Biologia III Bim 2do Año 2019cj

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
"CORAZÓN DE JESÚS"
TEMA: 1 REINO ANIMALIA
CARACTERISTICAS
➢ Organismos pluricelulares eucarióticos.
➢ Nutrición heterotrófica, principalmente holozoica, es decir, tienen la capacidad de ingerir, digerir y absorber los
nutrientes.
➢ Presentan movimiento en alguna fase de su ciclo vital
➢ La mayoría presenta un sistema nervioso y sensorial bien desarrollado.
➢ Reproducción sexual predominante, aunque también se presenta la reproducción asexual en algunos animales.
INVERTEBRADOS
(DESCRIPCIÓN DE LOS PHYLUMS MÁS IMPORTANTES)
• PORÍFERA,- Son los animales más simples, carecen de tejidos (parazoos) y son inmóviles (sésiles). Habitan en
ambientes acuáticos
Figura 15
http://www.geonomia.org/dokuwiki/doku.php
?id=poriferos
PORÍFERO
• CELENTÉREOS O CNIDARIOS – Animales principalmente marinos, con células
Figura 16
urticantes o Cnidocitos para la defensa y
http://jvilchez2009.blogspot.com/2
captura de su presa.
012/09/phyllum-coelenterata.html
Los celentéreos se agrupan en 3 clases:
Hidrozoarios “Hydra”
Escifozoarios: “Medusa”
Antozoarios: “Anémonas”
PÓLIPO Y MEDUSA
• PLATELMINTOS - Gusanos planos, en el caso de las “Planarias” se diferencian las manchas oculares u ocelos en la
región anterior. Las planarias están agrupadas en la clase turbelaria y son formas de vida libre; mientras que los
tremátodes y céstodes son parásitos de animales y el hombre.
Figura 17
http://www.monografias.com/trabajos12/p
latelm/platelm.shtml
ESQUEMA MORFOLÓGICO DE UN PLATELMINTO
• NEMÁTODOS.- Gusanos redondos de cuerpo alargado y no segmentado. Presentan cutícula que los protege de la
desecación. Ejemplo: Lombriz intestinal.
Figura 18
http://losnematodosentucuerpo.blogspot.co
m/
DIMORFISMO SEXUAL
• MOLUSCOS.- Animales de cuerpo blando con un repliegue de piel llamado manto que secreta una sustancia
responsable de la formación de la concha .Agrupa a 3 clases
principales: Figura 19
Gasterópodos: “Caracoles”
Pelecípodos (Bivalvos). Almeja, choros,
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1L31TBDGP-
mejillones
1R9ZZTT-1QP6/TIPOS_DE_MOLUSCOS.jpg
Cefalópodos: Pulpos y Calamares
TIPOS DE MOLUSCOS
• ARTRÓPODOS Presentan las “Patas Articuladas”, cuerpo protegido por un exoesqueleto de naturaleza quitinosa y
dividido en 2 ó 3 segmentos.
CLASES
Insecta: “Insectos” .Cuerpo con cabeza, tórax y abdomen, 3 pares de patas, casi todos tienen alas y antenas.
Arácnida: “Araña”. “Escorpión”. Cuerpo con cefalotórax y abdomen. 4 pares de patas. Carecen de antenas y alas.
El primer par de apéndices de la cabeza se denomina quelícero.
Crustácea: “Cangrejos, Langostas”. Cuerpo con cefalotórax y abdomen, tiene 2 pares de antenas que actúan
como órganos de los sentidos para el tacto y el gusto.
Figura 20
http://www.aplicaciones.info/naturales/na
tura11.htm
CLASES DE ARTRÓPODOS
• ANÉLIDOS- Gusanos segmentados, los segmentos están separados entre sí por tabiques transversales. Presentan
setas que ayudan a la locomoción.
CLASES
❖ Oligoquetos: lombriz de tierra”. Pocas setas por segmentos. sin cabeza desarrollada.
❖ Poliquetos: “Gusanos Arenícolas”, son marinos con muchas setas, cabeza desarrollada.
❖ Hirudineos: “Sanguijuela”, dulceacuícolas, carecen de setas, presenta ventosas.
Figura 21
http://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/8D.
html
CLASES DE ANÉLIDOS
• EQUINODERMOS. Todos los miembros de este phylum son marinos. Presentan el cuerpo cubierto de espinas.
Poseen un celoma bien desarrollado el cual aloja a varios órganos internos.
CLASES
Asteroidea: “Estrella de mar” Equinoidea: “Erizo de mar” Holoturoidea: “Pepino de mar”
Figura 22
http://www.aplicaciones.info/naturales/natura10
.htm
CLASES DE EQUINODERMOS
VERTEBRADOS
1. PHYLUM CORDADOS.- Presentan durante el desarrollo embrionario una cuerda dorsal llamada notocorda, los
cordados constituyen el grupo más evolucionado de los animales.
Clases:
➢ PECES: Cuerpo fusiforme o aplanado adaptado para el nado, cubierto de escamas, presentan respiración
branquial.
CLASES
 CONDRICTIES.- Peces con esqueleto cartilaginoso, carecen de vejiga natatoria, es por esa razón que tienden a
hundirse. Ejemplo: Tiburones y Rayas.
 OSTEICTIES.- Peces con esqueleto óseo, presentan vejiga natatoria conteniendo gases tales como el O2, .N2 y
CO., que permite la flotabilidad.
Figura 23
http://www.monografias.com/t
rabajos24/respiracion/respiraci
on.shtml
CLASES DE PECES
➢ ANFIBIOS: Primeros vertebrados terrestres, tienen la piel desnuda y húmeda, para la reproducción requieren de un
medio acuático.
ANUROS. “Ranas” y “Sapos”
URODELOS: “Salamandras” y ‘Tritones” Figura 24
ÁPODOS: “Cecilias’’
http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades
/los_seres_vivos/ud4/6_3.html
CLASES DE ANFIBIOS
➢ REPTILES: Cuerpo cubierto por escamas, placas corneas que evitan la desecación, son animales poiquilotermos
(temperatura variable) al igual que los peces y anfibios.
CLASES
Ofidios: Serpientes” Figura 25
Quelonios “Tortugas”
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fo
rmadultos/unidades/los_seres_vivos/ud4/6_3.
Saurios “Lagartos”, “lagartijas”
Cocodrilos ‘Caimanes
html
➢ AVES: Animales que presentan plumas, las extremidades anteriores transformadas en alas y las posteriores en
patas, pico para ingestión de alimentos.
Figura 26
http://animalitos01.wordpress.com/2011/04/
ANATOMÍA DEL AVE

Figura 27
➢ MAMÍFEROS: Presentan
http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/10/Clasi_mamiferos
pelos y glándulas mamarias
que producen leche, tienen
también dientes
especializados (incisivos,
caninos, premolares y
molares) y su temperatura
es constante al igual que las
aves, es por esta razón que
se les llama homeotermos o
de sangre caliente. Los
mamíferos se agrupan en:
 Prototerios: ovíparos.
Ejemplo: Ornitorrinco y
equidna
 Euterios: aplacentarios.
Ejemplo: Canguro y
zarigüeya.
 Metaterios placentarios.
Ejemplo: Ballena, lobo,
elefante.
PREGUNTAS DE APLICACION
1. EL subfilo vertebrata pertenece al Filo de los:

a) cordados b) urocordados 3. Ponen huevos los monotremas como el......
c) cefalocordados d) hemicordados a) delfines b) monos c) murciélagos
e) agnatos d) musarañas
2. Pertenecen a la superclase Tetrápoda los: 4. El Perú es el segundo biodiverso en.....

a) peces y mamíferos b) reptiles a) peces b) mamíferos c) anfibios
c) peces y reptiles d) anfibios y peces d) aves e) aves y mamíferos
e) aves y reptiles
PREGUNTAS DE EXTENSIÓN
1. Grafica 3 especies de animales marinos. 3. ¿Para qué sirven los insectos?

2. Menciona 3animales terrestres de la Amazonía 4. ¿Qué enfermedades pueden causar los animales?
peruana.
TEMA: 2
REINO PLANTAE
 HISTORIA DEL REINO PLANTAE
Se cree que las plantas terrestres proceden de antecesores acuáticas es decir del mar, al abandonar este ambiente
acuoso favorable y vivir sobre la tierra desnuda, las plantas tuvieron que adaptarse por medio de nuevas estructuras,
así las plantas por fin conquistaron la tierra y se adaptaron verdaderamente, sobreviviendo gracias a la aparición de
hojas (para absorber la luz y realizar fotosíntesis), raíces (para absorber agua y sales), tallo (para sostener y conducir
nutrientes) y algunos medios de reproducción como flores, polen y semillas.
FIGURA 1
CARACTERÍSTICAS DEL REINO PLANTAE
icarito.cl/herramientas/despliegue/laminas/2009/12/376-
Son células eucariotas.
Producen su alimento por ende, son
autótrofos.
601094-3-evolucion-del-reino-vegetal.shtml
Son multicelulares.
En su pared celular poseen el polisacárido
celulosa.
Presentan gran diversidad.
I. PLANTAS SIN SEMILLAS: Evolución del reino plantae

1) DIVISIÓN BRIOFITA:
Comprende unas 25 000 especies, en este grupo se encuentran las únicas plantas a vasculares, es decir
sin vasos conductores (xilema y floema) capaces de adaptarse y vivir en la tierra. Tenemos que las
briofitas carecen de hoja, tallos y raíces verdaderas. Las estructuras parecidas a las raíces llamadas
rizoides anclan a las briofitas a la tierra. Viven en ambientes húmedos, pueden absorber suficiente
humedad de fuentes como la lluvia y el rocío. La reproducción en briofitas es con alternancia de
generaciones es decir una etapa sexual y otra asexual.
BRIOFITAS
Se clasifican en
MUSGOS HEPÁTICAS
a) MUSGOS
Pequeñas plantas que forman masas de color verdoso a veces se ven en las paredes viejas de
ladrillo.
Los musgos miden
Viven en lugares muy húmedos. de 20 a 30 cm.
aprox.
Se reproducen con alternancia de generaciones.
 Fase Sexual o gametofítica: En el musgo se producen dos corpúsculos o órganos sexuales:
El anteridio (órgano sexual masculino) y el arquegonio (órgano sexual femenino) con ayuda
del agua se conjugan y forman el huevo. Este huevo germina y se inicia la otra fase.
 Fase asexual o Esporofítica:
El huevo germina y produce el esporofito que produce esporas que al salir de la planta se convierten en nuevos gametofitos.
Ejemplos: Hypnum de los bosques, tortula muralis que están en paredes viejas:
Figura 2 Figura 3
http://aquatika.bitacoras.com/archivos/
2009/02/18/el-ciclo-vital-de-los-musgos
http://www.librosvivos.net/s
mtc/pagporformulario
PARTES DE UN MUSGO
CICLO VITAL DE LOS MUSGOS

b) HEPÁTICAS
Son pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su semejanza con el hígado de algunos animales.
Presentan estructura laminar y crece pegadas a la tierra húmeda de fuentes y arroyos.
Son foliosas y rastreras.
2) DIVISIÓN PTERIDOFITA:
Son plantas que presentan el xilema y floema más desarrollados, carecen de semillas. Pertenecen a este grupo los
helechos.
C) HELECHOS
Crecen en gran variedad de ambientes la mayoría en bosques.
Las hojas de los helechos reciben el nombre de frondas que son la parte visible ya que el tallo no se ve
por ser subterráneo.
Se reproducen asexualmente por esporas, que se encuentran en unas bolsitas o abultamientos llamados
soros donde están los esporangios.
Presentan alternancia de generaciones con la fase esporofítica y fase gametofítica. Ejemplo: Helecho
serrucho
Figura 4
http://www.aula2005.com/html/cn1eso/13molsesifalgue
res/13molsesifalgueres2es.htm
PARTES Y CICLO DEL HELECHO

PREGUNTAS DE APLICACIÓN
a) Órgano sexual femenino

1. Las briofitas carecen de ______________ b) Órgano sexual masculino
vascular, por ello absorben humedad por todo c) Esporofito
el cuerpo. d) Espora
e) N.A.
2. El anteridio en la fase gametofítica de las
briofitas es: 4. Las hojas de los helechos se llaman:
a) Órgano sexual femenino a) Esporas b) Soros c) Frondas
b) Órgano sexual masculino d) Arquegonio e) N.A.
c) Esporofito
d) Esporas 5. Es briofita:
e) N.A. a) Hepática b) Musgo
c) Helecho d) Cola de caballo
3. El Arquegonio en la fase gametofítica de las e) a y b
briofitas es:
A) GIMNOSPERMAS
GIMNOSPERMAS
Se clasifica en
Cicadofitas Ginkgofitas Conerofitas
a) Cicadofitas Figura 5 Ginkgofitas:

Figura 6
http://www.phytoma.com/gallery_detalle.php
http://elmundoysusplantas.blogspot.com/
2011/12/ginkgo-biloba.html
?id=442
Árbol, hojas y fruto del Gynkgo

CICADACEA biloba
B) ANGIOSPERMAS
• Son más diversas que las Gimnospermas. ANGIOSPERMAS
• La flor es una característica de las angiospermas y aumenta las
posibilidades de una reproducción exitosa.
Se clasifican
• Varían en los habitad a las que están adaptadas.
• Son las plantas que recientemente han evolucionado más.
a) Monocotiledóneas b) Dicotiledóneas
 
Semilla con una Semilla con dos
hoja primaria hojas primarias
(Cotiledón) (Cotiledones)
1. Son monocotiledóneas: a) 7 núcleos b) 8 núcleos c) 3 núcleos

a) cacao y maíz b) fréjol y maíz d) 1 núcleo e) 6 núcleos
c) café y trigo d) lirio y clavel 4. El pistilo está formado por una o más hojas
e) maíz y trigo modificadas llamadas...
2. El estambre es una.... modificada que contiene a) Estilos b) carpelos c) sépalos
microsporocitos que dan origen al.... d) Pétalos e) filamentos
a) hoja –polen b) flor-óvulo 5. Las dicotiledóneas presentan porciones florales
c) parte de la flor- polen d) antera – óvulo en grupos de:
e) antera- polen a) 5,4 y 2 b) 3 y 6 c) 2
3. EL gametofito femenino de las angiospermas d) 4 y 6 e) 5, 6 y 1
contiene:
6. “Semillas cubiertas” hacemos referencia a: c) Monocotiledónea d) a y c e) N.A.
a) Angiospermas b) Gimnospermas 9. La cebolla es:
c) Conerofitas d) Musgos e) N.A. a) Angiosperma b) Gimnosperma
7. Las raíces en monocotiledóneas son: c) Monocotiledónea d) a y c e) N.A.
a) Fasciculadas b) lineales 10. No es una Monocotiledoneas:
c) paralelas d) a y b e) N.A. a) Maíz b) lirio c) gladiolo d) arroz
8. El pino es: e) fríjol
a) Angiosperma b) Gimnosperma
1. Leer y realizar un mapa conceptual referente al tema.

2. Realice una lista de plantas dicotiledóneas
3. Elabore un cuadro de diferencias entre dicotiledóneas y monocotiledóneas.
4. Esquematice a las coníferas
5. Haga un grafico de monocotiledóneas y dicotiledóneas
TEMA: 3 ORGANOGRAFÍA VEGETAL
PARTES DE UNA PLANTA Figura 7
El cuerpo de una planta está compuesto por dos partes fundamentales:
http://masbotanica.galeon.com/partes-
b. Parte Radical. Representada por la raíz, que crece hacia abajo y
dentro del suelo.
c. Parte Aérea. Representada por el tallo, las hojas y las flores que
crecen sobre la superficie.
• RAIZ.
plantas.html
Figura 8
http://fresno.pntic.mec.es/msap0005/1eso/T10-
Partes de una planta
Figura 9
http://laboratorioparatodos.blogspot.com
plantas/tema_10.htm
/2013/02/plantas-tipos-de-hojas.html
Partes de una raiz
TIPOS DE RAICES
FUNCIONES DE LA RAÍZ
− Fijación, la raíz sirve para mantener a la planta fija en el suelo.
− Absorción de agua y sales minerales, a través de los pelos radicales.
− Reserva o Almacenamiento. Las raíces de todas las plantas almacenan cierta cantidad de alimento por cortos
periodos y algunas, como la zanahoria y el camote, se han especializado en el almacenamiento por largos
periodos.
− Circulación. El agua y los minerales, así como los alimentos almacenados son conducidos a los tallos, de allí a las
hojas y a los demás órganos aéreos flor y fruto en angiospermas mediante el xilema y floema respectivamente.
− Respiración. La raíz toma oxigeno del suelo a través de los pelos absorbentes y elimina co2.
• TALLO Figura 10 Figura 11

http://www.geocities.ws/ueb2001/Resu
http://antoniobuenobiologia.blogspot.c
om/2011/03/biologia-tema-3-formas-
men/botanica/tallo.html
de-organizacion.html
PARTES DE TALLO
PARTES INTERNAS DEL TALLO
FUNCIONES DEL TALLO
− Sostén, sostiene las hojas, flores y frutos.
− Transporte del agua y minerales provenientes de la raíz hasta las hojas, flores y frutos.
Translocación de las sustancias elaboradas en la fotosíntesis, así como de hormonas, al resto de la planta.
− Almacenamiento de sustancias de reserva Ejm: azúcar (caña de azúcar), almidones (papa), agua (cactus).
− Fotosíntesis, mediante los tallos jóvenes de las plantas herbáceas y acuáticas poseen clorofila.
− Respiración, mediante las partes vedes del tallo, donde se hallan los estomas.
• HOJA
Figura 12 Figura 13
_tipos_de_hoja_formas_de_lmina_pices_y_hojas.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/303036/
ver16sept_cursos_tres_creditos/leccin_6partes_y
http://iesmh.edu.gva.es/ptebar/LAS%
20FUNCIONES%20VITALES.htm
html
PARTES DE LA HOJA Función de la hoja
FUNCIONES DE LA HOJA
- Fotosíntesis.
- Respiración. Se produce el intercambio gaseoso y a través de los estomas.
- Transpiración. Perdida de agua a través de los estomas. Mediante esta función se regula el contenido hídrico de la
planta.
• FLOR
Figura 14
http://es.wikipedia.org/wiki/Flor
PARTES DE LA FLOR
1. Absorción de agua y sales minerales en 5. Pérdida de agua a través de..........................

la..................................... se realiza a través Mediante esta función se regula el contenido
de......................................... hídrico de la planta.
6............................... es el conjunto de tallo y hojas
2. Los....................... son sitios abultados de donde modificados de función reproductiva.
nacen ....................
7. Sépalos y pétalos protegen................................
3. Epidermis consiste generalmente de
una...................................... Que protege a la hoja 8. Estambres, producen..........................Pistilos, portan
de la desecación y lesiones mecánicas. Además en los rudimentos seminales, que fecundados y
ella se encuentran incluidas maduros..................................
las.........................................
9. Las etapas previas a la formación de una semilla
4. Las funciones del..................................son la de son: ..............................., y la......................................
sostén y conducción a través de los haces
vasculares que posee. 10. La polinización anemófila es mediante
el.........................
Preguntas de extensión
1. Dibuje las partes de una planta herbácea, arbórea y de una cactácea.

2. Dibuja las partes de una fruta que prefieras.
3. Diseca una flor y pégala en tu cuaderno señalando sus partes.
4. Explica para qué sirve la Botánica.
5. Menciona las principales plantas alimenticias en el Perú.
TEMA: 4 FOTOSINTESIS
ELEMENTOS IMPORTANTES DE LA FOTOSÍNTESIS
• LUZ: El flujo de energía solar.

• FOTOPIGMENTOS: Clorofilas, Ficobilinas, carotenos, xantofilas, etc.
• CLOROFILA: Pigmento de color verde contenido en los cloroplastos.
• MOLÉCULAS TRANSPORTADORAS DE ELECTRONES: Las moléculas transportadoras se localizan en los cloroplastos
de las células eucariontes. Entre las moléculas transportadoras tenemos a: plastoquinona, citocromos,
plastocianina, ferredoxina.
Figura 32
http://laurish20.blogspot.com/2
012/06/fotobiologia.html
ESTROMA
ETAPAS
1) FASE LUMINOSA
Depende de la presencia de la luz, de moléculas transportadores de electrones y de fotopigmentos. Se lleva a cabo
en los Tilacoides de las granas. En ésta se realizan tres procesos:
A) FOTOEXITACIÓN DE LA CLOROFILA Figura 33

• Al ser excitada la clorofila del
http://www.euita.upv.es/varios/biologia/images/Figura
fotosistema I por un fotón, la clorofila

dispara un par de e- los cuales sn
captados por un aceptor primario, el que
los transfiere a la ferredoxina. La
ferredoxina cede los electrones ganados
al aceptor final que es el NADP el cual es
reducido a NADPH2.
s_tema11/figura11_25.jpg
• La clorofila del fotosistema II al ser

fotoexcitada libera también un par de e -
los cuales son captados por un receptor
primario el cual los envía al fotosistema I
mediante un sistema transportador . En
éste proceso, parte de la energía de los
electrones se utiliza en la formación del
ATP. FASE LUMINOSA Y FASE OSCURA DE LA
FOTOSÍNTESIS
B) LISIS DEL AGUA
Durante la etapa luminosa se produce la liberación del O2, mediante la lisis del agua por acción de la luz
(Fotólisis del Agua)
C) FOTOFOSFORILACIÓN
Este proceso tiene lugar en la cadena transportadora de electrones, los cuales liberan energía para la
fosforilación del ADP y producir ATP. En este proceso no ocurre lisis del agua. Por lo tanto, no hay liberación de
O2 ni formación de NADPH2
El NADPH2 y el ATP producidos en la fase luminosa son utilizados en la fase oscura, para sintetizar
carbohidratos a partir del CO2.
2) FASE OSCURA
Consta de una serie de reacciones, éstas comprenden la absorción de CO2 mediante átomos de H. En ésta
etapa se forman los compuestos orgánicos para lo cual no se requiere de la luz, se lleva a cabo en el estroma
de los cloroplastos.
A) CICLO DE CALVIN
En ésta fase la ribulosa fosfato cumple un papel muy importante, ésta molécula es activada por el ATP
convirtiéndose en Ribulosa difosfato y en éste estado se combina con el CO 2 formando una hexosa inestable la
cual se desdobla rápidamente en dos moléculas de ácido fosfoglicérico (PGA) el cual es reducido por el NADPH2 ,
utilizando ATP a fosfogliceraldehido (PGAL) En ésta etapa se forman 6 moléculas de PGAL a partir de 3 Ribulosas.,
de las cuales 5 son utilizadas para restablecer las tres ribulosas mediante un proceso de regeneración.
Figura 34
http://www.euita.upv.es/varios/biologia/im
ages/Figuras_tema11/figura11_26.jpg
Ciclo de Calvin
GLOSARIO
ATP SINTETASA : Enzima que sintetiza ATP, a partir de ADP + P.
CLOROFILA : Es una molécula asimétrica que tiene una cabeza hidrofílica, con un átomo
de Mg y además presenta una larga cadena hidrofóbica (cadena fitol)
ENERGÍA DE ACTIVACIÓN : Es la energía requerida para llevar al sustrato a un estado reactivo.
FERRODOXINA : Es una proteína que contiene hierro y azufre, interviene en la fase
luminosa de la fotosíntesis.
FOSFORILACIÓN A NIVEL DEL SUSTRATO : Producción de ATP por transferencia de una
molécula de fosfato, desde un compuesto orgánico
fosforilado hasta ADP.
FOTOSISTEMA I : Es un complejo proteico, que contiene clorofila P700, clorofila a, clorofila b y
ß−caroteno. Ese fotosistema actúa como captador de luz.
FOTOSISTEMA II : Es un complejo proteico, que contiene clorofila P680, clorofila a, clorofila b y
ß−caroteno y al igual que el anterior funciona como captador de luz en la fotosíntesis.
PLASTOQUINONA : Son moléculas lipofílicas muy móviles y establecen un eslabón entre los fotosistemas I y
II. Participa en la fotosíntesis.
POTENCIAL DE REDUCCIÓN : Tendencia de un compuesto de donar electrones.
P680 Y P700 : Son moléculas especiales de clorofila A.
01. La fase oscura de la fotosíntesis ocurre en :

a) los Tilacoides 03. No es parte de la fase luminosa:
b) en las crestas a) Fotólisis del agua
c) en la cadena transportadora de e- b) Reducción del NADP
d) en el estroma c) Fotoexcitación de la clorofila
e) N.A. d) Formación de ATP
02. En la fase luminosa los electrones son cedidos por: e) Fijación del CO2
a) NADPH + H b) FAD c) El agua 04. La ribulosa interviene durante:
d) El CO2 e) La clorofila a) Fase luminosa b) fase oscura
c) ciclo de Krebs d) Ciclo de Calvin
e) b y d 08. Son elementos necesarios para la fotosíntesis:
05. ¿de qué molécula proviene el O2? __________________________________________
a) CO2 b) H2O c) ATP d) ADP e) N.A. _________________________________________
06. Son las membranas del interior de la cloroplasto 09. Son productos de la fase luminosa:
que contiene a la clorofila: ............................................................,......................
a) Estroma b) Crestas c) Hilios ........................................ y.....................................
d) Tilacoides e) Clorofila
10. Es el otro nombre de la fase oscura: ...................
07. En la fotosíntesis la energía........................................
es transformada en energía.......................................
Preguntas de extensión
1. ¿Cuál es la importancia biológica de la 3. ¿Qué sucede con la molécula de H2O en la fase

fotosíntesis? luminosa de la fotosíntesis?
2. ¿Dónde se realiza las reacciones de Hill? 4. ¿Qué es la clorofila?
5. ¿Qué es la ATP sintetasa?
GLOSARIO
ACEPTOR DE ELECTRONES : Una sustancia que puede aceptar electrones a partir de alguna otra
sustancia, reduciéndose en el proceso.
BACTERIOCLOROFILAS a Y b : Son las principales clorofilas de la bacteria fotosintética.
CAROTENOIDE : Son pigmentos que se encuentran en los cloroplastos. Los grupos más
importantes son los carotenos y las xantófilas.
DONADOR DE ELECTRONES : Una sustancia que puede donar electrones a algún otro aceptor, oxidándose
en el proceso.
FICOBILINAS : Pigmentos que absorben la luz azul, verde o amarilla.
A -LIPOPROTEÍNAS : Son complejos de proteínas y lípidos, unidos por fuerzas no covalentes.
NADP : Nicot inamida adenina di nucleótido fosfato.
RIBOFLAVINA : Vitamina B2.
RUBP : Ribulosa 1,5 difosfato.
3PG : 3 − fosfoglicerato.
TEMA: 5
Respiración celular
La fermentación de la glucosa a etanol y Figura 35 CO2

por las levaduras se conoce desde muy
antiguo, ya que este proceso es
explotado por los fabricantes de vino y
http://cienciasdejoseleg.blogspot.com/2013/05/la-
panificadores, pero la investigación
científica del mecanismo de la glucólisis
recién empezó en la segunda mitad del
siglo XIX. respiracion-celular-aerobica.html
Luis Pasteur, entre los años

1854 a 1864, estableció que la
fermentación es causada por
microorganismos, quedando sentado
como un dogma que los eventos
químicos asociados a las formas de vida
ocurrían exclusivamente en células
vivientes. En 1897, esta doctrina
vitalista fue rebatida por los hermanos
Buchner, quienes descubrieron que extractos de Fases de la respiración levaduras,
libres de células intactas, eran capaces de retener la capacidad de fermentar glucosa a etanol, es decir, que los
procesos vitales de fermentación pueden ocurrir fuera de las células vivientes, independientemente de la estructura
celular. Con el descubrimiento de los hermanos Buchner, el metabolismo se hizo química y se abrieron las puertas de
la Bioquímica moderna. A comienzos del siglo XX (1905 – 1910) A. Harden y W.J. Young, en un estudio sistemático de
la producción del alcohol a partir de glucosa con extractos celulares de levaduras y bajo condiciones anaeróbicas,
hicieron las siguientes observaciones importantes: a) que el proceso tenía un requerimiento absoluto por el fosfato
inorgánico; b) se acumulaba fosfato orgánico intermediario que posteriormente se identificó como fructosa 1,6-
bifosfato; c) el extracto podía separarse en un componente sensible al calor llamado zimasa y otro termoestable
(cozimasa), ninguno de los cuales separadamente era capaz de fermentar la glucosa; pero, combinando ambas
fracciones se restauraba la producción de alcohol. Ahora sabemos que el componente sensible al calor (zimasa)
comprende varias enzimas requeridas para el proceso, mientras que el componente termoestable o cozimasa consiste
en iones metálicos, ATP, ADP y NAD.
RESPIRACION CELULAR: GLICÓLISIS I

La respiración celular es un proceso catabólico, en el cual las moléculas orgánicas como los glúcidos y lípidos
sufren la ruptura de enlaces para transformarse en moléculas simples como H2O y CO2 y liberan ATP.
De la energía liberada de la ruptura de
enlaces un 60% se disipa en forma de
calor y los otros 40% se almacena en
RESPIRACIÓN CELULAR
los enlaces de alta energía del ATP.
Puede ser
Aeróbica Anaeróbica
Con la Sin la
intervención intervención
de O de O2
La degradación (Respiración) de la glucosa para formar ATP se conoce como Glicólisis O Glucólisis y al ser
respiración, también puede ser: Anaeróbica o Aeróbica.
A la glucólisis también se le llama ruta
de Embden - Meyerhoff.
GLICÓLISIS ANAERÓBICA
Se realiza en ausencia de oxígeno, en el Citosol de la célula.
En este proceso se degrada parcialmente la glucosa obteniéndose 2 ATP por molécula de glucosa.
Puede ser:
1. Fermentación Alcohólica
Realizada por levaduras como Saccharomyces cerevisae y plantas superiores.

En este proceso la glucosa se convierte en alcohol etílico, obteniendo 2 ATP.
Lo anterior ocurre en 2 fases:
GLUCOSA ➔ 2 ÁCIDOS PIRÚVICOS ➔ 2 ALCOHOLES

(C6H12O6) (Piruvato) ETÍLICOS
(Etanol)
2. Fermentación Láctica
Realizada por células musculares, glóbulos rojos, bacterias como Lactobacillus casei y Streptococcus
lactis.
En este proceso la glucosa se convierte en ácido láctico obteniéndose 2 ATP.
Lo anterior ocurre en 2 fases:
GLUCOSA ➔ 2 ÁCIDOS PIRÚVICOS ➔ 2 ÁCIDOS

(C6H12O6) (Piruvato) LÁCTICOS
(Lactato)
Eritrocitos (glóbulos Los rojos) carecen de

mitocondrias. Por esta razón, utilizan la glucólisis Balance de las reacciones
de la vía glucomica.
para producir ATP.
RESPIRACIÓN
Completar:
Tipos
______________________ ______________________
______________________ ______________________
Tipos
________________ ________________
Realizada por Realizada por
___________________ ___________________
GLUCÓLISIS
La glucosa para oxidarse completamente a CO2 y H2O, debe ser previamente convertida en piruvato por la glucólisis.
La glucólisis tiene gran importancia en el cerebro como fase preparatoria para la oxidación total del piruvato en las
mitocondrias. El cerebro se nutre casi exclusivamente de glucosa, consume aproximadamente 120 gr. de este azúcar
por día para satisfacer sus extraordinarias necesidades de ATP. En otros tejidos, la glucólisis, con ácido láctico como
producto final, es el mayor mecanismo de producción de ATP. Los eritrocitos carecen de mitocondria, de modo que
son incapaces de convertir piruvato en CO2 y H2O. La córnea, el cristalino y algunas regiones de la retina tienen un
suministro limitado de sangre y también carecen de mitocondrias, ya que la presencia de ellas, al absorber y dispersar
la luz, interferiría con la función de esos órganos. La parte medular del riñón, testículos, leucocitos y las fibras blancas
musculares dependen casi exclusivamente de la glucólisis como fuente de ATP, porque esos tejidos tienen
relativamente pocas mitocondrias. Todos los tejidos dependientes de la glucólisis para el suministro de ATP consumen
alrededor de 40 gr. de glucosa al día en un ser humano adulto y normal.
1. Es un proceso catabólico:
a) Fotosíntesis b) Respiración 4. ¿Qué sucede con el 60% de la energía liberada de
c) Glucogenogénesis d) T.A. e) N.A. la ruptura de los enlaces de las moléculas
complejas?
2. En la respiración las moléculas complejas como
los glúcidos y los lípidos se transforman en 5. ¿Qué sucede con el 40%?
_____________ ____________ cómo:
______________ y ________________, liberando 6. La glucólisis es: ______________________.
_____________.
7. Es el otro nombre de la glucólisis: ___________.
3. Dibuje el ATP. 8. Realizan la fermentación alcohólica: __________.
9. Realizan la fermentación láctica: _____________.
10. Especie de la levadura de cerveza: ____________.
GLICÓLISIS: II
GLICÓLISIS AERÓBICA
Requiere de oxígeno para que ocurre.
En este proceso la glucosa es degradada totalmente, hasta CO2 Y H2O produciendo 38 ATP por molécula de
glucosa.
Es realizado por muchas células procariotas y casi todas las eucariotas.
En los organismos que viven con abundante suministro de oxígeno
(aerobios) y cuyas células contienen mitocondrias, la glucólisis es el preludio
del ciclo del ácido cítrico y la cadena de transporte de electrones.
Esta glicólisis se lleva a cabo en 2 etapas que son:
1.-Etapa Citológica
Se realiza en el Citosol de la célula y no requiere de oxígeno. En este proceso, la glucosa es degradada
hasta ácido pirúvico, obteniéndose 2 ATP y 2 NADH2.
GLUCOSA ➔ 2 ÁCIDOS PIRÚVICOS + 2 ATP + 2 NADH2
Como el NADH2 producido en la etapa citosólica, no puede atravesar la membrana interna de la

Mitocondria, va a ser transportada hacia la matriz mitocondrial mediante 2 sistemas de lanzaderas:
- La lanzadera del glicerol fosfato.
- La lanzadera del malato aspartato.
2.-Etapa Mitocondrial
Llamada respiración celular aeróbica.
Ocurre en la mitocondria; y requiere la presencia de oxígeno. Consta de 2 fases:
a. Ciclo de Krebs
Se realza en la matriz mitocondrial. Sus reacciones más importantes son:
a.1. El Piruvato ingresa a la matriz mitocondrial, y allí es descarboxilado (pierde un CO2) para producir Acetil
Coenzima A.
a.2. El acetil coenzima A ingresa al ciclo de Krebs, que consiste en una serie de reacciones de degradación en las
cuales se liberan 2 moléculas de CO2 y 8 hidrógenos que reducen a tres moléculas de NAD formando NADH2 y a 1 de
FAD formando FADH2.
b. Cadena de transporte de electrones y fosforilación oxidativa
b.1 Ocurre en las crestas mitocondriales.
b.2 Los 3 NADH2 y 1FADH2 dejan a los hidrógenos mediante una serie de reacciones, donde el
oxígeno es el aceptor final, formando agua (H2O) como producto final.
Este transporte de electrones generan la energía suficiente para la formación de ATP
(Fosforilación oxidativa).
Balance energético de la Glicólisis Aeróbica:
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O ➔ 6CO2 + 12H2O + 38ATP
Figura 36
http://webs.uvigo.es/mmegias/5-celulas/6-
mitocondrias.php
Cadena transportadora de electrones
COMPLETAR: RESPIRACIÓN AERÓBICA
Fases
Etapas
Se realiza en Se realiza en
___________________ ___________________
El NADH y FADH2
El NADH y FADH2 que se forman en la glucólisis, la oxidación del ácido pirúvico, la oxidación de loa ácidos grasos y el
ciclo de ácido cítrico son moléculas en energía porque contienen pares de electrones con un alto potencial de
transferencia. Cuando esos electrones fluyen a través de la cadena respiratoria al oxígeno molecular, el último
aceptor de electrones fluyen a través de la cadena respiratoria al oxígeno molecular, el último aceptor de electrones
en la respiración, se libera una gran cantidad de energía que puede ser usada para la síntesis de enlaces fosfóricos de
alta energía del ATP, en el proceso denominado fosforilación oxidativa. Esta es la mayor fuente de formación del ATP
en los organismos aerobios.
Las enzimas de óxido – reducción, en particular las que participan en el transporte de electrones, son estructuras
complejas sumergidas en la membrana mitocondrial interna muy difíciles de extraer y purificar. Las enzimas del ciclo
del ácido cítrico y la oxidación de los ácidos grasos están en la matriz mitocondrial adyacente. Ellas proporcionan la
mayor parte del NADH y FADH2. La oxidación del NADH rinde 3 ATP y del FADH2, 2ATP. La cadena respiratoria
comprende numerosos transportadores de electrones tales como los citocromos. La oxidación y fosforilación son
procesos acoplados. Sin embargo, no está totalmente esclarecido el mecanismo por el cual la energía libre liberada
durante el transporte de electrones se conserva y transforma en enlace fosfórico de alta energía en la fosforilación
oxidativa.
1. En la glicólisis aeróbica la glucosa es degradada 7. ¿Cuáles son las “lanzaderas” que transportan el
hasta _________________ y ________________. NADH2 a través de la membrana mitocondrial?
2. ¿Cuántos ATP se produce en la glicólisis aeróbica? 8. Etapa de la G.A. que no requiere de O2:
a) 35 b) 34 c) 37 d) 38 e) N.A. _______________________________________.
3. ¿Cuál es el preludio del Ciclo del ácido cítrico? 9. Se llama también respiración celular aeróbica:
________________________________________.
4. ¿Cuántas etapas tiene la G.A. y cuáles son?
10. ¿Cuáles son las fases de la etapa mitocondrial de
5. ¿Cuántos ATP se obtienen de la etapa citosólica? la G.A.?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A.
6. ¿Cuál es el producto de la etapa citosólica?
1. ¿Para qué sirve la fermentación?

2. Dibuje especies anaeróbicas
3. Dibuje una molécula de adenosin trifosfato
4. ¿Para qué sirve el ATP?
Intentando lo imposible escomo

se logra lo posible.
Henry Barbussen

Biologia III Bim 2do Año 2019cj

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Realizada por levaduras como Saccharomyces cerevisae y plantas superiores.

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