Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de Syllabus del curso Microeconomía

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: Microeconomía Código: 120003
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Marleny Torres Actualizador de curso: Nestor Camilo
Zamudio Fonseca Nontien
Fecha de elaboración: 1 de septiembre Fecha de actualización: 03 de
de 2016 diciembre del 2018
Descripción del curso:

El curso académico Microeconomía es teórico, pertenece al ciclo tecnológico, cuenta

con 3 créditos académicos, en la modalidad a distancia y virtual

Está enfocado en la generación de competencias relacionadas con el análisis y

evaluación del comportamiento económico de las unidades productivas junto con sus
agentes económicos en relación con los productos, precios y mercado.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Lograr que el estudiante desarrolle capacidades de entender los efectos económicos

de la unidad productiva y sus agentes económicos mediante la identificación teórica
y conceptual de la microeconomía, junto con su aplicación en el desarrollo del
aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.

El curso es de formación disciplinar, conformado por tres (3) créditos académicos

desarrollados 100% virtual en dieciséis (16) semanas, la estrategia de aprendizaje
está basada en la investigación. Las unidades a desarrollar son las siguientes:
 1. Contexto del mercado y comportamiento del consumidor: En esta unidad,
el estudiante se contextualizará sobre el merado y los determinantes de oferta
y demanda, así como también, identificará los factores que intervienen en el
comportamiento del consumidor, para posteriormente explicar conceptos clave
y proponer ejemplos de su entorno para contextualizar la temática.

2. Los efectos de la producción: En la unidad 2 el estudiante Analiza la relación

que existe entre tecnología, restricciones y factores para la toma de decisiones
de producción, identifica y clasifica los costos de producción e identifica con una
empresa elegida las principales características de los mercados competitivos.

3. El papel del Mercado: En esta Unidad, el estudiante valida los conocimientos

obtenidos en las 2 primeras unidades en la investigación de una empresa del
mercado colombiano, así como también, contextualiza sobre otros tipos de
mercados para analizar en el que está inmersa la empresa.

Competencias del curso:

Al finalizar el curso académico de Microeconomía, el estudiante debe adquirir las

siguientes competencias:

• Identifica la teoría del consumidor en el análisis de los consumidores de la

unidad productiva mediante la investigación e identificación conceptual.
• Determina la teoría de la producción en la unidad productiva a través del
análisis, clasificación e identificación de las decisiones, costos y economías
de alcance junto con su impacto en la producción.
• Plantea los conceptos del mercado por medio de la determinación e
identificación de los mercados competitivos, la maximización de beneficios y
la producción a largo plazo.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/ Recursos educativos requeridos

temas
1. El Mascaraque, M. J., & Munaiz, A. J. M. (2010). Economía. 1º
comportami bachillerato. (pp.12-17) Recuperado de
ento del http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
consumidor cID=3198653
 Mascaraque, M. J., & Munaiz, A. J. M. (2010). Economía. 1º
bachillerato. (pp.58-70) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3198653

R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía. (9a. ed.) Pearson

Educación. (pp.67-89). Tomado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=6909

Eggers, F. G. (2016). Elementos de micro y macroeconomía. (pp.25-

34) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=4536669

Fonseca, N. (2018). Microeconomía: Comportamiento del consumidor.

Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/22792

2. Los
efectos de R. Pindyck y D. Rubinfeld. (2018). Microeconomía. (9a. ed.) Pearson
la Educación. (pp.187-294). Tomado de
producción http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=6909

LeRoy, Miller, Roger, and Roger E. Meiners. Microeconomía (3a. ed.),

McGraw-Hill Interamericana, 1988. ProQuest Ebook Central, (pp. 246 -
259). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3194740

LeRoy, Miller, Roger, and Roger E. Meiners. Microeconomía (3a. ed.),

McGraw-Hill Interamericana, 1988. ProQuest Ebook Central, (pp. 339 -
342). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3194740

Varian, H. R. (2010). Microeconomía intermedia: un enfoque actual.

Barcelona: Antoni Bosch editor. (p.p. 381–391). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3202839
 Fonseca Nontien, N. (14,08,2018). Microeconomía: Los efectos de la
Producción. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/19473

3. El papel
del Mercado Aguado, F. J. C. (2014). Curso fundamental de microeconomía.
(pp.148-150). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3221058

Aguado, F. J. C. (2014). Curso fundamental de microeconomía. (pp.66

-70). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3221058

Eggers, F. G. (2016). Elementos de micro y macroeconomía. (pp.55-

73) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?do
cID=4536669

Martí, M. (2014). Micro111112014. UNED Barcelona. [OVA].

Recuperado de
https://www.intecca.uned.es/portalavip/grabacion.php?ID_Grabacion
=136867&ID_Sala=111206&hashData=1e257b15c4fe15ddfc9783f8eb
f41635&paramsToCheck=SURfR3JhYmFjaW9uLElEX1NhbGEs

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Arce-Urriza, M., & Cebollada-Calvo, J. (2011). Artículo: Una comparación

del comportamiento del consumidor en los canales online y offline: sensibilidad al
precio, lealtad de marca y efecto de las características del producto. Cuadernos De
Economía Y Dirección De La Empresa, 14102-111. doi:10.1016/j.cede.2011.02.009.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselp&AN=S
1138575811000156&lang=es&site=eds-live
Aguado, F. J. C. (2014). Curso fundamental de microeconomía. (pp.66-82)
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=322105
8

Unidad 2: Martínez Medina, I., Arreola, D. V., Tzintzun Rascón, R., de Jesús Conejo
Nava, J., & Tena Martínez, M. J. (2015). Competitividad privada, costos de
producción y análisis del punto de equilibrio de unidades representativas de
producción porcina. (Spanish). Revista Mexicana De Ciencias Pecuarias, 6(2), 193-
205. . Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=1087
79316&lang=es&site=eds-live

Eggers, F. G. (2016). Elementos de micro y macroeconomía. (pp.42-49).

Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=4536669

Varian, H. R. (2010). Microeconomía intermedia: un enfoque actual. Barcelona:

Antoni Bosch editor. (p.p. 361–377). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=3202839

Manrique, Gustavo. (2018). Costos de Producción. [Audio podcast]. Recuperado de

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-empresarial/5620-
costos-de-produccion

Unidad 3: Herrera González F. El Mito Del Poder De Mercado en El Mercado Libre.

Revista de Economía y Derecho. 2013;10(37):7-34.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=zbh&AN=86386823&lang=es&site=eds-live&scope=site
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia de Aprendizaje Basada en Investigación: “El Aprendizaje Basado en
Investigación (ABI) consiste en la aplicación de estrategias de enseñanza y
aprendizaje que tienen como propósito conectar la investigación con la enseñanza, las
cuales permiten la incorporación parcial o total del estudiante en una investigación
basada en métodos científicos, bajo la supervisión del profesor.”1

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia de

desarrollar
1y2 Reconocimiento del
Curso
Primera Unidad:
El comportamiento
del consumidor
3 Primera Unidad:
El comportamiento
del consumidor
4 Primera Unidad:
El comportamiento
del consumidor
5 Primera Unidad:
El comportamiento
del consumidor
aprendizaje
Exploración del Curso y de los Contenidos Teóricos;
Consulta de fuentes y metodología para el desarrollo
de las actividades propuestas. Estudio de conceptos
y desarrollo de Fase 1 - Contexto del Mercado.
El estudiante define el Rol en el equipo, Consulta
fuentes de la Fase 2, identifica los conceptos
necesarios para entender el comportamiento de los
consumidores y expone sus primeros ejemplos de
bienes sustitutos y complementarios.
El estudiante comprende el comportamiento del
consumidor y el uso de las cestas de mercado en la
construcción de las curvas de indiferencia, de
acuerdo a la Fase 2.
Define los ejemplos a exponer, genera gráficos,
interpreta los movimientos sobre las curvas,
complementa su ejemplo de curva de indiferencia y
plantea e interpreta ejemplo del equilibrio del
consumidor, de acuerdo a la Fase 2.

1
Tecnológico de Monterrey. (2010). Qué es Aprendizaje Basado en Investigación [página web]. Recuperado de:
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abi/qes.htm
6 Primera Unidad: Define los ejemplos a exponer, genera gráficos,
El comportamiento interpreta los movimientos sobre las curvas y plantea
del consumidor e interpreta ejemplo del equilibrio del consumidor, de
acuerdo a la Fase 2.
7 Primera Unidad: Consolida y construye colaborativamente el trabajo
El comportamiento de acuerdo a la guía de actividades Fase 2, realiza
del consumidor los ajustes finales y correcciones necesarias.

8 Segunda Unidad: El estudiante define el Rol en el equipo, Consulta

Los efectos de la fuentes de la Fase 3, define colaborativamente un
producción empresa de la que conozca medianamente como se
produce un bien, así como también consulta fuentes
de la Fase 3, complementa la investigación con
fuentes académicas adicionales.
9 Segunda Unidad: Análisis e identificación de la tecnología y de las
Los efectos de la unidades a producir que se tienen en cuenta en la
producción toma de decisiones para la producción del bien
elegido, acorde a la expuesto en la Fase 3 y a
función de producción de corto plazo.
10 Segunda Unidad: Clasificación de Costos, realiza estimaciones e
Los efectos de la identifica los costos en el proceso productivo, acorde
producción a lo indicado en la Fase 3.
11 Segunda Unidad: Contextualización de los supuestos de los mercados
Los efectos de la competitivos con la producción del bien elegido y
producción consulta de fuentes bibliográficas adicionales de las
temáticas.
12 Segunda Unidad: Análisis sobre los factores involucrados en
Los efectos de la maximización de beneficios para el producto elegido,
producción acorde a la información estimada anteriormente en
el desarrollo de la Fase 3.
13 Segunda Unidad: Identificación y análisis del efecto de las economías
Los efectos de la de alcance y de los rendimientos a escala en el
producción proceso de producción del bien elegido, acorde a lo
indicado en la Fase 3.

14 Segunda Unidad: Consolidación y construcción de manera colaborativa

Los efectos de la del trabajo de acuerdo a la guía de actividades Fase
producción 3, realiza los ajustes a los elementos globales del
informe y correcciones necesarias.
15 y 16 Tercera Unidad: El El estudiante define el Rol en el equipo, Consulta
papel del Mercado Y fuentes de la Fase 4, define colaborativamente un
Entrega Final producto de las empresas reportadas en la página
oficial de la Bolsa de Valores, realiza investigación
de la empresa elegida, identifica el mercado en el
que está inmersa la empresa, realiza los ajustes a
los elementos globales del informe y correcciones
necesarias.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Skype, Web Conferencias, Foros de Acompañamiento, Mail Interno del Curso, Mail
Institucional.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Puntaje
Momentos Productos a entregar
o de máximo Ponderación
de la según la estrategia de
seman /500 /500 puntos
evaluación aprendizaje
a puntos
Presentación de un taller
Inicial tomando en cuenta la
1-2 25 25
Unidad 1 temática del mercado y sus
determinantes.
Presentar un informe donde
se presente:
-Construcción de una curva
de indiferencia teniendo en
Intermedia cuenta una cesta de mercado.
3-6 125
Unidad 1 - Planteamiento de ejemplos
350
del entorno con su respectivo
análisis gráfico.
-Análisis y explicación del
equilibrio del consumidor
Intermedia Presentar un informe donde
7-14 225
Unidad 2 se presente:
 -Análisis de la relación entre
tecnología para la toma de
decisiones de producción.
-Clasificación y estimación de
los costos.
- Análisis los supuestos de los
mercados competitivos.
-Síntesis sobre los factores
involucrados en maximización
de beneficios.
-Identificación del efecto de
las economías de alcance y de
rendimientos a escala.
Presentar un informe final
donde se presente:
- Análisis de una Empresa que
cotice en la Bolsa de Valores y
Intermedia aplicara lo aprendido en las 2
15-16 Unidad 3 unidades anteriores. 125 125
Final - Identificación de las
características de otros tipos
de mercados acorde a las
características de cada tipo de
mercado.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos