FACULTAD DE HUMANIDADES

TEMA: CONDICIONAMIENTO OPERANTE

CURSO : PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

PROFESORA : NARDA CABALLERO

INTEGRANTES :

 MORALES CASTILLA BERTHA 1711116

 SINFUEGOS NIEVES, BRIGGITH MIRELLA 1511312

Lima – Perú

2018 – I
Introducción

En este trabajo se les presentará la aplicación de la teoría del condicionamiento

operante a tres perros, utilizando un refuerzo positivo para condicionar una conducta, en

este caso el refuerzo positivo. Esta conducta que se condicionará consistirá en saltar y

pasar por un aro cuando reciba la indicación salta.

El condicionamiento operante en perros es un tipo de aprendizaje que tiene que

ver con el desarrollo de nuevas conductas, y no con la asociación entre estímulos y

conductas reflejas como ocurre en el condicionamiento clásico. Los principios del

condicionamiento operante fueron desarrollados por Skinner, quien recibió la influencia

de las investigaciones de Pavlov, de Thorndike y de la teoría de la selección natural de

Charles Darwin (Martinez, 2018).

Objetivo

Condicionar tres perros a saltar y pasar por un aro cuando se le dé la indicación

salta y comparar los resultados del condicionamiento operante.

Fundamentación

En el condicionamiento instrumental se produce una retroalimentación que sigue

a la respuesta. “La respuesta es un instrumental para la obtención del reforzamiento. Un

reforzador positivo es un estímulo cuya presencia hace que sea más fuerte una conducta;

por su parte, el reforzador negativo es aquel cuya eliminación refuerza la conducta. Para

Skinner, el cambio de actuación en el aprendizaje, se traduce como un cambio de

conducta, la cual no es más que el movimiento de un organismo en un marco de

referencia; por ello el aprendizaje es un cambio de las probabilidades de respuestas, el

cual se produce por el condicionamiento operante (Rojas, 2001).

Metodología

Muestra

• Bako
• 4 años
PERRO 1 • Schnauzer

•Toby
PERRO 2 •7 años
•Pequinez
•Blacky
PERRO 3 •2 años
•Yorkshire Terrier

Procedimiento

Se le indicó al perro que salte por el aro, en los primeros ensayos le ayudamos y

lo hacemos enseñándole la salchicha u otro alimento para motivarlo a realizar la actividad

y así repetidas veces hasta que aprenda a saltar cuando se le da la indicación “salta”.

Luego ya lo hacemos sin el reforzador.

En el condicionamiento operante para este caso utilizamos un reforzador positivo que

era el alimento que más le gustaba al perro (salchicha, pollo e hígado) y a la vez se le

felicitaba dándole caricias al perro, esto le generaba agrado y era un premio para el perro.
Resultados

Condicionamiento Operante

Perro 1

Sesión Hora Ed Conducta Ec (estímulo

consecuencia)

1. 14 :00 salta El perro se va Se le vuelve a dar la

por un costado. indicación y a explicar.

2. 14:10 salta El perro salta Se le da su salchicha y

pero con ayuda. se le felicita y el perro

se siente contento.

3. 14:20 salta El perro salta. Se le da su salchicha y

se le felicita y el perro

se siente contento.

4. 14:30 salta El perro salta. Se le da su salchicha y

se le felicita y el perro

se siente contento.

5. 14:35 salta El perro salta. Se le felicita.

Perro 2
 Sesión Hora Ed Conducta Ec (estímulo

consecuencia)

1. 8:20 salta El perro cruza el Se le vuelve a dar la

aro caminando indicación y a

explicar.

2. 8:30 salta El perro esquiva el Se le da un pedazo

aro pasando por de pollo para

debajo antojarlo y que

quiera más.

3. 12:00 salta El perro menea la No recibe la comida

cola significando , sin embargo se le

que se encuentra de vuelve a indicar el

buen humor ,sin proceso.

embargo no se

encuentra motivado

por la comida

4. 12:10 salta El perro no logra Ya no se le da la

saltar, por comida , por el

distractores que mismo hecho que

desvían su no realizó la acción

concentración de saltar

Perro 3
Discusión de resultados

En el caso del perro 1, el objetivo se realizó con mucho éxito, ya que aprendió

muy rápido la actividad que se le asigno que consistía en saltar por el aro cuando se le

daba la indicación salta.

En el caso del perro 2 , el objetivo no se logro realizar con satisfacción , ya que

debido a los años que posee el animal es un tanto difícil enseñarle nuevos trucos , los

perros pequeños se encuentran mas disponibles a aprender o adquirir conductas nuevas

como dar la pata , saltar , llevar el periódico , etc.

Se logró observar la motivación de este , por el meneo de la cola mas no logró

realizar la actividad y no se dio el condicionamiento operante con satisfacción , creemos

que otro factor fue el distractor ambiental como el ruido , el hecho de hallar mas perros

en el comedor etc.
Referencias

Rojas, F., (2001). Enfoques sobre el aprendizaje humano. PDF) pág, 1.

Martínez, A., (2018). Experto animal. Recuperado de:

https://www.expertoanimal.com/condicionamiento-operante-en-perros-21160.html

Anexos

Perro 1

Perro 2
Perro 3