“Educación Privada con Identidad Regional para Magallanes”

Departamento de Historia

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PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

8° año “Bernardo O´Higgins Riquelme”
Profesora Claudia Saldivia Cárdenas

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Nombre: Nota:
Puntaje ideal.

Puntaje Obtenido.

Fecha:
% de exigencia nota 4,0 60%

Objetivos de Aprendizaje a Evaluar:

 Analizar el impacto que tuvo la conquista de América para la sociedad europea y las consecuencias culturales y económicas.
 Identificar las diversas visiones de los distintos procesos ocurridos en este periodo, evidenciando suposiciones y prejuicios en
relación con las culturas indígenas.
 Caracterizar las instituciones administrativas y los mecanismos de control colonial

I. Ítem de alternativas: Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa

correcta:

1.- ¿Cuál fue una de las principales consecuencias de los viajes de exploración europeos durante los siglos XV y XVI?
A. El saqueo de la India.
B. El descubrimiento de América.
C. La invasión musulmana a la península ibérica.
D. La caída de Constantinopla en manos del Imperio turco

2.- Lee el siguiente texto: “Antes de que Francisco Pizarro degollara al inca Atahualpa y le cortara la cabeza, le arrancó
un rescate en ‘andas de oro y plata que pesaban más de veinte mil marcos de plata fina, un millón y trescientos
veintiséis mil escudos de oro finísimo’. Después se lanzó sobre el Cuzco. Sus soldados creían que estaban entrando en la
ciudad de los césares, tan deslumbrante era la capital del Imperio incaico, pero no demoraron en saquear el Templo del
Sol”.
Galeano, Eduardo (1971). Las venas abiertas de América Latina. México D. F.: Siglo XXI.

¿Cuál fue una de las motivaciones que impulsó a los españoles en la conquista América?
A. Fundar ciudades.
B. Obtener riquezas.
C. Adquirir fama y gloria.
D. Evangelizar a los indígenas.

3.- La incorporación de América al circuito comercial internacional provocó cambios en los hábitos de consumo de la
población europea. ¿Cuáles fueron algunos de los productos americanos demandados por Europa?
A. Maíz y trigo.
B. Papa y cebada.
C. Cacao y tabaco.
D. Caña de azúcar y arroz.

4.- Observa el siguiente mapamundi:

“Colegio Punta Arenas, 30 AÑOS al servicio de la Educación de niños y jóvenes en la Patagonia Austral”.

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¿Qué impacto de la conquista de América en las sociedades europeas se evidencia a partir en el mapamundi?
A. La ampliación del mundo conocido.
B. La extensión de la cultura occidental.
C. La expansión del comercio entre Europa y Asia.
D. La discusión en torno a la naturaleza de los indígenas.

5.- Lee la siguiente fuente: “[…] Y por lo que yo me persuado merecerla mejor, es por haberme, con ayuda
primeramente de Dios, sabido valer con doscientos españoles tan lejos de poblaciones de cristianos, […] teniéndolos
aquí sujetos, trabajados, muertos de hambre y frío, con las armas a cuestas, arando y sembrando por sus propias manos
para la sustentación suya y de sus hijos; […] que aunque he tenido poca gente, si tuviera la intención que otros
gobernadores, que es no parar hasta topar oro para engordar, yo pudiera con ella haber ido a buscarlo y me bastaba;
pero por convenir al servicio de Vuestra Majestad (V. M.) y perpetuación de la tierra, voy con el pie de plomo,
poblándola y sustentándola. […] porque mi interés no es comprar un palmo de ella en España, aunque tuviese un millón
de ducados, sino servir a V. M. con ellos y que me haga en esta tierra mercedes, y para que de ellas, después de mis
días, gocen mis herederos y quede memoria de mí y de ellos para adelante”.

Pedro de Valdivia (4 de Septiembre de 1545). Carta al emperador Carlos V.

A partir de la fuente, ¿cuál fue uno de los objetivos que motivaron a Pedro de Valdivia a conquistar los territorios que
en la actualidad corresponden a Chile?
A. Evangelizar a su población.
B. Obtener grandes tesoros y riquezas.
C. Regresar a España convertido en noble.
D. Obtener fama y gloria por los servicios prestados a la Corona.

6.- Lee el siguiente texto: “La utilización de armas de fuego y acero, armaduras y cañones se constituyeron en avances
técnicos y militares que favorecieron la victoria de los españoles sobre las lanzas, hachas y flechas de los ejércitos
precolombinos. […] Los barcos y las flotas permitieron una rápida y masiva movilización en comparación a los nativos
americanos. También los animales protagonizaron un rol importante, como los caballos y los perros. Además, las
divisiones internas y las enfermedades, así como las duras condiciones de trabajo que los españoles impusieron a las
zonas recién conquistadas, facilitaron su victoria”.

Espino López, Antonio (2013). La conquista de América. Una revisión crítica. Lima: RBA Libros.

A partir del texto, ¿qué factor explica la rápida imposición de los españoles sobre las civilizaciones americanas?
A. Las condiciones geográficas adversas.
B. La superioridad militar de los españoles.
C. El mayor número de soldados españoles.
D. La inferioridad arquitectónica de las sociedades indígenas.

7.- Observa las siguientes tablas:

¿Qué conclusión respecto de la población americana durante la conquista es posible extraer a partir de la
información que aportan las tablas?
A. Aumentó la población mestiza.
B. Disminuyó en 13% la población indígena.
C. Mantuvo la misma cantidad de población negra.
D. Aumentó en más de 46% la población indígena americana.

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8.-Lee el siguiente texto: “Los españoles trataron a estas mansísimas ovejas, y olvidándose de ser hombres, y ejerciendo
la crueldad de lobos, de tigres, y de leones hambrientos. De cuarenta años a esta parte, no han hecho ni hacen sino
perseguirlas, oprimirlas, destrozarlas y aniquilarlas por cuantas maneras conocían ya los hombres y por las nuevas que
han inventado ellos. Así hay ahora en la Isla Española solo doscientas personas naturales de allí, habiendo habido en el
principio hasta tres millones”.
Las Casas, Bartolomé de (1552). Brevísima relación de la destrucción de las Indias.

¿Qué efecto de la conquista de América es posible inferir a partir del texto?

A. El aumento de la población esclava.
B. La aculturación de las sociedades indígenas.
C. La caída demográfica de la población indígena.
D. El proceso de mestizaje entre españoles e indígenas.

9.- Lee el siguiente texto: “¿Cómo es posible que imperios tan fuertes como el azteca y el inca, fueran destruidos tan
rápidamente por unos centenares de españoles? Sin duda los invasores se beneficiaron de la superioridad de las armas.
Pero esta superioridad técnica parece que fue de una importancia relativa. La victoria fue facilitada, más bien, por las
divisiones políticas del mundo indígena: los imperios azteca e inca habían sido construidos por sucesivas conquistas.
Algunos grupos indígenas veían en la llegada de los españoles una oportunidad para liberarse de la dominación de estos
pueblos: tanto era así, que fueron los mismos indios quienes integraron los ejércitos conquistadores de Cortés y de
Pizarro, los cuales eran tan numerosos como los ejércitos azteca e inca que enfrentaban”.

Wachtel, Nathan (1990). Los indios y la conquista española. En Leslie Bethell, Historia de América Latina. Cambridge.

A partir de la fuente, ¿cuál fue uno de los factores que explican la caída de los grandes Imperios americanos?
A. El liderazgo militar de Cortés y Pizarro.
B. Los conflictos internos entre las comunidades indígenas.
C. La inferioridad numérica y técnica de los ejércitos azteca e inca.
D. Los presagios indígenas que mitificaban la llegada de los europeos.

10.- ¿Qué rol desempeñaba el virrey en la administración colonial?

A. Máxima autoridad del Imperio colonial español.
B. Funcionario designado por el rey para presidir el Consejo de Indias.
C. Encargado de regular el comercio entre las colonias y otras potencias europeas.
D. Máxima autoridad política en las colonias a la que el rey le había delegado su poder

11.- Para explotar las minas y tierras de los nuevos territorios conquistados, los colonizadores implementaron en
América diferentes sistemas de trabajo, a través de los cuales utilizaron la fuerza de trabajo indígena. ¿Cuáles fueron
los principales sistemas de trabajo indígena en la sociedad colonial americana?
A. La esclavitud y el vasallaje.
B. La plantación y la hacienda.
C. La esclavitud y la encomienda.
D. La mita y el trabajo remunerado.

12.- Una de las estrategias utilizadas por los españoles para imponer su dominio en el ámbito productivo fue la
apropiación de instituciones indígenas. Una de las más relevantes consistía en el envío desde las comunidades
indígenas de la población masculina para trabajar por intervalos periódicos. ¿Qué nombre recibió esta institución?
A. Mita.
B. Estancia.
C. Hacienda.
D. Encomienda.

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13.- La forma de estratificación social en América durante la Colonia dio origen a una sociedad pigmentocrática. Al
respecto, ¿cuál fue uno de los principales elementos que se utilizó para diferenciar a la población en la sociedad
colonial?
A. El color de la piel.
B. Los títulos nobiliarios.
C. La propiedad de la tierra.
D. Los sacramentos católicos.

14.- Observa la siguiente imagen:

¿Qué efecto provocado por la conquista española sobre la población americana se representa en la imagen?
A. La prohibición de los cultos indígenas en los funerales.
B. La explotación laboral sobre los indígenas encomendados.
C. La propagación de enfermedades traídas por los europeos.
D. Las torturas aplicadas por la Inquisición contra los indígenas.

15.- Con el fin de administrar sus territorios de ultramar, la Corona española creó una red centralizada de
instituciones que en algunos casos tenían su sede en España, tales como la Casa de Contratación de Sevilla. Al
respecto, ¿qué función cumplía esta institución?
A. Nombrar a las principales autoridades.
B. Asesorar al rey y elaborar leyes y ordenanzas.
C. Otorgar mercedes de tierra, repartimientos y encomiendas.
D. Regular el monopolio comercial entre España y sus colonias.

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II. Ítem de Desarrollo: Lee atentamente cada pregunta y responde en torno a tus
conocimientos

1.- Describe la ruta tomada por Diego de Almagro y Pedro de Valdivia en la exploración y
posterior conquista de Chile.

DIEGO DE ALMAGRO (1535) PEDRO DE VALDIVIA (1540)

2.- Explica ¿Cuáles fueron las consecuencias de la conquista americana en Europa?

3.- Describe la visión del sacerdote Bartolomé de las Casas frente a los indígenas americanos.
4.- ¿Cuáles fueron las principales causas de la caída de los imperios americanos?
5.- Explica como España manejo a las colonias americanas, como dividió el continente y sus
instituciones ubicadas en América y España

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