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Carrera ENFERMERÍA
Asignatura ENFERMERÍA GENERAL VI
Grupo “A”
Docente LIC. NELLY COCA SOTO
Periodo Académico SEXTO
Subsede SANTA CRUZ
Título: DESNUTRICION GRAVE EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
Autor/es: ARANCIBIA / CUELLAR / MENDOZA
Tabla De Contenidos
Introducción................................................................................................................................4
Capítulo 1. Planteamiento del Problema.....................................................................................5
1.1. Formulación del Problema.........................................................................................5
1.2. Objetivos....................................................................................................................5
1.2.1. Objetivo General........................................................................................................5
1.2.2. Objetivos Específicos................................................................................................5
1.3. Justificación...............................................................................................................5
1.4. Planteamiento de hipótesis........................................................................................5
Capítulo 2. Marco Teórico..........................................................................................................6
2.1 Área de estudio/campo de investigación.......................................................................6
2.2 Desarrollo del marco teórico.........................................................................................6
2.2.1 Desarrollo del marco teórico.....................................................................................6
2.2.2 Etiología.....................................................................................................................6
2.2.3 Principales Causas.....................................................................................................7
2.2.3.1 Causas inmediatas..................................................................................................7
2.2.3.2 Causas subyacentes................................................................................................7
2.2.3.3 Causas básicas........................................................................................................7
2.2.4 Clasificación..............................................................................................................7
2.2.5 Fisiopatología............................................................................................................8
2.2.6 Desnutrición grave por nutriente deficiente............................................................10
2.2.7 Diagnóstico de la desnutrición.................................................................................14
2.2.8 Tratamiento para la desnutrición grave....................................................................14
2.2.9 Prevención...............................................................................................................16
Introducción
Hoy en día la desnutrición es aceptada como un factor común en la práctica clínica que
tiene como consecuencias un aumento en el tiempo de estancia hospitalaria, morbilidad y
mortalidad en los pacientes hospitalizados, debido al alto riesgo de complicaciones como
infecciones, flebitis, embolismo pulmonar, falla respiratoria, baja cicatrización de heridas y
fístula que estos sufren. Como consecuencia, la estancia hospitalaria y los costos de la terapia
se incrementan significativamente.
¿Cuántos son los tipos de desnutrición grave en niños menores de 5 años y cuales las
principales causas de internación en los distintos hospitales, específicamente en el Hospital
Municipal “FRANCES”?
1.2. Objetivos
Objetivo General
Determinar los tipos de desnutrición grave en niños menores de 5 años y cuáles son las
principales causas de internación en el Hospital Municipal “FRANCES” durante el periodo de
enero 2019 a junio 2019.
Objetivos Específicos
Definir cuáles son los tipos de desnutrición grave y sus principales causas y
consecuencias
Determinar el tratamiento para la desnutrición grave en niños menores de 5 años
Conocer la cantidad de niños menores de 5 años internados por desnutrición grave en el
hospital francés durante el periodo mencionado
Establecer las principales causas de internación en niños menores de 5 años por
desnutrición grave
1.3. Justificación
La desnutrición grave es letal y requiere atención médica urgente. Altera todos los procesos
vitales de la población infantil que la padece y hay un alto riesgo de mortalidad. Este se
determina por el peso, que está muy por debajo del estándar de referencia para la altura del niño,
y por el perímetro del brazo.
Al finalizar el presente trabajo se podrá saber a cabalidad cuales son las principales causas de
desnutrición grave que derivan a la internación en niños menores de 5 años, lo cual nos permitirá
tomar acciones más concretas para evitar las mismas.
Un niño sufre DESNUTRICIÓN cuando no cuenta con alimento suficiente y adecuado para
su supervivencia y para el buen funcionamiento y desarrollo de su cuerpo y de sus capacidades
cognitivas e intelectuales. Es un concepto diferente de la MALNUTRICIÓN, que incluye tanto la
falta como el exceso de alimentos. El índice de desnutrición se determina mediante la
observación directa, que permite identificar niños demasiado delgados o con las piernas
hinchadas; y midiendo la talla, el peso y el perímetro del brazo, que se comparan con unos
estándares de referencia.
Etiología
En un alto porcentaje de los casos la causa de la desnutrición es debida a una baja ingesta de
nutrimentos, la cual es insuficiente para cubrir las necesidades, agregándose a éstas en cualquier
momento la infección que aumenta la severidad de este cuadro. La desnutrición puede ser
causada por la mala ingestión o absorción de nutrientes, también por una dieta inapropiada como
hipocalórica o hipoproteica.
En los niños la desnutrición puede comenzar incluso en el vientre materno. Las consecuencias
de la desnutrición infantil son:
Niños de baja estatura, pálidos, delgados, muy enfermizos y débiles, que tienen problemas de
aprendizaje y desarrollo intelectual. Mayores posibilidades de ser obesos de adultos. Las madres
desnutridas dan a luz niños desnutridos y las que padecen anemia o descalcificación tienen más
dificultades en el parto con niños de bajo peso.
Principales Causas.
Para abordar el problema de la desnutrición infantil de forma adecuada hay que entender sus
causas, que se sitúan a diferentes niveles según la siguiente categorización.
Causas inmediatas.
Las causas inmediatas son la falta de una alimentación adecuada en cantidad y en calidad, y la
presencia de enfermedades e infecciones como la diarrea.
Causas subyacentes.
Estas causas inmediatas tienen su origen en una serie de causas subyacentes: la falta de acceso
a los alimentos, la falta de atención sanitaria, la utilización de sistemas de agua y saneamiento
insalubres, y las prácticas deficientes de cuidado y alimentación.
Causas básicas
Detrás de todo ello, hay causas básicas que incluyen factores políticos y económicos. Por
ejemplo, el crecimiento económico no se traduce necesaria-mente en una mejor nutrición de la
población. Son necesarias políticas multisectoriales e intervenciones enfocadas en la equidad
para llegar a los sectores más vulnerables de la sociedad.
Clasificación.
Por causa:
Fisiopatología.
La adaptación nutricia significa que para sobrevivir a dos agresiones sinérgicas, la carencia de
nutrimentos y las infecciones frecuentes, el organismo modifica sus patrones biológicos de
normalidad y crea nuevas condiciones homeostáticas.
Sistema Inmunitario: Los defectos principales que se observan en la DPE grave parecen
afectar los linfocitos T y el sistema de complemento. El número de linfocitos que se originan en
el timo disminuye en forma intensa y la glándula se atrofia. Además se observa depleción de
células de las regiones de linfocitos T en el bazo y los ganglios linfáticos. En de DPE disminuye
la producción de varios componentes del complemento. Estas deficiencias pueden explicar la
gran susceptibilidad a la sépsis por bacterias gram negativas.
Estos cambios tienen como consecuencia una mayor predisposición a las infecciones y a
complicaciones graves.
Sistema nervioso central: Los pacientes que cursan con DPE a edad temprana pueden
presentar disminución del crecimiento cerebral, de la mielinización de los nervios, de la
producción de neurotrasmisores y de la velocidad de conducción nerviosa. Aún no se demuestran
en forma clara las implicaciones funcionales de estas alteraciones a largo plazo y no pueden
correlacionarse con la conducta posterior ni con el nivel de inteligencia.
En esta entidad, la ingesta energética es insuficiente para cubrir necesidades calóricas diarias,
por lo que el organismo utiliza sus propias reservas. El glucógeno hepático se agota en horas y
utiliza proteínas del músculo esquelético por vía de la gluconeogénesis para mantener una
glicemia normal. Los triglicéridos de depósitos de grasas originan ácidos grasos libres para
necesidades energéticas de tejidos (excepto SN). En la inanición, los ácidos grasos se oxidan a
cuerpos cetónicos que pueden ser utilizados por el cerebro como fuente alternativa de energía. En
la deficiencia energética grave, la adaptación es facilitada por niveles altos de cortisol y
hormonas de crecimiento y una baja de la secreción de insulina y hormonas tiroideas.
Descrito por primera vez en niños africanos, se debe a una desnutrición por carencia
alimenticia predominantemente proteica (no se incorporan los alimentos con proteínas animales
cuando se suspende la lactancia materna) y la alimentación se basa más en harinas u otros
aportes nutritivos pobres en proteínas.
Según manifiesta en el primer año de vida en lactantes destetados, alimentados con muy poca
leche y más cocimientos de harinas vegetales y en niños preescolares por deficiente ingesta de
comidas ricas en proteínas.
Kwashiorkor-marasmático
Es la desnutrición mixta por carencia global, calórica proteica (desnutrición por hambre). Es
una desnutrición de 3er. grado con características clínicas de los dos tipos de desnutrición. Es
frecuente observar en nuestro medio.
El aspecto clínico de los niños desnutridos es muy claro para catalogarlos en los diferentes
tipos. Los exámenes complementarios deben permitir la determinación del grado de anemia, del
déficit proteico global y de la hipoalbuminemia en forma específica. Algunos autores
recomiendan la determinación de glucemia al ingreso de los niños con cuadro severo de
desnutrición y atención de urgencia de su cuadro infeccioso, de su desequilibrio electrolítico y
metabólico, para lo que se precisan los exámenes complementarios pertinentes, como gasometría
arterial, electrolitemia, cultivos, hemograma y otros cuadros según la complicación asociada.
2. Tratar la hipoglucemia:
i. Considerar hipoglucémico al niño hipotónico, letárgico o con glucemia < 54 mg/dL Con
solución glucosada al 10% en bolo IV lentamente; VO si el niño puede beber o por SNG.
ii. Niño inconsciente o convulsionando: solución glucosada 10%, 5 ml/kg IV; seguido de 50
ml de glucosa al 10% por SNG
iii. Iniciar administración de F75 a 30 min. de la administración de glucosa.
iv. Controlar glicemia luego de 2 horas.
8. Dar sulfato de magnesio: 30 mg/kg/dosis IM por 2-3 días (sobretodo en caso de vómitos).
9. Transfusión de coloides, paquete globular o sangre total: según anemia y/o estado
hemodinámico.
ii. tercer día: incrementar 10 ml en cada toma de acuerdo a tolerancia hasta llegar a dejar un
remanente por toma.
iii.si el niño esta con lactancia materna se puede alternar seno materno cuando la tolerancia a
la fórmula es óptima.
12. Administración de hierro: después de 2 días con F-100 administrar hierro como sulfato o
fumarato a dosis bajas 5 a 10 mg/kg.
Prevención
niños que presentan bajo peso al nacer. Mientras no se ponga fin a la desnutrición infantil, será
sumamente difícil cumplir cualquiera de los objetivos de desarrollo del milenio.
Algunas de las implicaciones directas y positivas para todos los objetivos de desarrollo del
Milenio son las siguientes: consumir cantidades adecuadas de yodo puede reducir los índices de
pobreza y mejorar el rendimiento escolar; la administración de suplementos de vitamina A tiene
efectos directos sobre la salud de los niños; la administración de múltiples micronutrientes
reviste una importancia extraordinaria para las mujeres en edad de concebir e influye
favorablemente en su salud durante el embarazo, en su supervivencia durante el parto y en el
peso del bebé al nacer, así como también en su salud durante la lactancia.