Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias sociales arte y humanidades

Observación y entrevista

ACTIVIDAD 3 TRABAJO COLABORATIVO

OBSERVACIONES Y ENTREVISTAS

INTEGRANTES:
LIZ PAOLA DAZA CASTRILLON
Cód. 45.533.398
KEILA VANESSA RODRIGUEZ CALVO
Cód. 1.065.588.874
ANDREA TATIANA CARVAJALINO
Cód. 1.065.651.892
MARIA BENILDA DAVILA
Cód. 1063486712
INGRID VIVIANA LLANOS
Cód.

TUTORA:
SONIA MAYERLY CASTRO
GRUPO: 401560_10

UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES

(ECSAH)
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CEAD: VALLEDUPAR - CESAR

MAYO DE 2015
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

OBJETIVOS GENERALES

 Aplicar la entrevista para cada intención y acomodarla a las

necesidades del sujeto.

 Identificar las características, finalidades, propósitos y ámbitos de la

entrevista.

 Especificar bien las competencias necesarias para ser un buen

entrevistador.

 Realizar una entrevista a una determinada persona, donde se logre

recoger información adecuada y pertinente de una manera
profesional, teniendo en cuenta el cuestionario de preguntas y los
pasos que se sugirieron en la guía.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Especificar de una manera meticulosa los pasos que se utilizaron para

la realización de la entrevista.

 Interpretar psicológicamente todo lo que se realizó en la entrevista,

para mayor comprensión.

 Lograr una comprensión del problema, es decir, hacer una visión

interna de la dificultad del paciente.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

3. Cuadro de observación

Descripción del sujeto Conductas observadas Inferencias

Nombre: Johana Troms Objetivo: observar en grupo el En esta fase del duelo la
Iguarán comportamiento del sujeto. persona se encuentra
Edad: 32 años deprimida, sin ganas de
Estatura mediana, La mujer se encuentra en un nada, no acepta la realidad
complexión gruesa, espalda grupo social de clase media, la y se crea falsas
ancha y derecha, brazos observación se realiza en su esperanzas. Es un período
largos, grueso y fuertes, hogar, concretamente en la donde se tiende a aislarse
manos grandes y firmes, sala. Se encuentra callada y socialmente.
piernas largas y tobillos en ciertas oportunidades habla
gruesos, abdomen plano, con discordancia, debido a la El pensamiento se vuelve
con caderas anchas. muerte de su esposo, está obsesivo, una sensación
Posee una piel morena y alejada del grupo de amigos de vacío, el llanto y la
suave, cuello estilizado, los cuales la visitaron, le tristeza son las emociones
mejillas deshinchadas, nariz hablan y ella no presta más frecuentes, presenta
grande y gruesa y un poco atención, solo llora y se trastorno del sueño, malos
redondeada en la punta, observa fuera de si por hábitos alimenticios y una
labios un poco delgados, momentos. dejadez general.
cejas arqueadas, ojos Los hijos le lleva la comida y
rasgados, de color no la ingiere, solamente dice, La frase típica ¨ nunca me
marrón, con una mirada dónde está su esposo? recuperare de esto ¨. Sus
esquiva. La familia triste pero resignada familiares le brinda apoyo
Cabello negro, ondulado y mientras ella se encuentra pero ella rechaza sus
corto. desconsolada y no acepta la consejos.
realidad del hecho que se está
presentando.
Grita angustiosamente
¿Dónde está mi esposo?, llora
y luego queda en silencio.
Sus familiares se acerca a
hablarle y darle consejo ella
parece que no concibe lo que
le dicen.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

4. Cuadro de modelos de entrevista

Enfoque cognitivo –conductual considera que las personas

ENFOQUE: nacemos con una herencia donde empiezan a interactuar en
nuestro entorno y haciendo pautas de comportamiento,
también se entiende por un sentido amplio abarcando las
conductas visibles como los pensamiento sentimientos y
emociones.
CAMPO: Psicología clínica
Un psicólogo clínico debe observar las orientaciones
primarias como lo son las terapias de la conducta, terapia
Propósito: cognitiva. Ya que esta disciplina son el diagnostico de los
trastornos psicológicos y la psicoterapia.

Tipo de Entrevista libre, entrevista mixta y entrevista normal o relajada.

entrevista:

Desmotivación personal, falta de confianza en sí mismo.

Contexto
del sujeto:
(tipo de sujeto)
Lugar iluminado, poco ruidoso ambiente cómodo y agradable.
Contexto de la
entrevista:
(lugar.)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

5. Cuadro de fase de la entrevista

FASE (INICIO, OBJETIVOS CARACTERÍSTICAS POSIBLES PREGUNTAS A

DESARROLLO Y REALIZAR
CIERRE)
Identificarse entrevistador La entrevista debe ¿Cuál es su nombre?
– entrevistado. caracterizarse por ser de ¿Qué edad tiene?
INICIO Crear buena relación tipo abierta, que permita ¿Dónde reside?
recolectar mayor ¿Le han hecho alguna entrevista
interpersonal entre el
información del anteriormente?
entrevistador y
entrevistado y el
entrevistado.
problema a investigar?
Buscar un lugar adecuado
para la entrevista.
Lograr buena
comunicación que permita
la recolección de
información.

Recibir información Esta fase se caracteriza

personal frente a la por la clasificación de la ¿Es usted positivo en todo lo que
problemática. información obtenida, el se propone?
-Obtener datos relevantes cual depende del tipo de ¿Qué proyectos tiene usted en su
psicosocial sobre el pregunta utilizada. vida?
problema. Después de la ¿Siente usted que ha logrado sus
observación y el resultado propósitos?
DESARROLLO de la entrevista se ¿Cómo los ha logrado?
generan hipótesis por ¿A quiénes ha beneficiado?
parte del entrevistador a
las posibles causas del
problema.

Clasificación de los Análisis de la información ¿Cómo se siente, después de

problemas encontrados. general recolectada por el este proceso?
Identificar la magnitud de entrevistador, lo que ¿Le gustaría participar en una
información relevante en el permitirá generar un nueva sesión?
proceso de la entrevista. diagnóstico de las
CIERRE Acordar si se realizara un posibles causas y
nuevo encuentro. consecuencias del
Agradecimientos, por el problema.
tiempo e información
brindada y despedirse del
entrevistado.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

6. Rubrica de coevaluación (diligenciada)

CRITERIOS No.1 Liz Paola No.2 Andrea No.3 Keila No.4 María Benilda No.5 Ingrid
Daza Carvajalino bayona Rodríguez Dávila Viviana Llanos

I. RESPECTO DE LAS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
ESPECIFICACIONES DEL
TRABAJO

1. Formula la estrategia de la x x x
entrevista?

2. Presenta las temáticas a x x x

revisar?

3. Formula a las preguntas x x x

acorde con la tarea a realizar?

4. Explicita el producto x X x
esperado?

II. RESPECTO DE LA SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
GUIA DE ACTIVIDADES

5. Presento los resúmenes x x x

expuestos?

6. Igualmente se observan las x x x

especificaciones del
documento final (entrevista)?

7. Presenta descripción de x x x
productos esperados?

8. Consagra medios o x x x
recursos para elaborar la
propuesta del grupo de
trabajo?

TOTAL PUNTOS 8 8 8
NOTA excelente excelente excelente
COEVALUADOR KEILA MARIA ANDREA
RODRIGUEZ DAVILA CARVAJALINO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

CONCLUSIONES

Este curso nos brinda las herramientas y criterios que debemos tener en cuenta al
realizar una entrevista y utilizar la observación como método alternativo a una
evaluación o procedimiento que nos compete dentro de nuestro campo de trabajo, y
está más que claro que cualquier herramienta utilizada en nuestra labor como
profesionales de la psicología deber cumplir pautas y reglas para no sufrir las
consecuencias de un grave error.

Cabe recordar la entrevista tiene una serie de objetivos y características que se tienen
y se pusieron en práctica al momento de realizar las nuestras.

El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para

identificar los puntos que hay que realizar y para llevar a cabo una
implementación exitosa en una realización de una entrevista ya que nos deja
muchas cosas importantes para tener en cuenta en la realización de todo tipo de
preguntas realizadas de cada punto de la entrevista y llevar a cabo una buena
realización en el proceso.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de ciencias sociales arte y humanidades
Observación y entrevista

BIBLIOGRAFÍA

Cormier, W y Cormier, L. (1994). Estrategias de Entrevista para

Terapeutas. Habilidades básicas y estrategias cognitivo-conductuales.
Bilbao: Desclée de Brouwer.

García, M y Ávila, E. (2012).El proceso de duelo en psicoterapia de

tiempo limitado, evaluado mediante el método del tema central
mediante el conflicto relacional (CCRT). Madrid.