Instrumento Plan de Actividades

(Proyecto)
Identificación
Institución Educativa Fecha

Docente de practicante Docente Titular

Tema
Competencia

Funcionamiento cognitivo

Derecho básico de aprendizaje

Dimensión (es) a desarrollar

Tiempo estimado
Fecha de inicio
Fecha de finalización

Metodología de la Clase
Tema de la clase Tópico, silabus, tema etc..

Fase Inicial Exploración o ambientación

Fase Central Desarrollo de la actividad

Fase Final Finalización o retroalimentación

Recursos educativos Objetos deseados.

Evaluación
Aprendizajes esperados Estudiantes
 Estudiantes
Procesos de Evaluación

Evidencias
Guías y material a utilizar.

Firma del maestro titular

Firma del maestro en formación

Docente de Práctica Cuando esté aprobado por la tutora.

 DIARIO DE CAMPO
FECHA
LUGAR
PARTICIPANTES
OBJETO DE OBSERVACIÓN Comportamiento en el salón de música, canto en el momento
oportuno y participación activa y pertinente en el aula.
DESCRIPCIÓN:

Cómo me sentí: Me sentí feliz desde el comienzo de la actividad ya que el arte (como lo planteé en una
previa observación) es un área de interés para los niños. En este tipo de actividades a veces suelo
anticiparme al día de la presentación a los padres de familia; pero en esta ocasión hice lo posible por
observar cómo los niños disfrutaban de la clase más que cómo lo hacían (bien o mal)
Cómo me fue: Fue una actividad muy enriquecedora porque los niños tuvieron acercamiento con varios
instrumentos musicales. Esta actividad además me permitió observar la sensibilidad que van desarrollando
los estudiantes a medida que se relacionan con los instrumentos.
Qué fallas tuve: Al comienzo creí que eran fallas decirle a los niños cuándo intervenir con el instrumento;
sin embargo, analizando la situación me dí cuenta que eso hace parte del direccionamiento y la parte
formativa de los estudiantes.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:

Observación sobre situaciones previstas: Los niños que tienden a ser más normativos tuvieron una
excelente participación en clase.

Observación sobre situaciones imprevistas:

Los niños con dificultades normativas disfrutaron de la clase. Si bien se presentaron algunos
inconvenientes con las instrucciones dadas, es de destacar su positiva participación.

REFLEXIONES:

Reflexión: Es fabuloso cada que encuentro actividades relacionadas con el arte y que confirman mi idea de
que ésta es un área que permite la catársis. Es un canalizador en todos los aspectos; permite que los niños
desarrollen destrezas, facilita la concentración, las relaciones sociales, aumenta su autoestima la ver los
resultados de sus trabajos además de mejorar su tolerancia a la frustración cuando algo no les queda como
ellos lo esperaban.