NT No Trabajado L Logrado VL Via de Logro NL No Logrado: Letras Significado

N° Nombres Apellidos
1 Catalina Araya Llangato LETRAS SIGNIFICADO

2 Mateo Adolfo bustillos saavedra NT NO TRABAJADO
3 Sebastian Calle Salinas L LOGRADO
4 Rodrigo Leon Colque Mamani VL VIA DE LOGRO
5 Karlo Lukas Alexander Espejo Quinteros NL NO LOGRADO
6 Gabriela Charlotte Guedez Diaz
7 Agustín Davor Guerra Carrizo
8 Maite Anaís Munizaga Terrazas
9 Tomás Alejandro Pizarro Matteo
10 Facundo Agustín Sagardía Llerena
11 Antonella Valentina Tijlla Álvarez
12 Jefferson Yon Estefano Ucharico Laura
13 Mauricio Agustín Villavicencio Moena
14 Alexander Víctor Josue Yampara Calizaya
15 Oscar Ignacio Mamani Araya
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo: Identidad y Autonomía
Comunica emociones y sentimientos que le provocan diversas narraciones o situaciones observadas en fo
Expresa emociones y sentimientos autorregulándose según sus necesidades y la de los demás
Comunica preferencias, opiniones, ideas en diversas situaciones y juegos.
Comunica características de su identidad, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
Comunica a los demás desafíos alcanzados
Identifica acciones para el logro de desafíos y define nuevas metas.
Distingue parámetros establecidos para la regulación de alimentos (etiquetado de sellos, fechas de vencim
Representa pensamientos y experiencias a través de juegos socio dramático.
Comunica sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
Comunica a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su logro y defen
Representar en juegos socio dramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a obje
Representa pensamientos y experiencias a través de juegos socio dramático.
Menciona semejanzas y diferencias entre las características corporales de hombres y mujeres, comentan
Comunica rasgos de su género, roles, sentido de pertenencia y cualidades personales.
Muestra sus trabajos frente a otros, haciendo comentarios positivos sobre sus logros.
Finaliza sus trabajos y comenta el modo en que solucionó los problemas que se le presentaron, cuando s
Ayuda a un(a) compañero(a) que tiene un problema, apoyándolo con palabras o gestos de cariño.
Realiza acciones para provocar alegría en otras personas.
Se viste o desviste por iniciativa propia.
Sugiere actividades a otros niños y niñas y da ideas para organizarlos.
Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Participa en actividades solidarias que integran a las familias y a su comunidad.
Manifiesta empatía y solidaridad con sus pares.
Aprecia diversas manifestaciones culturales de su entorno.
Aplica estrategias para la resolución pacífica de conflictos con sus pares.
Respeta normas y acuerdos establecidos con sus pares y adultos.
-Propone alternativas para enfrentar algunas situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienesta
Reconoce el derecho de expresarse libremente y que su opinión sea tomada en cuenta.
Reconoce algunas prácticas de convivencia democrática (escucha de opiniones, respeto por lo demás, tu
Aprecia la diversidad de las personas y sus formas de vida (singularidades, lingüísticas, religiosas, género
Sigue las reglas acordadas en juegos y competencias de equipos.
Conversa con personas que trabajan en la escuela, que no le son familiares.
Nombra algunas semejanzas y diferencias entre celebraciones, costumbres o entretenciones de su familia
Comenta por qué una norma es importante para la convivencia del grupo.
Realiza comentarios positivos en relación a otras formas de vida y costumbres que conoce.
Acepta cambiar de actividad aunque esté entretenido, respetando los turnos de sus compañeros.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.
Manifiesta iniciativa en el autocuidado de su cuerpo para su bienestar.
Manifiesta interés en el cuidado de su bienestar y apariencia personal.
Toma conciencia de su esquema corporal y lateralidad a través de juegos.
Coordina habilidades psicomotrices finas con precisión y de acuerdo a sus intereses.
Resuelve desafíos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, postu
Coordina habilidades psicomotoras practicando posturas y movimientos de fuerza, resistencia y tracción (
Utiliza categorías de ubicación espacial, en situaciones de la vida cotidiana y lúdica.
Utiliza categorías de ubicación temporal, en situaciones de la vida cotidiana y lúdica.
Corre y salta con un implemento liviano, alternando velocidad, dirección y posición.
Describe características de algunas partes de su cuerpo, referidas a forma, tamaño y color.
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y coser en forma precisa una figura de líneas mixtas, sin
Muestra su mano izquierda y derecha, según solicitud.
NOMBRES
MARZO Catalina Mateo Adolfo Sebastian Rodrigo Leon Karlo Lukas Alexander
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L VL L L L
L L VL L VL
L L L L L
L VL VL VL L
L VL VL VL L
L VL VL VL L
VL VL L L L
L VL VL VL VL
L NL L L L
L NL VL VL L
L VL VL VL L
L VL VL VL VL
L L L L L
L L L L L
L L VL L L
L L VL L L
L L NL VL L
L L VL L L
L L L L L
L NL NL L L
L L L L L
L L VL L L
L L VL L L
L L L VL VL
L L VL VL VL
L VL VL VL L
L L L L L
L L L L VL
L L L L L
L L L L VL
L VL VL L L
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L L L L L
L L L L L
L L VL L L
VL VL VL VL VL
VL VL VL L L
VL VL VL VL VL
VL VL VL VL L
L VL VL VL L
L L L L L
L L L L L
VL L VL VL VL
NT NT NT NT NT
Catalina Mateo Adolfo Sebastian Rodrigo Leon Karlo Lukas Alexander
Gabriela Charlotte
MARZO Agustín Davor Maite Anaís Tomás Alejandro Facundo Agustín
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L NL L VL
L VL NL L VL
NL VL VL VL L
NL L VL VL L
NL L VL L L
VL L VLV L L
NL L VL VL L
NL VL NL VL L
NL VL VL L L
NL VL VL L L
VL VL NL L L
NL VL NL VL L
VL L VL L L
L L VL L L
L L VL VL L
VL L L L L
L L L L VL
L L L L L
VL L L L L
NL L L L VL
L L L VL L
L L VL L VL
L L VL L L
NL L VL L VL
L L L L VL
NL L VL VL VL
L L VL VL L
L L VL L VL
L L VL L VL
L L L L VL
L VL VL L L
NL L VL L L
NL L VL L NL
NL L VL L L
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
VL L L L L
VL L L L VL
VL L VL L VL
VL L VL L VL
VL L VL L VL
VL L VL L VL
VL L VL L L
VL L VL L L
VL L L L VL
NT NT NT NT NT
Gabriela Charlotte Agustín Davor Maite Anaís Tomás Alejandro Facundo Agustín
Antonella Valentina
MARZO Jefferson Yon EstefanoMauricio AgustínAlexander Víctor Josue Oscar Ignacio
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L VL L VL
VL L NL VL VL
L L VL L VL
L VL L L VL
VL VL L VL L
L L L VL VL
L L L L VL
L VL VL VL VL
L L VL VL VL
VL L L VL VL
VL VL VL VL VL
VL VL VL VL VL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L VL
L L L L VL
L L VL L L
L L L L L
L L VL VL L
L VL VL L VL
L L VL VL VL
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
L L VL L L
L L L VL VL
L L L L VL
L L VL L VL
L L L L L
L L VL L L
L L L VL L
L L L L L
L L VL L L
VL L VL L L
L L VL VL L
L L VL VL L
VL L VL L L
VL L VL L L
L L VL L L
L L VL L L
VL L VL VL L
NT NT NT NT NT
Antonella Valentina
Jefferson Yon EstefanoMauricio AgustínAlexander Víctor Josue Oscar Ignacio
CRITERIOS DE EVALUACION
LOGRADO
ALUMNO N°1

ALUMNO N°2

ALUMNO N°3

ALUMNO N°4

ALUMNO N°5

ALUMNO N°6

ALUMNO N°7

ALUMNO N°8

ALUMNO N°9

ALUMNO N°10

ALUMNO N°11

ALUMNO N°12

ALUMNO N°13

ALUMNO N°14

ALUMNO N°15

KINDER
TOTAL PROMEDIO AMBITO
LETRA
L
ALUMNO N°1
C/ NUCLEOS PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 95.0 0.0 0.0 23.8
15 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
12 0.0 50.0 0.0 0.0 12.5
ALUMNO N°2
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 45.0 0.0 0.0 11.3
15 0.0 73.3 0.0 0.0 18.3
12 0.0 50.0 0.0 0.0 12.5
ALUMNO N°3
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 35.0 0.0 0.0 8.8
15 0.0 60.0 0.0 0.0 15.0
12 0.0 33.3 0.0 0.0 8.3
ALUMNO N°4
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 60.0 0.0 0.0 15.0
15 0.0 73.3 0.0 0.0 18.3
12 0.0 50.0 0.0 0.0 12.5
ALUMNO N°5
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 85.0 0.0 0.0 21.3
15 0.0 73.3 0.0 0.0 18.3
12 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
ALUMNO N°6
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 30.0 0.0 0.0 7.5
15 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
12 0.0 16.7 0.0 0.0 4.2
ALUMNO N°7
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 65.0 0.0 0.0 16.3
15 0.0 93.3 0.0 0.0 23.3
12 0.0 91.7 0.0 0.0 22.9
ALUMNO N°8
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 25.0 0.0 0.0 6.3
15 0.0 26.7 0.0 0.0 6.7
12 0.0 41.7 0.0 0.0 10.4
ALUMNO N°9
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 70.0 0.0 0.0 17.5
15 0.0 80.0 0.0 0.0 20.0
12 0.0 91.7 0.0 0.0 22.9
ALUMNO N°10
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 80.0 0.0 0.0 20.0
15 0.0 40.0 0.0 0.0 10.0
12 0.0 41.7 0.0 0.0 10.4
ALUMNO N°11
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 75.0 0.0 0.0 18.8
15 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
12 0.0 58.3 0.0 0.0 14.6
ALUMNO N°12
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 75.0 0.0 0.0 18.8
15 0.0 93.3 0.0 0.0 23.3
12 0.0 91.7 0.0 0.0 22.9
ALUMNO N°13
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 65.0 0.0 0.0 16.3
15 0.0 53.3 0.0 0.0 13.3
12 0.0 16.7 0.0 0.0 4.2
ALUMNO N°14
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 60.0 0.0 0.0 15.0
15 0.0 80.0 0.0 0.0 20.0
12 0.0 58.3 0.0 0.0 14.6
ALUMNO N°15
MARZO MAYO SEP DIC
20 0.0 35.0 0.0 0.0 8.8
15 0.0 53.3 0.0 0.0 13.3
12 0.0 91.7 0.0 0.0 22.9
PROM. NUCLEO
15
18
14
16
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

Núcleo: Lenguaje verbal
Expresa oralmente empleando estructuras oracionales completas.
Realiza adecuadamente conjugaciones verbales con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.
Identifica la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.
Descubre atributos fonológicos de palabras, tales como, conteo de palabras y segmentación silábica.
Identifica sonido inicial
Identifica sonido final
Emplea un vocabulario variado.
Incorpora palabras nuevas en distintas situaciones.
Manifiesta interés por descubrir el contenido de diferentes textos escritos.
Describe información de textos literarios y no literarios.
Realiza inferencias y predicciones de textos literarios y no literarios.
Reconoce palabras asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
Representa gráficamente trazos, letras, signos, palabras y mensajes, utilizando diversos recursos y sopor
Reconoce palabras o mensajes sencillos de lengua materna de sus pares.
Se expresa oralmente con frases completas, incorporando palabras nuevas.
Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato.
Explica por qué le gustó o no una narración, cuando se le pregunta.
Frente a palabras escritas, señala si son largas, cortas o iguales, de acuerdo a su número de sílabas, e in
Indica y menciona al menos seis palabras escritas que son propias de su entorno.
Nombra algunas letras mayúsculas y minúsculas de un texto significativo simple.
Infiere el final de un cuento.
Juega a escribir en forma manuscrita, trazando guirnaldas sin levantar el lápiz.
“Escribe” una carta o invitación, incluyendo letras o palabras que conoce y respetando la direccionalidad y
Núcleo: Lenguajes Artísticos
Comunica sus impresiones, e ideas frente a diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares
Interpreta canciones y juegos musicales utilizando recursos tales como: voz, cuerpo, instrumentos musica
Expresa corporalmente sensaciones, emociones e ideas a través de juegos, mímica y danza.
Representa emociones, ideas, experiencias e intereses a través de la plástica con diversos recursos y sop
Reproduce corporalmente un relato o canción a través de la mímica y/o la dramatización.
Interpreta canciones y juegos musicales utilizando voz, cuerpo, instrumentos musicales y objetos..
Dibuja o modela figuras humanas o animales, incorporando detalles físicos. ubicándolos espacialmente
Comunica sus impresiones, e ideas frente a diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares.
Expresa corporalmente sensaciones, emociones e ideas a través de juegos, mímica y danza.
Representa emociones, ideas, experiencia e intereses a través de la plástica con diversos recursos.
NOMBRES
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
NL VL VL VL L
NL VL NL VL VL
VL L VL L L
L VL VL VL L
L VL VL VL L
VL VL VL VL L
VL VL NL VL L
VL VL NL VL VL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
VL VL VL VL L
L L L L L
L L VL L L
VL VL NL VL VL
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L L VL L L
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VL L VL L L
VL VL VL L L
L L L L L
L L L L L
VL L VL L L
L L L L L
L VL L L L
L VL VL VL L
L L L L L
L VL VL VL L
VL VL L L L
VL VL L L L
L L L L L
L VL VL VL L
L L L L L
Gabriela Charlotte
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
NL VL VL VL VL
NL VL VL VL VL
VL L L L L
VL L L L L
NL L L L L
NL L L L VL
NL VL NL L L
NL VL NL VL VL
L L L L VL
NL L L L L
VL L L L L
NL L L L L
L L L L L
NL L L L L
NL L L VL VL
VL L L L L
L L L L L
NL L L L L
VL L L L L
NL L L L L
VL L L L L
VL L L L L
NL L L L L
NL L VL L VL
L L VL L L
L VL VL L L
L L VL L L
L VL VL L L
L VL VL L L
L L L L L
NL VL VL L VL
L VL VL L L
L L VL L L
Antonella Valentina
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L VL VL NL
L L VL VL NL
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
VL L VL VL VL
VL L L VL VL
VL L L VL NL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
VL L L L VL
L L L L L
L L L L VL
VL L L VL VL
L L L L VL
L L L L L
VL L L L L
L L L L L
VL L L L L
L L L L L
L L L L VL
L L L L VL
L L L L VL
L L L VL L
L L L VL L
L L L L L
L L VL VL VL
L L VL L L
L L L L VL
L L L L VL
L L L VL L
L L L L L
Antonella Valentina
CRITERIOS DE EVALUACION LETRA
NO TRABAJADO NT
ALUMNO N°1
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL C/ NUCLEOS
Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguajes Artísticos 10
ALUMNO N°2

ALUMNO N°3

ALUMNO N°4

ALUMNO N°5

ALUMNO N°6

ALUMNO N°7

ALUMNO N°8

ALUMNO N°9

ALUMNO N°10

ALUMNO N°11

ALUMNO N°12

ALUMNO N°13

ALUMNO N°14

ALUMNO N°15

KINDER
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL PROM. NUCLEO
TOTAL PROMEDIO AMBITO 0
UMNO N°1
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°2
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°3
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°4
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°5
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°6
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°7
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°8
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°9
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°10
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°11
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°12
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°13
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°14
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°15
PORCENTAJE ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
AMBITO: INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Núcleo: Exploración del Entorno Natural
Describe y/o dibuja los principales cambios que ocurren en el ciclo vital de personas, animales y plantas.
Realiza hipótesis, experimenta, registra (dibujos o signos), y compara resultados.
Reconoce la importancia del agua y la energía solar para los seres vivos.
Establece relaciones de semejanza y diferencia de animales y plantas a través de necesidades básicas, y
Explica de qué manera algunas acciones contribuyen a cuidar a las personas y el medio ambiente.
Establece relaciones de causalidad.
Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural
Comprende roles que desarrollan miembros de su familia y comunidad.
Describe algunos lugares y formas de vida que son representativos y significativos para su comunidad u o
Nombra algunas semejanzas y diferencias entre objetos tecnológicos que cumplen una misma función.
Reconoce acciones para el cuidado del patrimonio cultural, material e inmaterial de su comunidad.
Reconoce la importancia que prestan las instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimo
Conoce la vida de algunas mujeres y hombres que han aportado a su comunidad, país y el mundo.
Comprende normas de protección y seguridad, de tránsito, incendios, inundaciones, sismos, pertinente a
Menciona algunas semejanzas y diferencias entre formas de vidas urbanas y rurales, como tipos de traba
Explica por qué se celebran determinados hechos y personajes relevantes para el país y el mundo.
Núcleo: Pensamiento Matemático
Crea patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de tres elementos.
Clasifica por tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros.
Seria por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.
Comunica la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia empleando conc
Emplea cuantificadores al comparar cantidades de objetos.
Emplea conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerc
Emplea cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al comparar cantidades de obje
Emplea nociones y relaciones de secuencia (antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuenci
Emplea los números, para contar cantidades hasta el 20.
Emplea los números para identificar cantidades hasta el 20.
Emplea los números para cuantificar cantidades hasta el 20.
Emplea los números, para comparar cantidades hasta el 20.
Indica orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.
Representa números y cantidades hasta el 10, en forma pictórica y simbólica.
Resuelve problemas simples de manera concreta y pictórica agregando hasta 10 elementos.
Resuelve problemas simples de manera concreta y pictórica quitando hasta 10 elementos.
Menciona atributos de figuras o cuerpos geométricos.
Emplea medidas para determinar longitud de objetos, registrando datos en situaciones lúdicas o cotidiana
Comunica el proceso desarrollado en la resolución de problemas concretos.
Identifica preguntas, acciones y posibles respuestas.
NOMBRES
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L L L L
VL VL L VL L
L VL L L L
L L L L L
L L L L L
VL L VL VL L
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L L VL VL L
NT NT NT NT NT
L L VL VL L
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L VL VL VL L
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NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL VL VL VL L
NT NT NT NT NT
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VL L NL VL L
Gabriela Charlotte
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
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VL L VL VL L
NL L VL L L
NL L VL L L
NL L VL L L
VL L VL L L
NT NT NY NT NT
NL L L L L
L L L L L
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NL L L L VL
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VL L L L VL
VL L L L VL
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NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L L L VL
NT NT NT NT NT
NL L NT L VL
NL L L VL VL
Antonella Valentina
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
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L L L L VL
L L L VL VL
L L L L L
L L L L VL
L L L L VL
VL L VL L VL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L VL L L
NT NT NT NT NT
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
VL L L L VL
VL L L VL VL
VL L L L VL
VL L L L L
VL L L L VL
VL L VL L L
VL L L L VL
VL L L L VL
VL L L L VL
VL L L L VL
VL L L VL VL
VL L L L VL
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L L VL
NT NT NT NT NT
VL L VL VL VL
NT L L VL VL
Antonella Valentina
CRITERIOS DE EVALUACION
LOGRADO
ALUMNO N°1

ALUMNO N°2

ALUMNO N°3

ALUMNO N°4

ALUMNO N°5

ALUMNO N°6

ALUMNO N°7

ALUMNO N°8

ALUMNO N°9

ALUMNO N°10

ALUMNO N°11

ALUMNO N°12

ALUMNO N°13

ALUMNO N°14

ALUMNO N°15

KINDER
LETRA
L
ALUMNO N°1
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
9 0.0 77.8 0.0 0.0 19.4
20 0.0 20.0 0.0 0.0 5.0
ALUMNO N°2
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 15.0 0.0 0.0 3.8
ALUMNO N°3
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 83.3 0.0 0.0 20.8
9 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
20 0.0 10.0 0.0 0.0 2.5
ALUMNO N°4
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
9 0.0 66.7 0.0 0.0 16.7
20 0.0 25.0 0.0 0.0 6.3
ALUMNO N°5
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 85.0 0.0 0.0 21.3
ALUMNO N°6
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
20 0.0 10.0 0.0 0.0 2.5
ALUMNO N°7
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 85.0 0.0 0.0 21.3
ALUMNO N°8
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
9 0.0 11.1 0.0 0.0 2.8
20 0.0 80.0 0.0 0.0 20.0
ALUMNO N°9
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
9 0.0 77.8 0.0 0.0 19.4
20 0.0 80.0 0.0 0.0 20.0
ALUMNO N°10
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 83.3 0.0 0.0 20.8
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 10.0 0.0 0.0 2.5
ALUMNO N°11
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 83.3 0.0 0.0 20.8
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 10.0 0.0 0.0 2.5
ALUMNO N°12
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 100.0 0.0 0.0 25.0
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 85.0 0.0 0.0 21.3
ALUMNO N°13
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 83.3 0.0 0.0 20.8
9 0.0 77.8 0.0 0.0 19.4
20 0.0 75.0 0.0 0.0 18.8
ALUMNO N°14
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 83.3 0.0 0.0 20.8
9 0.0 88.9 0.0 0.0 22.2
20 0.0 60.0 0.0 0.0 15.0
ALUMNO N°15
MARZO MAYO SEP DIC
6 0.0 16.7 0.0 0.0 4.2
9 0.0 77.8 0.0 0.0 19.4
20 0.0 20.0 0.0 0.0 5.0
PROM. NUCLEO
19
18
11
16
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO

ASPECTOS CONDUCTUALES
Logra permanecer sentado durante la sesión
Logra mantener un periodo de atención hasta 20 minutos
FUNCIONES PRE ARTICULATORIAS
Praxias aisladas
Praxias secuenciales
NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO
Segmentación silábica de polisílabos
Discrimina sonidos iniciales.
Discrimina sonidos finales.
Aumento de la metría de la palabra
Retiene secuencia de cuatro elementos.
Memoria auditiva (ejemplos: adivinanzas, poesías, rimas, trabalenguas o canciones sencillas).
NIVEL SEMÁNTICO
Nomina elementos de las categorías trabajadas.
Agrupa elementos según categoría semántica
Definir objetos por uso, función y/o categoría.
Comprende absurdos visuales y verbales.
Comprende analogías orales simples
Resuelve adivinanzas.
Comprende un cuento de 3 a 5 láminas e interpreta situaciones en ella.
Relaciona conceptos de semejanza-diferencia
Relaciona opuestos.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Comprende y ejecuta órdenes complejas (3 acciones) con relación y sin relación entre sí.
Comprende oraciones complejas.
Comprende conceptos como: ninguno, algunos, alguien.
Comprende interrogativos(Con quien, Para qué, Por qué, Cómo, Cuándo, En qué, Con qué)
Comprende y emplea oraciones negativas con “NO” y “NI”.
Utiliza tiempos verbales.
Utiliza expresiones exclamativas e interrogativas.
Expresa oraciones complejas, respetando estructuras gramaticales.
NIVEL PRAGMÁTICO
Utiliza la expresión facial y corporal conversaciones cotidianas.
Mantiene contacto ocular
Pregunta y responde atingentemente.
Respeta turnos en las conversaciones.
Comenta situaciones.
Utiliza lenguaje social(saludo, por favor, permiso, gracias, disculpa)
NOMBRES
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L VL VL L L
L L L L L
L L VL L L
L L VL L L
L L VL L L
L L VL L L
VL VL VL VL L
L VL L L L
L VL VL L VL
L VL VL L L
L L L L L
L L L L L
L L VL L L
L L L L L
L VL VL VL L
VL VL VL VL L
VL L NL VL L
L L VL L L
L L VL VL L
VL VL VL L L
VL VL NL VL VL
VL VL VL L L
VL VL NL VL L
VL VL NL VL L
VL VL NL VL L
L VL NL VL L
VL VL NL VL VL
L L VL VL L
L L VL VL L
VL VL VL VL L
VL L VL L L
VL L VL L L
L L VL L L
Gabriela Charlotte
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
VL L L L L
VL L L L L
VL L L L L
VL L L L L
VL L L L L
NL L L L L
NL L VL L VL
NL L L L VL
NL L VL L VL
NL L VL VL L
VL L L L L
VL L L L L
VL L L L VL
VL L L L L
NL L L L VL
VL L L L L
NL L L L L
NL L L L L
NL L L L VL
NL VL L VL VL
NL VL L VL VL
NL L L L L
NL L L L VL
NL L L L VL
NL L VL L VL
NL VL VL VL L
NL VL VL VL VL
VL VL VL L L
VL VL VL L L
NL L VL L L
L L L L L
NL L VL L L
L L L VL L
Antonella Valentina
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L VL L L
L L L L L
L L L L VL
L L L L VL
L L L L L
VL L L L L
VL L VL L VL
VL L L L VL
L L VL L VL
L L VL L L
L L L L VL
L L L L VL
VL L L L VL
L L L L L
VL VL VL VL VL
L L L L VL
L L L L VL
L L L L L
VL VL VL VL VL
L L L L VL
L L L L NL
VL L L L VL
L L VL VL NL
L L L L VL
VL L L L NL
VL L L VL NL
VL L L VL NL
L L VL L VL
L L VL L VL
L L VL L VL
L L L L L
L L L L VL
L L L L NL
Antonella Valentina
NO TRABAJADO NT
ALUMNO N°1
PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO C/ NUCLEOS
ASPECTOS CONDUCTUALES 2
FUNCIONES PRE ARTICULATORIAS 2
NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO 6
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL MORFOSINTÁCTICO 8
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°2
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°3
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°4
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°5
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°6
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°7
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°8
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°9
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°10
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°11
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°12
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°13
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°14
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
ALUMNO N°15
NIVEL SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 6
KINDER
PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO PROM. NUCLEO
NIVEL SEMÁNTICO 0
NIVEL PRAGMÁTICO 0
UMNO N°1
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°2
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°3
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°4
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°5
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°6
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°7
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°8
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°9
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°10
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°11
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°12
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°13
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°14
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
UMNO N°15
LOGRADO ANUAL
MARZO MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO

NIVEL FONÉTICO – FONOLÓGICO
Discrimina fonemas dentro de la palabra
Discrimina auditivamente palabras similares
Memoriza sobre cuatro estímulos dados verbalmente
Segmenta y cuenta sílabas
Reconoce sílaba inicial – medial – final
Realiza manipulación silábica
Produce palabras poli-silábicas simples – complejas
Produce fonemas trabajados
Produce dífonos consonánticos
Produce fonemas en posición trabante
NIVEL LÉXICO – SEMÁNTICO
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
Reconoce elementos según categorías semánticas vistas durante el trimestre
Nombra elementos según categorías semánticas vistas durante el trimestre
Reconoce y utiliza opuestos
Reconoce y explica situaciones absurdas
Comprende y resuelve adivinanzas
Completar analogías (Ej: el gorro es para la cabeza, como el zapato es para…)
Reconoce semejanzas y diferencias
Define elementos según características y categoría semántica
Realiza asociaciones semánticas
Desarrolla fluidez verbal (de seis a ocho conceptos)
Comprende lenguaje figurado
Comprende ordenes complejas (“si estas feliz tráeme el lápiz”)
Reconoce y utiliza adecuadamente género (masculino-femenino) y número (singular – plural)
Utiliza preposiciones
Comprende interrogativos (¿Qué? ¿Quién?¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué?)
Utiliza interrogativos (¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué?)
Comprende y utiliza pronombres (personales – posesivos - demostrativos – reflexivos – indefinidos - num
Comprende y expresa oraciones según tiempo verbal (presente - pasado - futuro).
Forma oraciones complejas (sujeto – verbo - objeto directo/indirecto/circunstancial)
Forma oraciones complejas coordinadas
Forma oraciones complejas subordinadas
Describe láminas complejas
Ordena historias de cinco o más láminas
Comprende diferentes tipos de narraciones
NIVEL PRAGMÁTICO
Fija la mirada cuando habla
Utiliza normas sociales (saludo – despedida – por favor – gracias)
Mantiene distancia y postura adecuada durante la conversación
Inicia conversación
Mantiene tema de conversación
Respeta turnos de habla
Logra comunicación coherente
DISCURSO NARRATIVO
Produce relación causal
Produce relación temporal
Relata presentación – episodio – final
Identifica y narra tema central
Identifica personajes
NOMBRES
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L VL L L
NT NT NT VL NT
L L VL VL L
L L VL L L
VL VL VL VL L
NT NT NT NT NT
L L VL VL L
L VL VL L L
VL VL VL VL L
NT NT NT NT NT
L L VL L L
L L L L L
L L L L L
VL L VL VL L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
L L VL L L
L L VL VL L
L L VL VL L
NT NT NT NT NT
L L VL VL L
L L VL VL L
VL VL VL VL L
L VL VL L L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL VL NT NT L
VL VL VL VL L
VL VL VL L L
NT NT NT NT NT
L L VL L L
L L VL L L
VL VL VL VL L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
L L L VL L
L L L L L
L L L L L
Gabriela Charlotte
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
VL L L VL VL
NL NT NT NT NT
VL L L L VL
VL L L VL L
VL VL VL VL VL
NT NT NT NT NT
VL L L VL VL
VL L L VL VL
VL VL VL VL VL
NT NT NT NT NT
VL L L L L
VL L L L L
VL L L L L
VL L VL VL VL
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L VL VL VL
VL L VL VL VL
VL L L VL L
NT NT NT NT NT
VL L L VL L
VL L L VL L
VL L VL VL VL
VL L VL VL L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT L VL VL VL
VL VL VL VL VL
VL L VL VL VL
NT NT NT NT NT
VL L VL VL VL
VL L L VL VL
VL L VL VL VL
L L L L L
L L L L L
VL L L L L
L L L L L
VL L L L L
L L L L L
VL L L L L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L VL L VL
VL L L L L
VL L L L L
Antonella Valentina
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
VL VL L L VL
VL NT NT NT NT
VL L L L VL
VL L L L VL
VL VL VL VL VL
NT NT NT NT NT
VL VL L VL VL
VL VL L VL VL
VL VL VL VL VL
NT NT NT NT NT
L L L L L
L L L L L
L L L L L
VL VL L VL VL
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L VL VL VL
VL VL L VL VL
VL VL L L VL
NT NT NT NT NT
L L L VL VL
VL L L L VL
VL L VL VL VL
VL L L NL VL
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL VL VL VL VL
VL VL L VL VL
VL VL VL VL VL
NT NT NT NT NT
VL NL L VL VL
VL VL L L VL
VL VL VL VL VL
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
L L L L L
NT NT NT NT NT
NT NT NT NT NT
VL L L L VL
L L L L VL
L L L L VL
Antonella Valentina
LOGRADO L
ALUMNO N°1
PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO C/ NUCLEOS LOGRAD
MARZO
NIVEL FONÉTICO – FONOLÓGICO 10 0.0
NIVEL LÉXICO – SEMÁNTICO 12 0.0
NIVEL MORFOSINTÁCTICO 13 0.0
NIVEL PRAGMÁTICO 7 0.0
DISCURSO NARRATIVO 5 0.0
ALUMNO N°2
MARZO
ALUMNO N°3
MARZO
ALUMNO N°4
MARZO
ALUMNO N°5
MARZO
ALUMNO N°6
MARZO
ALUMNO N°7
MARZO
ALUMNO N°8
MARZO
ALUMNO N°9
MARZO
ALUMNO N°10
MARZO
ALUMNO N°11
MARZO
ALUMNO N°12
MARZO
ALUMNO N°13
MARZO
ALUMNO N°14
MARZO
ALUMNO N°15
MARZO
KINDER
PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO PROM. NUCLEO
NIVEL FONÉTICO – FONOLÓGICO 7
NIVEL LÉXICO – SEMÁNTICO 9
NIVEL PRAGMÁTICO 24
DISCURSO NARRATIVO 11
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
50.0 0.0 0.0 12.5
50.0 0.0 0.0 12.5
38.5 0.0 0.0 9.6
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
40.0 0.0 0.0 10.0
58.3 0.0 0.0 14.6
30.8 0.0 0.0 7.7
100.0 0.0 0.0 25.0
20.0 0.0 0.0 5.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
16.7 0.0 0.0 4.2
0.0 0.0 0.0 0.0
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
30.0 0.0 0.0 7.5
33.3 0.0 0.0 8.3
30.8 0.0 0.0 7.7
100.0 0.0 0.0 25.0
40.0 0.0 0.0 10.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
70.0 0.0 0.0 17.5
58.3 0.0 0.0 14.6
76.9 0.0 0.0 19.2
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
57.1 0.0 0.0 14.3
0.0 0.0 0.0 0.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
50.0 0.0 0.0 12.5
58.3 0.0 0.0 14.6
69.2 0.0 0.0 17.3
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
50.0 0.0 0.0 12.5
33.3 0.0 0.0 8.3
23.1 0.0 0.0 5.8
100.0 0.0 0.0 25.0
40.0 0.0 0.0 10.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
10.0 0.0 0.0 2.5
25.0 0.0 0.0 6.3
0.0 0.0 0.0 0.0
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
10.0 0.0 0.0 2.5
33.3 0.0 0.0 8.3
23.1 0.0 0.0 5.8
100.0 0.0 0.0 25.0
40.0 0.0 0.0 10.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
25.0 0.0 0.0 6.3
7.7 0.0 0.0 1.9
100.0 0.0 0.0 25.0
40.0 0.0 0.0 10.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
20.0 0.0 0.0 5.0
33.3 0.0 0.0 8.3
30.8 0.0 0.0 7.7
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
50.0 0.0 0.0 12.5
50.0 0.0 0.0 12.5
46.2 0.0 0.0 11.5
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
30.0 0.0 0.0 7.5
33.3 0.0 0.0 8.3
15.4 0.0 0.0 3.8
100.0 0.0 0.0 25.0
60.0 0.0 0.0 15.0
LOGRADO ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
25.0 0.0 0.0 6.3
0.0 0.0 0.0 0.0
100.0 0.0 0.0 25.0
0.0 0.0 0.0 0.0
NOMBRES
FECHA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN A LOS PADRES

EVALUACIÓN
Respeta y cumple los horarios de entrada y salida de su pupilo
Cumple citaciones a entrevistas
Cumple con citaciones a talleres y charlas que realiza el establecimiento
Cumple con citaciones a reuniones de apoderados
Cumple con orientaciones o sugerencias de la profesora o nivel directivo
Presenta un alto nivel de compromiso con las diferentes actividades pedagógicas que desarrolla la escuel
Se preocupa por la situación pedagógica de su hijo (a), la cual se visualiza en el cumplimiento de tareas y
Cumple con los materiales solicitados al momento de la matrícula
Avisa y justifica oportunamente al establecimiento la inasistencia de su hijo (a)
Cumple con los materiales de aseo individual y los renueva cada tres meses (toalla, vaso cepillo)
Cumple con la minuta.
NOMBRES
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L NL L L
L L VL L L
L L VL L L
L L NL L L
L L VL L L
L L VL L L
L L VL L L
L L L L L
L L VL L L
L L L L L
L L L L L

Gabriela Charlotte
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L L L L
L L L L VL
L L L VL VL
L L L VL VL
L L L L L
L L L VL L
L L L L L
L L L L L
L L L VL L
L L L L L
L L L L L
Antonella Valentina
MARZO
MARZO
MARZO
MARZO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
SEP
SEP
SEP
SEP
SEP
DIC
DIC
DIC
DIC
DIC
L L L L NL
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
L L L L VL
L L L L NL
L L L L VL
L L L L L
L L L L VL
L L L L L
L L L L L
Antonella Valentina
NO TRABAJADO NT
ALUMNO N°1
EVALUACIÓN A LOS PADRES C/ NUCLEOS PORCENTAJE
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°2
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°3
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°4
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°5
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°6
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°7
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°8
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°9
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°10
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°11
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°12
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°13
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°14
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
ALUMNO N°15
MARZO
EVALUACIÓN 11 0.0
KINDER
EVALUACIÓN A LOS PADRES PROM. NUCLEO
EVALUACIÓN 0
1
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
2
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
3
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
4
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
5
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
6
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
7
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
8
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
9
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
10
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
11
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
12
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
13
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
14
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
15
PORCENTAJE ANUAL
MAYO SEP DIC
0.0 0.0 0.0 0.0
KINDER
KINDER
AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
Núcleo: Lenguaje verbal
Núcleo: Lenguajes Artísticos
KINDER
KINDER
PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO
ASPECTOS CONDUCTUALES
NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO
NIVEL SEMÁNTICO
NIVEL PRAGMÁTICO
KINDER
PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO
NIVEL FONÉTICO – FONOLÓGICO
NIVEL LÉXICO – SEMÁNTICO
NIVEL PRAGMÁTICO
KINDER
EVALUACIÓN A LOS PADRES
EVALUACIÓN
PROM. NUCLEO L NL VL NT
60 60.00 6.67 33.33 0.00
71 71.11 2.67 26.22 0.00
57 56.67 0.00 35.00 8.33
63 62.59 3.11 31.52 2.78
0 65.80 6.96 27.25 0.00
0 72.00 1.33 26.67 0.00
0 68.90 4.14 26.96 0.00
76 75.56 4.44 20.00 0.00
72 71.85 3.70 14.07 10.37
45 44.67 2.33 37.33 15.67
64 64.02 3.49 23.80 8.68
0 83.33 0.00 16.67 0.00
0 80.00 0.00 20.00 0.00
0 62.22 5.56 32.22 0.00
0 68.89 3.70 27.41 0.00
0 40.00 15.83 44.17 0.00
0 64.44 3.33 32.22 0.00
0 73.61 2.31 24.07 0.00
27 27.33 0.67 44.00 28.00
36 35.56 0.00 22.78 41.67
26 26.15 1.03 48.21 24.62
97 97.14 0.00 2.86 0.00
44 44.00 0.00 16.00 40.00
47 46.55 0.42 29.46 23.57
0 87.27 2.42 10.30 0.00
0

NT No Trabajado L Logrado VL Via de Logro NL No Logrado: Letras Significado

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N° Nombres Apellidos

1 Catalina Araya Llangato LETRAS SIGNIFICADO

AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

Núcleo: Identidad y Autonomía

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

Núcleo: Lenguaje verbal 23

AMBITO: INTERACCION Y COMPRENSION DEL ENTORNO

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

Núcleo: Exploración del Entorno Natural

PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO

PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO

EVALUACIÓN A LOS PADRES

Catalina Mateo Adolfo Sebastian Rodrigo Leon Karlo Lukas Alexander

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