Şcoala Gimnazială “LUCIAN BLAGA” JIBOU Avizat

NR. Înregistrare:.............................................. Responsabil comisie prof. Daróczi Adela-Elena

Avizat
Director prof. Pop - Cozac Sorina

Liceul Tehnologic “OCTAVIAN GOGA” JIBOU Avizat

NR. Înregistrare:.............................................. Responsabil comisie prof. Munteanu Marius

Avizat
Director adj. prof. Csatlos Sandor

PROF. DARÓCZI ADELA-ELENA

CLASA A V-A
1 ORĂ/SĂPTĂMÂNĂ
SEM. I = 15 ORE
SEM AL II-LEA = 20 ORE
Programa clasei a V-a, cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017
Într-o săptămână din anul școlar se desfășoară activități extrașcolare” Școala altfel”

EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a V-a

Competenţe generale:
1. a recepta cu sensibilitate și spirit critic mesajele artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază;
2. a utiliza instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale plastice și decorative;
3. a-și exprima ideile, sentimentele și mesajele, utilizând limbajul artistic - vizual în contexte variate.
Valori şi atitudini:
1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază.
1.1. Conștientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic:
- exerciții de concentrare a atenției asupra unei lucrări de artă pentru a percepe ceea ce aceasta comunică;
- activarea percepției simultane asupra imaginii în ansamblul ei;
- exerciții de parcurgere a drumului compozițional;
1.2 Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii:
- exerciții de observare a prezenței și a rolului elementelor de limbaj plastic în lucrări de artă;
- discutarea expresivității limbajului în lucrările proprii;

1
1.3 Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care apar de-a lungul timpului, în diferite culturi:
- vizionarea unor imagini și/sau filme care prezintă creații specifice;
- susținerea unor discuții pe teme date - realizarea de schițe după imagini;

2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative:

2.1. Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale și tehnici specifice artelor vizuale, plastice și decorative:
- trasarea de linii în duct continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc., utilizând creioane, tuș, pensule și/ sau prin modelare;
- tratarea picturală a unor suprafețe utilizând pensule de diferite mărimi;
- modelarea unor volume cu mâna și/sau utilizând diferite ustensile specifice (eboșoare, inele etc.);

2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice:

- exerciții de obținere a diverselor tipuri de puncte, linii, pete, forme cu ajutorul creioanelor și/ sau a cărbunelui de desen, pensulelor, prin colaje și
prin modelare;
- realizarea de amestecuri ale culorilor și nonculorilor pentru obținerea culorilor binare, binare de gradul 2, a nuanțelor tonurilor și a degradeurilor;
- realizarea unor degradeuri prin valorație pe suprafețe date utilizând creioane, cărbune - realizarea unor degradeuri prin tehnicile culorilor de apă,
utilizând pensule;
- experiențe practice cu diferite materiale și tehnici;

3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate;

3.1. Crearea de produse artistice:
- organizarea unei suprafeței date folosind puncte, linii, pete;
- realizarea de compoziții închise/ deschise pe teme date;
- realizarea de compoziții cu un centru de interes pe teme date;
- realizarea de compoziții unitare pe teme date;
- organizarea spațiului plastic pe baza posibilităților variate de trasare a liniei;
- tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul unei compoziții în care sunt folosite culorile calde și/ sau culorile reci;
- tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul unei compoziții în care este folosit contrastul unei perechi de culori complementare;
- aplicații pentru structurarea imaginii artistice utilizând culori calde și/ sau reci și nonculori;
- aplicații pentru structurarea imaginii artistice pe baza contrastelor perechilor de culori complementare;

3.2. Implicarea în evenimente culturale școlare și extrașcolare care valorifică artele vizuale
- pregătirea unor expoziții în școală (selecție, panotare, vernisare, premiere);
- pregătirea unor expoziții în afara școlii cu diverse ocazii;
- participarea la concursuri locale;
- vizite în atelierele unor artiști;
- comentarea, în scris, a unor lucrări de artă;

2
CONŢINUTURI:
Domenii de conţinut
1. Limbajul plastic. Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaţiul plastic;
2. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, pată, formă bi și tridimensională, culoare, valoare;
3. Culorile spectrului solar;
4. Clasificarea culorilor, conform teoriei constructive despre culoare (culori primare, binare de gradul 1 şi 2, calde şi reci, complementare) şi nonculori;
5. Amestecuri cromatice şi acromatice; nuanţe şi griuri;
6. Efectele emoționale ale acordurilor de culori;
7. Contrastele valorice între lumină și umbră;
8. Noțiuni de cultură artistică; vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale; periodizare (pe continente și milenii);
9. Tehnici specifice artelor plastice;
10. Materiale şi tehnici de lucru (în prezent și de-a lungul timpului);
11. Desenul în creion, cărbune.
12. Pictura în culori de apă.
13. Modelajul în lut;
14. Tratarea picturală;
15. Activarea simțurilor prin materialele din care sunt făcute obiectele de artă asupra privitorului;
16. Experiențe cu diferite tehnici;
17. Compoziția plastică;
18. Despre imaginea plastică;
19. Imaginea plastică bidimensională, plană;
20. Noțiuni de compoziție: Compoziția liberă. Unitatea compoziției;
21. Compoziții cu dominantă verticală, orizontală, oblică;
22. Organizarea spațiului plastic închis sau deschis prin linie și pată;
23. Centrul de interes;
24. Proiecte și evenimente;
25. Mapa de lucrări;
26. Vizite în atelierele unor artiști;
27. Comentariu de artă.

*Notă: 1. Conținuturile vor fi abordate din perspectiva competențelor specifice. Activitățile de învățare sugerate oferă o imagine posibilă privind
contextele de dobândire a acestor competențe.

3
 EDUCAŢIE PLASTICĂ
Planificare anuală, clasa a V-a

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săpt. Observații
crt.
1. Limbajul plastic. 1.1 - să folosească adecvat materialele şi 2 Semestrul I -
Prezentarea domeniului instrumentele de lucru; Ramuri ale artelor plastice 15 săptămâni
artelor plastice: ramuri, 4.2- diferenţierea ramurilor specifice artelor Fenomenul Kitsch 1 S1 Probă practică de
genuri, spaţiul plastic. plastice, opera autentică de kitsch, originalul de 1 S2 aptitudini - 1 h
reproducere.
Elemente de limbaj 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 6 - Peisaje de toamnă
plastic: punct, linie, pată, instrumentelor de lucru; Punctul: expresivitate și 1 S3 doar din linii/doar
2. formă bi și 2.1 punctul ca element plastic și de ornamentare semnificație. S4 din puncte;
tridimensională, culoare, decorativă; Linia: expresivitate și 1 S5 - Frunze colorate
valoarea. 2.2 linia ca element plastic și de ornamentare semnificație. S6 doar din linii;
decorativă – elemente constructive; Forme naturale - forme 2 S7 - Focul lui Sumedru
3.3 obţinerea unor expresivităţi ale punctului ori plastice, plane și spațiale. S8 - Dovleci de
ale liniei ca ornamente decorative; Pata. Ce este pata? 1 Halloween
4.3 organizarea elementelor de limbaj plastic Imaginea bi și 1 Metode diverse de
într-un spațiu dat. tridimensională. obținere a liniei /
punctului
Culorile spectrului solar 1.2 identificarea grupelor de culori din cercul 2 - Cercul lui Itten
3. cromatic; Cercul cromatic (Itten); 1 S9 - Vază decorativă în
1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi Culorile primare, secundare; 1 S10 culorile curcubeului.
instrumentelor de lucru Amestecuri cromatice fizice.
3.1 obţinerea tratării decorative a suprafeţei

4
 Clasificarea culorilor - 1.2 identificarea grupelor de culori din cercul 5 - Elemente de
conform teoriei cromatic; Culorile primare, secundare, 2 S11 Crăciun (peisaj,
4. constructive despre 1.3 înțelegerea fenomenului percepției culorilor; terțiare; 1 S12 felicitare etc.)
culoare. 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi Culorile calde şi culorile reci 1 S13 21.12. 2019 – 12.01.
instrumentelor de lucru. Culorile complementare 1 S14 2020
*elemente constructive şi semne plastice Nonculorile S15 Vacanța
intersemestrială
5. Amestecuri cromatice şi 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 5 Semestrul al II-lea
acromatice; nuanţe şi instrumentelor de lucru; Amestecuri acromatice 1 S16 20 săptămâni
griuri. 3.1 reprezentarea trăsăturilor caracteristice ale Amestecuri cromatice 1 S17
unor structuri preferate din natură; Nuanţe 1 S18 Structuri preferate
3.2 utilizarea unei forme obţinută prin Griuri 1 S19 din natură.
transformarea structurilor naturale în structuri Contrastele valorice între 1 S20
plastice; lumină și umbră;
1.4 obținerea de contraste cromatice prin Structuri naturale reinterpretate
amestecul culorilor cu alb și negru; în spațiul plastic.
4.1 obţinerea tratării decorative a suprafeţei
2.1 reprezentarea trăsăturilor caracteristice ale 2
unor structuri preferate din natură; Cum putem să transmitem 2 S21
6. Efectele emoționale ale 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi emoțiile într-o lucrare plastică S22
acordurilor de culori. instrumentelor de lucru; / tablou cu ajutorul culorilor.
2.2 utilizarea unei forme obţinută prin
transformarea structurilor naturale în structuri
plastice.

5
7. Mirajul simțurilor. 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 4
instrumentelor de lucru; Materiale și tehnici de lucru 1 S23
1.5 identificarea unor materiale și tehnici, a de-a lungul timpului: 1 S24
funcției lor expresive și a relației dintre lumină și - Grafica 1 S25
umbră; - Pictura 1 S26
1.6. identificarea unor materiale și tehnici, a - Sculptura și modelajul
funcției lor expresive și a relației dintre imaginea Desenul în creion, cărbune.
lor bi - și tridimensională și de ambient. Tratarea picturală (pictura în
culori de apă)
Modelajul în lut.
8. Arta în compoziție. 4.2- diferenţierea ramurilor specifice artelor 3 06 – 21.04.2020
plastice, opera autentică de kitsch, originalul de Imaginea plastică 1 S27 Vacanța de primăvară
reproducere. bidimensională, plană. S28
- Compoziția liberă. 1 S29
- Compozițiile cu dominantă
pe verticală, orizontală, oblică 1
- Organizarea spațiului închis
sau deschis prin linie și pată.
- Centrul de interes.
9. *4.1 identificarea trăsăturilor specifice artelor 5
Noțiuni de cultură plastice din antichitate pe diferite continente; Arta Egiptului antic 1 S30
artistică 4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor artelor Arta Greciei antice 1 S31
Vedere de ansamblu plastice, opera de artă autentică de kitsch, Arta Romei antice 1 S32
asupra istoriei artei originalul de reproducere; Cele şapte minuni ale lumii 2 S33
universale; periodizare 2.3 Manifestarea iniţiativei în aprecierea critică a antice. S34

6
 (pe continente și milenii) operei de artă, compararea propriului punct de
vedere cu părerile celorlalţi.

10. Comentariu de artă. 2.3. Manifestarea iniţiativei în aprecierea critică

a operei de artă, compararea propriului punct de Vizite în atelierele unor 1 S35 Vacanța de vară
vedere cu părerile celorlalţi. artiști; 13 iunie - 13 sept.
4.1. identificarea trăsăturilor specifice artelor Comentariu de artă;
plastice din antichitate Evaluarea portofoliului
4.2. diferenţierea ramurilor şi a genurilor artelor (Mapa de lucrări).
plastice, opera de artă autentică de kitsch,
originalul de reproducere

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul I
1. Artele plastice. Noţiuni generale
Nr. de ore=2

7
Săptămâna=1-2
Unitatea de învățare Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale,
generale umane şi temporale
Recunoaşterea genurilor artelor 1.1 Conversaţia; Culori, bloc de desen,
plastice pe imagini – reproduceri de 3.2 Observarea pe imagini - reproduceri de artă a diferitelor ramuri şi pensule, paletă;
artă; genuri ale artelor plastice; Cercul cromatic;
Recunoaşterea operei de artă originale; Explicaţia; Albume
Identificarea operei de artă autentică; Problematizarea;
Folosirea corectă a materialelor de 1.1. Conștientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic
lucru; - exerciții de concentrare a atenției asupra unei lucrări de artă pentru a
Însuşirea activă a vocabularului percepe ceea ce aceasta comunică
specific; - activarea percepției simultane asupra imaginii în ansamblul ei
- exerciții de parcurgere a drumului compozițional
- identificarea componentelor imaginii

2. Punctul – element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=3-5
Detalieri de conţinut
Să cunoască modalităţile de obţinere a
compoziţiilor decorative.
Să aplice în compoziţii decorative
metodele de obţinere a punctului.
- Expresivităţi şi semnificaţii
- Rolul punctului în compoziţia plastică şi
decorativă
3. LINIA – element de limbaj plastic
Nr. de ore=4
Săptămâna=6-9
Detalieri de conţinut
Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi
generale temporale
1.2. Conversaţia; Fotografii de specialitate,
3.1. Explicaţia; planşe ajutătoare, manual
Problematizarea;
Proba practică:
Realizarea unei compoziţii tip joc de fond;
- trasarea de linii în duct continuu, subţire - gros, hașuri,
linii punctate, întrerupte etc., utilizând creioane, cărbune
de desen, tuș, pensule și/ sau prin modelare
- tratarea picturală a unor suprafețe utilizând pensule de diferite
mărimi
- modelarea unor volume cu mâna și/ sau utilizând diferite
ustensile specifice (eboșoare, inele etc.)
Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

8
 generale temporale
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale liniei pe reproduceri; 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
Identificarea semnificaţiilor liniei plastice pe reproduceri din manual; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Realizarea unei compoziţii decorative. 3.1 Exerciţiul.
Evaluare: Proba practică:
Elevul: - exerciții de obținere a diverselor
- Defineşte linia plastică; tipuri de puncte, linii, pete, forme cu
- Identifică diferitele ipostaze ale liniei; ajutorul creioanelor și/ sau a
- Recunoaşte semnificaţiile liniei. cărbunelui de desen, pensulelor, prin
colaje și prin modelare

4. FORMA NATURALĂ/PLASTICĂ – element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=10-12

Detalieri de conţinut Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale,

generale Umane şi temporale
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale formei plastice pe reproduceri; 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
Identificarea semnificaţiilor formei plastice pe reproduceri din 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
manual; 3.3 Exerciţiul. 3 ore
Realizarea unei compoziţii decorative. Proba practică:
Evaluare: - exerciții de obținere a diverselor tipuri de
Elevul: puncte, linii, pete, forme cu ajutorul
- Defineşte forma plastică; creioanelor și/ sau a cărbunelui de desen,
- Identifică diferitele ipostaze ale formei plastice; pensulelor, prin colaje și prin modelare
- Recunoaşte semnificaţiile formei plasticei. Realizarea unei compoziţii figurative/
nonfigurative prin folosirea formei naturale/
plastice;

5. Culorile spectrului solar

Nr. de ore=3
Săptămâna=13-15

9
 Detalieri de conţinut Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi
generale temporale
Recunoaşterea culorilor şi a nonculorilor pe reproduceri de artă; 1.2 Demonstraţia; Culori, bloc de desen, pensule,
Obţinerea culorilor binare de gradul I şi II; 2.3 Exerciţii de recunoaştere a culorilor şi a paletă;
Recunoaşterea perechilor de culori complementare; 1.1 nonculorilor pe reproduceri de artă; Cercul cromatic;
Evaluare: 3.1 Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice. Materiale PPT
- Elevul cunoaşte culorile spectrului solar; realizarea de amestecuri ale culorilor și
- Culorile cercului cromatic; nonculorilor pentru obținerea culorilor
- Culorile calde şi reci; binare, binare de gradul 2, a nuanțelor
- Culorile complementare; tonurilor și a degradeurilor
Proba practică: Compunerea unui spaţiu plastic folosind culorile
- tratarea picturală a unor suprafețe în
calde şi reci. cadrul unei compoziții în care sunt
folosite culorile calde și/ sau culorile
reci

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul II

10
6. Contraste cromatice
Nr. de ore=4
Săptămâna=18-21
Detalieri de conţinut Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi
generale temporale
Exerciţii de recunoaştere a culorilor calde şi reci, 1.2 Exerciţii de compunere a unor spaţii plastice; Cercul cromatic;
Realizarea unor compoziţii în culori calde sau reci; 3.2 Demonstraţia; Albume de artă;
Evaluare: 2.3 Explicaţia; Bloc de desen, paletă, apă,
Elevul recunoaşte contrastul culorilor în sine; 1.1 Exerciţii joc; creion
Elevul identifică pe reproduceri contrastul cald – rece. Proba practică: Realizarea unui peisaj în contrast cald –
rece
– tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul unei
compoziții în care este folosit contrastul unei
perechi de culori complementare
– aplicații pentru structurarea imaginii artistice
utilizând culori calde și/ sau reci și nonculori
– aplicații pentru structurarea imaginii artistice pe
baza contrastelor perechilor de culori
complementare

7. Compoziția plastică: închisă/deschisă

Nr. de ore=4
Săptămâna=22-25
Detalieri de conţinut Competențe Activitatea de învăţare Resurse materiale,
generale Umane şi temporale
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale compoziției plastice închise/deschise 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Culori de apă;
Identificarea semnificaţiilor compoziției închise/deschise pe reproduceri din 3.3 Exerciţiul. lipici, foarfece.
manual; Proba practică: Pensule moi/plată și cu vârf
Realizarea unei compoziţii închise/deschise. Realizarea unei compoziţii rotund;
Evaluare: închise/deschise.
Elevul: realizarea de compoziții închise/
- Defineşte compoziție închisă/deschisă; deschise pe teme date – realizarea
- Identifică diferitele compoziții închise/deschise pe reproduceri de de compoziții cu un centru de
artă; interes pe teme date
- Recunoaşte semnificaţiile compoziției deschise/închise.
8. Artele plastice în Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, China, India*, America*
Nr. de ore=6

11
Săptămâna=26-31
Detalieri de conţinut Competenț Activitatea de învăţare Resurse materiale,
e generale Umane şi temporale
Recunoaşterea diferitelor obiecte de 1.3 Explicaţia; Albume de artă;
cult/patrimoniu ale Egiptului Antic pe 3.2 Observaţia; Culori de apă. Pensule;
reproduceri; Exerciţiul. Hârtie colorată, lipici,
Identificarea trăsăturilor artei egiptene, Proba practică: Compoziţie în stilul artei antice; foarfece.
grecești, romane, chinezești, indiene antice comentarea, în scris, a unor lucrări de artă
pe reproduceri din manual/ albume/ Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică,
reprezentări PPT; plastică și decorativă, care apar de-a lungul timpului, în diferite
Realizarea unei compoziţii în stilul artei culturi - vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă
Antichității. creații specifice diferitelor culturi - susținerea unor discuții pe
Evaluare: teme date
Elevul: - exerciții de concentrare a atenției asupra unei lucrări de artă
- Defineşte trăsăturile și evoluția artei pentru a percepe ceea ce aceasta comunică
antice; - activarea percepției simultane asupra imaginii în ansamblul ei
- Identifică diferitele ipostaze ale artei - exerciții de parcurgere a drumului compozițional
antice; - identificarea componentelor imaginii
- Recunoaşte semnificaţiile și rolul
sacru al artei antice.

9. EVALUAREA PORTOFOLIULUI
Nr. de ore=3
Săptămâna=32-34

12
 Detalieri de conţinut Competenț Activitatea de învăţare Resurse materiale,
e generale Umane şi temporale
Recunoaşterea principalelor teme discutate; 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
Identificarea semnificaţiilor elementelor de limbaj plastic ; 3.2 Observaţia; Portofoliul personal.
Realizarea și emiterea de păreri proprii legate de lucrările 3.3 Exerciţiul,
personale sau ale colegilor. Proba practică:
Autoevaluare: Realizarea unei compoziţii tip mozaic
Elevul: pregătirea unor expoziții în școală
- Defineşte elementele de limbaj plastic; (selecție, panotare, vernisare, premiere) -
- Identifică diferite compoziții în contrast cald/rece;; pregătirea unor expoziții în afara școlii cu
- Recunoaşte formele plastice/formele plane și spațiale diverse ocazii - participarea la concursuri
(3D). locale - vizite în atelierele unor artiști -
- Identifică principalele trăsături ale artei antice în comentarea, în scris, a unor lucrări de artă
reproducerile din manual/albume.

13