Técnicas Cuantitativas I

Unidad 2: El proceso de medición y

operacionalización

Carrera de Sociología
Universidad de Chile

Profesora: Gabriela Azócar de la Cruz

Formas de definir una investigación cuantitativa
Secundarias

Tiempo Longitudinales

Académica Experimental

Mercado

Áreas / Temas
Explicativos
Objetivos

Cuasi
Relacionales Evaluativos
Experimental

Descriptivos Social

No Opinión
Transversales
Experimental
Primarias

Diseños Fuentes
Medir en Ciencias Sociales
Describir las cualidades de
un concepto
traduciéndolas a un Muy Alto
lenguaje numérico

Asignación de números a
objetos, atributos o rasgos
de un concepto

Parsimonia, orden y
comparación en términos
de magnitud.

Establecer
correspondencia válida
entre un sistema
conceptual y un sistema
Muy Bajo
numérico (Isomorfismo)
EJEMPLO1: Medición Niveles de Estrés

Altos niveles de estrés: El sujeto presenta dificultades para pensar, razonar lo que se
traduce en problemas para comunicarse. No logra concentrase por mas de 3 minutos
en un solo tema, siente temor e inseguridad por lo que evita andar solo. Presenta en
forma permanente somnolencia y sudoración excesiva de las manos.
PUNTAJE (10)

Niveles moderados de estrés: El sujeto presenta dificultades para concentrase por

mas de 15 minutos en un solo tema. Presenta en forma intermitente somnolencia y
sudoración moderada de las manos. PUNTAJE (5)

Bajos niveles de estrés: El sujeto se siente cansado y le cuesta concentrase en las

tareas que desempeña. En ocasiones presenta somnolencia. PUNTAJE (3)

10 5 3
ALTO MODERADO BAJO Tener en cuenta
Niveles de
Medición
Ejemplo 2: Prueba Simce . Comunicación
y Lenguaje. 2002. 4° Básico

Concepto evaluado:
Capacidad del alumno para producir
textos literarios y no literarios de diversa
extensión: adecuarse a la situación
comunicativa y aplicar normas
ortográficas y gramaticales básicas.

Objetivo esperado:
Que el alumno sea capaz de escribir
textos legibles, en forma manuscrita,
respetando aspectos léxicos, semánticos,
ortográficos y gramaticales básicos lo que
como mínimo implica la producción de
textos escritos de distintos género,
carácter o propósito, CRITERIOS DE CORRECCIÓN
• Adecúa el texto al contenido de los dibujos y al género
solicitado.
tales como recados, saludos, avisos, • Organiza las ideas siguiendo la estructura de un cuento: con
cartas, poemas, cuentos y otros textos inicio, desarrollo y final, referidos a los dibujos que se presentan.
• Aplica principios ortográficos, sintácticos y semánticos propios
del nivel.
RESPUESTAS CORRECTAS = VALOR 3
Se consideran correctas las respuestas en las que los alumnos escriben un texto con estructura de cuento completo, relacionado con
los tres dibujos que se le presentan como estímulo, incluyendo un título pertinente a los acontecimientos de la historia; un desarrollo
en el que es posible verificar marcas textuales que indican las acciones y relaciones que establecen los personajes del relato, y un
final, que corresponde al término de la historia, vinculado también con el inicio y desarrollo. En cuanto a los aspectos sintácticos, los
textos presentan una estructura oracional con sujeto y predicado; una forma verbal conjugada y concordante con el sujeto;
concordancia de género y número entre artículo, sustantivo y adjetivo; correcto uso de algunos ilativos como preposiciones,
conjunciones y otras expresiones que cumplen la función de nexo. Respecto del vocabulario, el escrito presenta uso adecuado de
pronombres y sinónimos, evitando las repeticiones y las expresiones ambiguas como “cosa” o “algo”. Se aplican correctamente las
normas de ortografía acentual y literal pertinentes al nivel.

RESPUESTAS PARCIALMENTE CORRECTAS = VALOR 2

Se consideran parcialmente correctas las respuestas en las que los alumnos escriben un cuento que: se refiere solo a uno o dos de los
dibujos presentados; cambia de tema en su desarrollo; carece de final, o tiene escasa relación con los dibujos. En cuanto a los aspectos
sintácticos, los textos presentan una estructura oracional con sujeto y predicado; una forma verbal conjugada y concordante con el
sujeto; concordancia de género y número entre artículo, sustantivo y adjetivo; y correcto uso de conectores (preposición, conjunción o
expresiones que cumplen la función de nexo). Con respecto al vocabulario, el escrito presenta un lenguaje reiterativo, pobre en
pronombres y sinónimos, y presenta algunos errores en la tildación, puntuación y uso de letras.

RESPUESTAS PARCIALMENTE INCORRECTAS = VALOR 1

Se consideran incorrectas las respuestas en que los alumnos escriben un texto que no presenta desarrollo ni final explícito, relacionado
con los dibujos, es decir, que no se adecua al contenido y propósito solicitados. También se incluyen en esta categoría los textos que
solo describen alguna situación presentada en los dibujos. En cuanto a los aspectos sintácticos, los textos presentan una estructura
oracional que puede ser correcta o no. El relato carece de ilativos o expresiones que funcionen como nexo, y si los tiene corresponden
a conjunciones, usadas repetitivamente con el fin de unir las oraciones, frases o ideas. Hay concordancia de verbo-sujeto, pero no de
género-número. El vocabulario empleado es elemental; se reduce a algunos sustantivos y verbos y hay muy pocos adjetivos. En cuanto
a la aplicación de normas ortográficas, no se utilizan tildes y, si las hay son incorrectas (se usan donde no corresponden). El texto
presenta errores en el uso de letras.
Niveles de Medición
Nominal

Los números solo representan la categoría de la variable, su función es distinguir entre diferentes valores.

Posibilidades de Análisis Estadístico

Análisis descriptivo a través de tablas de frecuencia y porcentajes, identificación de la moda,

comparación de proporciones.

Análisis de asociación con otras variables (chi cuadrado, ve de cramer, phi) cualitativas a partir de tablas
de contingencia.
Ejemplo

¿Cuál es la principal razón para compartir esta vivienda con otro grupo Familiar

1. Cuidar niños, enfermos, ancianos o personas con discapacidad

2. Razones económicas
3. Razones de estudio
4. Razones laborales
5. Por emergencia
6. Prefiere vivir así o se siente cómodo
7. Costumbre o tradición familiar
8. Otra. Especifique
88. No aplica

Fuente: Cuestionario Casen 2009 :

file:///C:/Users/Gabina/Dropbox/Mis%20Documentos/CLASES/TECNICAS%20CUANTITATIVAS%20I/T%C3%A9cnicas_Cuantitativas_I_2014/Bibliograf
%C3%ADa%20Complementaria/Cuestionario_%20CASEN_2009.pdf
Niveles de Medición

Ordinal

Además de distinguir entre diferentes valores, establecen un orden entre ellos. Este orden no implica
magnitud.

Posibilidades de Análisis Estadístico

Análisis descriptivo a través de tablas de frecuencia y porcentajes, identificación de la moda, mediana,

rango, mínimo y máximo.

Análisis de asociación con otras variables (ej: chi cuadrado, gamma) cualitativas a partir de tablas de
contingencia.
Ejemplo

¿Con qué frecuencia usa internet?

1. Al menos una vez al día

2. Al menos una vez a la semana
3. Al menos una vez al mes
4. Menos de una vez al mes

Fuente: Cuestionario Casen 2009

file:///C:/Users/Gabina/Dropbox/Mis%20Documentos/CLASES/TECNICAS%20CUANTITATIVAS%20I/T%C3%A9cnicas_Cuantitativas_I_2014/Bibliograf
%C3%ADa%20Complementaria/Cuestionario_%20CASEN_2009.pdf
Niveles de Medición

Escalar

Además de distinción y orden, la distancia o diferencia entre dos valores consecutivos cualquiera es
siempre la misma. En el caso de medida de razón la escala comienza en 0

Posibilidades de Análisis Estadístico

Análisis descriptivo a través de tablas de frecuencia y porcentajes, recodificación en categorías

cualitativas, identificación de la moda, mediana, rango, mínimo y máximo, calculo de media y medidas
de dispersión como la desviación estándar y la varianza.

Análisis de asociación (ej: t student, anova) y de correlación (ej: pearson) con otras variables cualitativas
y escalares.

Ejemplo

¿Cuántas horas trabaja efectivamente en su empleo o actividad principal? Señale horas semanales
__

¿Cuántos controles de salud se realizó en los últimos 3 meses? Si no tuvo control anote y pase a la pregunta s22

Fuente: Cuestionario Casen 2009 En:

file:///C:/Users/Gabina/Dropbox/Mis%20Documentos/CLASES/TECNICAS%20CUANTITATIVAS%20I/T%C3%A9cnicas_Cuantitativas_I_2014/Bibliograf
%C3%ADa%20Complementaria/Cuestionario_%20CASEN_2009.pdf
Lógica de la investigación cuantitativa y medición

Significado Sistema
Conceptos contextualizado Teórico

Definición nominal

Definición real

Definición operacional

Sistema
Características,
Variables propiedades Operacional
magnitudes
Conceptualización
Definición nominal Definición real Definición operacional

Dimensiones Indicadores

Indicador 1
Dimensión 1 Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1
Concepto Dimensión 2 Indicador 2
Indicador 3

Indicador 1
Dimensión 3
Indicador 2
Indicador 3
Elementos Involucrados en el
Proceso de Conceptualización
Revisión y Discusión
Bibliográfica

Opción teórica Contexto Investigación Metodología

Definición nominal

Dimensiones y
Subdimensiones Definición Real Definición de Indicadores

Definición
Operacional
Definición Nominal: Ejemplo
¿Cómo es actualmente la calidad de vida de las personas y familias
Problema
que perdieron o vieron afectada su vivienda durante el terremoto
Investigación de febrero de 2010?

Enfoques Calidad de Vida

Enfoques 1.- Condiciones objetivas de vida de una persona o grupo social.

2.- Satisfacción experimentada por la persona con sus condiciones vitales.
Conceptuales 3.- Nivel de participación de un individuo en esferas funcionales de la sociedad
4.-Condiciones medioambientales en las que se desarrolla la vida de una persona o grupo
social.

Enfoques Cuantitativo: definición de indicadores objetivos y subjetivos de CV

Metodológicos Cualitativo: representación de los discursos subjetivos sobre CV

Calidad de Vida: condiciones materiales en las que se desarrolla la vida

de una persona o familia, que determinan su acceso a esferas funcionales
Definición nominal de la sociedad y que son evaluadas subjetivamente en términos de
satisfacción.
Definición Real: Ejemplo
Calidad de Vida: condiciones materiales en las que se desarrolla la vida de
Definición
una persona o familia, que determinan su acceso a esferas funcionales de la
nominal sociedad y que son evaluadas subjetivamente en términos de satisfacción.

¿Cómo es actualmente la calidad de vida de las personas y familias que

Problema
perdieron o vieron afectada su vivienda durante el terremoto de febrero de
Investigación 2010?

Condiciones de Condiciones Condiciones de

vivienda del socioeconómicas acceso a servicios
grupo familiar del grupo familiar de Salud

Condiciones de Condiciones de
Condiciones de
Definición real acceso a participación
acceso a trabajo
Educación política/cívica

Satisfacción subjetiva con las condiciones materiales y funcionales de

vida de la persona grupo familiar
Definición operacional: definición de indicadores
Características de los indicadores

Asociados a
dimensiones del Observables Específicos Medibles
concepto

Los indicadores son la definición de las variables del estudio que estarán contenidas en
el instrumento de medición

Tipos de indicadores

Objetivos Subjetivos

Simples Complejos
Indicadores: Ejemplos
Indicadores Objetivos Indicadores Subjetivos

Tenencia de una Vivienda

Nivel de satisfacción con la vivienda
Condiciones de Situación de Vivienda
Evaluación calidad materiales muros
vivienda del Materiales Muros
Evaluación calidad materiales techo
grupo familiar Materiales Techo
Evaluación calidad materiales piso
Materiales Piso

Condiciones
Ingreso Jefe Hogar
socioeconómica Evaluación nivel de ingresos del grupo
Ingreso Individual
del grupo familiar
Ingreso percápita
familiar

Evaluación situación salud física

Enfermedades diagnosticadas de
individual
miembros del hogar
Condiciones de Evaluación situación salud psicológica
Medicamentos recetados a miembros
acceso a Salud individual
del hogar
Nivel de calidad atención servicio
Situación servicios de salud locales
salud local
Indicadores: Ejemplos
Indicadores Simples Indicadores Complejos

Condiciones materiales del la

Condiciones de Materiales Muros vivienda: Combinatoria entre
vivienda del Materiales Techo materiales y calidad del estado de
grupo familiar Materiales Piso estos materiales de muros, techo y
piso

Nivel socioeconómico del hogar:

Condiciones
combinatoria entre bienes que posee
socioeconómica Ingreso Jefe Hogar
el hogar y nivel educacional del jefe
del grupo Ingreso Individual
de hogar
familiar
Ingreso per cápita
Operacionalización: Tabla especificaciones
Indicadores Nivel Medición Operacionalización

¿Actualmente cuenta Ud. y su

Nominal familia con una vivienda
Tenencia de una Vivienda 1 Si donde estar y pernoctar?
2 No Independientemente si es
cedida, propia o arrendada

Nominal
¿Cuál es la situación de la
1 Vivienda de Emergencia
vivienda en la que
(temporal)
Situación de vivienda actualmente
2 Vivienda Propia
habita Ud. y su familia?
3 Vivienda Cedida
Condiciones 4 Vivienda Arrendada
de vivienda
del grupo
familiar Observar cual es el material
que predomina en el piso de
Nominal:
su vivienda.
1. Radier revestido
2. Radier no revestido
Radier revestido: parquet,
3. Tabla o parquet sobre
Materiales predominante en cerámica, tabla, linóleo,
soleras o vigas
el piso de la vivienda flexit, baldosa, alfombra
4. Madera, plástico o
pastelones
Radier no revestido: piso de
directamente sobre tierra
cemento
5. Piso de tierra
Operacionalización: Tabla especificaciones
Indicadores Nivel Medición Operacionalización

Ordinal
1. Buenas condiciones ¿Cómo evalúa Ud. las
Nivel de satisfacción con la 2. Condiciones aceptables condiciones de la vivienda en
vivienda que se pueden mejorar que actualmente habita su
3. Condicione precarias, familia?
insuficientes
Condicion
es de
vivienda En una escala de notas de 1 a
7 donde 1 es muy malas
del grupo (irreparables) y 7 es
familiar Evaluación calidad materiales
Escalar excelentes (no necesitan
predominantes en el piso de
Notas 1 a 7 reparación) evalúela calidad
la vivienda
de los materiales
predominantes en el piso de
la vivienda
Ejemplo operacionalización indicadores complejos
Nivel socioeconómico: combinación entre el nivel de estudios del jefe de hogar y la
cantidad de bienes que posee el grupo familiar.

NIVEL JEFE DE HOGAR Codigo GSE Codigo ESTUDIOS

1 2 3 4 5 6 7 8 1 ABC1 1 Sin estudios
CANASTA DE BIENES (CANTIDAD)

0 5 5 5 4 4 3 3 3 2 C2 2 Básica incompleta
1 5 5 5 4 4 3 3 3 3 C3 3 Básica completa
2 5 5 4 4 4 3 3 3 4 D 4 Media incompleta
3 5 5 4 4 4 3 3 3 5 E 5 Media completa
4 5 5 4 4 3 3 3 3 6 Técnico incompleto (1 a 3 años)
5 4 4 4 4 3 2 2 2 7 Universitaria incompleta o técnica completa
6 4 4 4 4 3 2 2 2 8 Universitaria completa o más
7 4 4 3 3 3 2 2 2
8 4 3 3 3 2 2 2 1 SUMAR BIENES PARA EL ANALISIS
Variable BIENES CONSIDERADOS
9 3 3 3 3 2 2 1 1
Bien1 Ducha
10 3 3 3 2 2 1 1 1
Bien2 TV Color
Bien3 Refrigerador
Bien4 Lavadora
Bien5 Calefont
Bien6 Microondas
Bien7 TV Cable o Satelital
Bien8 PC
Bien9 Internet
Bien10 Vehículo
Ejemplo operacionalización variables simples
INDICADOR OPERACIONALIZACION

Edad: número de años cumplidos. ¿Cuántos años tienes?

Considerando una escala de 1 a 10 donde 1

significa extrema izquierda u 10 extrema derecha
Posición política: autoposicionamiento del sujeto
¿Dónde te posicionas políticamente?
en un continuo de 10 valores donde 1 significa
extrema izquierda y 10 extrema derecha.
Ext. Izquierda 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 Ext. Derecha.
0 no tengo posición política

Por favor, en base a esta tarjeta, cuál es el rango

que corresponde a su ingreso familiar mensual?
Nos referimos al ingreso de todos los miembros
del hogar. (ACEPTAR UNA RESPUESTA)
Ingresos del hogar: remuneración mensual bruta
Más de $2.500.000 1
obtenida por actividades laborales formales y o
Entre $2.000.001 Y $2.500.000 2
informales por el conjunto de los miembros del
Entre $1.600.001 Y $2.000.000 3
hogar que trabaja. Suma de ingresos individuales
Entre $1.000.001 Y $1.600.000 4
Entre $600.001 Y $1.000.000 5
Entre $350.001 Y $600.000 6
Entre $120.001 Y $ 350.000 7
Menos de $120.000 8
Otro ejemplos de conceptuación y
operacionalización
Medición de Movilización Política
DEFINCIÓN NOMINAL

Movilización Política: Estímulos a la participación en

actividades de carácter político eleccionario o manifestaciones
de carácter público.

Estos estímulos son generados por agentes políticos que

proporcionan información y otros recursos necesarios para
participar, haciendo evidentes los motivos y las consecuencias
de la acción.

El objetivo que persiguen las organizaciones políticas mediante

este tipo de estímulos es animar a los ciudadanos a realizar
acciones para alcanzar, así, masa crítica y lograr que sus
planteamientos sean escuchados.

Para ello, las organizaciones recurren a distintos medios como

la interacción en redes personales, la realización de acciones o
intervenciones para invitar a participar a través de los medios
de comunicación convencionales, la difusión de materiales
impresos, o, incluso, los contactos puerta a puerta, entre otros.

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política
DEFINCIÓN REAL

Dimensión 1_Movilización Política al Voto: estímulos

generados por agentes políticos a través de diferentes medios
de contacto, mediante los cuales se motiva a votar por un
determinado candidato político.

Dimensión 2_Movilización Política a actividades diferentes al

voto (manifestaciones públicas): estímulos generados por
partidos, asociaciones o individuos a través de diferentes
medios de contacto, mediante los cuales se les induce a
participar en actividades políticas diferentes al voto.

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política

SUPUESTO TEÓRICO

Algunos de los receptores de estos mensajes responderán a la

petición y participarán en las actividades propuestas, en la
medida en que se sientan identificados con las causas o crean
que a través de la participación efectivamente se puede
lograr un resultado deseado (Kenski y Stroud, 2006)

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política
DEFINICIÓN DE INDICADORES

Indicadores Dimensión 1_Movilización Política al Voto:

• Recuerdo de que el representante de algún partido o coalición política se ha puesto en

contacto durante la última campaña electoral para solicitar su voto.

• Identificación del partido político (o partidos) que se puso (pusieron) en contacto para
solicitar su voto.

• Medios a través de los que se pusieron en contacto: persona, teléfono, correo

electrónico, mensaje de texto, otros medios

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política
OPERACIONALIZACIÓN DE INDICADORES

Indicadores Dimensión 1_Movilización Política al Voto:

• ¿Algún representante de algún partido o coalición política se ha puesto en contacto con

usted durante la última campaña electoral para pedirle su voto?
Si (1) No (2)

• ¿Recuerda usted qué partido (o partidos) se puso (o se pusieron) en contacto con usted?
Si (1) No (2). Listado partidos políticos.

• ¿Y a través de qué medio se puso (o se pusieron) en contacto con usted?

Persona (1), Teléfono (2), Correo (3) , Mensaje de texto (4), Otro medio (5).

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política
DEFINICIÓN DE INDICADORES

Indicadores Dimensión 2_Movilización Política a actividades diferentes al voto

(manifestaciones públicas):

• Recuerdo de haber sido invitado por una persona a participar de una: marcha,
manifestación o protesta, funa, u otra actividad semejante.

• Recuerdo de haber recibido un correo electrónico motivándolo a participar en una

marcha, manifestación o protesta, funa, u otra actividad semejante.

• Recuerdo de haber recibido una llamada telefónica motivándolo a participar en una

marcha, manifestación o protesta, funa, u otra actividad semejante.

• Recuerdo de haber recibido un mensaje de texto motivándolo a participar en una marcha,

manifestación o protesta, funa, u otra actividad semejante.

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.
Medición de Movilización Política
OPERACIONALIZACIÓN DE INDICADORES

Indicadores Dimensión 2_Movilización Política a actividades diferentes al voto

(manifestaciones públicas):

¿Alguien le pidió o animó alguna vez a que realizara alguna de las siguientes actividades?
Participar en una marcha (1), Participar en una manifestación pública o protesta (2),
Participar en una funa (3), Participar en otra actividad semejante (4).

¿Alguna vez ha recibido un correo electrónico convocándolo a:? Participar en una marcha
(1), Participar en una manifestación pública o protesta (2), Participar en una funa (3),
Participar en otra actividad semejante (4).

¿Alguna vez ha recibido un llamado telefónico convocándolo a:? Participar en una marcha
(1), Participar en una manifestación pública o protesta (2), Participar en una funa (3),
Participar en otra actividad semejante (4).

¿Alguna vez ha recibido un mensaje de texto convocándolo a:? Participar en una marcha (1),
Participar en una manifestación pública o protesta (2), Participar en una funa (3), Participar
en otra actividad semejante (4).

FUENTE: GALLEGO AINA, SAN MARTÍN JOSEP , CRISTANCHO CAMILO “La movilización política: medición y relevancia”.
Revista Española de Ciencia Política. Núm. 23, Julio 2010, pp. 113-124.