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MANUAL DE PROCESOS
Fecha: 05 – 09 - 2016

1 de
Colegio “Andrés Bello” Página
11

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMINETO Y EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

OBJETIVO GENERAL
Acompañar la práctica docente mediante la aplicación de la autoevaluación, coevaluación,
heteroevaluación y retroalimentación para construir estrategias que contribuyan a la mejora
continua del Desempeño Docente.

Establecer un marco de referencia que permita a la institución educativa orientar y apoyar a sus
docentes en la mejora de su práctica profesional.

PREMISA
Todo proceso es susceptible de ser mejorado. Los aspectos a mejorar requieren ser identificados
con un alto grado de certeza. La mejor forma de identificar con certeza los aspectos a ser
mejorados es a través de una evaluación adecuada en la que se utilicen instrumentos válidos y
confiables. Por tal motivo, el plan de desarrollo profesional debe tomar como punto de partida
los datos que le proporcione un proceso de evaluación indicado para los fines que se persigue y
de acuerdo a su contexto, obteniendo una mejora continua.

BENEFICIOS:
La implementación de un plan de acompañamiento docente toma como un eje importante la
evaluación de las prácticas docentes en el aula. Esta actividad permite establecer, con un alto
grado de certeza, las fortalezas y debilidades de cada docente sobre su desempeño y por lo tanto
los aspectos que deben ser mejorados, cambiados y reforzados. Por esta razón, el proceso de
evaluación desemboca en un Plan para el Desarrollo Profesional Docente, tanto individual como
colectivo.

La implementación de los planes de desarrollo profesional dotará a los docentes de las

estrategias y habilidades, las mismas que, utilizadas en las aulas, se verán reflejadas en el
incremento de los aprendizajes de los estudiantes y por lo tanto en el mejoramiento de la calidad
de la educación que la institución imparte.
ETAPAS:
1. Planificación: A cargo de la Junta Académica
1.1. Establecer el proceso de evaluación al docente. Observación entre pares
1.2. Establecer el instrumento de observación de clase la rúbrica correspondiente
1.3. Establecer el instrumento para la autoevaluación del docente
1.4. Establecer el cronograma de visitas
1.5. Establecer las estrategias para la promoción del plan
2. Promoción: En asamblea de docentes
2.1. Presentación del plan
2.2. Disertación sobre los beneficios
2.3. Socialización de la rúbrica y el instrumento de autoevaluación
2.4. Socialización del cronograma de visitas
2.5. Recopilación de observaciones y sugerencias
3. Evaluación
3.1. Observaciones áulicas de acuerdo al cronograma
3.1.1. Observación de las actividades durante la clase
3.1.2. Registro en el instrumento de observación de clase utilizando la respectiva
rúbrica.
3.2. Autoevaluación del docente
3.3. Retroalimentación de la evaluación al docente.
4. Sistematización de la información
4.1. Establecimiento de fortalezas individuales y colectivas
4.2. Establecimiento de debilidades individuales y colectivas
4.3. Establecimiento de las necesidades de mejora, individuales y comunes
5. Establecimiento de planes de desarrollo profesional
5.1. Elaboración de los planes de desarrollo individual
5.2. Elaboración de los planes de desarrollo colectivo
6. Ejecución de los planes de desarrollo profesional
6.1. Investigaciones individuales
6.2. Círculos de estudio
6.3. Talleres sobre temas específicos
6.4. Observaciones de clase de los docentes con buenas prácticas docentes.
7. Monitoreo de los planes de desarrollo profesional
7.1. Seguimiento a los planes
7.2. Detección de problemas
7.3. Establecimiento de correcciones
8. Evaluación del Plan de Acompañamiento Docente
8.1. Recopilación de datos
8.2. Análisis de los procesos
8.3. Análisis de los resultados
8.4. Socialización de la evaluación al Plan de Acompañamiento Docente
 ANEXOS

COLEGIO NACIONAL “ANDRÉS BELLO “

AV. DE LA PRENSA N71 – 79 Y PABLO PICASSO (EL CONDADO)
Teléfonos: 2593 -222/ 3570 – 352/ 2596 – 719.
VICERRECTORADO.

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRES COMPLETOS:_________________________________________________________

ÁREA:__________________________________SECCIÓN:______________________________

CÉDULA DE IDENTIDAD:____________

Objetivo: Reflexionar sobre su desempeño profesional con el fin de mejorar la práctica

docente en el aula.

Indicaciones Generales:

- Lea detenidamente cada enunciado del cuestionario.

- Conteste con honestidad en el casillero correspondiente colocando un visto a la
alternativa con que usted se califica.
- Utilice la siguiente tabla de valoración

1 2 3 4 5

Nunca Rara vez Algunas veces frecuentemente siempre

DIMENSION QUE SE EVALUA

VALORACIÓN
1. SOCIABILIDAD PEDAGÓGICA
1 2 3 4 5

1.1. Trata a los estudiantes con cortesía

y respeto.
1.2. Fomenta la autodisciplina en el aula

1.3. Llama la atención a los estudiantes

con firmeza sin faltarles el respeto
1.4. Propicio la no discriminación entre
compañeros.
1.5. Tomo en cuenta las opiniones,
criterios y comentarios de los
estudiantes
1.6. Comunico de manera inmediata la
falta o ausencia de los estudiantes.
2. HABILIDADES PEDAGÓGICAS Y VALORACIÓN
DIDÁCTICAS
1 2 3 4 5

2.1. Escribo el objetivo de la clase al

inicio de la misma
2.2. Utilizo un lenguaje adecuado para
que los estudiantes me
comprendan.
2.3. Realizo una evaluación diagnóstica
antes de empezar un nuevo tema.
2.4. Realizo una retroalimentación de
los prerrequisitos.
2.5. Permito que los estudiantes
expresen sus preguntas e
inquietudes
2.6. Propicio un ambiente de análisis
síntesis y reflexión en la clase
2.7. Explico la importancia de los temas
tratados en clase con problemas de
la vida cotidiana.
2.8. Realizo al final de la clase un
resumen de los temas tratados
2.9. Explico a los estudiantes los
criterios de evaluación
2.10. Elaboro material didáctico
para el desarrollo de las clases
2.11. Entrego a los estudiantes,
pruebas, trabajos calificados a
tiempo.
2.12. Comunico de manera
inmediata el incumplimiento de
tareas
2.13. Reajusto la programación
en base a los resultados obtenidos
en el proceso enseñanza
aprendizaje.
 VALORACIÓN
3. DESARROLLO EMOCIONAL
1 2 3 4 5

3.1. Disfruto el preparar y dictar mi

cátedra.
3.2. Percibo que los estudiantes
disfrutan de mi cátedra
3.3. Existe empatía con mi grupo de
clase
3.4. Existe una relación cordial entre los
compañeros de trabajo
3.5. Realizo mi trabajo con autonomía y
liderazgo
3.6. Siento que valoran mi trabajo las
autoridades.
3.7. Siento que existe trabajo
colaborativo entre todo el personal
docente y administrativo
3.8. Siento que los padres de familia o
representantes legales apoyan la
labor desarrollada en el aula
3.9. Demuestro seguridad en las
decisiones tomadas
4. ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON VALORACIÓN
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES 1 2 3 4 5

4.1. Puedo reconocer si un estudiante

tiene una necesidad educativa
especial leve y reporto al DECE
4.2. Ubico en un puesto preferencial a
estudiantes con necesidades
educativas especiales.
4.3. Envío trabajo especial acorde a la
necesidad.
4.4. Realizo las DIAC de acuerdo al
informe presentado por el DECE
4.5. Me comunico permanentemente
con los representantes legales
sobre el avance académico de los
estudiantes
4.6. Comunico de manera inmediata el
incumplimiento de tareas
 VALORACIÓN
5. APLICACIÓN DE NORMAS Y
REGLAMENTOS 1 2 3 4 5

5.1. Colaboro con el cumplimiento del

reglamento interno de la institución
5.2. Respeto y aplico las normas
establecidas en la LOEI en relación a
la deshonestidad académica
5.3. Elaboro el PCA en el tiempo que
estipulan las autoridades de la
institución
5.4. Registro las calificaciones en la
plataforma Educar Ecuador en el
tiempo establecido por las
autoridades.
5.5. Demuestro puntualidad al empezar
y terminar la clase
5.6. Planifico actividades en caso de
faltar a la institución educativa
5.7. Justifico mis faltas a la jornada
laboral con documentos de
respaldo
6. RELACION CON LA COMUNIDAD VALORACIÓN

1 2 3 4 5

6.1. Promuevo actividades para el

beneficio de toda la comunidad
educativa.
6.2. Colaboro en actividades con mis
compañeros de trabajo aún en
horario fuera de clases
6.3. Desarrollo actividades
extracurriculares con miembros de
la comunidad educativa.
6.4. Comparto con mis compañeros
docentes estrategias que mejoren
la práctica docente
6.5. Participó
6.6. activamente en las decisiones
tomadas por el gobierno Escolar,
Junta Académica, Consejo
Ejecutivo.
 VALORACIÓN
7. CLIMA DE TRABAJO
1 2 3 4 5

7.1. Promuevo espacios de diálogo para

mejorar el clima laboral
7.2. Brindo la información necesaria
para desarrollar de manera eficaz
un trabajo en conjunto
7.3. Realizo las actividades
determinadas en el tiempo
establecido
7.4. Cumplo los acuerdos establecidos
por el Equipo de trabajo.
7.5. Promuevo actividades viables para
la solución de conflictos en
beneficio de toda la comunidad
educativa

FECHA DE EVALUACIÓN

___/____/____/

Dd/mm/aa

Firma del docente

_____________________________________________

¡Gracias por su Colaboración ¡

 COLEGIO NACIONAL “ANDRÉS BELLO “
AV. DE LA PRENSA N71 – 79 Y PABLO PICASSO (EL CONDADO)
Teléfonos: 2593 -222/ 3570 – 352/ 2596 – 719.
VICERRECTORADO.

FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRES COMPLETOS

DOCENTE OBSERVADO:________________________________________________________

ÁREA:_________________________SECCIÓN:________________C.I:___________________

NOMBRES COMPLETOS

DOCENTE OBSERVADOR:________________________________________________________

ÁREA:_________________________SECCIÓN:__________________C.I:___________________

Objetivo: Reflexionar sobre su desempeño profesional con el fin de mejorar la práctica

docente en el aula.

Indicaciones Generales:

- Lea detenidamente cada enunciado del cuestionario.

- Coloque un visto a la alternativa con que se califica.
- Utilice la siguiente tabla de valoración

1 2 3

INICIA ACUMPLIR EL ESTÁ PRÓXIMO A CUMPLE EL INDICADOR DEL

INDICADOR DEL CUMPLIR EL ESTÁNDAR ESTÁNDAR EDUCATIVO
ESTÁNDAR EDUCATIVO EDUCATIVO

DIMENSION QUE SE EVALUA

VALORACIÓN
1. ACTIVIDADES INICIALES
1 2 3

1.1. El plan de clase es entregado de manera inmediata

al observador
1.2. Es puntual al iniciar su clase

1.3. Realiza revisión de tareas enviadas a casa

1.4. Expone los objetivos de clase a los estudiantes

1.5. Da a conocer la temática de la clase a los

estudiantes
 1.6. Realiza una evaluación diagnóstica de
prerrequisitos
VALORACIÓN
2. DOMINIO DISCIPLINAR
1 2 3

2.1. Al momento de impartir la cátedra el docente lo

realiza fundamentándose en una base científica,
demostrando su aplicación en la vida diaria.

2.2. Demuestra articulación entre todos los

componentes durante la planificación y realización
de la clase: eje transversal, destreza con criterio de
desempeño.

VALORACIÓN
3. GESTION DEL APRENDIZAJE
1 2 3

3.1. Da a conocer a los estudiantes el objetivo de la

clase.

3.2. Inicia la clase con la evaluación de prerrequisitos.

3.3. Utiliza recursos didácticos que se potencialice el

aprendizaje de los estudiantes.

3.4. El proceso de aprendizaje se desarrolla en un

ambiente colaborativo y participativo.

3.5. Promueve un ambiente de respeto, reflexión,

análisis, y síntesis en el desarrollo de sus clases.

3.6. El docente realiza una retroalimentación al finalizar

la clase.

3.7. Responde de manera oportuna las dudas de los

estudiantes en el desarrollo de su clase
VALORACIÓN
4. DESARROLLO PROFESIONAL
1 2 3

4.1. Utiliza un lenguaje apropiado en el desarrollo de su

cátedra
4.2. Se evidencia un ambiente participativo con
estudiantes de NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
 4.3. Las clases son participativas desarrollando en los
estudiantes el interés por la asignatura.
VALORACIÓN
5. COMPROMISO ÉTICO
1 2 3

5.1. Impulsa el liderazgo y el trabajo grupal entre los

estudiantes, promoviendo el respeto a las ideas de
los demás.
5.2. Se evidencia las prácticas del buen vivir en el
desarrollo de la clase por el docente.

SUGERENCIAS:

a) Profesor(a) Observado(a):
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Profesor(a) Observador(a):
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

___________________________ ____________________________

Profesor(a) Observado(a) Profesor(a) Observador(a)

¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

 CRONOGRAMA DE VISITAS

ÁREA MARZO
13 14 15 16 17 13 14
Lengua y literatura X
Matemática X
Ciencias Naturales X
Ciencias Sociales X
Idioma Extranjero X
Ed. Artística/ X
Emprendimiento
Ed. Física X

NOTA.- Las visitas áulicas se realizarán en la segunda y cuarta hora, la retroalimentación se la realizará una vez finalizada la jornada con los estudiantes 12:40
jornada matutina, 18:00 jornada

La autoevaluación se la realizará el día miércoles 15 de marzo a las 10:40 Jornada Matutina, 15:40 jornada vespertina