16-11-2019

CURSO: Ciencias B. Aplicadas

LABORATORIO N°1

ESTÁTICA. PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Apellidos y Nombres: Nota:

Jahuira Tapara Joseph Junior

Osca Mamani Royer

Alumno (s):
Valerio Saira Mauricio

Idme Salazar Sergio

Rondon Hilari Eddy

Profesor: Manchego Palomino, Jeison

Programa
C-19 Grupo: B
Profesional:

Fecha de entrega: 15 11 19 Mesa de trabajo: 3

PERÚ-AREQUIPA
2019
1-CUESTIONARIO

¨ESTÁTICA -PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO¨

Cuestionario de entrada
1. ¿Qué objetivos se tienen en el laboratorio?
1) Comprobar experimentalmente la primera condición de equilibrio, para
fuerzas colineales, coplanares y concurrentes.
2) Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con
los procedimientos teóricos dados en clase y establecer las diferencias de
forma porcentual.
3) Determinar relaciones matemáticas entre las variables físicas que
interviene en el experimento.

2. ¿Qué principio físico se demuestra en el laboratorio?

Demostraremos en el laboratorio la primera condición de equilibrio,

para fuerzas colineales, coplanares y concurrentes.

3. ¿Para qué me sirven las experiencias del laboratorio?

Para comprobar y realizar en experiencia propia todas las teorías y

ejercicios plateados en el aula, comprando estos mismos en vida

propia en este laboratorio, generalizando nuestros conocimientos y

experiencia adquiridos tanto en la práctica , como en la teoría.

4. ¿Qué aplicación real puede tener el laboratorio?

 Podríamos aplicar en la vida real , el laboratorio de hoy en nuestro
trabajo aplicándolo sobre las fajas transportadoras , las cuales tienen
una tensión , al ser desplazadas por una fuerza la cual generara una
situación , empleando nuestra primer Ley de Equilibrio

5. ¿Qué materiales se van a utilizar y cuál es su función de cada uno?

Instrumento Función

-Computador con programa El computador con el programa

PASCO --Capstone instalado Pasco , nos dará la lectura de la
Sensor de fuerza acción o reacción que planteas
, con los sensores de fuerzas.

La función que cumple estas

pesitas , es apoyarnos con el
-Juego de masas y porta masas peso , el cual nos indica en el
PASCO en digital .

La mordaza nos ayudara a

ubicarar las varillas , para ahí
colocar los sensores y asi
-Mordaza de mesa cumplir con la guía de
experimentación.

-Nuez doble (2) -La nuez sujeta la barilla , el cual

-Varilla de 25 cm (2) tiene medida , logrando así
-Varilla de 60 cm (2) comenzar con nuestro
lanpratorio

Y
-Usaremos el pabilo para sujetar
o Pabilo las pesas que se emplearan a lo
o Tijera largo del laboratorio, logrando
así también ubicar la funcon de
la tijera . la cual cortara el pabilo
en partes para los demás
proyectos.
1. MATERIALES
• Computador con programa PASCO Capstone instalado

• Sensor de fuerza (2)

• Juego de masas y porta masas (1)

• Mordaza de mesa (2)

• Nuez doble (2)

• Varilla de 25 cm (2) – 60 cm
• Balanza de 2200 g (1 para todas las mesas)

• Pabilo

• Tijera
FUNDAMENTO TEÓRICO

3.1 Fuerzas.

El concepto de fuerza se relaciona frecuentemente con esfuerzo muscular, empuje,

tracción, etc. Para mover una mesa debemos empujarla haciendo un esfuerzo
muscular, aplicado a un punto de la mesa. Además, la mesa la empujamos en
determinado sentido. Recordemos que las magnitudes que se definen con módulo,
dirección y sentido se llaman vectoriales y las magnitudes que se definen con su
número y su unidad se llaman escalares. Otras fuerzas que podemos mencionar son:
tensión, fuerza de rozamiento, peso y normal. Las fuerzas que son ejercidas
mediante cuerda se les denomina tensiones. A la fuerza que ejerce la Tierra sobre
los objetos sobre su superficie (por la atracción gravitacional) se le denomina peso
y está verticalmente dirigida hacia abajo y tiene un módulo W = m g, siendo m la
masa de cuerpo y g el módulo de la aceleración de la gravedad.

3.1.1. Medición de la fuerza.

¿Qué haría usted si le solicitaran su colaboración para mover un equipo

pesado de un nivel de instalación industrial a otro?
Seguramente iniciaría su investigación preguntándose: ¿Cuán pesado es?
Además, observará el lugar donde se encuentra el equipo y donde debe
quedar instalado. Luego propondrá algunas soluciones de cómo y con que
hacerlo.
Aquí estudiaremos un sistema a escala diseñados se tendrá una masa
suspendida sostenida por dos cuerdas formando un ángulo, estas cuerdas
son conectadas a un sensor de fuerza. Para esto debemos tener claro el
concepto de fuerza, unidades y representación gráfica de un vector. Para
lograr el equilibrio de fuerzas de traslación se debe cumplir la primera
condición de equilibrio, como veremos más adelante.

3.1.2. Diagrama de Cuerpo Libre D.C.L.

Hacer un D.C.L. de un cuerpo es representar gráficamente las

fuerzas que actúan sobre él. Procedemos de la siguiente manera:

1. Se aísla el cuerpo de todo sistema.

2. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido siempre

hacia el centro de la Tierra (w).

3. Si existiese superficies en contacto, se representa la reacción

mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando
siempre al cuerpo (N o R).

4. Si hubiera cables o cuerdas, se representa la tensión mediante un

vector que está siempre jalando al cuerpo, previo corte imaginario (T).
5. Si existiesen barras comprimidas, se representa a la compresión
mediante un vector que está siempre empujando al cuerpo, previo
corte imaginario (C).
 6. Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un
vector tangente a las superficies en contacto y oponiéndose al
movimiento o posible movimiento.

3.2 Leyes de Newton.

Primera Ley de Newton. Principio de inercia

Newton en su primera ley explica que un cuerpo en equilibrio seguirá en equilibrio
hasta que alguna fuerza intervenga.

“Si un cuerpo está en reposo, permanecerá en reposo; si está en

movimiento seguirá trasladándose en línea recta y a velocidad
constante, salvo si interviene alguna fuerza externa”
Tercera Ley de Newton. Principio de acción y reacción.
Newton dijo:

“A toda acción se le opone una reacción de igual magnitud, pero en

sentido contrario”

3.2.1. Primera condición de equilibrio.

Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación cuando la
resultante de las fuerzas que lo afectan es cero.

FR =  F = 0 (1)

Cuerpo en equilibrio Polígono vectorial cerrado

F2 F3

F1  

F4

3.2.2. Teorema de Lamy

Si un cuerpo está en equilibrio debido

a la acción de tres fuerzas, éstas  
deberán ser: F3  F2
1. Coplanares y concurrentes
2. Una de ellas será igual pero opuesta
a la resultante de las otras dos.  
3. El módulo de cada fuerza será
directamente proporcional con el seno
del ángulo que se opone a su
correspondiente dirección. 
F1

F1 F F
= 2 = 3 (2)
sen sen sen
PROCEDIMIENTO

4.1 Verificación del sensor de fuerza (dinamómetro).

Ensamblar todas las piezas como se ve en la figura 1.

Figura 1. Primer montaje para la verificación del sensor de fuerza.

Ingrese al programa PASCO CapstoneTM, al ingresar al sistema lo recibirá

la ventana de bienvenida siguiente

Figura 2. Ventana de bienvenida de PASCO CapstoneTM.

Haga clic sobre el ícono CREAR EXPERIMENTO y seguidamente reconocerá los
sensores de fuerza previamente insertados a la interface 850 Universal
Interface.

Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione cambiar signo a una

frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR DE FUERZA 1 luego
seleccione numérico y cambie a 2 cifras después de la coma decimal.
Seguidamente arrastre el icono MEDIDOR DIGITAL sobre cada uno de los
dinamómetros. Usted vera aparecer una ventana como la siguiente

Figura 3. Ventana de señal digital.

Al hacerle doble clic sobre el icono del sensor de fuerza y seleccionar el icono
NUMÉRICO usted podrá agregar la cantidad de cifras después del punto
decimal. Trabaje con 2 cifras. Según información proporcionada por el fabricante
la mínima lectura que proporciona el equipo es de 0.03 N y la máxima 50 N. Una
vez colocado de esta manera y sin ninguna fuerza adicional apriete el botón Zero
colocado sobre el mismo sensor.

Ahora determine el peso de una pesa, luego de dos, tres y cuatro pesas
respectivamente. Anotando la lectura del dinamómetro en la tabla 1.

TABLA 1

Cantidad de
1 2 3 4 5
pesas
Masa 210g 310g 360g 410g 610g
Peso (N)= mg 2.06N 3.04N 3.53N 4.02N 5.98N
Lectura P 2.09N 3.09N 3.56N 4.08N 6.06N

Error % 1.46% 1.64% 0.84% 1.5% 1.34%

Observaciones:
• El error porcentual se determina de la siguiente manera:

Vbibliografico − Vexp erimental

E (%) = x100%
Vbibliografico

• El valor de g=9.81m/s2.
TABLA 1 – 1 PESO

2.06−2.09
𝐸(%) = | 2.06
|x100 = 1.46%

TABLA1 – 2PESOS

3.04−3.09
𝐸(%) = | 3.04
|x100 =1.64%
TABLA 1 – 3 PESOS

3.53−3.56
𝐸(%) = | 3.53
|x100=0.84%

TABLA 1 – 4 PESOS

4.02−4.08
𝐸(%) = | 4.02
|x100=1.5%

TABLA 1 – 4 PESOS

5.98−6.06
𝐸(%) = | 5.98
|x100=1.34%
4.2 Paralelogramo de fuerzas concurrentes.

Ensamble las piezas como se muestra en la figura 6, de tal manera que obtenga F1
= 0,8 N y F2 = 0,8 N, de las señales digitales de los dinamómetros.

+
Figura 4. segundo montaje.

Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el valor

de la diagonal (FR ). Anote los valores medidos en la tabla 2.

TABLA 2.

F1 (N) sensor 1 0,85 1,32 1,40

F2 (N) sensor 2 0,82 1,35 0,71

FR (N) resultante 1.45N 2.31N 1.88N

P (N) peso de la
150g=1.47N 240g=2.35N 190g=1.86N
carga
(°) ángulo entre
60° 58° 57°
F1 y F2

% error 1.36% 1.70% 1.08%

DIBUJADO POR: ESCALA
0.20N =1cm
FR 0.82N FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
0.20cm =1cm
FR =1.88N FECHA
Ensamble las piezas tal como se observa en la figura 7, de tal manera que 1 = 2 =
15º.

Figura 5. tercer montaje

Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el valor

de la diagonal. Anote los valores medidos en la tabla 3.

TABLA 3

 (º) Ángulo entre

30º 50º 90º
cuerdas

F1 (N) Sensor 1 2.45N 1.40N 3.35N

F2 (N) Sensor 2 3.10N 1.80N 2.32N

FR (N) Resultante de 5.36N 2.91N 3.30

sensores

P (N) peso de la carga 560g=5.49N 310g=3.04N 360g=3,53N

% Error 2.37% 4.28% 6.52%

DIBUJADO POR: ESCALA
0.20=1CM
FR =5.36N FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
0.20=1cm
FR =2.91N FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
0.20=1cm
FR = 3.30 N FECHA
5. CUESTIONARIO DE LA GUIA
5.1 CON RESPECTO AL PROCESO VERIFICACION DEL SENSOR DE
FUERZA RESPONDA
5.1.1 Defina el concepto de fuerza e indique tres unidades para esta magnitud.
Es todo agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la forma de los
materiales.
Unidades:
Kilogramo fuerza
Dina
Sthene
5.1.2 Represente vectores en tres situaciones aplicadas a su especialidad.
Faja transportadora para una minería Chancadora de cono

Vías para carretas transportadoras

5.1.3 Mencione 5 magnitudes físicas vectoriales relacionadas a su
especialidad.
- Fuerza
- Posición
- Peso
- Campos electromagnéticos
- Desplazamiento
5.2 CON RESPECTO AL PROCESO PARALELOGRAMO DE FUERZAS
CONCURRENTES RESPONDA
5.2.1 A qué tipo de factores se debe el error que se obtiene en cada una de las
experiencias, explique por qué.
Se debe al movimiento que está ejerciendo esta maza y así incrementa su
fuerza, por tanto también sucede lo mismo con su peso.
5.2.2 Explique ¿Por qué los vectores son concurrentes en esta experiencia?
Por la gravedad y por el peso de la masa.
5.2.3 ¿Qué significa equilibrio? Y qué tipo de equilibrio es el que se tiene en la
experiencia.
El equilibrio refiere a un estado de estabilidad, o de
balanceo/compensación entre los atributos o características de dos
cuerpos o de dos situaciones.
El tipo equilibrio que trabajamos fue el estable.
5.2.3 Significa entonces que un cuerpo en equilibrio esta necesariamente en
reposo. ¿Por qué?
Si, tendría que estarlo para que no pierda la estabilidad sobre la base en la que
se encuentra.
APLICACIONES
1-Una persona se encuentra situada en la parte posterior de un vehículo
que se desplaza a una velocidad de 80km/h. Este vehículo al momento de
girar hacia la derecha o la izquierda, producirá que el sujeto ubicado en la
parte posterior tienda a seguir en línea recta (el movimiento que tenía),
pero el roce de la superficie del asiento producirá que su movimiento no
se prolongue exageradamente. Por tal motivo cuando vamos en algún
vehículo y este frena de manera abrupta sentimos que nos movemos
hacia delante del asiento involuntariamente, y es que como mantenemos
una velocidad constante (la que lleve el vehículo) y de repente éste frena
(fuerza externa que modificó la velocidad) ya no poseemos una velocidad
constante y se aplica la ley de la inercia. De ahí la importancia de usar
el cinturón de seguridad.

El coche que frena de manera brusca

El ejemplo más gráfico y cotidiano que explica esta ley es el movimiento

que realiza nuestro cuerpo cuando vamos en un automóvil a una
velocidad constante y éste se detiene bruscamente.

De inmediato el cuerpo tiende a seguir en la dirección que llevaba el

automóvil, por lo que es lanzado hacia adelante. Este movimiento será
suave si el automóvil se detiene suavemente, pero será mucho más
violento si frena de golpe.

En casos extremos como un choque con otro vehículo u objeto, la fuerza

ejercida sobre el objeto (automóvil) será mayor y el impacto será mucho
más fuerte y peligroso. Es decir, el cuerpo mantendrá la inercia del
movimiento que traía.
OBSERVACIONES

1-Debemos el correcto uso de las configuraciones de los censores al

momento de utilizarlo, para no tener resultados erróneos , de esta
manera al mismo tiempo deberemos tener presente la carga de estos
mismo , puesto que con una baja carga tendremos un percance con el
tiempo al realizar las experiencias.

2-El uso adecuado de la aplicación (Pasco Capstone ) para realizar las

mediciones , teniendo en cuenta que el programa presenta varias
aplicaciones , de esta manera en este experiencia solo utilizaremos el
marcador digital , ( FUERZA)

3-Es importante alinear el censor de movimiento para registrar la

correcta toma de datos , también debemos tener presente que el censor
debe estar correctamente equilibrado, colocando a cero el marcador
digital , para así comenzar una nueva medición y que esta salga correcta
sin afectar mucho en su ´porcentaje erróneo
CONCLUSIONES
1-Logramos comprobar experimentalmente la primera condición de Equilibrio con la
ayuda de los censores para no tener un resultado erróneo.

2-Realizamos experimentalmente operaciones matemáticas adecuadamente ,

empleando formulas para poder identificar los resultados correctos.
1)Tenemos una tabla , la cual nos
presenta la medida de una masa , la cual
debemos de multiplicar por le valor de la
gravedad , para tener el peso , así tener
la comparación de ambas tomas .
P(N)= M x G
P= 300g/1000 x 9.81 m/s
P=2.94N

3-Comprobamos que los resultados obtenidos dieron una exactitud , realizando un

buen trabajo con un 1.70% de exactitud

Vbibliografico − Vexp erimental

E (%) =
Vbibliografico