INSTITUCION EDUCATIVA

SESION DE APRENDIZAJE N° 17 AREA DE MATEMATICA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO
I. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad Fecha de Inicio 17/05/10 18/05/10
TITULO DE LA SESION SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
Fecha de Término 19/05/10 19/05/10
DURACION 3 horas 3 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
II. APRENDIZAJES ESPERADO:
 Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones
 Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les recuerda una ecuación lineal con una variable, luego les indica que dos
RECEPCION DE ecuaciones con dos variables o más ecuaciones forman un sistema de ecuaciones, las  Escala de actitudes
INFORMACION cuales se pueden resolver con ciertos métodos de: igualación, sustitución, reducción,  Lista de 5  Examen de
determinantes, y forma gráfico. ejercicios • Discrimina los diagnostico
Una vez internalizado los métodos de resolución del sistema de ecuaciones principalmente  Fichas de métodos de  Ejercicios
IDENTIFICACION Y
de igualación, sustitución y reducción. Los estudiantes identificaran los procedimientos y trabajo. propuestos
CONTRASTACION DE resolución del
DISCRIMA

CARACTERISTICAS
métodos estratégicos de cada uno de estos métodos en la resolución de los sistemas  Texto del 30  Lista de ejercicios
ecuaciones con dos variables propuestas por el Docente en la clase estudiante.
sistemas de
 Trabajos prácticos
ecuaciones de los
R

Una vez que los estudiantes han comprendido los procedimientos y métodos de resolución de  Pizarra.  Practicas dirigidas
MANIFESTACION DE los sistemas de ecuaciones. Los estudiantes emplearan manifestando las diferencias entre  Plumones ejercicios  Intervenciones
LAS DIFERENCIAS los métodos de resolución y las estrategias necesarias en los ejercicios, propuestos en para pizarra. propuestos individuales
5
clases así como en los trabajos prácticos.  Intervenciones en
grupo

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
 Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
 Respeta normas de convivencia
 Expresa sus ideas con asertividad y criterio
 Cumple compromisos y/o tareas asignadas.  Ficha de observación
 Respeta el trabajo y los bienes ajenos.
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
 Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
V. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.  http://edmate-ed.blogspot.com/
Editorial San Marcos.  http://aula-edmate.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
Educación
 FIRMA del DOCENTE: …………………………….
INSTITUCION EDUCATIVA
SESION DE APRENDIZAJE N° 18 AREA DE MATEMATICA
“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO
VI. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad Fecha de Inicio 17/05/10 18/05/10
TITULO DE LA SESION SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES
Fecha de Término 19/05/10 19/05/10
DURACION 3 horas 3 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
VII. APRENDIZAJES ESPERADO:
 Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones
 Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables
VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les indica los métodos de resolución del sistema de ecuaciones con dos variables
RECEPCION DE ya vistos como el método de igualación, sustitución y reducción. Y cada uno de ellos tienen
INFORMACION sus propios procedimientos para hallar el valor de las variables, los cuales representa el  Lista de  Escala de actitudes
20  Examen de
conjunto solución del sistema de ecuaciones ejercicios  Resuelve diagnostico
IDENTIFICACION DEL El docente les señala que en las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables  papelografos
PROCESO, PRINCIPIO deben tener en cuenta primero el identificar que método debe de utilizar y luego los problemas que  Ejercicios
 Fichas de involucra
O CONCEPTO QUE SE procedimientos y el orden a seguir en cada de los métodos al momento de aplicar en los propuestos
trabajo. 20
APLICARA sistema de  Lista de ejercicios
APLICAR

ejercicios propuestos por el docente en el aula

 Texto del
Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los procedimientos para las ecuaciones con  Trabajos prácticos
SECUENCIACION DE estudiante.
resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables, resolverán efectuando la dos variables de  Practicas dirigidas
PROCESOS Y
secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean necesarios para efectuar la  Pizarra.
 Intervenciones
ELECCION DE
 Plumones los ejercicios
ESTRATEGIAS
resolución del sistema de ecuaciones que el Docente les plantea en clase de una serie de 20 individuales
ejercicios de la ficha practica para pizarra. propuestos
 Intervenciones en
El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los estudiantes emplearan las grupo
EJECUCION DE LOS
estrategias necesarias para resolverlo, sobre todo el método que es práctico para los
PROCESOS Y
estudiantes. Los ejercicios propuestos en trabajos prácticos y fichas practicas, serán 20
ESTRATEGIAS
resueltos en sus domicilios
IX. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
 Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
 Respeta normas de convivencia
 Expresa sus ideas con asertividad y criterio
 Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
 Respeta el trabajo y los bienes ajenos.  Ficha de observación actitudinal
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
 Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje
X. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.  http://edmate-ed.blogspot.com/
Editorial San Marcos.  http://aula-edmate.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
 Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
Educación

FIRMA del DOCENTE: ……………………………