República Bolivariana de Venezuela

U.E Colegio Santo Tomás de Villanueva

Departamento de Ciencias
Año: 3° A, B y C
Prof. Carlos A. Oatman E.

Trabajo Práctico # 1

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________ N° DE LISTA: _____________

AÑO-SECCIÓN: _____________ EQUIPO___________ FECHA: _________________

1. TÍTULO: Movimiento Rectilíneo Uniforme.

2. COMPETENCIAS A ALCANZAR:
2.1 Representa el movimiento rectilíneo uniforme correctamente para analizar,
pronosticar y concluir su comportamiento utilizando modelos matemáticos.
2.2 Identifica las características, mide distancias y tiempos y calcula las velocidades del
M.R.U para reconocer y valorar que el manejo de la cinemática aumenta
potencialmente la creatividad al solucionar problemas prácticos.
3. MARCO TEÓRICO:

Se considera que un móvil presenta un M.R.U. cuando su velocidad es constante, es

decir, que es igual en cualquier instante de la trayectoria en donde se tome. Por lo
tanto, la aceleración será igual a cero, partiendo de la anterior consideración se
deduce que, la velocidad instantánea en cualquier momento será también constante,
porque el móvil no tiene ningún tipo de aceleración o desaceleración.

Entonces, el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales.

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

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4. MARCO EXPERIMENTAL:

MATERIALES:
 Papel Milimetrado
 Cronometro
 Regla
 Cinta de medir (centímetro)

ACTIVIDAD N° 1: Determinación de distancia y tiempo

 Construye un camino que le sirva como guía para una caminata, colocando
marcas en distancias iguales (por ejemplo: cada 2 metros) con un total de 10
marcas.
 Un compañero del equipo medirá con un cronometro la caminata que hará
otro compañero de equipo desde el punto de partida (marca 0) hasta el
punto final (marca 10).
 Una vez tomado los tiempos que le toma al compañero del equipo en pasar
por las distintas marcas complete la tabla 1, colocando las unidades
correspondientes a cada uno.
 Con los datos de la tabla, construye en un papel milimetrado una gráfica
posición vs tiempo. (1,5 puntos)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo
(t)
Distancia
(x)
Tabla 1: distancia y tiempo.

ACTIVIDAD N° 2: Determinación de rapidez

 Usando la tabla de la actividad N° 1, determina la rapidez en cada intervalo

de tiempo y completa la tabla 2 de valores, colocando las unidades
correspondientes a cada uno. (2 puntos)
 Construye una gráfica rapidez vs tiempo. (1,5 puntos)

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

2
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tiempo
(t)
Velocidad
(v)
Tabla 2: Velocidad y tiempo.

CÁLCULOS:

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

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5. ANÁLISIS DE RESULTADOS:

a) ¿Qué forma tiene la gráfica posición vs tiempo? (1 punto)

b) Determine la pendiente de la gráfica posición vs tiempo. ¿Qué representa

dicha pendiente? (1 punto)

c) ¿Cómo son los valores de velocidad obtenidos? (1 punto)

d) ¿Cómo es la gráfica obtenida en velocidad vs tiempo? (1 punto)

e) Exprese 3 conclusiones del trabajo práctico de MRU. (1 punto)

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

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 % Si No Calificación
(Puntos)
Pre-laboratorio 25%
(5 Pts.)
Materiales de trabajo pedidos 5%
para la práctica (1 Pto.)
Trabajo en el equipo 10%
(2 Pto.)
Buen comportamiento durante 10%
la práctica (2 Pts.)
Guía 50%
(10 Pts.)
Total 100%
(20 Pts.)

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

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