“¿Las plantas, seres vivos?

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural

Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizaje esperado: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y
consistencia de elementos no vivos.

Duración: 1 semana

Inicio:
Lunes:
La situación didáctica se iniciara con la pregunta: ¿Las plantas son o no son seres vivos? Se registrarán las hipótesis de los alumnos.
Posteriormente se registrarán lo que se necesita para ser un ser vivo. (Nace, crece, se alimenta, respira, etc) al terminar de registrar saldremos
a las jardineras y observaremos las plantas: ¿Cómo son?, ¿Qué partes y forma tiene? Al regresar se verá el video de Barney y las plantas. Al
terminar los alumnos pintarán una planta y registrarán las partes que mencionan en el video.
Para finalizar se leerá un cuento “Había una vez una semilla” al terminar se pedirá que investiguemos ¿Qué necesitamos para plantar una
semilla? (Tarea un frasco de vidrio y algodón).
Observación: Antes de iniciar la SD se evaluará la SD terminada (EAA)

Martes:
Se hará una plenaria en el que se registrará lo que necesitan las plantas para vivir, para esto se realizará el germinado de un frijol o alpiste
(individual) y otros germinados grupales a los cuales solo se les pondrá agua y a otro solo sol (para observar ¿Qué pasa?, todas las semillas
crecieron y se desarrollaron? ¿Por qué? (Se llevará un registro diario de lo que observarán en su germinado)
Se trabajará con la parte de las raíces y el tallo ¿Cuál es su función? Se platicará con los alumnos que la función de estas es alimentar las
plantas y absorber los nutrientes (comida) que les da la tierra, para observar esto se hará un experimento en el que se colocará agua con
colorante vegetal y se colocará una flor blanca (rosa o clavel) y observaremos lo que pasa. Los alumnos registraran lo observado y llegaremos a
la conclusión. ¿De qué parte las plantas absorben el agua?

Miércoles: ¿Para qué sirven las hojas de una planta?

En su cuaderno los alumnos formarán una planta y mencionarán las partes que lo conforman. Así como alguna función que realizan. En este
momento se hablará sobre la fotosíntesis que realizan las plantas y su importancia en la vida del ser humano.

Jueves: Las plantas: nacen, crecen, se reproducen y mueren…

Se platicará sobre el ciclo de vida de una planta, observaremos un video en el que nos explique. Con ayuda de imágenes los alumnos nos
ilustraran el ciclo de vida de las plantas.
Nota: se observará a diario el avance de nuestras semillas.
Materiales:
Semillas, frasco, algodón, videos, libros, crayolas, lupa, plantas, hojas, agua, sol.
Evaluación: La evaluación se hará mediante una escala de actitudes

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Vo. Bo.

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Director escolar