Sunteți pe pagina 1din 5

Scenariul zilei

Ziua incepe cu activitatea de dezvoltare personala ÎNTALNIREA DE DIMINEAŢA .Copiii


sunt aşezaţi in cerc astfel incât să aibă contact vizual cu toţii membri grupei.
SALUTUL se realizează prin versurile poeziei :”Dimineaţa a sosit/ Toţi copiii au venit,/ In
cerc să ne aşezăm / Cu toţi să ne salutăm
Prezenţa se va citi catalogul grupei fiecare copil raspunzand prezent atunci cand îsi aude
numele, de asemenea se vor nota si absentii
Calendarul naturii se va completa specificandu-se data,ziua,luna,anul, anotimpul,vremea si
imbracamintea specifica acestei zile
Noutatea zilei
Copiii vor primi vizita postasului care le va aduce o scrisoare de la Zana Florilor. Scrisoarea
este citita de catre educatoare: „
Tranzitia se va realiza prin intermediul jocului Bat din palme: „ ,, Bat din palme/ Clap, clap, clap/
Din picioare/Trap, trap, trap/ Ne-nvârtim , ne răsucim/ Şi spre centre noi pornim.’’
Se desfăşoară în continuare prima activitate pe domenii experientiale DLC(ed. limbajului) –
jocul didactic “Ajuta-l pe”
Odata cu incheierea activitatii de educarea limbajului , copiii vor juca jocul de tranzite
Sunt prezentate apoi centrele de interes la care copiii urmează să-şi desfăşoare activităţile.
1.STIINTA -fişa:,,Rezolva corect”- fisa matematica cu mai multe sarcini
2.JOC DE MASA:,,Flori de primavara”-pioneze- copiii vor realiza un flori de primavara cu ajutorul pioneze
3. CONSTRUCTII : ,, Castelul Zanei Florilor”-prescolarii vor construi din cuburi castelul Zanei
3. ARTĂ ‘‘Felicitări de Paşti’’ unde se va desfasura şi cea de-a doua activitate pe domenii
experienţiale a zilei-activitatea practică .
În momentul când activitatea de la centre va fi finalizată se va face analiza și aprecierea
lucrărilor, folosindu-se metoda Turul galeriei.
Activităţile zilei se încheie cu un joc de miscare “Oul la concurs”-copiii vor transporta un ou
in lingura dintr-un punct in altul
PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 1.04.2014
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădiniţa PP Chişoda
EDUCATOARE: prof. înv. preșc. Simion Oana
GRUPA: mijlocie A
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Gradina mea de flori”
SUBTEMA: ,,Valsul florilor de primavara”
ARIA CURRICULARĂ: DLC-domemiul limba si comunicare
FORMĂ DE REALIZARE: activitate pe domeniu experenţial – ADE – activitate frontală
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TEMA: ”Ajuta-l pe iepuras”
TIP DE ACTIVITATE: verificare şi consolidare de cunoştinţe d
SCOP: consolidarea deprinderii de a alcatui propozitii simple si dezvoltate, realizand acordul intre partile de propozitie;
SARCINA DIDACTICĂ:Formularea cât mai corectă , expresivă a propozitilor compuse cu ajutorul imaginii de pe jeton.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
- să denumeasca obiectele reprezentate pe jetoanele extrase din cosul trimis de iepuras;
- sa formuleze propozitii simple si dezvoltate;
- sa reprezinte grafic, propozitia;
- sa aleaga corect jetonul pentru a formula o propozitie corecta.
- sa doreasca sa fie apreciati;
- sa colaboreze cu colegii de echipa
- să utilizeze corect instrumentele aflate la dispozitie

REGULI DE JOC: Copiii privesc imaginea , recunosc obiectul propus si alcatuiesc o propozitie.Colaboreaza cu coechipierii.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauzele, munca in echipa
STRATEGII DIDACTICE:
a) metode și procedee: explicaţia; demonstraţia, exerciţiul; surpriza ; învăţarea prin cooperare; munca in echipa; problematizarea;
b) material didactic: plic cu jetoane; scrisoare de la iepuras; cosulet cu surprize; panou; jetoane pentru propozitii;
c) formă de organizare - frontal, individual
DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE: - G. Iftimie „Jocuri logice pentru preşcolarii şi şcolarii mici”;
- Curriculum pentru învăţământ preşcolar (3-6 7 ani), M.E.C.T 2008
Strategii didactice Evaluare
Metode Forme de (instru-
Evenimentul Materiale
Conținutul ştiinţific al activității și organi- mente și
didactic didactice
procedee zare indicatori)
Momentul Pentru buna desfăşurare a activităţii se vor lua următoarele măsuri:
organizatoric - aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului ;
- pregătirea materialului didactic;
- intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă şi ocuparea locurilor.

Captarea Li se prezinta copiilor o scrisoare de la iepuras care doreste sa vada daca Conversatia scrisoare
atenției prescolarii au invatat sa vorbeasca in propozitie. de la
scolari
Anuntarea
temei Se anunţă tema jocului: ” Ajuta-l pe iepuras” Voi va trebui sa alcatuti Conversatia
propozitii cu diferite cuvinte .Veti fi impartiti pe echipe si vom face un explicatia
concurs pentru a vedea care stie sa raspunda cel mai bine. exerciţii
Explicatia; orale de
Dirijarea verificare ;
învățării cunoaşterea
Explicarea și demonstrarea regulilor jocului pieselor şi
Cate un reprezentant de la fiecare echipa va trebui sa vina si sa aleaga plic cu a caracte-
un jeton din cos, dupa care va trebui sa formuleze o propozitie cu cuvantul jetoane; risticilor
reprezentat pe jeton.Voi acorda punctaj pentru fiecare propozitie corecta. acestora

Desfășurarea jocului de probă – Se desfasoara un joc de proba, pentru Demonstratia


verificarea intelegerii regulilor jocului de catre copii.

Desfășurarea jocului propriu-zis


Jocul se desfășoară după regulile amintite. Se urmărește desfășurarea Exercitiul;
corectă a jocului. Se insistă pe exprimarea în propoziții corecta din punct Munca in
de vedere gramatical. echipa

Complicarea jocului Varianta I


Echipele vor primi alte jetoane pe mese si va trebui sa completeze cu Exercitiul;
ajutorul acestora propozitii incomplete. Voi enunta cate doua propozitii Problematizar
pentru fiecare echipa.Daca vor alege jetonul corect vor primi cate un ea
punct.
Varianta II
Propozitiile formulate la varianta I vor trebui reprezentate grafic la tabla.
Redarea corecta va fi rasplatita cu cate un punct. cunoaşterea
pieselor şi
Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de participare a copiilor şi a caracte-
activității asupra corectitudinii rezolvării sarcinilor primite. Se oferă recompense de risticilor
la iepuras. acestora ;
formarea
de grupe
după formă

capacitatea
de a sesiza
diferenţe
între piese

capacitatea
de a rezol-
va corect
sarcina
primită