República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Tecnologíca del Centro

Curso Introductorio, julio-agosto 2019

Valencia- Edo. Carabobo

PROYECTOS INSTITUCIONALES

LOS ESTEREOTIPOS Y SU INFLUENCIA EN LOS ADOLESCENTES

DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

Integrantes:

 Anabella Bitar, C.I: 27064302

 Mirianny Torres, C.I:29590238
 Oriana Rodriguez, C.I: 29569592
 Valeria Osorio, C.I: 28098269
 Eva Torres, C.I: 28211540

Valencia, 26 de agosto de 2019

 ESTEREOTIPOS

A lo largo del tiempo los estereotipos han sido un factor principal en la estructura general
de la sociedad mundialmente, ya que han repercutido en la formación de creencias y
maneras de pensar de las personas, que distorsionan globalmente la percepción de lo que
se cree correcto o incorrecto.

Como muestra de esto, en el derecho internacional de los derechos humanos “se le han
características o funciones deben cumplir una persona debido a su género. En definitiva,
se trata de una serie de distinciones que pueden llegar a ser excesivamente denigrantes”.

Existen en la actualidad diferentes tipos de estereotipos, que aun son tan influyentes, que
llegan a dirigir a un individuo a tomar un rumbo en su vida que este delimitado a lo que
se recta o dicta.

En Venezuela hoy por hoy como sociedad nos regimos por los lineamientos de los
estereotipos y lamentablemente como bien se conoce lo venezolanos que vivien en
diferentes partes del mundo también sufren señalaciones que menosprecian su integridad.

Para conocer más a detalle, se conoce que los principales tipos de estereotipos de los
cuales se pueden resaltar como delimitantes para una persona son:

 Estereotipos religiosos: En este caso, los estereotipos son formados sobre los
valores y costumbres de las religiones minoritarias, como la mayoría de la
sociedad no practica ni comparte estos valores, se critica a todos los que
profesen esa religión.
 Estereotipos políticos: Con los medios de comunicación que contamos hoy
día, los pensamientos de los políticos se difunden masivamente, de esta
manera, cualquier persona que pertenezca a su grupo político
automáticamente deriva sus pensamientos propios para adoptar los del
político o grupo político al que sigue.
 Estereotipos raciales: La formación de este estereotipo se fundamenta sobre
todo en el color de piel o pertenencia a una cultura.
 Estereotipos de clase: Para la formación de este estereotipo se basan en el
poder económico, que es el principal causante de los prejuicios y estereotipos
sociales.
 Estereotipos de país: En países en los que existe una gran cantidad de
inmigrantes, se les asigna a ellos todos los problemas de ese país, por norma
general se centran en la capacidad laboral de los inmigrantes y les asignan
personalidades dependiendo del país del que provengan.
 Estereotipos de género: Probablemente este sea el más difícil de modificar
de la sociedad y uno de los más dañinos. El problema de estos estereotipos es
que están totalmente arraigados en casi todas las personas sin que estas se den
casi ni cuenta, a través de los años, en la sociedad patriarcal en la que vivimos,
las mujeres fueron siendo menospreciadas y en algunas culturas incluso
olvidadas y anuladas.
 A día de hoy, no nos parece extraño que una mujer trabaje y que sea una gran
profesional. Pese a esto, siguen sin tener la misma consideración que los
hombres y muchos estereotipos de género hacen que las mujeres en mismos
puestos desempeñados por hombres, cobren menos que estos.
 Estereotipos sexuales: Los estereotipos sexuales se aplican a minorías con
cierta orientación sexual. A estas parejas, se les asignan ciertos roles de
carácter y comportamiento, una cosa de la que se olvidan las personas que aún
siguen creyendo en estos estereotipos, es que la homosexualidad, que es la
principal causa de la creación de estos estereotipos, es una relación de pareja
que existe desde la antigüedad.
 Estereotipos de belleza: Por desgracia, cada día más, se diferencia a la gente
por la forma de su cuerpo. Muchos de estos estereotipos se aplican sobre todo
al peso de las personas, en los que muchas veces no se valora la existencia de
problemas físicos a su peso, sino que los estereotipos prefijados de la sociedad
piensan que es una elección propia por falta de cuidados de salud.
Ahora bien, conociendo de que tratan estos estereotipos y como rigen muchas veces el
rumbo de una persona, podemos adentrarnos en la señalización del problema que se
quiere presentar.

¿De qué manera los estereotipos sexuales y de belleza afectan a los adolescentes de la
comunidad valenciana?

Como se conoce las personas de nuestra sociedad se rigen mucho por estos estereotipos
y se puede decir que se dejan llevar por esa señalación y por el que doran las personas a
su alrededor sobre lo que hacen, y a pesar de que esto es algo que se quiere cambiar, las
personas en general continúan desestimando a otras por sus atributos físicos u o
orientaciones sexuales.

Objetivos

Objetivo general:

 “¿Conocer, De que manera los estereotipos sexuales y de belleza afectan a los

adolescentes de la comunidad valenciana?”

Objetivos específicos:

 Diagnosticar, el motivo por el cual los adolescentes en la ciudad de valencia están

influenciados considerablemente por las directrices estereotipares de la belleza.
 Diseñar un nuevo modelo de equipo de proyecto, que inspire y llame a los
adolescentes a realizar un cambio en su posición despectiva hacia otros.
 Evaluar las opiniones de diferentes personas, para así obtener resultados más
concretos basados en variadas perspectivas.
 ORDEN CRONOLÓGICO DEL PROBLEMA

Primer Segundo Tercer Cuarto

Problema PRoblema Problema Problema

Frustracion,
infelicidad en los Baja autoestima Mala comunicación Bajo rendimiento
adolescents debido a porque al ser con el ambiente que académico por falta
que jamas pudieron diferentes se sienten los rodea debido que de.
ser realmente ellos menos que los no se sienten
ni conocerse a demás. comodos dentro de el
cabalidad

Conclusión: el desglose de los diversos problemas que generan los estereotipos en la sociedad
y sobre todo en los adolescentes nos permite ver que más allá de generar un adoctrinamiento
en la personalidad del individuo, genera cambios tanto neurológicos como emocionales, que
afectan la vida de los seres humanos no solos a corto plazo, esto puede definir hasta el futuro
de la persona ya que si agrupamos todos los problemas anteriormente planteados, podemos
constatar que se están formando seres humanos inseguros, sin un pensamiento crítico y lo más
importante dejando a un lado lo que el realmente para adoptar nuevas conductas que le
permitan encajar en los estereotipos.
 MAPA EMPÁTICO

Que se siente y piensa: Que se ve:

Los adolescentes al estar en una etapa de
crecimiento y desarrollo personal sienten y
piensan que los estereotipos los definen como
persona y que existen patrones previamente
establecidos de lo que se considera correcto o
este caso bonito y lo incorrecto catalogado
como feo, y que para sentirse cómodos con ellos
mismos deben adaptarse a estos patrones.
Los adolescentes pueden notar a simple vista
como ciertos patrones se denotan correctos sin
siquiera comprender si esto realmente los
identifica como persona y al presentarse esta
situación se pueden llegar a acomplejar ya que
pueden llegar a sentir que no encajan en la
sociedad.

Que se Oye: Que se dice:

Los adolescentes suelen escuchar que él no
encajar en los patrones que la sociedad
estereotipa como normal simplemente son
diferentes y por eso malos.
Los adolescentes han crecido en un mundo
donde se les ha enseñado los patrones y
ellos mismos aplican el juicio que al ser
diferentes a ellos son tildados de manera
negativa.

Conclusión: Los adolescentes, a pesar de que cada día se habla más de aceptación y de inclusión,
siguen sintiendo las diversas presiones que le ejerce la sociedad, estas representadas como
patrones, conductas o creencias, que la misma estructura social cataloga como correcto, y esto
los incita a alejarse del camino de su autoconocimiento para simplemente centrarse en adquirir
conductas que muchas veces no están relacionados con ellos mismos.
 LLUVIA DE IDEAS

Posibles Soluciones

 Reconocer los estereotipos negativos en las redes sociales. Por ejemplo,

cuando un grupo esté atacando un grupo por su género o belleza,
asegúrate que nadie apoye este tipo de acciones en sus propias redes.
 Dar aliento a los adolescentes para que entren en campos educativos y
profesionales tradicionalmente dominados por el sexo contrario.
 Desarrollo riguroso y correctivo de los planes de estudio, dando educación
desde la primera infancia a todos los niveles, para niños y niños por igual,
acompañado de educación para adultos.
 Creación de herramientas educativos especiales para todo los niveles,
incluyendo el uso de la educación virtual, en contra de los estereotipos de
género y sexuales.
 Recolección de firmas en cada zona para la aceptación de mujeres y
hombres de tallas grandes o pequeñas, bellas o no tanto, en cualquier
pasarela o trabajo.
 Promover el compartir las responsabilidades domésticas entre mujeres y
hombres, por ejemplo el cuidado de los hijos.
 Asignación de recursos adecuados para los programas dedicados a la
eliminación se los estereotipos de género y belleza, por ejemplo a través
de campañas de promoción y concientización y del desarrollo de planes
educativos.
 Descubrimiento y reconocimiento por parte de la sociedad de sus propios
prejuicios. Hablar con otras personas para descubrirlos. Preguntarse ¿qué
beneficios han obtenido al discriminar a otros?
 Realizar campañas virales en redes, calles, universidades, en contra de los
estereotipos.
 Seleccionar materiales escolares, libros de texto, recursos pedagógicos y
proyectos educativos no sexistas, así como trabajar contenidos que
fomenten los valores de igualdad y modelos que contribuyan a ofrecer
una visión nueva y más acorde con la igualdad entre los sexos.
 Difundir estadísticas por sexo sobre las desigualdades para que la sociedad
se conciencie.
 Favorecer las actividades económicas de las mujeres.
 Crear un observatorio de medios, para investigar y divulgar públicamente
las formas desiguales de cobertura mediática que reciben las mujeres y
hombres en algunos casos.

EQUIPO DE PROYECTO
Nombre: Renuévate

Logo:

• Misión: Crear y promover a través de campañas de concientización por

medio de los diversos medios de comunicación, la aceptación de los
estereotipos y nuevos problemas sociales, que han surgido recientemente
en la sociedad, de tal manera, que afloren oportunidades para establecer
conexiones más profundas, auténticas y duraderas entre la colectividad en
general.

• Visión: Ser los pioneros en la renovación de la sociedad a través de la

aceptación de los nuevos estereotipos, con la aplicación de métodos
novedosos y eficientes, para lograr crear una sociedad donde los deberes
 y derechos de los ciudadanos sean cumplidos e impere el amor, el respeto,
la tolerancia y sobre todo la igualdad, logrando así que reine un ambiente
de comfort y paz en el mundo.

• Línea de investigación: Desarrollo social, debido a que buscamos

enforcarnos en los nuevos problemas y estereotipos que afectan a la
sociedad, siendo estos temas globales, que no sólo han afectado solo a un
sector, sino a toda la sociedad en general.

• Línea de trabajo: Indicadores de desarrollo social y hombre sociedad.

THOMAS 360

 Entrevista 1: Emiliana Barreto

 Entrevista 2: Licenciada Mayela

 Entrevista 3: Profesor Arturo Silva

Pregunta no.1

Crees que los estereotipos sexuales y de belleza se observan hoy en día en la

sociedad?
R.e1: Si, porque hoy en día las personas se dejan llevar por el aspecto físico de las
personas.

R.e2: Si, es un estilo de vida que te venden, es consumo, mercadeo, te venden ideales...
Y quienes lo compran? Aquellas personas que están carentes de muchas cosas, que cree
en la necesidad de algo.

R.e3: Si, completamente. Las personas van obedeciendo a lo que van adquiriendo por
medio de su crecimiento personal y dependiendo de su medio ambiente crean
estereotipos de comportamiento.

Pregunta no.2

A que tipo de personas afecta más? Niños, adolescentes?

R.e1: A los adolescentes, porque debido a la etapa que están pasando se preocupan más
por su aspecto que los niños que no tienen conciencia sobre eso.

R.e2: A los adolescentes. Porque están en una función de desarrollar su personalidad y

carácter, su estilo. Un niño, esta conociéndose, no sabe diferenciar, no sabe qué quiere,
en cambio, un adolescente, no sabe qué quiere pero si sabe a quién quiere parecerse,
entonces, busca adaptar a su forma de ser, ese estilo de vida que me están vendiendo,
que es moda y tendencia.

R.e3: A los niños, porque a ellos por su edad, la información que obtienen es mucho
más rápida y mucho más distorsionada que cuando una persona es adolescente,
entonces el entendimiento tiende a ser menos exacto y por ello hay desviaciones en los
estereotipos.

Pregunta no.3

¿Cómo crees que le afecte a dichas personas?

R.e1: En su autoestima, su forma de ser, si son aceptados o no en su grupo de amigos

R.e2: Afecta en él autoestima, la forma de ser ante las demás personas, quieren ser
aceptados y creen que por ser igual a alguien, ellos están bien y en realidad no es así.

R.e3: Les afecta desde el punto de vista psicológico, porque las vuelve personas
impropias de sí mismo, con poca personalidad y le afecta mucho en el medio ambiente,
siendo personas inestables emocionalmente.

Pregunta no.4

¿ Cómo crees que podrías combatir este tipo de situaciones?

R.e1: Teniendo seguridad en sí mismo, no prestándole atención a los comentarios de

los demás.

R.e2: Valores, eso radica en la casa. También, la seguridad que tenga un niño desde
temprana edad, te hará un adolescente y un adulto seguro. Las carencias de afecto
radicalmente y de valores es lo que nos lleva a ese desorden de personalidad y a buscar
ese esquema.

R.e3: Reforzando los valores del hogar y la parte matriz de la casa.