COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

Plan de Evaluación del Segundo Trimestre

SECUNDARIA

Asignatura: Historia del Mundo Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 16/11/ 2019

Eje: Formación de los Estados Nacionales

Subtítulo: Unidad Dos

• Identifica el efecto transformador de la industrialización.

• Reconoce las condiciones que motivaron el desarrollo del imperialismo.
• Comprende el proceso de consolidación de los estados nacionales en Europa y su relación con los procesos de unificación
(Italia, Alemania) y de disolución (imperios austrohúngaro y otomano).
Aprendizajes • Identifica el impacto del colonialismo en Asia y África.
Esperados: • Analiza la competencia existente entre los estados europeos antes de 1914.
• Identifica las circunstancias que desencadenaron la Primera Guerra Mundial.
• Reconoce la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como características de la Primera Guerra Mundial.
• Reconoce el tratado de Versalles como consecuencia del triunfo Aliado y como factor de la Segunda Guerra Mundial.
• Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra Mundial

Periodo de: Segundo Trimestre: 15 de noviembre de 2019 Ciclo escolar: 2019 - 2020 Grado y grupo: 1º A y 1°B
impartición. al 28 de febrero de 2020

Contenido temático:
Tema: Industrialización y la competencia mundial
Subtemas:
Revolución industrial, El imperialismo, Consolidación de los Estados nacionales en Europa, Unificación de Italia y
Alemania, Disolución del imperio austrohúngaro, Disolución del Imperio otomano, Colonialismo en Asia y África,
Expansionismo estadounidense, La competencia europea, Los conflictos de inicios del siglo XX

Tema: Las grandes guerras

Subtemas:
Los estados multinacionales y la paz armada, Primera guerra mundial, El tratado de Versalles, El fascismo italiano
El nazismo alemán, La Segunda Guerra Mundial, El Plan Marshall

Factores Ponderación Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TEÓRICOS Examen escrito.
Conceptos claves: Examen bimestral Del 24 al 28 de
Colonialismo, Expansionismo, Estado, fascismo, Considerando el febrero de 2020
20 %
Imperialismo, nación, nazismo, neocolonialismo contenido temático
y con base a los
objetivos.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades
 Fechas específicas para cada
El alumno: actividad y para cada grupo

Cuaderno deberá
- Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el ser entregado en la
mundo actual. Revisión de cuaderno
fecha señalada, los días 4 y 7 de
- Distingue entre los conflictos violentos que tienen con los apuntes y
lugar dentro de algunos países y las guerras febrero de 2020
actividades en los
entre estados. 70 % que se calificará:
- Reconoce los principales procesos y distribuidos de - Orden
acontecimientos mundiales de mediados del la siguiente - Limpieza
siglo XVIII a mediados del siglo XX. Entrega del trabajo
manera. - Y que estén será el día 4 de
- Identifica los conceptos de burguesía, completos los
liberalismo, revolución, industrialización e febrero de 2020 en la
30% cuaderno apuntes, sala de maestros a las
imperialismo. 10% actividad actividades y
- Identifica cuáles fueron los motivos principales 7:00 am
del libro tareas.
del descontento de los colonos con la metrópoli. 10% tareas
- Reflexiona sobre las condiciones económicas, 20% Las actividades
sociales y culturales que hicieron posible la Desarrollo y serán registradas
independencia de los territorios ingleses de entrega del en el control de
Norteamérica. proyecto cada alumno.
- Analiza la relación entre la historia de Europa y
la independencia de las colonias. El trabajo deberá
- Examina imágenes, cartas, diarios, documentos entregarse en la
oficiales y prensa del siglo XVIII en las Trece fecha señala.
Colonias.
- Elaboración de organizadores gráficos en los No se reciben
que identifique los principales conceptos, las tareas después de
causas y consecuencias de los acontecimientos las fechas
del bloque. señaladas para su
- Elaboración de líneas del tiempo y mapas. entrega

Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.

habilidades

 Los alumnos tendrán un encuentro activo con la

historia, a través de la lectura y la reflexión sobre
el pasado y el presente de nuestro país; y de
ejercicios que motiven su curiosidad por la
investigación y la interpretación del pasado. Participación de los
 Procedimiento: la manifestación de habilidades alumnos en clase.
en la elaboración de líneas del tiempo para 10% Evaluación diaria
explicar los temas. Trabajo en clase.
 Participación de los alumnos en lluvia de ideas. Actitud y respeto
 Participación de los alumnos durante el entre los alumnos
desarrollo de la clase.
 Actitud: colaboración y respeto en el desarrollo
de las actividades y con sus compañeros.
 El alumno debe tener mínimo el 80% de
asistencias, para aprobar el curso.

El proyecto se realizará en hojas de block de cuadro grande o blancas, deberá contener los siguientes elementos
1.- Portada, estar escrito a mano (con letra legible), con tinta negra o azul.
2. Investigar y anotar los siguientes conceptos: expansionismo, tecnología, Estado, fascismo, Colonialismo,
Imperialismo, nación, nazismo, neocolonialismo, ciencia, Constitución,
3. Investigar y anotar las causas de la Segunda Guerra Mundial
4. Realizar una investigación sobre las etapas de la Segunda Guerra Mundial y realice una línea del tiempo, incluya la
participación de México en este acontecimiento.
5. Anotar cuales fueron las consecuencias económicas, políticas y sociales de la Segunda Guerra Mundial.
6. En un mapa de Europa con nombre colorear de rojo y amarillo los dos bloques de países que se enfrentaron en la
Segunda Guerra Mundial.