ACTIVIDAD 1

NOMBRE DE LA
Docencia en la Virtualidad.
ACTIVIDAD

 Educación Virtual
 Características de la Educación Virtual
CONTENIDOS
 Docencia virtual

 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas

Educativos en Línea, Capítulo 1: Docencia en la Virtualidad.

 Lectura de los textos anexos:

o La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Autor: Borges
Federico (2005). Cap_1_fustraestudiante.pdf
o La figura del moderador en el entorno e-learning. Autor: Osorio Benito Diana (2009).

 Rodríguez, C., & Calvo, A. (2011). La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación
con estudios de caso [artículo en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1),66-
79. (RUSC). ISSN 1698-580X UOC. Recuperado de:
La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso
MATERIALES Y
RECURSOS

 García Beltrán, A. et al. (2006). La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de
aprendizaje/enseñanza. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6. Recuperado de:
La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza

 Educación virtual: Reflexiones y experiencias. Autor: Fundación Universitaria Católica del Norte.
2005

 Aprender sin distancias. Autor: Duart Josep M.

SEMANAS 1 - 2 Semana.

Hrs. PROPUESTAS
29 horas.
DE TRABAJO

Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el proceso responda a las siguientes
preguntas ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus características?

Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo la frustración del estudiante en
DESCRIPCIÓN DE línea, elabore un escrito dónde haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo
LA SECUENCIA los logros y dificultades.
PROPUESTA
Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y orientar cursos virtuales, en la
que se puedan superar las dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento
anexo.
 Envíe un documento donde se encuentre contenido las actividades anteriores a través del tablero de
anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido. Act1.doc

RECOMENDACIONES
GENERALES

 Un documento de reflexión sobre la experiencia como estudiante virtual y estrategias en el rol de tutor
ENTREGABLE virtual. El documento debe contener entre 3 y 5 páginas, además de la portada y tener en cuenta la
EVIDENCIA DE aplicación de las normas APA.
APENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
Rúbrica de Evaluación 1
EVALUACIÓN