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COLLECTION
2
NOUVEAU PROGRAMME
de
Livre du professeur
Ensembles
de nombres
Fonctions affines
1
et ordre dans
2
3 1. a. AC = x + 2 b. AC = x
3
2. a. Loueur 1 : vert ; Loueur 2 : rouge ; Loueur 3 : bleu
b. De 0 km à 70 km, le loueur 2 est le moins cher.
c. Loueur 1 : 35 + 0,3x
Loueur 2 : 0,8x
Loueur 3 : 80
4 a. ED = 1 b. CB = 0,25
Situation
On trace à partir du graphique une droite de tendance (à l’aide d’un logiciel).
Cette droite a pour équation y = – 0,05x + 104,4.
Dy
D’après la droite qui modélise la situation, d’équation y = – 0,05x + 104,4, on a – 0 , 05 et donc en une année, pour
Dx
∆x = 1, on a ∆y = – 0,05.
La surface de la banquise diminue donc en moyenne chaque année de 0,05 million de km2, soit de 50 000 km2.
La première année de référence du graphique est 1978.
En 2020, on aura y = – 0,05 ¥ 2020 + 104,4 soit y = 3,4 millions de km2.
La banquise aura totalement disparu lorsque – 0,05x + 104,4 = 0 c’est-à-dire lorsque x = 2088, soit deux années avant
2090.
K J
–2 2 – 2 O I 2 2 2 2+4
2 2 2 2
–2 2 x –2 2 x –2 2 x –2 2 x
–2 –2 –2 –2
2. On peut généraliser ce résultat. Si f est décroissante alors f (u) f(v) avec u v (coefficient directeur négatif).
Si f croissante alors f (u) f (v) avec u v (coefficient directeur positif).
TP 2. Comparaison de périmètres
1. a. Pour AM = 2, le périmètre du carré vaut 12 et le périmètre du triangle
y
vaut 6.
b. Pour AM = 3,7, le périmètre du carré vaut 5,2 et le périmètre du triangle
vaut 11,1.
2. a. x peut varier de 0 (point M confondu avec A) à 5 (point M confondu avec B).
b. p(x) = 3x et q(x) = 4 × (5 – x).
c. Il faut résoudre l’équation 3x = 4 × (5 – x).
20
Ce qui donne 7x = 20, soit x = . x
7 0 20
3. a. Voir graphique ci-contre. 7
20
b. Pour x compris entre et 5, le périmètre du triangle est plus grand que celui
7
du carré.
TP 3. Variations géométriques
En observant les figures, on constate que les figures 2, 3, 4 et 5 peuvent avoir une aire nulle.
Pour la figure 3, l’aire est nulle lorsque x = 0. Le seul graphique qui passe par l’origine est le a. On a donc que la figure 3
est associé au graphique a.
On fait le même raisonnement pour conclure que le graphique b est associé à la figure 2, que le graphique 5 est associé
à la figure f. Il ne reste alors que la figure 4 qui peut avoir une aire nulle et un seul graphique qui coupe l’axe des
abscisses, donc la figure 4 est associée au graphique c.
On considère maintenant la figure 6. Quelle que soit la position de M, l’aire à calculer est celle d’un triangle de base
4 unités et de hauteur 2 unités. On trouve que cette aire vaut 4. La figure 6 est associée au graphique d.
Enfin, il ne reste plus que le graphique e associé à la figure 1.
En résumé : 3 – a ; 2 – b ; 5 – f ; 4 – c ; 6 – d ; 1 – e.
y
TP 4. Découvrir une formule
3 6 10 15
1. a. 1 ; = 1,5 ; = 2 ; = 2,5 ; = 3. Les nombres augmentent de 0,5.
2 3 4 5
1+ 2 + 3 + 4 + 5 + 6 1+ 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7
b. et .
6 7
On s’attend à trouver 3,5 et 4, ce qui est confirmé par le calcul.
2. a. Les points semblent alignés sur la droite d’équation y = 0,5x + 0,5.
b. u( n) = 0,5n + 0,5
1
3. a. 20 carrés. 10 clairs et 10 foncés.
4×5 x
Pour retrouver 1 + 2 + 3 + 4, on calcule = 10. 0 1
2
b.
n ( n + 1)
d. D’après c, 1 + 2 + 3 + K + n = .
2
1 + 2 + 3 + K + n n ( n + 1) n + 1
Donc = = = 0,5n + 0,5.
n ( n + 1) n 2n 2
c. 1 + 2 + 3 + K + n = On retrouve la formule conjecturée au 2.b.
2
ENTRAÎNEMENT 32 a. [0 ; 4] b. ]0 ; 4]
20 1. c. et d. 2. d. 33 a. ]– 5 ; – 2[ b. [– 5 ; – 2]
c. ]– 5 ; – 2] d. [– 5 ; – 2[
21 a. Faux b. Vrai
c. Faux d. Faux 34 a. x ∈[1 ; + ∞[ b. x ∈]– ∞ ; 3]
c. x ∈]4 ; + ∞[ d. x ∈]– ∞ ; 0[
22 – 2,1 ; – 2,2 ; – 2,3 ; – 2,4 ; – 2,5 ; – 2,6 ; – 2,7 ;
– 2,8 ; – 2,9 ; – 2,11 ; – 2,12 ; – 2,13. 35
24 a. b. c. d. e.
3. a. [– 1 ; 4] b. ]0 ; 5[ c. [– 2 ; 5[
25
–π
1
–
3 36 x ∈]– ∞ ; 3] ∪ [5 ; + ∞[
5
– 37
4
–3 En vert sur
Inégalité Intervalle
la droite graduée
56
–
7 – 10 21
– 10 x 21 x ∈ ]– 10 ; 21]
26
–1 3
0 2 1 3 34 1 –1 x 3 x ∈ [– 1 ; 3]
5 2 5 45
27 1x7 x ∈ ]1 ; 7[
1 7
0 1 1 5 2 3 10 4
3 3 3
x –3 x ∈ ]– 3 ; + ∞[
–3
28 a = 1,2 et b = 4,8, car c’est un segment de 6 unités
divisé en 5 parties égales.
–2
x –2 x ∈ ]– ∞ ;– 2[
29 a. Oui b. Oui c. Oui d. Oui, mais il est
impossible à représenter car il est presque confondu
avec O. 38 a. Vrai b. Faux
c. Faux d. Vrai
30 a. [– 1 ; 2] b. ]– 1 ; 2[
c. ]– ∞ ; – 2] d. ]– 2 ; + ∞[
45
a. On détermine deux points de la b. On détermine deux points de la c. On détermine deux points de la
droite d qui représente la fonction droite d qui représente la fonction droite d qui représente la fonction
affine f . affine f . affine f.
Par exemple, si on choisit x = 0 et Par exemple, si on choisit x = 0 et Par exemple, si on choisit x = 0 et
x = 3, on calcule : f (0) = 2 × 0 – 3 = – 3 x = 3, on calcule : f (0) = – 0 + 4 = 4 x = 3, on calcule :
et f (3) = 2 × 3 – 3 = 3. et f (3) = – 3 + 4 = 1. 1
f (0) = × 0 + 1 = 1
3
La droite d passe par les points La droite d passe par les points 1
A(0 ; – 3) et B(3 ; 3). A(0 ; 4) et B(3 ; 1). et f (3) = × 3 + 1 = 2 .
3
La droite d passe par les points
A(0 ; 1) et B(3 ; 2).
VO2 max
50 61 Le volume d’une pyramide dont la base est un
45 carré de 10 cm de côté se calcule par la formule :
40 1
35 V = × 100 × h.
3
30
25 La hauteur h doit donc être inférieure à 7,08 cm pour
20 que le volume de la pyramide reste inférieur à 236 cm3.
15
10
5 62 1. 3,14
2. L’aire d’un disque vaut πR2. Si R = 1, alors l’aire vaut π.
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 22
Âge Donc on obtient 3 aire du disque .
7
16 256
2. a. Une fonction modélisant le VO2max pour un 3. 8 × 2 = 16, puis et on obtient .
9 81
2
homme sédentaire est y = − x + 52. 256 22
5 4. ≈ 3,1604 et ≈ 3,1428. Les deux méthodes
b. 26 pour un homme âgé de 65 ans et 24 pour un 81 7
permettent d’obtenir des résultats assez proches.
homme âgé de 70 ans.
c. À la question précédente, on a trouvé 26 pour un 9
63 a. x = 2 b. x =
homme de 65 ans. Si la valeur exacte est 36, le 2
16 − 36 7
pourcentage d’erreur est donné par × 100 ≈ 28, c. x = 2 d. x = −
36 3
d’où l’erreur est de 28 %.
64 a. Résolution graphique
Soit f (x) = 2x + 5.
On détermine deux points de la droite d qui
représente la fonction affine f .
f (0) = 2 × 0 + 5 = 5
et f (2) = 2 × 2 + 5 = 9
La droite d passe par les points A(0 ; 5) et B(2 ; 9).
f (x) 7 quand le point M(x ; f (x)) a une ordonnée
inférieure à 7, donc se trouve dans la partie du plan
colorée en bleu.
Les solutions sont les abscisses correspondantes (en
gris sur l’axe des abscisses) : ce sont les réels x
inférieurs à 1.
10
QCM
97 Réponse C car 2 × 32 – 3 = 2 × 9 – 3 = 18 – 3 = 15 et
2 × 52 – 5 = 2 × 25 – 5 = 50 – 5 = 45
99 Réponse B
12
b. Le graphique 2, de type cartésien, révèle que les tranches de revenus sont d’amplitude très inégales.
Sur le diagramme en barres, la lecture des tranches figurant en abscisses puis leur comparaison sont nécessaires pour
obtenir cette même information.
2. La classe ayant le plus grand effectif est celle ayant des revenus annuels inférieurs à 9 400 euros ; elle regroupe 26 %
des foyers fiscaux français et se partage 5 % des revenus annuels déclarés.
La classe ayant le plus petit effectif est celle ayant des revenus annuels supérieurs à 97 500 euros ; elle regroupe 1 % des
foyers fiscaux français et se partage 10 % des revenus annuels déclarés.
Cette seconde tranche qui représente 26 fois moins de foyers fiscaux que la première se partage pourtant le double de
revenus de celle-ci !
− 3 × 3 + ( − 2 ) × 2 + ( −1) + 0 + 1 × 3 + 2 × 4 + 3
a. Moyenne des écarts algébriques (ligne 3) : =0
15
9 × 3 + 4 × 2 + 1+ 0 + 1× 3 + 4 × 4 + 9
b. Moyenne des carrés des écarts (ligne 4) : = 4,27 σ = 4,27 ≈ 2,07
15
Pour la série 2
4. Série des temps d’attentes
b. Environ 43 % des passagers de 2e classe ont survécu et moins de 26 % en 3e classe.
b. 49 % des mineurs ont survécu alors que moins de 39 % des adultes ont survécu.
Normales saisonnières
Exemple de requête pour le mois de janvier de la station d’Ajaccio :
20 1.
Face 1 2 3 4 5 6 Total
Effectif 8 12 20 24 42 34 240
Fréquence 1/30 1/20 1/12 1/10 0,175 17/120 1
22 Accidents d’avion
1. a. En 2005, 5 accidents d’avion ont eu lieu au mois
d’août.
b. Tableau des effectifs
Nombre
0 1 2 3 4 5 6 Total
d’accidents
Effectifs 2 13 7 15 7 2 2 48
x′ =
( n1x1 + n2 x2 + … + np x p ) = x .
( n1 + n2 + … + np )
Ce qui montre bien que la moyenne est restée
inchangée.
2. Le résultat précédent ne peut être reproduit dans le
cas où on ajoute un même nombre à tous les effectifs.
Prenons par exemple x1 = 10 et x 2 = 15 avec pour effectifs
respectifs n1 = 4 et n2 = 6 . Cette série a pour moyenne 13.
Si on ajoute 5 à chaque effectif, la moyenne s’écrit alors
9 × 10 + 11 × 15
x′ = = 12,75 . Elle n’est donc pas restée
20
inchangée.
31 Un piège de la moyenne
1.
Côté c 1 3 5 7 9 11 13 15 17
Aire A 1 9 25 49 81 121 169 225 289
10
12
5 4 3 2 1
APPROFONDISSEMENT
22 ]22 ; 30 ] ]30 ; 38 ] ]38 ; 44 ] 44
3,75 % 19,25 % 52,5 % 23,25 % 1,25 % 58 Valeurs atypiques
1. La liste ordonnée des valeurs de la série est :
3. b. Représentations graphiques
52,2 53,1 53,5 55,8 58,4 58,7 59,7 60,7 60,9
61,2 61,2 61,4 62,1 62,2 62,3 62,4 63,1 63,3
63,5 63,6 63,7 64,1 64,4 64,4 64,5 64,5 64,6
64,8 65,3 65,5 65,5 65,9 66,1 66,2 66,4 67
67,1 67,6 68,7 69,5 70,2 71 72,2 72,3 73,7
14
63 Déciles
1. a. Pour l’ensemble des salariés, D1 = 1 213 et
D9 = 3 646. Ce qui signifie qu’en 2015, 10 % des salariés
gagnaient moins de 1 213 euros nets par mois alors que
10 % des salariés gagnaient plus de 3 646 euros.
b. D1 est la plus petite valeur de la série telle qu’au
moins 10 % des valeurs lui soient inférieures ou égales.
2. L’ensemble des points correspondant à deux notes
identiques est le segment tel que y = x et 0 x , y 10 . D9 est la plus petite valeur de la série telle qu’au moins
90 % des valeurs lui soient inférieures ou égales.
3. a. Le point N, symétrique du point M ( x1 ; x 2 ) par
rapport à la droite d’équation y = x, a pour coordonnées 2. a. On peut estimer que près de 70 % des salariés ont
( x 2 ; x1 ). un salaire inférieur ou égal à la moyenne.
b. Le point P ( x ; x ) est le milieu du segment [MN]. Or M b. L’écart entre salaire médian et salaire moyen est due
à l’asymétrie de la distribution des salaires : les hauts
et N sont symétriques par rapport à la droite d’équation
salaires influencent la moyenne mais pas la médiane.
y = x . On en déduit donc que P est le projeté orthogonal
3. Chez les hommes, le rapport D9/D1 vaut environ
de M sur la droite d’équation y = x .
3,16 alors qu’il est environ égal à 2,69 pour les femmes.
c. d = MP = ( x1 − x )2 + ( x 2 − x )2
4. Plus les salaires augmentent, plus l’écart relatif entre
4. a. Le projeté orthogonal du point A sur la droite le salaire des hommes et celui des femmes (c’est-à-dire
d’équation y = x a pour coordonnées (5 ; 5). leur rapport) augmente.
Donc, dans ce cas-là, dA = ( 2 − 5)2 + ( 8 − 5)2 = 18
De même, dB = 4,5 et dC = 2 .
b. Si l’écart entre la moyenne et chaque note est égale
à 1 (comme cela est le cas pour le point C), alors la
distance d est égale à 2.
5. a. Dans l’espace, si l’écart entre la moyenne et
chacune des 3 notes est égale à 1, alors la distance d est
égale à 3.
b. Dans le cas où l’écart entre chaque note et la
moyenne est égale à 1, on pourrait souhaiter que, quel
que soit le nombre de notes, la dispersion des notes
prenne pour valeur 1. Or dans le cas de 2 notes elle est
égale à 2 et dans le cas de 3 notes elle est égale à 3.
d
6. a. En posant s = , si l’écart entre chaque note et
n
la moyenne vaut 1, alors s prend la valeur 1, quel que
soit le nombre n de notes.
b. Le nombre s est en fait l’écart type de la série des
notes.
Il y a 35 910 communes. La variable « Departement » est de type « object » (elle n’est pas de type entier int64 en
raison des codes 2A et 2B des départements corses).
La population moyenne d’une commune française est 1 835 habitants mais 50 % des communes ont moins de
445 habitants (médiane).
2. La valeur très élevée du maximum permet de penser que la moyenne est tirée vers le haut par des communes à très
forte population.
3. La requête suivante data['Population'].sum() fournit la valeur 65907160 qui correspond donc à la population
française « en vigueur au 1er Janvier 2017 ».
4. Histogramme ci-contre.
La population est très inégalement répartie.
Seules les classes à population les plus faibles
sont visibles. Un zoom sur les communes de
moins de 10 000 habitants serait utile.
16
7.
Les régions d’outre-mer (codes 1, 2, 3 et 4) se distinguent par des médianes élevées (communes majoritairement plus
peuplées qu’en métropole) et des maxima moins élevés qu’en métropole (à l’exception de la Corse).
18