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CENE Salesiano “San Francisco de Sales “

Nivel – Secundaria

EVALUACIÓN PROCESAL FINAL


Comunicación - IV bimestre
Nota
Competencia: Capacidad:
Lee diversos tipos de textos escritos Infiere la información en un texto escrito

Responsable: Norberto Buesaquillo Grado: 5º A–B-C Fecha:


Apellidos y nombres:

Indicaciones:
 Lee con atención la evaluación y dispones de 50 minutos para resolverla.
 Prohibido el uso de cualquier corrector y cualquier borrón, manchón o enmendadura invalida la
respuesta.
 No conversar, ni distraerse durante la evaluación, pues esta será invalidada.
 Si terminas antes de tiempo, tienes que guardar silencio.
 Antes de iniciar la evaluación, ten en cuenta que tus respuestas deben corresponder a la
contextualización de la corriente literaria estudiada para ser validadas.

I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS. (4P)


Los dos conejos Sí –replicó el otro-, En esta disputa,
Por entre unas matas, por allí los veo… llegando los perros,
seguidos de perros Pero no son galgos. pillan descuidados
(no diré corría) -¿Pues qué son? -Podencos a mis dos Conejos.
volaba un Conejo. -¿Qué? ¿Podencos dices? Los que por cuestiones
De su madriguera, -Sí, como mi abuelo. de poco momento
salió un compañero, Galgos y muy galgos, dejan lo que importa,
y le dijo: “-Tente, bien vistos los tengo. llévense este ejemplo.
amigo: ¿qué es esto? -Son podencos: ¡vaya, Tomás de Iriarte
-¿Qué ha de ser? – responde-; que no entiendes de eso.
sin aliento llego… -Son galgos, te digo. Podenco: perro de caza
dos pícaros galgos -Digo que podencos”.
me vienen siguiendo.
-
a) Resume brevemente el argumento de la fábula.
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b) Enuncia en una frase la enseñanza que quiere comunicarnos.


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c) ¿A qué periodo literario pertenece este texto? Da razones que justifiquen tu respuesta.
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d) ¿Qué valoras más en un texto literario, su capacidad para entretener o para enseñar? ¿Por
qué?
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II. ESCRIBE NEOCLASICISMO(N ) O ROMANTICISMO (R ), SEGÚN ASOCIES A UNO U
OTRO MOVIMIENTO LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS (2.5P)
a. Respeto a las normas. ____
b. Expresión de sentimientos íntimos. ____
c. Exaltación de la libertad del artista. ____
d. Afán moralizador. ____
e. Culto a la razón. ____
f. Gusto por los temas históricos. ____
g. Culto a la imaginación. ____
h. Retorno a los modelos clásicos. ____

III. ESCRIBE UNA V O UNA F SEGÚN SEA VERDADERAS O FALSAS LAS SIGUIENTES
AFIRMACIONES (4P)
La ilustración fue un movimiento basado en el
Racionalismo.
El Romanticismo defendía la libertad frente a las
normas de la sociedad.
El teatro neoclásico no aplicó las normas
grecolatinas.
El Romanticismo fue una época de exaltación de
los
sentimientos.
Los escritores románticos trataron
preferentemente
temas cotidianos de la sociedad que les rodeaba.
Los escritores románticos daban rienda suelta a
su
fantasía, sin someterse a reglas.
El Neoclasicismo es el movimiento que surge
como
protesta frente al Romanticismo.
Los temas históricos y legendarios no eran del
gusto
de los escritores románticos.

IV. IDENTIFICA SI LOS ENUNCIADOS SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F) CON
RESPECTO AL SIMBOLISMO: (2.5P)

a) La música es el elemento central del poema, idea de la orquestación literaria. ( )


b) Crimen y castigo pertenece a la corriente Simbolista. ( )
c) No posee tono declamatorio porque no le interesa la comunicación directa con el público masivo.
( )
d) El Simbolismo surge en contra del realismo ( )
e) El poeta crea sus propias mitologías y alegorías. ( )
V. RELACIONA OBRA Y SU AUTOR: (2 Pts.)
a) Las cuitas del joven Werther ( ) Stendhal
b) Madame Bovary ( ) Honorato de Balzac
c) Papá Goriot ( ) Goethe
d) Rojo y negro ( ) Flaubert
VI. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1. Es el movimiento artístico heterogéneo que agrupa a varias tendencias estéticas que rompen con
la literatura tradicional: (1 Pto.)
a) Cubismo d) Vanguardismo
b) Dadaísmo e) Existencialismo
c) Expresionismo
2. Relaciona: (1 Pto.)

I. Quien quiera galletas acérquese.


II. Él es el niño que representará al club.
III. Los que hablan mucho no dicen nada.
IV. Ruth escribe unos versos que expresan ternura.

A. Prop. Subord. Sustantiva B. Prop. Subord. Adjetiva

a) IA, IIA, IIIA, IVB d) IA, IIB, IIIA, IVB

b) IB, IIA, IIIA, IVB e) IA, IIA, IIIB, IVB

c) IA, IIB, IIIB, IVB

3. ¿Cuál es el relativo que completa la siguiente oración compuesta? (1 Pto.)

El árbol ___ frutos estaban maduros fue derribado.

a) que c) cuales e) Ninguno


b) cuyos d) donde

4. ¿Cuál es la proposición subordinada que completa la siguiente oración? (1 Pto.)

Los animales _____ enferman con frecuencia.

b) cuyos cachorros débiles


c) que están en cautiverio
d) quienes indefensos ante el hombre
e) están en el zoológico
f) N.A.

5. ¿Qué afirmación es incorrecta con respecto a la siguiente oración? (1 Pto.)

No pronuncies palabras que ofenden.

I. Que ofenden es la proposición subordinada.


II. Hay una proposición subordinada sustantiva.
III. Pronuncies es el verbo principal.
IV. Los sujetos de la proposición principal y de la subordinada son tácitos.

a) Sólo I d) Sólo IV

b) Sólo II e) Todas son correctas

c) Sólo III