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“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS CIVIL

AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

TEMA
FUNDAMENTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS DE
VOLEIBOL

ASIGNATURA: Taller de poromocion del deporte

DOCENTE: Ing. Mario Quispe Ñahui.

ALUMNO: Huanachin Sullca, Edson Yurin

CICLO: VI

AÑO: 2019

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 DEDICATORIA
A dios a nuestros padres gracias por todo su cariño,
comprensión y confianza que me dan día a día para salir
adelante en este proceso de formación académico
profesional.

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 INTRODUCCIÓN
La técnica y la táctica son aspectos fundamentales a tener en cuenta en cualquier
deporte, ya que cuánto mejor sea el trabajo en dichos aspectos en mejores condiciones se
competirá.
Riera en 1995, define la técnica con tres palabras claves: "ejecución, interacción con la
dimensión física del entorno y eficacia". En el trabajo de la técnica se trata de llevar a
cabo un gesto de la forma más eficaz posible, teniendo en cuenta la relación del medio
con el deportista.
Asimismo, dicho autor describe la táctica mediante tres palabras definitorias, las cuales
son: "objetivo parcial, combate y oponente". El objeto del trabajo de la táctica es
conseguir, en un momento determinado, tomar una decisión instantánea que lleve consigo
la acción óptima para conseguir vencer al rival. Por lo que en el entrenamiento de la
táctica es fundamental entrenar la improvisación. Un estudio demostró que las jugadoras
con mayor experiencia tenían un mayor conocimiento procedimental y representación de
problemas, por lo que, se podría argumentar que, a nivel táctico, cuánta mayor experiencia
de juego mejor será el jugador, ya que estos captarán de forma más rápida el problema al
que se tiene que enfrentar, y la acción que tiene que llevar a cabo.
El voleibol es un deporte de equipo, en el que se busca en todo momento crear un clima
de incertidumbre, en donde el contrario tenga la menor información de las acciones que
se van a llevar a cabo, para así poder sorprenderles y por lo tanto, su capacidad de reacción
disminuya.
En el aprendizaje del voleibol debe haber una adecuada progresión, en la que, en primer
lugar, se debe trabajar la técnica, es decir, se deben enseñar los gestos técnicos de dicho
deporte, tales como la recepción, el pase de dedos, los diferentes saques, etc., para más
adelante, mediante repeticiones, conseguir asimilarlos, y con ello automatizar dichos
gestos. Cuando esto se ha conseguido, se podrá comenzar a trabajar la táctica. Esta
progresión se debe a que para llevar a cabo una buena acción táctica, es conveniente tener
un dominio de la técnica, ya que, al ser una decisión instantánea la que ha de tomarse, si
no se tienen automatizados los gestos, ya no solo se deberá pensar en la propia acción
táctica sino también en la técnica, y por lo tanto, habrá mayores posibilidades de error.

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 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 2
CAPITULO I. FUNDAMENTOTECNICOS Y TACTICOS DE VOLEIBOL………..5
1.1 La técnica............................................................................................................... 5
1.2 La táctica................................................................................................................ 5
1.3 Formaciones básicas para la recepción del saque. ................................................. 6
1.4 Sistema para la construcción del ataque ................................................................ 7
1.5 Construcción del ataque desde la posición 3 ......................................................... 7
1.6 Construcción del ataque desde la posición 2. ........................................................ 7
1.7 Formaciones defensivas para la defensa de golpeo de ataques ............................. 7
1.8 EL Armado componentes y exigencias. ................................................................ 8
1.9 Componentes del rendimiento ............................................................................... 8
1.10 Punto de contacto con la pelota ............................................................................. 9
1.11 Programa de juego del armador ............................................................................. 9
CONCLUSIÓN .............................................................................................................. 10
BLIOGRAFIA………………………………………………………………………….11
ANEXO ……………………………………………………………………...………...12

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CAPITULO I. FUNDAMENTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS DE VOLEIBOL.

1.1 La técnica
Riera en 1995, clasifica este aspecto en función del número de jugadores y del objetivo
que tengan.
Con respecto al número de jugadores la clasificación es la que se presenta a continuación:
Técnica individual: son los gestos técnicos que realizan los jugadores de forma
independiente.
1. Técnica colectiva:
son las ejecuciones en las que intervienen dos o más jugadores, realizadas para la
consecución de un fin común. Dentro de este, encontramos otra clasificación, la cual es
en función del objetivo que se haya planteado:
De ataque: todas aquellas acciones destinadas al marcaje del punto en el campo contrario.
De defensa: todas aquellas acciones destinadas a evitar que el equipo contrario consiga
meter punto en nuestro campo.
A continuación, se presentan unos ejemplos de los diferentes tipos de técnica
explicados anteriormente:
2. Técnica simple,
Cada jugador con una pelota. Se desplazan por el espacio dando toques de dedos.
Cada jugador con una pelota. En el sitio, deben de realizar toques de dedos, mientras se
sientan y se levantan.
Técnica colectiva
Ataque: Uno hace de colocador y los demás son rematadores, estos últimos tienen que
tener un balón cada uno. De uno en uno van pasándolo de dedos al colocador, el cual lo
colocará para que sus compañeros rematen.
Defensa: Por parejas, con un balón por cada una. Uno de ellos le lanza el balón al otro de
forma picada (bien con un remate o bien de dedos) y el compañero debe recibir con un
toque de antebrazos. Primero recibe uno y luego el otro.
1.2 La táctica

Asimismo, Riera clasifica la táctica en función de los jugadores que participen en la

acción y del objetivo planteado.

Con respecto a los jugadores que participan en la acción táctica, la clasificación es la

siguiente:

 Táctica individual: son las acciones que se realizar de forma individual para
superar al adversario.
 Táctica colectiva: son las acciones que realizar conjuntamente dos o más
miembros del equipo para vencer, al contrario.

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 En relación al objetivo que se tenga la clasificación es idéntica a la descrita
anteriormente en la técnica (de ataque y de defensa).
A continuación, se muestran algunos ejercicios ejemplificando los diversos tipos
de la táctica:
 Táctica individual

Ataque: Se realizan grupos de seis jugadores, con un balón por cada uno. Se
delimitan dos campos, con conos, para cada grupo. Cinco de los componentes se
ponen de acuerdo para colocarse en una posición determinada en un campo, el
otro componente sobrante se sitúa en el campo contrario, al cual los compañeros
deben pasar la pelota, y este tiene que devolverla, observando bien a que parte o
hueco del campo es la más adecuada para pasar y meter punto. En cuanto consiga
meter un punto, se rotará con uno de sus compañeros, pasando a ser atacante otro
jugador. Deben rotar, para ser atacantes, todos los jugadores.

Defensa: Por parejas, con un balón por cada pareja. Uno de ellos le realiza un
lanzamiento al otro de forma que a este le sea muy difícil recibirlo (se lo lanza
lejos, cerca, primero a un lado y luego al otro, etc.). El que recibe debe pensar cuál
es la mejor posición a adoptar y la mejor forma (de dedos, de antebrazos, etc.)
para recibir la pelota, según como se la lance. Primero recibe uno y luego el otro.

 Táctica colectiva

Ataque: Se dividen en equipos de seis componentes. Se va a realizar un partido,

en el que cada equipo debe de buscar los huecos libres que dejan los adversarios.
No se realizará saque. Ganará el equipo que llegue antes a diez puntos.

Defensa: Se dividen en grupos de cuatro, con un balón por cada uno. Se delimitan
dos campos, con conos, para cada grupo. Tres de los componentes en un campo y
uno en el otro, este debe lanzarles con las manos el balón a un lugar donde sea
difícil recibirlo, los tres jugadores deben conseguir recibirla y dar tres toques
intentando que la pelota pase por los tres jugadores. Si consiguen dar los tres
toques ganan un punto. Por otro lado, si logran que la pelota pase por los tres
jugadores ganan dos puntos. Cuando lleguen a cinco puntos rotan con el
compañero que les está pasando la pelota. Deben rotar para defender todos.

1.3 Formaciones básicas para la recepción del saque.

La excepción es el elemento decisivo para impedir que se marquen puntos, la

base de la formación de la misma es el sistema con 5 jugadores con pasador fijo
en la posición 3. La ventaja de esta formación es su sencilla construcción de la
recepción. Este sistema se incluye en la concepción táctica cuando los jugadores
de un equipo ya se han especializado en sus funciones. Cuanto más duro sea el
saque más cerrado deberá ser el sistema de recepción. El requisito para este
sistema es la especialización de la función de los jugadores y una gran ventaja es

6
 que hay 3 jugadores disponibles para el ataque en la red. Las habilidades
técnicas en la recepción deben estar muy bien asentadas.

1.4 Sistema para la construcción del ataque

La calidad de la construcción del ataque es un requisito decisivo para el éxito del
mismo. Hay diferentes maneras de construir el ataque. Construcción
metodológica: construcción del ataque desde posición 3 (colocado a turno).
Construcción del ataque desde posición 2. Construcción del ataque con
penetración desde posición 1,6 y 5

1.5 Construcción del ataque desde la posición 3

La ventaja es su sencilla realización y la posición fija del pasador. La desventaja
es que el bloqueo contrario solo debe concentrarse en 2 jugadores atacantes. Este
sistema se utiliza: en principiantes, y en los niveles de aficionados.

1.6 Construcción del ataque desde la posición 2.

La ventaja es que pasador tiene delante suyo a ambos atacantes. La desventaja es
que solo se disponen de 2 atacantes en posiciones de la red. Este sistema de
construcción del ataque debería utilizarse: en nivel de formación técnica
avanzados, equipos de competición y cuando se han especializado las posiciones
de los pasadores.

1.7 Formaciones defensivas para la defensa de golpeo de ataques

Se distingue entre la formación de defensa con posición adelantada como
cobertura del bloqueo y la formación de defensa con posición 6 retrasada.

Formación defensiva con el 6 adelantado.

Debe enseñarse al principio. La ventaja es que debe defender las zonas pre fijadas
del campo. Los jugadores deben recorrer siempre trayectos estandarizados. Las
desventajas es que el contrario dispone desde el principio zonas libres que lo
pueden llevar al éxito.

Formación defensiva con el 6 atrasado.

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 Todos los jugadores deben tener una gran comprensión táctica y deben decidir.
Las ventajas de estos dos sistemas son: que pueden formarse la defensa del campo
según la propia posición del bloqueo y de las fuerzas y/o debilidades del atacante
contrario. Y las desventajas son de ambos sistemas: buen nivel de pensamiento
táctico. El sistema de defensa elegido debe ser adaptado al propio nivel de
rendimiento. Estos sistemas se utilizan: equipos de gran nivel técnico-táctico,
equipos contrarios que apenas realizan fintas de ataque: en el caso del bloqueo
propio buen nivel técnico-táctico y muy buenos rendimientos propios del equipo
de defensa.

1.8 EL Armado componentes y exigencias.

El armador puede ser considerado como un arte. Se diferencia en cuanto al
objetivo y a la técnica. Su objetivo es iniciar un ataque óptimo.

CARACTERISTICAS: Es fundamental en cualquier equipo, sus acciones son

muy importantes en el rendimiento de un equipo. Armadores expertos tienen:
regularidad y precisión de los armados; velocidad y eficiencia de movimientos en
distancias cortas; recupar un mal pase y ejecutar un armado preciso; armado
correcto en un momento crítico; amagar y engañar a los armadores contrarios.

1.9 Componentes del rendimiento

Los componentes más importantes que intervienen en el armado son:
Movimiento: es fundamental para la tarea del armado, tiene lugar en las 4
direcciones típicas (adelante atrás y hacia los costados,
Tren inferior: la correcta ubicación de los pies es muy importante en el armado.
Se utilizan dos tipos de posturas:
Postura cerrada: antes del contacto los pies están en posición delantera con una
separación de ancho de hombros.
Postura abierta: un pie más adelante que el otro, con el pie más cercano a la red
a una distancia aproximada de medio pie a un pie completo adelante del otro.
Paso de detención: el impulso debe frenarse mediante la acción de detención, hay
dos formas de hacerlo: a) cuando el jugador puede jugarse el balón. B) que el
jugador absorba el impulso y el peso del cuerpo en una perna y extienda la otra
hacia adelante.

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 Postura: erguida, tronco hacia arriba, espalda levemente arqueada, con los dos
pies completamente apoyados y piernas flexionadas y las manos preparadas a
nivel del tórax,
Acción: el armado se ejecuta de la siguiente forma: desplazamiento al área
anticipada, estabilización del posicionamiento, preparación de las manos sobre la
cabeza para iniciar el contacto, alineación del cuerpo hacia el blanco, extensión
de las piernas y luego direccionamiento de los brazos/manos hacia el blanco.

1.10 Punto de contacto con la pelota

El golpe de la pelota debe realizarse cerca de la cabeza para asegurar máxima
potencia y buen control, en un nivel avanzado se debe golpear con los brazos
estirados por completo para aumentar la velocidad del juego.

Armado en salto: Tácticamente el armado en salto es muy importante, permite

al armador contactar la pelota muy cerca, es importante tocar la pelota en el punto
más alto del salto. Tratar de hacer tácticamente solo aquello que técnicamente
puedo controlar.

El mejor atacante debe recibir la mayor cantidad de levantadas: El armador

debe darse cuenta cuales son los mejores atacantes que están en mejor forma para
recibir levantadas, debe saber que atacante rendirá mejor en situaciones difíciles.
El buen armador comprende la fuerza de sus atacantes y sabe cuándo frenarlos.

Atacar contra el bloqueo más débil. La situación ideal para atacar es enfrentar
nuestro mejor atacante contra el bloqueo más débil. El armador debe saber qué es
lo que hace el bloqueo y partiendo de eso decidir sus esquemas de ataque.

Los esquemas de ataque de un equipo están limitados por:

a) La capacidad física de los pegadores
b) Por la precisión de recepción
c) Por la capacidad del armador de levantar l pelota de manera eficaz

1.11 Programa de juego del armador

Realizar periódicamente reuniones de armadores para realizar la teoría del saque.
El aprendizaje de la táctica es un proceso contante en toda la carrera del jugador.
Preparación del plan de juego.
El entrenador y el armador analizan el plan de ataque mediante examen al
adversario, de nuestros jugadores y organización de nuestro ataque set por set.
Determinar cómo es posible ganar el partido. Después de cada partido es necesario
hacer un análisis del plan de juego, que resulto bien, que falló y que debemos
cambiar

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 CONCLUSIÓN
El voleibol es un deporte en el cual es muy relevante el trabajo en equipo y la capacidad
de reacción de los jugadores. Por lo que, es muy importante el entrenamiento de estos dos
aspectos. Para ello, en primer lugar, hay que conseguir un dominio de la técnica, tanto
individual como colectiva, así como de la táctica, igualmente, individual y colectiva.

Asimismo, se debe tener un control de la técnica y la táctica, tanto defensiva como

atacante, por parte de todos los miembros del equipo, ya que, como es un deporte en el
que suceden situaciones sorpresivas, los jugadores deben saber cómo actuar en cada
momento independientemente de la posición en la que se encuentren.

Es importante que en las etapas de iniciación al voleibol se le dé más importancia a la

técnica, ya que se deben buscar automatismos, para más adelante, realizar un trabajo
óptimo de la táctica.

Por último, destacar la importancia de realizar una progresión adecuada al desarrollar la

periodización, en función de la complejidad de los fundamentos técnico-tácticos.

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 BIBLIOGRAFÍA

 Riera J. Estrategia, táctica y técnica deportivas. Apunts: Educación Física y

Deportes, 1995; 39: 45·56.
 Moreno MP, Moreno A, Ureña A, García L, Del Villar F. Representación de
problemas tácticos en colocadoras de voleibol de las selecciones nacionales
españolas: efecto de la pericia. Revista de Iberoamericana de psicología del
ejercicio y el deporte, 2008; 3(2): 229-40.
 Damas Arroyo JS, Julián Clemente JA. La enseñanza del voleibol en las escuelas
deportivas de iniciación, propuesta práctica para el desarrollo del deporte
escolar. Editorial Gymnos. España (Madrid), 2002. ISBN: 84-8013-337-6.

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 ANEXOS

Anexo 1: Voleo de Pelotas Altas Anexo 2: Voleo de pelotas bajas

Anexo 3: Saque flotante Anexo 4: Ataque

Anexo 5: Bloqueo

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