus presentaciones a más de 80
acróbatas que volaban por el aire. ¡Había mucho ruido y muchas luces! Mi papá me contó
que trajeron esta obra para celebrar el Teatro a Mil, y que es de una compañía catalana. ¡Me
encanta que traigan obras para que las pueden ver todas las personas!, como La muñeca
gigante, ¿te acuerdas?

Tuve que caminar bastante para ver La mujer de cobre, había mucha gente. Menos mal que
mi mamá me llevó cosas para comer, porque si no me hubiese muerto de hambre.
Esperamos harto hasta que apareció.

Bueno, eso te quería contar, la gran aventura que viví con mi familia y lo feliz que me siento.

Nos vemos pronto. Chao.

Julieta

1. ¿Qué tipo de texto leíste?

A. Una carta.
B. Un poema.
C. Una receta.
D. Una noticia.

2. ¿Dónde cantó y bailó la mujer de cobre?

A. En el teatro de Valparaíso.
B. En el teatro de Antofagasta.
C. En el escenario Puerto Montt.
D. En el escenario de las ruinas de Huanchaca.
3. ¿En qué temporada del año Julieta sale de vacaciones con su familia?

A. En otoño.
B. En verano.
C. En invierno.
D. En primavera.

4. ¿Cómo se sintió Julieta al ver a la mujer de cobre?

A. Triste.
B. Enojada.
C. Pensativa.
D. Asombrada.

5. ¿Qué relación existe entre el emisor de la carta y Claudia?

A. Laboral.
B. Familiar.
C. Amorosa.
D. De amistad.

II. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE .

José Miguel Carrera

(Santiago de Chile, 1785 - Mendoza, Argentina, 1821) Intrépido, ambicioso y rebelde, José
Miguel Carrera es uno de los personajes más controvertidos de la historia chilena y hasta hoy
día sigue despertando intensos sentimientos de adhesión o rechazo.
Nieto de un oidor de la Real Audiencia -Juan Verdugo Castillo- hijo de un vocal de la primera
Junta Nacional de Gobierno -Ignacio de la Carrera Cuevas- y vinculado con las familias más
aristocráticas de Santiago, su vida conjuga el poder y la riqueza junto con un prestigio
constantemente amenazado por sus osados actos políticos. Fue justamente su carácter
individualista y trasgresor, el que muchas veces lo hizo caminar al margen de las normas
políticas y enfrentarse con otros líderes patriotas, especialmente con O'Higgins.
Empeñado en liberar a Chile de la dominación española, viajó a Estados Unidos buscando
apoyo y consiguiendo aportes económicos para la realización de su plan estratégico. Su espíritu
progresista lo llevó a ser uno de los pocos criollos abiertamente independentista, en una época
en la cual la mayoría de los habitantes de Chile aún permanecían fieles al rey de España, y a
decretar -una vez en el poder- la manumisión de los esclavos negros. A su iniciativa se debió
también la proclamación del primer Reglamento Constitucional chileno del año 1812.
Su vida estuvo llena de peripecias y tal vez por ello, escribió tempranamente su testamento.
Acusado por sus contemporáneos de tirano e irreligioso, fue depuesto del mando del ejército
tanto por las sucesivas derrotas sufridas frente a los realistas como por su obstinado afán de
poder.
La historiografía posterior, en general, ha juzgado a José Miguel Carrera duramente, al igual
que sus contemporáneos. El diario militar, que presenta su perspectiva frente a las batallas
libradas, muestra también sus afanes y motivaciones, y permite comprender mejor su figura
humana e histórica. Asimismo, otros documentos como las proclamas, con que arengaba a los
ciudadanos, los manifiestos a través de los cuales se defendió de las acusaciones de rivales
como O'Higgins y la libreta, que llevaba consigo durante sus últimos días, son valiosas fuentes
para la comprensión del carismático y personalista caudillo.
Escondido y desamparado después del desastre de Rancagua, traicionado y fusilado en
Mendoza, muchos historiadores le atribuyen un papel preponderante en el proceso de
independencia nacional, considerándolo "el primer jefe de la Patria libre" y un personaje cuya
figura se encuentra fuertemente unida a la conciencia colectiva nacional en la forma de uno de
sus héroes más apreciados.

6. ¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

A. Informar sobre la vida de un personaje histórico.

B. Expresar los sentimientos de alguien importante.
C. Contar la historia de la Independencia de Chile.
D. Opinar sobre las motivaciones de un soldado.

7. ¿En qué año nació José Miguel Carrera?

A. En 1988.
B. En 1788.
C. En 1786.
D. En 1785.

8. Ordena de forma cronológica la noticia anterior:

_____ Carrera falleció en Mendoza, el año 1821.

_____ Carrera fue EEUU a buscar ayuda para la liberación de Chile.
_____ Carrera nació en Santiago de Chile.
_____ Carrera colaboró con el Reglamento Constitucional chileno del año 1812.

9. ¿Cuál era la motivación de José Miguel Carrera?

A. Entregar el poder español a la fuerza chilena.

B. Liberar a Chile de la dominación española.
C. Vencer a Bernardo O´Higgins en el trono.
D. Derrotar a los soldados chilenos.

10. ¿Qué posición social tenía Carrera?

A. Su familia eran magos.

B. Su familia eran soldados.
C. Venía de una familia rica.
D. Venía de una familia humilde.

11. Carrera se caracterizaba por ser un hombre:

A. Rico.
B. Pobre.
C. Humilde.
D. Ambicioso.
12. Lee el siguiente fragmento:

“Fue justamente su carácter individualista y trasgresor, el que muchas veces lo hizo caminar al
margen de las normas políticas y enfrentarse con otros líderes patriotas”

¿Qué significa “trasgresor”?

A. Que es desobediente.
B. Que es desordenado.
C. Que es tranquilo.
D. Que es valiente.

13. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

A. Aventuras de un soldado.
B. La vida de un hombre.
C. Historia de un héroe.
D. Malos hábitos.

14. Reconoce la acentuación de cada palabra y luego clasifícala según corresponda

Ante..antepen.. Antepenúltima Penúltima Última Clasificación

española

políticos

primer

líderes

III. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 20 A LA 29.

Temuco, 7 de febrero de 2013

Querido amigo Matías:

Hola, ¿cómo estás allá en Santiago? Yo muy bien acá en Temuco, disfrutando de mis
vacaciones junto a mi familia, mis abuelos y primos. Te cuento que fui al campo de mi tía
Marina. Allí hay muchos animales, especialmente vacas, porque hay una lechería.
Junto con mis primos ayudamos a realizar las tareas diarias que se hacen en el campo. Lo que
más me gustó fue hacer queso, además de comer diversos tipos de productos que se elaboran en
la casa de mi tía, como manjares, mermeladas y postres de leche.
Anteayer mi mamá me decía que mi tía desde muy pequeña sabe cocinar ricos postres, porque
su madre tenía un restorán en Valdivia. Todos los días a mediodía nos regala unas ricas galletas
de avena. Así que pude conocer más sobre la repostería de esta zona.
Bueno, eso te quería contar, cómo lo estoy pasando en mis vacaciones.

Nos vemos pronto. Chao.

Sofía
20. ¿Cuál es la estructura de este texto? (1pto)

A. Materiales y el procedimiento.
B. Ingredientes, preparación y resultado.
C. Título, presentación, desarrollo y desenlace.
D. Lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.

21. ¿Qué hacía Sofía diariamente? (1pto)

A. Cocinaba junto a su tía Marina.

B. Ayudaba en las labores del campo.
C. Comía queso junto con sus primos.
D. Paseaba con sus primos en el campo.

22. ¿Con quién compartió Sofía en el campo? (1pto)

A. Con su mamá, su tía Marina y sus primos.

B. Con su amigo Matías, sus tíos y sus primos.
C. Con sus abuelos, su tía, su mamá y sus primos.
D. Con su mamá, su papá, sus hermanos y sus primos.

23. ¿A qué hora le regalan galletas a Sofía? (1pto)

A. A las 12 del día.

B. A las 9 de la tarde.
C. A las 12 de la noche.
D. A las 9 de la mañana.

24. ¿Qué acciones ha hecho Sofía en el campo? (2ptos)

A. Comer, aburrirse y saltar.

B. Trabajar, comer y disfrutar.
C. Disfrutar, cantar y bailar.
D. Flojear, mandar y saltar.

25. ¿Cómo cocina la abuela de Sofía? (2ptos)

A. Regular.
B. Horrible.
C. Delicioso.
D. Desagradable.

26. ¿Quién es Matías? (2ptos)

A. El amigo de Sofía.
B. El papá de Sofía.
C. El primo de Sofía.
D. El tío de Sofía.

27. Lee el siguiente fragmento:

“Así que pude conocer más sobre la repostería de esta zona”

¿Por qué otra palabra puedo reemplazar “repostería”? (2ptos)

A. Cacería.
B. Dulcería.
C. Amargura.
D. Pastelería.

28. ¿Quién es el destinatario de la carta? (2ptos)

A. Sofía.
B. Matías.
C. La mamá.
D. Tía Marina.