PROIECT

DIDACTIC
Propunătoare: Pană Ştefania Gabriela

Profesor învăţământ primar: Popescu Daniela

Clasa a XI - a A

Profesor metodist: Zaharia Carmen

Unitatea de învăţământ: Şcoala de aplicaţie – Colegiul Naţional Pedagogic ,,Carol I”

Data: 06.04.2016

Clasa: I

Aria curriculară: ,,Limbă şi comunicare”

Disciplina: ,,Comunicare în limba română”

Unitatea de învăţare: ,,Activităţi la şcoală / scrierea funcţională”

Tema lecţiei: ,,Sunetul şi litera ,,G” de tipar şi de mână”

Tipul lecţiei: Predare-învăţare; lecţie integrată

Discipline implicate: A.V./A.P.

Forma de organizare: Frontală, individuală

Resurse temporale: 45 de minute

Resurse spaţiale: Sala de clasă

Resurse umane: 30 de copii

Competenţe generale:

1. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute.

Competenţe specifice:
 C.L.R.

3.1. să recunoască literele mari şi mici, de tipar şi de mână

3.2.să ordoneze cuvinte dintr-o serie dată, pentru a obţine propoziţii

3.3. să citească în ritm propriu enunţuri sau texte scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână

A.V./A.P.

2.1. să coloreze suportul dat folosind culori la alegere

Obiective operaţionale:

O1- să recunoască poziţia sunetului ,,G’’ intr-un cuvânt dat

O2- să citească corect silabe, cuvinte, propoziţii care conţin litera nouă

O3- să scrie corect litera ,, G“ de mână, izolat şi în cuvinte

O4- să transcrie corect cuvinte, propoziţii din scriere de tipar în cea de mână

Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul

Resurse materiale: Fişe de lucru, căţelul ,,Grivei”- origami, manual, caietul auxiliar.
 DEMERSUL DIDACTIC

Etapele lecţiei Conţinutul instructiv – educativ Strategii didactice

Timp
Forme de Metode şi Mijloace de Obiective
organizare procedee învăţământ
1.Moment Aerisirea sălii de clasă.
organizatoric Pregătirea materialului didactic necesar desfăşurării lecţiei.
2 min
2.Captarea Se va face cu ajutorul unei ghicitori şi prin întrebări:
atenţiei ,,În ce anotimp suntem?” (Primăvara)
3 min ,,În ce lună ne aflăm?” (Aprilie)

,,Literă puţin plinuţă

Ce apare-n gărgăriţă.”
(G)

3.Anunţarea Se va face cu ajutorul căţelului ,,Grivei”: Frontală Observaţia căţelul

temei şi a ,,Astăzi Grivei vrea să ne înveţe sunetul si litera ,,G’’ mare de Explicaţia ,,Grivei”-
obiectivelor tipar şi de mână. La sfârşitul lecţiei va trebui să ştiţi să scrieţi Conversaţia origami
2 min litera ,,G’’ mare de mână.”

4.Dirijarea Se va cere copiilor să spună cuvinte care îl au pe ,,G’’ la Frontală Observaţia Fişă de lucru
învăţării început, în interior, la sfârşit. Individuală Explicaţia Manualul
23 min Se va rezolva fişa de lucru (Anexa 1), corectând eventualele Conversaţia O1
greşeli cu voce tare; colorand imaginile după rezolvarea Exerciţiul O2
acesteia. O3
Se va scrie litera ,,G” mare de mână pe tablă. Cu ajutorul O4
manualului se vor descrie elementele grafice care compun
litera (O buclă şi un baston). Se va face scrierea model
împreună cu clasa, cu degetul în aer, urmărind indicaţiile din
manual şi de pe tablă.
Se va completa rândul cu ,,G’’ mare de mână din manual.

5.Obţinerea Se vor completa exerciţiile din caietul auxiliar, atenţionând Frontală Explicaţia Caietul O4
performanţei eventualele greşeli. Individuală Conversaţia auxiliar
10 min Exerciţiul
6.Tema pentru Tema pentru acasă constă in fişa de lucru (Anexa 2), citind în Fişă de lucru
acasă clasă cerinţele.
3 min
7.Încheierea Aprecieri verbale.
activităţii Notarea unor elevi.
2 min