Escuela “Primer Agua Abajo”

Fundo Primer Agua S/N Penco.

GUÍA DE APRENDIZAJE DE:

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
SEXTO AÑO BÁSICO
Historia Docente(s): Jacqueline Muñoz Toro
Curso: Fecha:
Unidad: La independencia de Chile y la Eje Contenido: Historia- Participación
Organización de la República. Ciudadana-
Habilidades: Comprender- Reconocer- Aplicar- Analizar
Objetivo:
Identificar las dificultades que tuvo el país, para organizar la reciente República.
Caracterizar las diferencias políticas entre conservadores y liberales.
Reconocer el rol protagónico de Diego Portales en la instalación de un estilo de gobierno fuerte y
autoritario.

Nombre alumno(a) :

MODULO I:
La Organización de la República
1823-1830
“El 18 de Febrero de 1818, los Chilenos despertaron en un país que era distinto, pero al mismo
tiempo seguía siendo el mismo en la vida de las personas” ¿Qué quiere decir esta frase?

Existieron ámbitos que la ruptura con el pasado fue inmediata,

En materia política: Se desconoció la autoridad del Rey del España sobre los asuntos
internos del país, no se recibían órdenes de extranjero.

Otros ámbitos fueron más lentos:

En materia económica: La independencia no generó cambios en la economía del país, ya

que no se modificaron sustancialmente las actividades productivas que se venían
desarrollando desde los últimos años del periodo colonial.

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Pero se produjeron algunas transformaciones importantes, producto de la nueva legislación
del gobierno de O´Higgins, como resultado de la nueva realidad que vivía el territorio nacional,
organizado en una nueva nación libre y soberana capaz de darse sus propias leyes.

En el ámbito social: La sociedad de la época era rural. La mayoría de la población vivía en

el campo y se concentraba principalmente en la zona central, en donde las haciendas de
origen colonial seguían teniendo mucho poder económico y social. La independencia permitió
consolidar el poder de la aristocracia terrateniente, cuya riqueza dependía de la tierra. Pero
también, el proceso emancipador permitió que surgieran y desarrollaran otros sectores
sociales.

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 ACTIVIDADES MÓDULO I

Respuestas
1.- ________________________________ 2.- ________________________________

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Respuestas
1.- ________________________________ 2.- ________________________________

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MÓDULO II:
Periodo de aprendizaje político y de ensayos
constitucionales 1823- 1830
En 1823, la elite política aun no decidía la forma de gobierno que se establecería en el país.

¿Qué sistema de gobierno debía adoptar el país? Esta era la gran pregunta q se hacia la
clase dirigente.

Este fue un periodo complejo. Como país independizado recientemente, quedaban por
resolverse muchos temas:

1.- CRISIS ECONÓMICA: El Estado mantenía un enorme déficit fiscal, es decir, tenía escasez
de dinero para cumplir con sus obligaciones. El campo vivía un proceso de lenta recuperación.

2.- INSEGURIDAD: Los caminos rurales y las haciendas eran asaltadas por bandidos y
“cuatreros”, que provocan incertidumbre y temor.

3.- CAUDALLISMO MILITAR: Tras la independencia, algunos militares hicieron uso de su

liderazgo para influir en política. Los principales gobernantes de la época fueron militares.

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4.- DIVISIÓN EN LA ARISTOCRACIA GRIOLLA: No existía un proyecto político claro sobre la
organización de la nueva nación. Así surgieron dos tendencias políticas: Los pelucones y los
pipiolos.

- Los pipiolos: Grupo político de tendencia liberal, formado después de la renuncia de

O´Higgins. Lo componían jóvenes aristócratas ilustrados que habían participado activamente
en la Independencia. Postulaban la creación de una República democrática y la liberación de
las instituciones políticas y sociales. (ANTICLARIALES, ILUSTRADOS, REPUBLICANOS)

- Los pelucones: Grupo político de tendencia conservadora, se fundó después de la

renuncia de Bernardo O´Higgins. Se caracterizó por su gran apego a la tradición y a la
necesidad de una autoridad fuerte. Participaban de este grupo: La aristocracia criolla,
terratenientes, miembros del ejército y personeros de la iglesia católica. (CLERIALES,
TRADICIONALISTAS, AUTORITARISMO)

Sucesión de gobiernos de corta duración

La renuncia de Bernardo O´Higgins al poder abrió una etapa que se prolongó durante toda la
década de 1820, en la cual los gobernantes duraban poco tiempo en el poder.

Entre enero de 1823 y febrero de 1830 se sucedieron 13 gobiernos, motivo por el cual los
historiadores han denominado a este periodo “Anarquía” ( falta o ausencia de autoridad
política)

Posteriormente, un congreso formado por representantes de todo el país designó a Ramón

Freire como director supremo provisional, cuyo cargo sería ratificado en pleno derecho en
1823.

Incorporación de Chiloé

En 1826 en el periodo de Gobierno de Ramón Freire, tras ser expulsados los últimos realistas
de ese territorio se incorpora Chiloé al territorio nacional. Chiloé tenía una posición estratégica
en el sur del Océano Pacífico, a medio camino entre Valparaíso y el estrecho de Magallanes.

La Isla de Chiloé durante la colonia dependió directamente del Virreinato del Perú. Por esta
razón se entiende su apoyo a la causa realista durante la independencia.

Chiloé debido a su aislamiento del resto de las colonias, no adhirió al movimiento

independentista su población seguía mayoritariamente la causa realista.

Las diversas constituciones 1823-1830

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Otros de los rasgos centrales del periodo de aprendizaje político es el esfuerzo de la clase
dirigente por crear una constitución que fuera la base sobre la cual se ordenara y regulara
cierto orden político.

La falta de experiencia de los criollos los llevó a ensayar diversos proyectos constitucionales.

El fracaso de las constituciones fue consecuencias de las divisiones políticas que afectaban
a la aristocracia criolla chilena.

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 ACTIVIDADES MÓDULO II
1- Tomando en cuenta lo anteriormente aprendido

a) ¿Cuál era el principal desafío de la clase dirigente de la época?

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b) ¿Por qué tras la Independencia los principales gobernantes eran liberales?

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c) ¿Por qué era necesario crear una constitución?

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2.- Completa el siguiente esquema comparativo con los proyectos constitucionales del periodo
de “anarquía”.

1823 1826 1828

Tendencia ideológica

Poderes del Estado

Vida de las personas

MÓDULO III:
Diego Portales y el triunfo de las ideas conservadoras
¿Crees que la figura de Diego Portales está presente en el Chile de hoy?

A lo largo del país hay muchas calles, poblaciones, villas y caletas de pescadores que reciben
el nombre de Diego Portales, también colegios y universidades, lo cual refleja. De alguna
manera, que Diego P fue un personaje importante en la historia y que su pensamiento sigue
vigente en el presente.

Fue el creador de la institucionalidad política que permitió la organización de la nueva

Republica chilena.

Ha sido uno de los personajes políticos más estudiados por los historiadores chilenos. Su obra
y personalidad ha generado polémica y hoy existen diferentes visiones sobre su figura.

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Las ideas políticas de Diego Portales

Era partidario de establecer un gobierno autoritario en el país, para lo cual era necesario:

- UN PRESIDENTE CON MUCHO PODER Y AUTORIDAD.

- LA AUTORIDAD DEL PRESIDENTE FUERA “IMPERSONAL”, NO ESTAR

VINCULADA CON UNA PERSONA IMPORTANTE O PODEROSA.

- UN GOBIERNO APOYADO EN LA ARISTOCRACIA TERRATENIENTE Y EN LA

IGLESIA CATOLICA.

- EL EJÉRCITO DEBÍA OBEDECER LA AUTORIDAD DEL PRESIDENTE.

- EFICIENCIA ADMINISTRATIVA Y PROBIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS.

Pensaba que a través de un gobierno fuerte, centralizado, respaldado por la ley, Chile podía
alcanzar la estabilidad que se había perdido cuando comenzó el proceso de independencia y
que tanto deseaba la aristocracia criolla. Las ideas liberales más democráticas promovidas
por algunos “pipiolos” debían ser postergadas para el futuro. A ese proyecto político algunos
historiadores le han llamado “sistema portaliano”

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La constitución de 1833

Los pensamientos políticos de la aristocracia conservadora y de Diego Portales se expresó

legalmente en la constitución de 1833

La constitución de 1833 reemplazo a la llamada Constitución Liberal y postergó, por un tiempo, la propuesta
liberal.

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 ACTIVIDADES MÓDULO III
1.- ¿Por qué Diego Portales fue un personaje importante en la historia de Chile?

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2.- ¿Qué tendencia política reflejan la constitución de 1833?

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3.- Según portales ¿Qué características debía tener el gobierno de Chile?

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RESPUESTAS

1.- ________________________________ 2.- ________________________________

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3.- ________________________________ 4.- ________________________________

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