PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto Duración: 2 horas UNIDAD 5

pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN
2/14
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Ubicando el Centro Arqueológico de Pachacamac

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Usa un mapa o plano en
ACTÚA Y PIENSA problemas de medida,
MATEMÁTICAMENTE desplazamiento, altitud y relieve.
EN SITUACIONES DE Matematiza situaciones
• Reconoce las limitaciones de
FORMA,
tramos o rutas a partir de la
MOVIMIENTO Y
interpretación de mapas o planos
LOCALIZACIÓN DE
Razona y argumenta  Justifica los procedimientos
CUERPOS
generando ideas relacionados a resolver
matemáticas problemas con mapas a escala.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (20 minutos)
- El docente da la bienvenida y realiza las siguientes preguntas: ¿Recuerdan la situación
significativa que abordaremos durante toda la unidad?
- El docente invita a los estudiantes observar el video: “Aventura en Pachacamac”, el
cual se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Iuw6z9m61q4
Se sugiere ver desde el minuto 3 hasta el minuto 10.
  Los estudiantes dialogan en equipo e intercambian opiniones sobre lo observado en
el video.
 El docente plantea las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se llega al distrito de Pachacamac?

- ¿Qué rutas son las más recomendables?
- ¿Cuánto tiempo dura el viaje?
- ¿Cuantos kilómetros tiene dicho desplazamiento?
- ¿A qué altura se encuentra el punto más alto del Complejo Arqueológico de
Pachacamac?
- ¿En cuánto difiere en altura con los sitios arqueológicos de los distritos
aledaños?
- ¿Qué rutas de acceso hay entre los sitios arqueológicos aledaños al Centro
Arqueológico de Pachacamac?

 Los estudiantes dialogan sobre lo observado en el video y las interrogantes

planteadas.
 El docente presenta el propósito de la sesión de
aprendizaje y lo plasma en la pizarra:
- Usa un mapa o plano en problemas de medida,
desplazamiento, altitud y relieve.
- Reconoce las limitaciones de tramos o rutas a partir de la interpretación de mapas
o planos“.

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente invita a los estudiantes a que revisen en equipo la información adicional

(anexo 1) sobre la zona arqueológica de Pachacamac. Resaltan información relevante
que les ayudará a responder a las preguntas iniciales.
 El docente entrega un mapa topográfico de Pachacamac y solicita a los estudiantes
que ubiquen las diferentes rutas de acceso al Complejo Arqueológico de Pachacamac,
partiendo de Lima cercado y completen la tabla 1 (ficha de trabajo 1 - anexo 2).
 Luego de la actividad, los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
- ¿En qué se diferencia el recorrido del desplazamiento?
- ¿Por qué la medida del desplazamiento seguido en auto es diferente a la
medida del desplazamiento a pie?
- ¿Cuáles son las rutas más accidentadas geográficamente?
- ¿Cuáles son las carreteras de terreno plano? ¿Cuáles son montañosos en la
periferia del Complejo Arqueológico de Pachacamac?
  Los estudiantes toman en cuenta las indicaciones vertidas por el docente para la
manipulación de mapa topográfico virtual. Los estudiantes reciben hoja impresa con
las Indicaciones para la manipulación del Google Maps (Anexo 3)

 Los estudiantes explican brevemente el recorrido para cada uno de los casos.
 Un integrante de cada equipo presenta gráficamente los recorridos y las distancias en
cada uno de los casos y sustenta la respuesta de cada una de las preguntas.

 A continuación, los estudiantes desarrollan la actividad 2, con la ayuda del mapa

topográfico digital, en el siguiente enlace web: http://es-pe.topographic-
map.com/places/Distrito-de-Pachac%C3%A1mac-113210/

 En esta actividad, los estudiantes determinan:

A. La altura del Complejo Arqueológico de Pachacamac.

B. La altura de los sitios arqueológicos de los distritos especificados en la tabla 2.

 Además, los estudiantes determinan el sitio arqueológico de mayor y de menor

altitud y representan gráficamente -en una línea recta- las distancias y alturas (utilizar
escala). Luego, realizan la interpretación correspondiente ayudados de las siguientes
preguntas:
¿Cuál es la diferencia entre la Huaca de San Marcos y Pachacamac?
¿Cuál es la diferencia de altura entre el lugar más alto y el más bajo de los sitios
arqueológicos considerados en la tabla?
¿En qué casos la diferencia de altura es mínima?
 Los estudiantes colocan sus respectivas gráficas en la pizarra y argumentan sus
respuestas.
 Para concluir el trabajo de la ficha, los estudiantes desarrollan la actividad 3 (anexo
4). La actividad consiste en representar el perímetro del Complejo Arqueológico de
Pachacamac y ubicar las rutas más accesibles identificando las zonas montañosas.
Para ello, la actividad muestra dos mapas.

Cierre: (10 minutos)

 El docente solicita que ubiquen la diferencia de altura que existe entre 4 regiones de
su elección (ubican lugares específicos de cada una de ellas).
 El docente compara y verifica las respuestas. Aclara que se trabaja con
aproximaciones y que siempre existirá un margen de error que depende de la
precisión que se tenga al unir dos puntos de localización.
  El docente llega a las siguientes conclusiones:

 El mapa topográfico permite determinar la altura y

latitud de un determinado lugar.
 Un mapa topográfico es una representación,
generalmente parcial, del relieve de la superficie
terrestre a una escala definida.
 La utilización de colores en los diversos niveles con
otros símbolos y trazos auxiliares permite reconocer
montañas, valles, ríos, altozanos y otras características
del terreno. También se incluye información sobre
construcciones, tales como poblaciones, carreteras,
puentes, etc.

El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿De qué
manera lo realizado en la clase te ayuda a revalorar las zonas
arqueológicas de nuestra localidad?

Observación: Esta sesión es una adaptación de la estrategia “Fases de la investigación

escolar” – Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, página 104.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 El docente solicita a los estudiantes que busquen información acerca de las diversas
construcciones ubicadas en el Complejo Arqueológico de Pachacamac y que señalen sus
características.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ministerio de Educación MINEDU. Texto de consulta Matemática 5 (2016) Lima. Editorial
Santillana S.A.

- Fichas, pizarra, tizas, multimedia, ordenadores, etc.

VI. EVALUACIÓN
- Evaluación formativa: Se utiliza la lista de cotejo para verificar el logro de los indicadores previstos
en el aprendizaje esperado.
 Anexo 1
Ficha de lectura

PACHACAMAC

Pachacamac es uno de los sitios arqueológicos más grandes e importantes del Perú, y en su
época fue la huaca (oráculo) más consultada del mundo andino, dejando una profunda huella
que llega hasta nuestros días.

Este complejo se ubica en el kilómetro 32 de la carretera Panamericana Sur, entre los distritos
de Lurín y San Salvador de Pachacamac, en la Provincia de Lima. El área cubre una superficie de
492,95 hectáreas. Limita por el norte con la Tablada de Lurín y la Quebrada Atocongo, por el
suroeste con la desembocadura del río Lurín, por el oeste con el Océano Pacifico y por el este
con el Valle de Lurín y las primeras estribaciones andinas.

Antecedentes

Construyeron Pachacamac en la margen derecha del Valle de Lurín, muy cerca al río del mismo
nombre, muy próximo al mar, y frente a un conjunto de pequeñas islas que se llaman igual que
este santuario. Pachacamac es un gran complejo arquitectónico con muchos edificios que fueron
construidos en diferentes épocas, desde los primeros años de nuestra era, hasta el siglo XVI.

Pachacamac fue el oráculo principal de la costa y

de él se decía que era el creador de todas las
cosas y la fuerza que animaba a todos los seres
vivos. En las declaraciones, crónicas y
documentos de extirpaciones de idolatrías
escritas a mediados del siglo XVI por los
españoles se menciona al sitio de Pachacamac, y
al Dios del mismo nombre, en repetidas
ocasiones. Del estudio de estos documentos se
ha podido reconstruir en algo los atributos e
imágenes que tenía esta deidad.

Hasta el momento las evidencias más antiguas de ocupación en Pachacamac corresponden a

construcciones levantadas durante la época de la cultura Lima, tales como: las pirámides
llamadas Templo Viejo, Urpiwachac (que es el nombre de la esposa de Pachacamac, según la
mitología andina), y otros edificios pequeños como el Conjunto Adobitos. Este conjunto está
formado por lo que queda de una antigua construcción hecha con pequeños adobes (ladrillos
de tierra sin hornear) que fueron moldeados a mano y colocados "de pie" en hileras sucesivas,
dando la apariencia de libros en un librero; técnica que distingue a la cultura Lima.

Es posible que la mayor parte de las construcciones de esta época estén cubiertas por
construcciones de las épocas posteriores.

El estilo Pachacamac, que fue de gran popularidad en la costa norte, central y sur del Perú en el
período histórico anterior, pierde fuerza en desmedro de estilos alfareros locales, tales como:
Lambayeque, Chimú, Chancay e Ychsma entre
otros. Es el inicio del Período Intermedio Tardío
(900 - 1450 d.C.) que se caracteriza por la
presencia de muchas naciones locales (ocupan
uno o dos valles) con características propias y en
constante pugna entre ellas.

En primer plano, el Templo Viejo (200 - 600 d.C.), al fondo, el Templo del Sol construido por los Incas (1450 d.C.).

Pachacamac en este período muestra un gran desarrollo arquitectónico, convirtiéndose en el

complejo y principal ciudad de la Ychsma, en los valles bajos de Lurín y Rímac. También es el
nombre que tuvo Pachacamac antes de la llegada de los Incas (Bueno, 1983).

La parte central y más sagrada de Pachacamac, donde se ubican el Templo Viejo y el Templo de
Pachacamac, es un recinto cuadrangular -no estudiado hasta ahora- y el espacio donde será
construido el Templo del Sol de los Incas en el período histórico siguiente. Está rodeado por un
grueso y alto muro conocido en la literatura arqueológica como la “Primera Muralla”. Una
“Segunda Muralla” está delimitando la zona monumental, es decir, en el espacio que contiene
a las Pirámides con Rampa y a otros edificios grandes. Más al norte, fue construida una “Tercera
Muralla”, de la que queda poco en la actualidad, sólo algo de su trazo y la entrada principal que
está alineada con la calle Norte-Sur. El espacio entre la Segunda y la Tercera Muralla luce
actualmente como un terreno vacío sin evidencias de construcciones a la vista. Sin embargo,
recientes excavaciones en esta zona revelarán próximamente su verdadero rostro. En la zona
que colinda al Valle de Lurín, existen algunos muros y estructuras que sirvieron de ingreso a
quienes llegaban a Pachacamac por este valle; este lugar es llamado la “Cuarta Muralla”.

Hoy en día Pachacamac es uno de los principales atractivos turísticos de Lima y un importante
complejo de estudios e investigaciones.
 Anexo 2

Ficha de trabajo

Nombre del grupo: Fecha: …/…/………

Integrantes de grupo:

Haciendo uso del Google Maps, realiza la siguiente actividad (sino

tuvieras acceso a internet utilizar un mapa topográfico físico).
https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?hl=es&mid=zdV8jiPaO52Q.kLg
6Ed5_lU0Q

1. Completa el siguiente cuadro:

Auto A pie Distancia

Distritos Lugares R T R T
Lima Metropolitana Plaza de Armas

Villa El Salvador Parque del sector 2

grupo 25
Chorrillos Av. Alameda Sur

San Juan de Bayóvar

Lurigancho
Santiago de Surco Estación Surco

Carabayllo Municipalidad de
Carabayllo

R= Medida del desplazamiento (km) T= Tiempo ( en horas y minutos)

 ANEXO 3 - INDICACIONES PARA LA MANIPULACIÓN DEL GOOGLE MAPS

 Ingresar al siguiente link:

https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?hl=es&mid=zdV8jiPaO52Q.kLg6Ed5_lU0Q
 Crear tu propio mapa haciendo click en “Crear un nuevo mapa”.

 En la ventana abierta del margen superior izquierdo, escribir: Complejo Arqueológico de

Pachacamac. Luego, dar enter.

 Inmediatamente, en la ventana del costado, aparecerá escrito el nombre (Complejo

Arqueológico de Pachacamac) acompañado de un globito verde. En el mapa, se
visualizará el Complejo Arqueológico de Pachacamac, también acompañado de un
globito verde.

 Dar click en el icono de la flechita, ubicado en la barra superior (como indica la imagen).
Aparecerán, en la parte inferior de la ventana, dos pequeñas ventanas (A y B).
 Escribir los nombres de los lugares mencionados en la tabla. Por ejemplo: quiero hallar
la ruta de la Municipalidad de Carabayllo al Complejo Arqueológico de Pachacamac.
Luego, dar enter.

 Inmediatamente, aparecerá en el mapa la ruta, trazada con una línea azul.

 Para determinar el desplazamiento (km) y el tiempo en llegar al lugar, seleccionar el
icono que parece en la parte inferior de la ventana (opción auto, a pie o bicicleta). Luego,
dar click en los tres puntitos que aparecen al costado de “Indicaciones” y seleccionar la
opción “Indicaciones paso a paso”.
 En la ventana, aparecerá la opción elegida (coche, a pie o bicicleta) indicando los
kilómetros recorridos y el tiempo que demora dicho traslado. Además, detallada toda la
ruta a seguir hasta llegar al Complejo Arqueológico de Pachacamac.

 Para ubicar la distancia, ubicar el cursor en la regla ubicada en la parte superior. Luego,
ubicarse en el lugar de partida (tu punto inicial) y arrastrar el cursor hasta el lugar de
llegada (punto final). Saldrá una pequeña ventanita indicando la distancia en km.
 Actividad 2

Haciendo uso del mapa topográfico digital, completa la tabla 2 (sino

tuvieras acceso a internet utilizar un mapa topográfico físico).
http://es-pe.topographic-map.com/places/Distrito-de-
Pachac%C3%A1mac-113210/
INDICACIONES PARA LA MANIPULACIÓN DEL GOOGLE MAPS
Ubicar con el cursor el distrito. Luego, aumentar la imagen hasta
lograr visualizar los lugares indicados. Ubicar el cursor y saldrá la
ventana señalando la altura aproximada del lugar.

2. Determinar la altura del Complejo Arqueológico de Pachacamac:__________________

3. Determinar la altura de los sitios arqueológicos de los distritos especificados en la
tabla 2.

Tabla 2

Diferencia de altura con

Distritos Sitio Arqueológico Altura(m)
respecto a Pachacamac
Lima Metropolitana Huaca de San Marcos
Cieneguilla Ruinas Prehispánicas
Villa El Salvador Lomo de Corvina
Chorrillos Huertos de Villa
Surco Huaca la Merced
San Juan de Lurigancho Fortaleza de Campoy
 Anexo 4

Actividad 3

Mapa de Pachacamac: 1) Museo, 2) Conjunto de Adobitos, 3) Templo de la Luna o Acllahuasi, 4)

Pirámide con Rampa I, 5) Carretera Norte-Sur, 6) Pirámide con Rampa II, 7) Palacio de Tauri
Chumpi, 8) Templo Viejo, 9) Templo Pintado, 10) Templo del Sol. Raya negra fina: perfil del
promontorio; raya negra gruesa: carretera.

Yuraqsiki - Trabajo propio

http://www.arqueologiadelperu.com.ar/pch_plano.htm
 Anexo 5
LISTA DE COTEJO
Unidad: 5

Grado y sección: 4to. “ “

Selecciona y utiliza Reconoce las Justifica los
Estudiantes la unidad de medida limitaciones de procedimientos
apropiada para tramos o rutas a relacionados a
determinar las partir de la resolver problemas
medidas de área en interpretación de con mapas a escala.
figuras compuestas. mapas o planos

Identifica trayectorias factibles

Ubica adecuadamente en un
plano la altitud, latitud y

para llegar a un determinado

Usa la medida apropiada para
expresar las dimensiones de su

Argumenta los procedimientos

que siguió al resolver diversas
situaciones que involucren
distancia entre dos puntos.

lectura de mapas.
punto.
mapa

Sí No Sí No Si No Si No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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