Proiect de activitate integrata

DATA:09.11.2018

GRADINITA:Gradinita cu program normal Sebiș

GRUPA: Buburuzelor – mijlocie

EDUCATOARE:Amalia Balatici

TEMA PROIECTULUI : Despre mine

TEMA ANUALA DE STUDIU:,,Cine sunt, suntem ?”

TEMA SAPTAMANII:,,Cuibul părintesc ( familia )”

FORMA DE REALIZARE:Activitate integrata

ACTIVITATI INTEGRATE:ADP+ALA1+ADE(DOS+DEC)+ALA2

1.JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA1)

ARTĂ : “Părinții mei” – desen

ȘTIINȚĂ : “Ajută-l pe Dănuț să ajungă acasă” – labirint

JOC DE MASĂ : “Nu te supăra frate ”–joc de grup

 2.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA( ADP )

- Intalnirea de dimineață- “Fiecare membru al familiei are o responsabilitate”.

- Calendarul naturii

- Rutine : “Cum îmi cer iertare?” : Gustarea

- Tranziție : “Câte doi către drum spre casă”

3.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE(ADE) - ”La mine acasă”

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE (DOS): - Educație pentru societate ” ” Covor pentru camera mea “ “ – activitate practică,
lipire;

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV (DEC) „Căsuța din pădure” (predare cântec);

4.ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA2) : Joc distractiv ,,STOP ! TRECI ”

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

● Formarea priceperii de a reliza estetica prin tehnica de creatie si lipire;

 ● Educarea trăsăturilor pozitive de vointă si caracter, formarea unor atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți;

● Consolidarea deprinderii de a cânta un cântec mai nuanțat și de a diferenția înălțimea sunetelor muzicale;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1– Să recunoască materialele puse la dispoziţie;

O2-Să realizeze lucrări practiv-aplicative respectând cerinţele;

O3-Să interpreteze corect melodia cântecului, respectând durata şi înălţimea sunetelor muzicale, ritmul şi intensitatea lor;

O4 - Să respecte poziţia corectă în timpul interpretării, în vederea unei respiraţii corecte şi a emiterii corespunzătoare a sunetelor;

O5 - Să participe afectiv la jocul de grup;

STRATEGII DIDACTICE

Metode si procedee de invatamant:

 ●conversatia

●observatia

●explicatia

●jocul

Mijloace de invatamant:

● -ambalaj din plastic de la cutiile de ciocolată

-hârtie creponată de diferite culori: galbenă, roz, verde, albastră.

-hârtie glasată verde

-câteva macaroane

-aracet

-foarfece

-pensulă

- macheta cu o casuta

Forme de organizare:

●frontală
 ●individuală

SISTEM DE EVALUARE

Forme de evaluare: ● continuă

Metode de evaluare: ●analiza produselor activitatii, observare curentă, aprecieri verbale

RESURSE TEMPORALE:1 zi

RESURSE SPATIALE:sala de grupa

DEMERSUL DIDACTIC
 STRATEGII
DESFASURAREA DIDACTICE
O
EVENIMENTUL B EVALUAREA
ACTIVITATII OP METODE MIJLOACE FORME
. ACTIVITATE SI DE DE
PROPUNATOR PROCEDEE INVATAMANT ORGANIZAR
E
1.MOMENTUL Voi asigura condițiile optime
ORGANIZATOR pentru buna desfășurare a
IC activitatii;
-aerisirea sălii de grupa Scaunele Frontal
-aranjarea scaunelelor în formă
de semicerc
-Pregatirea materialului
didactic necesar.
2.CAPTAREA După întâlnirea de dimineaţă
ATENȚIEI care cuprinde: salutul, Conversatia Carte cu ghicitori Frontal
calendarul naturii, captarea
atenției se va face printr-o
ghicitoare :,, Sub pădure
grămădită

Șade lumea învelită

Ziua de soare fugită,

Noaptea de lună pălită,,.

 (Casa)

3.ANUNTAREA Voi menționa tema activitații,

TEMEI SI mijlocul de realizare și Conversația
ENUNTAREA obiectivele urmărite, într-un
OBIECTIVELO limbaj accesibil vârstei Frontal
R prescolare. ” Astazi vom
începe cu activitatea pe
centre , unde veți avea la
centrul ARTĂ : “Părinții Explicația Observarea
mei” – desen ȘTIINȚĂ : copiilor
“Ajută-l pe Dănuț să ajungă
acasă” – labirint
JOC DE MASĂ : “Nu te
supăra frate ”–joc de grup,
Dupa actitățile la centre vom
avea la DOMENIUL OM ȘI
SOCIETATE (DOS): -
Educație pentru societate ”
Covor pentru camera mea “
– activitate practică-lipire,
iar la
DOMENIUL ESTETIC
ȘICREATIV (DEC)„ Eu am
o căsuță mică!” (predare
cântec)
 Prin tranzitia “Câte doi către Explicația
4.DIRIJAREA drum spre casă” -ne vom ridica
INVATARII de pe pernuțe si ne vom
îndrepta spre centrul de
interes.Voi merge pe la fiecare
centru si le voi spune sarcina Fise Observarea
de lucru: ARTĂ : “Părinții Conversația Individual Creioane Copiilor
mei” – desen – vom desena
O1 părinții , la ȘTIINȚĂ : Joc
“Ajută-l pe Dănuț să ajungă
acasă” – labirint- vom avea
un labirint unde treuie să-l
ajutăm pe Dănuț să ajungă
acasă iar la JOC DE MASĂ : Frontal
“Nu te supăra frate ”–joc de
grup.

După ce s-au apucat de lucru

la fiecare centru, voi
supraveghea munca depusa la
fiecere centru si voi ajuta,oferi
explicații acolo unde este Aprecieri verbale
nevoie.
Dupa ce au terminat de lucrat
voi trece si voi analiza
lucrarile, si voi face aprecieri Conversația
verbale.

La activitatea DOMENIUL
OM ȘI SOCIETATE (DOS):
- Educație pentru societate ”
Covor pentru camera mea “
 – activitate practică, lipire.
Pentru început îi întreb pe
O1 copii ce materiale au pe
măsuțe, iar apoi se explică Demonstrația Ambalaj din
tehnica de lucru . Se face și o plastic de la
demonstrație : Se ia hârtia cutiile de
creponată şi se mototoleşte. ciocolată
Se întinde aracet cu ajutorul Frontal -hârtie
unei pensule în formele Explicația creponată de
ambalajului din plastic al diferite culori:
cutiilor de ciocolată şi se galbenă, roz,
lipeşte apoi hârtia creponată şi verde, albastră.
mototolită. -hârtie Observarea
Se lasă să se usuce. Pentru a glasată verde Copiilor
fi mai frumos se lipeşte din loc -câteva
în loc în formele ambalajului şi macaroane
macaroane. -aracet
Pentru franjurii covorului se -foarfece
foloseşte hârtia glasată verde. -pensulă
Se crestează cu ajutorul unei
foarfece şi apoi se lipeşte pe
lăţimea ambalajului.
Pentru a realiza o lucrare
O2 corectă enunțăm împreună Explicația
câteva criterii : să respecte
tema propusă, să fie acoperită
aproape toată suprafața de
lucru, să aibe un aspect îngrijit.
Înainte de a trece la lucrul
propriu – zis, facem câteva Exercițiul
exerciții de încălzire a
mușchilor mâinii. Se trece la
efectuarea lucrării sub
supravecherea mea, iar celor
care au nevoie le acord Conversația
indicații.

Prin tranziția “Câte doi

către drum spre casă” trecem
la –DOMENIUL ESTETIC ȘI
CREATIV (DEC)„ Căsuța din
pădure” (predare cântec) Se Frontal
va prezenta copiilor o machetă
cu o casuta, câțiva copăcei si
doi pitici. Le voi spune Demonstrația Machetă
copiilor că in casuta celor doi Explicația
pitici vor mai veni si alte
viețuitoare să-si caute adăpost
pentru iarna iar piticii le vor Observarea
primi cu bucurie in casuta lor Copiilor
curata si draguta.
,,- Haideti sa aflam care sunt
prietenii care vor locui in
aceasta casuță,, Frontal
Demonstrarea cantecului
*Se interpretează cântecul de
către mine in mod corect și
expresiv;
*Se recita versurile care apoi
se repeta impreuna cu toti
copiii;
*Se repeta cantecul model de
către mine de 2 ori;
*Se vor face precizari asupra
 modului corect de interpretare
al cantecului;
Casuta din padure Frontal
„In padurea cu alune
O3 Aveau casa doi pitici
O4 Vine pupaza si spune:
- Vreau sa stau si eu aici!
Pu, pu, pu, pu, pu, pu,
- Vreau sa stau si eu aici! Bis

Iata vine si-o broscuta!

Top, top, top, sarind mereu
- Daca e loc in casuta,
Tare-as vrea sa stau si eu!
Top, top, top, top, top, top
Tare-as vrea sa stau si eu! Bis

Soricelul striga-n data:

- Iata si eu am sosit!
Casa voastra e curata,
Noroc! Bine v-am gasit!
* Se executa cantecul cu toata
grupa urmarindu-se intonatia si
dictia (pe doua fragmente, apoi
in intregime);
* Se repeta cantecul de 2-3 ori
fara a obosi prea mult copiii.
5.Obtinerea * Se inregistrează pe telefon
performantei interpretarea cântecului de Conversatia Frontal Analiza produselor
către copii și se audiază activitatii
înregistrarea. Se emit aprecieri
cu privire la modul de
interpretare.

Prin tranzitia ,,Am o casuta Explicația

O5 mica” vom trece la un Joc Frontal
distractiv ,,STOP ! TRECI ” Conversația

6.Incheierea Voi face aprecieri verbale

activitatii global,individual asupra
modului in care au lucrat Conversatia Frontal Aprecieri verbale
astazi,asupra modului in care
sau comportat astazi.