Proyecto: “Mi colegio y Mi barrio limpio”.

Dirigida a:

UNIDADES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE SUCRE,

JUNTAS ESCOLARES,
JUNTAS VECINALES Y
ORGANIZACIONES
VECINALES
Participación: EMAS
Dirección de medio
Ambiente-Sub alcaldías-
juntas vecinales - consejos
sociales educativos-
Comunidades educativas
Gestión - 2017

SUCRE- BOLIVIA
 Proyecto: “Mi colegio y Mi barrio limpio”.

INTRODUCCION
Con la finalidad de conocer la situación actual y real de los alumnos en lo que
respecta al tema de higiene, La entidad municipal de Aseo Urbano Sucre, y medio
ambiente del GAMS en coordinación de los docentes, padres de familia y alumnos
en general, decidimos poner en práctica un proyecto que mejore las condiciones del
entorno de los estudiantes, los problemas que son originados por la falta de higiene
en los educandos.
Según el Programa Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos nuestras
actividades de las diferentes Entidad Municipal de Aseo Urbano debemos orientar
a priorizar la prevención para la reducción de la generación de residuos, su
aprovechamiento y disposición final sanitaria y ambientalmente segura, en el marco
de los derechos de la Madre Tierra, así como el derecho a la salud y a vivir en un
ambiente sano y equilibrado, tal cual establece como objetivo principal la ley755. El
mismo que tiene alcance a todas las personas naturales o jurídicas, públicas o
privadas, que generen residuos o realicen actividades relacionadas con la gestión
de residuos, cualquiera sea su procedencia y características. Esta referida ley tiene
como principios la participación y La Gestión Integral de Residuos debe promover
la participación activa, consciente, informada y organizada de la población.
Promoviendo la protección de la Salud y el medio ambiente debe orientarse a la
protección de la Madre Tierra, previniendo riesgos para la salud y de contaminación
del agua, aire, suelo, flora y fauna, en concordancia con las estrategias de lucha
contra el cambio climático, para el vivir bien de las actuales y futuras generaciones
con una responsabilidad compartida.
En el campo de la educación, comunicación en la gestión integral de residuos
sólidos Según el Programa Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos
nuestras actividades de las diferentes Entidad Municipal de Aseo Urbano debemos
orientar a priorizar la prevención para la reducción de la generación de residuos
sólidos, Las instancias públicas o privadas, deberán incorporar estrategias o
acciones educativas orientadas a promover la sensibilización y concientización
individual y socio comunitario para la Gestión Integral de Residuo.
El Sistema Educativo Plurinacional en el marco de sus Subsistemas de Educación
Regular, Educación Alternativa y Especial, y Educación Superior de Formación
Profesional, deberá incorporar a través de sus diferentes estructuras curriculares y
programáticas, en el eje articulador de educación en convivencia con la Madre
Tierra y Salud Comunitaria, la Gestión Integral de los Residuos. Aspecto que como
entidad municipal de aseo urbano de Sucre brindaremos la posibilidad de concretar
este objetivo planteado en la propia Ley 755 y la ley 0,70 de educación Alevino
Siñani Abelardo Pérez.

Así mismo, este proyecto procura dar atención a la Resolución de Autonómica del
Concejo Municipal de Sucre de la presente gestión que en su artículos de sus
resoluciones instruye a la máxima autoridad ejecutiva del órgano ejecutivo
municipal: el cierre definitivo de botaderos clandestinos, dar prioridad el cierre de
los botaderos que se encuentran en los sectores accesos de nuestra ciudad, la
concienciación, sensibilización control y vigilancia permanente en los sectores
donde se realicen la clausura definitiva de los botaderos clan destinos en el
municipio de Sucre.
Nuestro trabajo se orientó en el proyecto que lleva por nombre, “ Mi colegio y Mi
barrio limpio”. Se realizaron observaciones y registros de actitudes que presentaban
los alumnos y se determinaron los objetivos; y líneas de acción que se
implementarán para contrarrestar el problema detectado.
UBICACIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto “Mi colegio y Mi barrio” tiene su asiento en la ciudad de
Sucre, del Departamento de Chuquisaca, está destinada a contribuir en el proceso
de formación y capacitación a nuestros estudiantes, consejos educativos de padres
de familia, juntas vecinales y organizaciones sociales a través de capacitaciones ,
concienciación, campañas de limpieza y ferias de reciclaje, y otras actividades que
nos permitan mejorar y fortalecer las condiciones de habitabilidad, limpieza e
higiene en las unidades educativas de la ciudad de Sucre.
Sin embargo reconocemos nuestra imposibilidad de llegar a todas las unidades
educativas de la ciudad de Sucre, por ello trabajaremos en la selección de
establecimientos educativos que nos permitan realizar un trabajo piloto, dando
prioridad a los establecimientos que se encuentran en los accesos a la ciudad de
Sucre; se seleccionarán establecimientos educativos públicos y también privados
con este afán democrático de dar participación sin discriminar su condición social u
económica. Sin embargo orientaremos fundamentalmente a aquellos
establecimiento que observamos que tienen dificultades con el tratamiento de sus
residuos sólidos
Para la selección de los establecimientos educativos, ubicaremos estratégicamente
aquellos que se encuentren en zonas marginales, en lugares donde EMAS, con
anterioridad ubicó los puntos de basureros clandestinos en nuestra ciudad, con el
único propósito de involucrar a la población en general en las actividades de
limpieza y en busca de un cambio de actitud para mejorar las condiciones de
habitabilidad y procurando cada día un mejor vivir bien, posteriormente también en
el centro de la ciudad, incrementaremos gradualmente según las posibilidades y el
presupuesto en las siguientes gestiones.
Trabajaremos en lugares donde EMAS ha identificado puestos clandestinos de
basura, presencia de muchas viviendas con falta de respeto en la entrega de los
residuos sólidos, según el horario de paso de los carros.
CARÁCTER O NATURALEZA DEL PROYECTO
En nuestras prácticas diarias de recojo de residuos sólidos de los centros
educativos, hemos observado en múltiples ocasiones, situaciones de mucha
acumulación de basura en sus inmediaciones, situaciones que limitan e influyen
directa e indirectamente en el rendimiento y desempeño de nuestros alumnos; estos
problemas están ligados a la escasa o nula práctica de normas de higiene, ya sea
en la casa o en el propio establecimiento en algunas unidades educativas.
Consideramos imperativo el hacer un frente a la basura, ¡¡hacerle una guerra!!,…
que iniciaremos la batalla en las aulas de las unidades educativas y posteriormente
nos trasladaremos a sus casas particulares de los estudiantes y los docentes, para
desde el barrio poder generar un cambio de actitudes trabajando con los consejos
sociales educativos, y buscando la cooperación con las Sub Alcaldías y motivando
la participación de las juntas vecinales con la presencia de los vecinos en las
campañas de limpieza. Para que juntos podamos crear conciencia y mejoremos
nuestro entorno de vida.
EMAS, propone no solo realizar las campañas de limpieza en el aula, el colegio y la
casa del alumno, sino también en los barrios, las calles de mayor tráfico peatonal
de los estudiantes, en coordinación Medio Ambiente del GAMS y buscando la
participación de las Sub Alcaldías y sus juntas vecinales. Buscando como aliados
estratégicos a instituciones como las Fuerzas armadas, Zoonosis, Saneamiento
Ambiental, y otras quienes se puedan sumar en esta iniciativa.
Tenemos establecidos lugares, zonas, calles donde se acumulan residuos sólidos
de manera exagerada. Muchas de estas áreas de intervención son lugares de
tránsito de nuestros estudiantes que les permite llegar a sus unidades educativas;
para que estos estén libres de basureros clandestinos, animales vagabundos, pero
sobre todo pretendemos lograr un cambio de actitud de la población para contar con
una población que fortalece los cuidados del medio ambiente y su salud,
OBJETIVO PRINCIPAL
Este proyecto, busca crear y fomentar en los estudiantes y los vecinos hábitos de
higiene que hagan de ellos personas saludables, buscando una convivencia
armónica y saludable entre los seres humanos en colaboración de los padres y
docentes. Buscar estrategias que contribuyan a disminuir los niveles de
contaminación ambiental a través de actividades para fortalecer el proceso e
incentivar a los estudiantes en la limpieza de la escuela, sus hogares y el barrio o la
zona donde viven, según la ley 755.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Orientar acciones para adquirir y construir conocimientos sobre

valores y salud en los niñ@s y los jóvenes, se desarrollan valores,
habilidades y actitudes para una vida sana,
 formar y fortalecer comportamientos y hábitos de higiene y
limpieza saludables. En la escuela,
 Fomentar el desarrollo de valores, como la autoestima, la no
violencia, el respeto, el aprecio a la salud y la vida, y la disciplina.
 La salud está ligada al aprovechamiento escolar y a la calidad
de vida. Por tanto una buena higiene en el colegio contribuirá
muchísimo para un mejor aprovechamiento del estudiante en el aula
 La Higiene y la limpieza son aspecto prioritario de este proyecto para mejorar
la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de
aprendizaje de los niños, niñas, señoritas y jóvenes del establecimiento
escolar.
 Aprender a convivir una vida saludable en la comunidad educativa, en mutua
colaboración y armonía, entre estudiantes, docentes, padres de familia, y la
comunidad educativa en general.
 Motivar el respecto a la higiene y el cuidado al medio ambiente en todas las
actividades. La limpieza, se aprende y se promueve en la escuela durante
las clases, el recreo, los festivales, las campañas, las jornadas de limpieza;
a través de actividades para cuidar y mejorar sus entornos.
 Educar para la fortalecer valores humanos de cuidado de su salud, higiene y
respeto del medio ambiente, en un proceso que se da en todo momento de
nuestra vida.
 En la unidad Educativa proponemos una forma sistemática y ordenada a
través del “Proyecto mi colegio y mi barrio limpio”, donde participan toda la
comunidad educativa día con día los docentes y sus alumnos, junto a sus
padres de familia, con un seguimiento desde EMAS y medio ambiente del
GAMS.
 Debemos de orientar con una información y sensibilización en favor de la
población que nos permita:
a) Prevenir para reducir la generación de residuos,
 b) Maximizar el aprovechamiento de los residuos,
c) Minimizar la disposición final de los residuos, restringiendo en lo
posible sólo para aquellos residuos no aprovechables.

METODOLOGÍA PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

El Proyecto: ”mi colegio y Mi barrio” tiene como pilar fundamental la comunicación,
instrumento que nos permitirá todo momento la reflexión con los alumnos, padres
de familia, docentes y las respectivas direcciones educativas, en diálogo directo
con la Dirección de Medio Ambiente.
Para dar a conocer la importancia de un trato adecuado a los residuos sólidos, en
busca de un fortalecimiento como un valor importante en la educación de nuestros
estudiantes y crear una conciencia de cuidado del medio ambiente, el ecosistema y
la limpieza en general de su entorno como un en responsabilidad consigo mismo
y las generaciones venideras.
Sensibilizar y motivar a los estudiantes, docentes, padres de familia a que participen
en pláticas de higiene así como en conferencias, y campañas de limpieza del
establecimiento y su entorno.
1.- Campañas de concienciación orientada a:
a) Estudiantes
b) Docentes
c) La comunidad educativa
d) Consejos Sociales Educativos de Padres de familia de unidades educativas
e) Juntas vecinales
Las campañas educativas realizaremos, en unidades educativas seleccionadas en
puntos clave que EMAS, ha ubicado puntos estratégicos para concienciar, informar
de las ventajas de vivir en limpieza y en armonía del medio ambiente y el
ecosistema. Pretendiendo lograr un cambio de actitud en estos grupos de la
población.

2.- Campañas de limpieza.

a) de las aulas
b) de los establecimientos educativos
c) las inmediaciones de los colegios
d) el barrio donde se ubica el colegio
e) calles y zonas por donde se desplazan los estudiantes para llegar a sus
centros educativos
f) en barrios donde se tengan evidencias de botaderos clandestinos
 g) principales accesos a la ciudad de Sucre

Como Entidad Municipal de Aseo Urbano Sucre, tenemos la capacidad de realizar

las campañas de limpieza en unidades educativas con la participación de los
estudiantes, docentes, padres de familia. Con la colaboración de las diferentes
cuadrillas de trabajo de EMAS, con equipo pesado, herramientas, materiales y
personal que cuenta nuestra entidad de limpieza. Según nuestro requerimiento
podemos movilizar: pala mecánica, contenedores, tractores, retro excavadora,
carretillas, tachitos, rastrillos, escobas y todo un conjunto de equipo y recursos
humanos para realizar este trabajo.
En unidades educativas donde consideremos necesario la participación de una
población mayor, buscaremos el apoyo y coordinaremos con las Sub alcaldías,
Juntas vecinales, y otras instituciones que nos permitan movilizar equipo pesado
para un mejor rendimiento de nuestras campañas de limpieza.
3.- Campañas de seguimiento y continuidad:
a) creación de brigadas de limpieza (estudiantes, docentes, padres de familia)
b) Ferias educativas (higiene- salud- medio ambiente- ecosistema)
c) Actividades recreativas (juegos lúdicos para fortalecer hábitos de convivencia
saludable)
d) Ferias de reciclaje
e) Campañas de Reforestación en el colegio (implementar macetas,
plantaciones ornamentales)
f) Campañas de reforestación en el barrio (arborización de la zona)
g) Mensajes de Pizarrón
h) Visitas sorpresivas.
4.- Sensibilizar y motivación
 Elaboraremos material estudiantes, docentes, padres de familia la ejecución
del proyecto ejecución
 Elaborar material publicitario en medios masivos para fortalecer los horarios
de recolección de basura
 Apoyar a los docentes y a sus hijos en la realización de las actividades en
favor del proyecto
 Reforzar y valorar la información y las prácticas que sus hijos aprenden en la
escuela y motivarlos a realizarlos diariamente.
 Fomentar en sus hijos actitudes de respeto hacia los demás y al cuidado del
ambiente.
 Participar activamente en las reuniones y actividades realizadas con el
proyecto.
ACCIONES, PARA HACER FRENTE A LA BASURA
1. EMAS realizará Coordinación inter institucional, contactos con las
direcciones de los colegios, establecer un cronograma de trabajo, fijar
agenda para realizar actividades con estudiantes y padres de familia.
2. Dirección y Los docentes citarán a los padres de familia con el propósito de
darles a conocer un proyecto que conlleva a mejorar la salud de los
educandos.
3. Campañas de concienciación, con la intervención del personal de EMAS, se
les brindará INFORMACIÓN Y CONCIENCIACIÓN sobre HIGIENE Y MEDIO
AMBIENTE, a los alumnos según los cursos, padres de familia y docentes
cuando sea necesario.
4. EMAS desde relaciones públicas proporcionará información, respecto a los
residuos sólidos, su clasificación, (videos motivacionales, diapositivas, rolers,
etc.), sobre prevención, cuidado y seguimiento de HIGIENE Y MEDIO
AMBIENTE y tratamiento adecuado de los residuos sólidos.
5. EMAS, en coordinación con las direcciones programará actividades de:
Campañas de Limpieza, para esta actividad vincularemos a toda la
comunidad educativa; es decir alumnos docentes, padres de familia , se
buscará el apoyo de las Sub Alcaldías (para movilizar equipo pesado,
personal, herramientas ,m refrigerios) si es posible juntas vecinales.
6. Organizar un curso-taller dirigido a los padres de familia con la finalidad de
que aporten medidas de higiene que conlleven al cuidado, la preservación de
la salud y del medio ambiente y programar la campaña de limpieza y
actividades inter institucionales.
7. Que los alumnos elaboren una listado sobre las medidas de prevención y
hábitos de higiene en el hogar y la escuela.
8. Asesorar a los docentes en el desarrollo de los contenidos relacionados con
un adecuado tratamiento de los residuos sólidos.
9. Sensibilizar y motivar a los padres de familia para reforzar en sus casas en
la información que obtienen sus hijos en la escuela.
10. Constituir un comité de limpieza de alumnos y otro constituido por docentes
y padres de familia para la supervisión del cumplimiento de las normas
establecidas.
11. Socializar las actividades por redes sociales para buscar la adhesión del
resto de la población de la ciudad de Sucre.
UNIDADES EDUCATIVAS PARTICIPANTES:
Distrito 2
1. San Xavier “B”
2. Colegio Bethel
3. Emilio Hossman
4. Sagrada Familia
 5. Ademar carvajal – 6 de Junio
Distrito 3
1. Gastón Vilar
2. Colegio Lajastambo
3. Victoria Diez
Distrito 4
1. Domingo Sabio
2. Aniceto Arce
3. Josefina Goytia
4. Colegio Von Humbolt
Distrito 5
1. Huayrapata
2. Hugo Poppe
3. Valentín Avecia
4. Victorino Vega
ANALISIS DE LA PROBLEMÀTICA O NECESIDADES QUE AFRONTA LA
INICIATIVA

-PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÒN
-Mucha acumulación - Falta de conciencia en Campañas de sensibilización y
de residuos sólidos en el cuidado del medio concienciación a la comunidad
inmediaciones de la ambiente educativa en general
escuela
- calles con mucha - Ciudadanos que - campañas de limpieza con la
acumulación de basura echan basura y comunidad educativa
y escombros escombros por calles Gestionar apoyo de Sub
adyacentes al colegio, Alcaldías, equipo pesado
no respetan el medio refrigerios
ambiente, ni el paso del Juntas Vecinales, voluntarios
carro basurero para campaña
- escasa presencia de - solicitar intervención de
EMAVS, áreas verdes
Falta de áreas verdes no existencia de áreas -Gestión de jardines y áreas
verdes o con poco verdes
mantenimiento en -Gestionar campañas de
zonas próximas a los arborización a medio ambiente
establecimientos
educativos
-acumulación de - vendedores -exigir el uso de basureros a
basura en unidades ambulantes de los pastilleros y otros
educativas, golosinas y otros que vendedores.
no tienen basureros
Información adecuada del
paso carro basurero en las
campañas de concienciación a
padres, vecinos y vendedores
ambulantes.
botaderos clandestinos falta de educación de -campañas de concienciación
en diferentes puntos de los vecinos, y sensibilización a los vecinos
la ciudad porque no tienen una -cierre de botaderos
alternativo de donde clandestinos
entregar su basura. -establecer letreros de
porque trabajan o prohibición
estudian y no coinciden -establecer contenedores para
con el horario de paso acopio de residuos solidos.
del carro basurero -creación de pun tos verdes
barriales
Uso inadecuado de -Falta de información -Capacitaciòn a toda la
contenedores de las características comunidad educativa
de uso de los información adecuada
contenedores respecto a la distribución y uso
-Poco compromiso de de los contenedores
los actores educativos

CRONOGRAMA
El proyecto de manera conjunta se realizará en diferentes establecimientos de las
unidades educativas de nuestro medio, siendo seleccionados establecimientos
educativos que de manera estratégica serán escogidos en lugares donde EMAS,
con anterioridad ha determinado lugares conflictos de limpieza, en nuestra ciudad.
Estableciendo un cronograma de acción según la disposición de personal operativo
de EMAS, y las posibilidades de concreción con las unidades educativas, juntas
vecinales, aspecto que coordinaremos un cronograma, de por lo menos uno cada
mes.
INDICADORES PARA LA EVALUACION DE LA GESTIÓN Y LOS RESULTADOS.
Con el propósito de medir el rendimiento y la ejecución del proyecto “Mi colegio y
Mi barrio limpio”, se realizarán las diferentes actividades con formularios que nos
permitirán realizar una cuantificación de la población que llega el proyecto y las
acciones que se vienen siguiendo a fin de, de realizar los seguimientos periódicos
en los diferentes establecimientos educativos. Se elaborarán los respectivos
informes de cada actividad. Con las respectivas planillas de validación.