Colegio Altas Cumbres Puerto Varas.

Profesor Alejandro Rubio Ortiz

Nivel: 3º Medio
Fecha: 26- 11 – 2019

Prueba de Biología
Unidad: Evolución y Especiación.

Nombre completo:…………………………………………………………………Rut........................................

Puntaje ideal: 61 Puntaje obtenido:…………… Porcentaje:……………………Nota:…………

OBJETIVO: Comprobar el conocimiento y la adquisición de contenidos tratados en clases sobre la unidad,

Evolución y especiación. El desarrollo de habilidades como la comprender, analizar, identificar y relacionar.
Instrucciones: La siguiente prueba consta de tres Ítems: comprensión lectora, preguntas de selección múltiple y
preguntas abiertas de desarrollo. Debe contestar con lápiz de pasta azul o negro. Tiene un tiempo de 80 minutos
para contestar la prueba. Lea atentamente las instrucciones de cada encabezado.

Ítem I.- Comprensión lectora: Lea atentamente el texto, analice y conteste las preguntas en forma breve
evitando borrones. 13 puntos total.
Texto:
La evolución se convirtió en una teoría científica coherente y capaz de unificar a toda la ciencia biológica, cuando
el naturalista inglés CHARLES DARWIN publicó su gran obra “El origen de las especies por medio de la
selección natural”, en 1859. Esta teoría junto a la teoría física de Newton, son, quizá, las ideas más
revolucionarias en el pensamiento occidental moderno. Sin embargo, en cuanto teoría, es necesario señalar que la
evolución Darwiniana ha sido confirmada por cientos de miles de observaciones de las más diversas disciplinas
biológicas, desde la morfología y anatomía comparada hasta la bioquímica y biología molecular.
La evolución es objeto de estudio de una disciplina llamada Biología Evolutiva, cuyo punto esencial consiste en
describir y analizar la historia evolutiva de los seres vivos y de explicar sus causas y mecanismos. Uno de los
principios importantes que sustenta la Biología Evolutiva es que las características presentes en los organismos
vivos deben ser comprendidas como el resultado de un lento proceso histórico de cambios en las poblaciones, no
de días ni años, sino, habitualmente, de millones de años (ordenados en eras, períodos y épocas geológicas). Así
por ejemplo, cuando los paleontólogos hablan de cambios evolutivos “rápidos”, hacen referencia a que estos han
ocurrido en uno o dos... millones de años de historia biológica.
Por otra parte, ¿tiene la Biología Evolutiva alguna aplicación útil para explicar algunas situaciones prácticas?
Vamos a contestar esta pregunta, ejemplificando su importancia en la Salud y en la Agricultura.
- A nivel de Salud, observamos que muchos organismos que causan enfermedades infecciosas como el
tifus, tuberculosis, disentería, malaria, etc. han evolucionado haciéndose más resistentes a los antibióticos,
siendo necesario que la medicina y la farmacología busquen nuevos tratamientos y nuevas drogas.
- En la Agricultura, las variedades modernas de trigo y cebada se han desarrollado por selección artificial, a
partir de poblaciones silvestres primitivas antimicrobianas.
Dentro de las evidencias de la evolución están los registros fósiles los cuales permiten datar los tiempos en que
aparecieron distintos animales sobre la tierra, además de observar los cambios de estas especies a través del
tiempo. La aparición del primer registro fósil, un trilobites en Cambria, permite establecer dos períodos en la
prehistoria, uno llamado precámbrico y otro llamado cámbrico el cual también se le conoce como eón fanerozoico
que significa vida visible.
También se consideran como evidencia órganos vestigiales u órganos que en alguna época fueron útiles o
pertenecieron a un sistema más complejo y a través de la evolución fueron degradándose quedando finalmente un
vestigio de él.
Los órganos homólogos y análogos son también arte de la evidencia de especies distintas con un origen en común
Existe además una similitud durante la época embrionaria de varias especies que determinan que posiblemente
tengan un origen en común.
Preguntas: 3 puntos cada una total 12 puntos
1.- ¿A qué se refiere la Biología Evolutiva?

2.- Según el texto. ¿Qué aplicación útil tiene la Biología Evolutiva?

3.- ¿Por qué es importante la teoría evolutiva de Darwin?

4.- Nombre al menos 4 evidencias en las cuales se apoya la teoría evolucionista.

Ítem II.- Selección múltiple. A continuación usted encontrará una serie de preguntas con cinco alternativas
una de las cuales es verdadera. Encierre en un círculo la alternativa que usted considere más correcta.
Evite borrones. 26 puntos en total
1.- Una de las etapas de la Tierra se denomina 2.- ¿Cuál de los siguientes enunciados es parte de la
precámbrico, esto es porque: teoría de selección natural planteada por Darwin?
a) se encontraron fósiles en esta etapa. a) Los recursos naturales son limitados.
b) en la etapa cámbrica se originó la vida b) Las poblaciones tienden a crecer exponencialmente.
c) es la etapa anterior a que se encontró el fósil más c) Los individuos de una población presentan
antiguo en Cambria variaciones entre ellos.
d) por que corresponde al periodo después de encontrar d) La lucha por la sobrevivencia determina qué rasgos
el fósil en Cambria son favorables.
e) ninguna de las anteriores. e) Entre los organismos de una población hay
variaciones que se heredan.
3.- Ejemplos de órganos análogos 4.- ejemplo de órganos homólogos
a) alas de aves y de insectos a) alas de aves y de insectos
b) alas de murciélagos y mano humana b) alas de murciélagos y mano humana
c) aleta de delfín y aleta de pingüino c) aleta de delfín y aleta de pingüino
d) solo “a” es correcta d) solo “a” es correcta
e) b y c son correctas e) b y c son correctas
5.- un ejemplo de órgano vestigial 6.- Teoría que dice que las especies fueron creadas y o
a) muela del juicio cambiaron.
b) apéndice a) darwinismo
c) el coxis b) evolución
d) son correctas a y b c) fijismo
e) todas son correctas d) transformismo
e) transformismo y evolución
7.- Teoría que indica que algunas especies fracasaron 8.- el fracaso del fijismo pasó principalmente por:
en pasar de especies inferiores a otras superiores y se a) no se pudo comprobar las diferentes especies de
extinguieron. pinzones de Darwin
a) darwinismo b) no explica la existencia de fósiles
b) evolución c) no acepta el origen divino del origen de las especies
c) fijismo d) pretendía que todas las especies cambiaban con el
d) transformismo tiempo
e) transformismo y evolución e) ninguna de las anteriores.
9.- . De las ideas de Darwin se desprende que... 10.- es la variedad de ecosistemas presentes en un área
a) El hombre actual procede del chimpancé. geográfica
b) El hombre actual procede del gorila. a) diversidad de especies
c) El hombre actual, el gorila y el chimpancé tienen un b) diversidad de ecosistemas
antepasado común. c) diversidad genética
d) El hombre actual procede de la pamspermia d) diversidad de población
e) diversidad de razas
11.- La hominización es un proceso... 12.- . Los osos polares son blancos. ¿Cómo se puede
a) En el que hay que estudiar el "eslabón perdido" entre explicar este hecho según las teorías darwinistas?
el hombre y el chimpancé. a) Los osos se han vuelto blancos para confundirse con
b) En el que aparecen variadas ramificaciones y aún no la nieve del medio en el que viven.
se conoce en su totalidad. b) En la nieve los osos blancos están mejor adaptados y
c) Que se inicia antes de extinguirse los dinosaurios dejan más descendientes que los de pelo de otro color.
d) .el proceso en que el homo sapiens comienza a c) Casualidades de la evolución.
parecer humano d) Los osos blancos carecen de pigmentación debido a
un proceso de degradación genética
13.- en la época fanerozoico :
a) se puede distinguir fósiles, significa vida visible
b) no habían seres vivos pues es antes del periodo
cámbrico
c) aparecen los fósiles y comienza la evolución
d) son correctas b y c
e) son correctas a y c
15.- el creacionismo
a) se considera un pensamiento que explica el origen
de la vida científicamente
b) considera un ser superior como el creador de la vida
c) considera que la evolución ocurre por intervención
divina
d) considera que las especies cambian a otros
organismos superiores
e) ninguna es correcta
17.- . ¿Qué es la bipedestación o bipedismo?
a) Capacidad para andar sobre las extremidades
inferiores
b) Capacidad para andar sobre las extremidades
superiores
c) Capacidad para andar sobre las extremidades
inferiores y superiores a la vez
d) Capacidad de manejar manos y pies
independientemente
19.- Los pinzones de Darwin son una muestra de:
a) que una especie nace con ciertas características y no
cambia con el tiempo
b) que nuevas especies se pueden cruzar con las
especies de origen
c) que la biodiversidad se debe únicamente a factores
ambientales
d) que el aislamiento de una especie puede generar otra
muy distinta por adaptación al medio ambiente.
e) que distintas aves pueden ser de una misma especie.
21.- Entre las evidencias de la evolución se considera:
I. El registro fósil.
II. La distribución geográfica de las especies.
III. La presencia de genes que regulan el desarrollo
embrionario.
IV. La presencia de órganos homólogos.
V. El cálculo de la edad de la Tierra en 6 000 años.
a) I, II, III y V
b) I, II, III y IV
c) I, II, III, IV y V
d). II, III y V
e) II, III y IV
23.- De las siguientes barreras de flujo génico, ¿cuáles
corresponden a mecanismos postcigóticos?
I. Diferencias estructurales de los órganos
reproductores.
II. Generación de organismos infértiles.
III. Variaciones del comportamiento en época
reproductiva.
IV. Muerte del cigoto antes de llegar a término.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) II y III.
e) II y IV.
14.- el transformismo
a) se opone al fijismo pues creía que los seres vivos
cambian con el tiempo, a seres superiores
b) se opone a la evolución
c) cree en la evolución por cambios del medio
ambiente.
d) dice que los seres evolucionan por necesidad
e) no se opone a la teoría de la evolución y aparece
como complementaria.
16.- la separación de los continentes permitió
a) que especies que quedaron aisladas evolucionaran en
otras especies de similares características
b) que especies iguales existan en distintos continentes,
como por ejemplo el ser humano
c) se puede comprobar por distintas especies de origen
en común en continentes distintos
d) a y c son correctas
e) solo “a” es correcta
18.- La siguiente afirmación: " Los topos, al vivir bajo
tierra, en la oscuridad, se han adaptado perdiendo los
ojos" es una afirmación…
a) Típicamente darwinista, pues es lo que ha sucedido
en la realidad.
b) Típicamente lamarckista pues se basa en la
evolución según el uso y el desuso.
c) Típicamente neodarwinista pues se basa en las
mutaciones.
d) Típicamente figista pues se basa en que los topos
siempre han sido ciegos
20.- En el fijismo se afirma que:
a). Los organismos fueron creados y cambiaron hasta
llegar a su estado actual.
b) Los organismos se han modificado desde su
creación.
c) Los organismos no se han modificado desde su
creación.
d) La biodiversidad no ha sido la misma.
e) Los organismos aparecieron por generación
espontanea y luego evolucionaron.
22.- Si se comparan organismos con una gran
capacidad de dispersión (desplazamiento) versus
organismos
sésiles, ¿cuál de los siguientes procesos debería ser
más intenso?
a) Mutación.
b) Coadaptación.
c) Recombinación genética.
d) Deriva génica.
e) Flujo genético.
24.- ¿Qué características son parte de la selección
natural?
I. Es un mecanismo no azaroso.
II. Requiere de diferencias solo en el fenotipo.
III. Los caracteres deben ser heredables.
IV. Es un mecanismo que funciona al azar.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I y III.
e) I, II y III.
25.- ¿Cuál de las siguientes características no
corresponde a la selección sexual?
a) Es un tipo de selección natural.
b) Opera entre organismos de distinto sexo.
c) Tiene relación con la obtención de pareja para el
apareamiento.
d) Se reconocen dos tipos: intrasexual e intersexual.
e) No se relaciona directamente con la supervivencia
de los organismos.
26.- En relación al concepto de selección natural,
¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta?
a) La selección natural opera al azar, según el
medioambiente en el cual habita una población.
b) La selección natural favorece a los organismos más
viejos y resistentes de una población.
c) La selección natural puede actuar solo sobre las
características fenotípicas de los organismos que
conforman una población.
d) La selección natural hace que una población se
adapte a un ambiente estable.
e) La selección natural opera directamente sobre los
genes de una población.

Ítem III.- A continuación encontrará una serie de preguntas. Conteste brevemente evitando borrones.
1.- ¿Cuáles son las ideas centrales de la teoría de la evolución mediante selección natural? Explique brevemente.
4 puntos

2.-¿A qué se refiere la especiación? Explique cómo y por qué de una especie pueden originarse otras especies. 6
puntos

3.- ¿A qué se refieren, cuando se habla de pruebas embriológicas de la evolución? Explique. 4 puntos

4.- Defina: 2 puntos cada respuesta correcta y de un ejemplo en cada una. 2 puntos la definición correcta 1 punto
cada ejemplo.
a) órganos homólogos

b) órganos análogos

c) órganos vestigiales: