SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA.

ESC. PRIM. RURAL. FEDERAL “BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T. 27DPR1546Y ZONA ESCOLAR No. 59 SECTOR No. 21
EJIDO EMILIANO ZAPATA Km. 4
 DOCENTES.
PROF. ALEJANDRO SANCHEZ MIRANDA
PROF. JOSE ANGEL VASCONCELOS.

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA. Vo. Bo. LA SUPERVISORA ESCOLAR.

___________________________ ________________________________
PROF. ALEJANDRO SANCHEZ MIRANDA. MTRA. MARITZA ACOPA GONZALEZ
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T. 27DPR1846Y Z.E: 59 SECTOR: 21
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

Diagnóstico ciclo escolar 2019 – 2020

Segundo Grado Grupo “A”

La escuela Primaria Rural Federal “BELISARIO DOMINGUEZ” con CCT: 27DPR1846Y, perteneciente a la Zona Escolar No. 59, Sector No. 21,
ubicada en el Ej. Emiliano Zapata kilómetro 4, del Municipio de Huimanguillo, Tabasco, esta comunidad se encuentra a 25 km de la cabecera
municipal del municipio de Huimanguillo, para ingresar a ella hay diversos medios de transporte (pochimovil, moto, combi, etc.), podemos
encontrar en la comunidad un jardín de niños de conafe, un dispensario médico (sin servicio médico) lo cual hace que los habitantes tengan que
trasladarse al centro integrador llamado “la villa chontalpa” para recibir servicio, tiene el servicio de Luz Eléctrica, además con el servicio de agua
potable, la mayor parte de los padres de familia son de escasos recursos económicos, ya que trabajan en la corta del limón cobrando un salario
mínimo. existen 2 iglesias de diferentes doctrinas, su principal fuente de ingreso económico es la jornada en el campo, pero también es una
comunidad muy difícil económicamente porque hay familias que tienen la necesidad de emigrar a otros estados tales como Playas del Carmen,
Cancún, Monterrey y estados unidos dejando a sus hijos q en ocasiones faltan a la escuela para hacerse responsables de sus hermanos más
pequeños en busca de trabajo, para el sustento de sus hijos por tres o cuatro meses, en el entorno de problemas sociales predomina la
delincuencia tales como: asalto, drogadicción, alcoholismo, etc., en la parte cultural la comunidad realiza su festejo a su santo patronal, el nivel
socioeconómico de la comunidad es bajo marginal, el nivel de estudios en general de la comunidad es primaria o secundaria terminada.
Nuestra institución es de organización bidocente, debido a que la población no pasa de los 300 habitantes y por lo tanto el número de niños
inscritos en el presente ciclo escolar 2019-2020 es de 46 niños de primero a sexto grado, situación que condiciona a los docentes que
correlacionar los contenidos por ciclos, teniendo como factor tangible el tiempo para poder abordar los temas de forma total, aunque gracias al
programa de jornada ampliada podemos apoyar a los niños que presentan ciertas dificultades en el aprendizaje. Lo que se establece en los
planes y programas de estudio según la forma vigente, además de que se tiene que cumplir con la comisión de director, teniendo que
ausentarse del grupo para atender asuntos administrativos, durante el ciclo escolar en algunas ocasiones. Se hace mención que ambos docentes
son titulado en licenciatura de educación.

Por lo tanto hay que doblegar esfuerzos y establecer acuerdos y estrategias con los padres de familia y una mayor responsabilidad como
director, con los alumnos, docente y tutores, teniendo como objetivo general. Reforzar el proceso educativo y mejorar los aprendizajes de los
alumnos.
Ya que según resultados de la evaluación diagnostica recién aplicada se valoró que en la escuela existen alumnos con riesgos o debilidades en la
lectura y escritura, así como bajo dominio en planteamiento y resolución de problemas aritméticos, no hay intendente lo cual la limpieza es
organizada por los padres de familia, contamos con 46 alumnos de los cuales en la temporada de la alza de precios del limón se presentan
mucho ausentismo ya que tienen una gran necesidad económica en sus hogares, en cuanto a infraestructura existen 2 aulas en buenas
condiciones debido al beneficio obtenido en el programa Escuelas al Cien en el ciclo anterior, de las cuales las 2 se ocupan para el trabajo
docente con los alumnos y para atender los asuntos de la dirección, también se cuenta con un aula habilitada como bodega con techado de
asbesto caídos la mayor parte debido a las malas condiciones, no contamos con explanadas domos, ni escenario para las actividades culturales
por lo cual se nos hace complicado en el momento de realizar actividades físicas, ya que con el calor y el sol se complica sacar a los alumnos a
realizar las actividades físicas. Contamos con un área verde pequeña, también se cuenta con el programa de desayunos escolares, la escuela
cuenta con una barda perimetral en buenas condiciones, hay baños para niños, niñas y maestros, no contamos con internet. Contamos con el
programa Escuela de Tiempo Completo (con un horario de 8:00 a 14:30 horas) y del servicio de alimentación, se han adquirido diversos
materiales didácticos que se han comprado con el recurso que otorga a través de fortalecimiento a la gestión educativa de PETC, y también se
habilito un desayunador q se encuentra en buen estado el cual se utiliza con los alumnos, para adquirir sus alimentos, contamos con el beneficio
del Programa PNCE. La conducta de los alumnos es buena ya que se ha logrado combatir el bulling, y las malas conductas que los alumnos traen
de casa aunque el reto es grande pero se menciona que la conducta es muy necesario y con la ayuda de los tutores y padres de familia
lograremos mejores resultados en los niños ya que cuando salen a sus hogares hacen mención de muchas malas palabras y malas conductas
debido al medio en el que se desarrollan.
Características de desarrollo y aprendizaje.

De los 46 alumnos que tenemos el 40% requieren apoyo en lectura y escritura, los otros alumnos se encuentran en nivel suficiente pero aun
requieren fortalecer la comprensión lectora, respecto al área de matemáticas requieren practicar las operaciones básicas, como como lectura y
escritura de los números, sin embrago pueden resolver problemas de acuerdo a su contexto en el que viven.
Las interacciones en el grupo son buenas, por lo general se comparten los alimentos y materiales, aunque hay 3 niños que ocasionalmente
causan conflictos.
El 60% de los alumnos tienen un ritmo de aprendizaje moderado y el resto rápido; así mismo el grupo trabaja de manera colaborativa y se
inclina por actividades en las que puedan moverse y aplicar la creatividad.
De acuerdo a la aplicación la evaluación diagnostica aplicada la primera semana del mes de agosto del 2019 el resultado de alumnos que
presentan algunas dificultades de aprendizajes y que se les ha dado seguimiento hasta el día de hoy es:

NOMBRE DEL GRADO DIFICULTADES DE
ALUMNO APRENDIZAJE
Presenta problemas en la
inasistencia, en la lectura,
ANGEL
escritura, no comprende
GABRIEL 3º, lecturas, solo transcribe del
pizarrón, no realiza sus tareas,
ALEGRIA
pocas veces llega a la escuela,
DOMINGUEZ se aísla de sus compañeros, y
no participa. Está en nivel
silábico
La niña presenta problemas en
distinguir cuando utilizar
signos de interrogación,
admiración, guiones o
comillas, así como también su
Yahaira Pérez
escritura se come algunas
Espinoza 3º. letras y en ocasiones le falta
espacio entre las palabras. En
matemáticas presenta
problemas en distinguir la
hora, así como divisiones y
multiplicaciones de 2 dígitos. Y
razonamiento matemático
A un continua con problemas
de lectura y escritura. En
Luis Ángel
matemáticas a un presenta
Baeza 4º. problemas de resolución de
problemas. Utilizando las
Sánchez
operaciones básicas,
problemas en la disciplina, se
distrae en clase y molesta a sus
compañeros.
Juan Pablo 4º. Presenta problemas en la
lectura y escritura, en las
ESTRATEGIA EMPLEADA
Lectura diaria en el salón escritura
de palabras dictadas de acuerdo a
lo leído auto corrección y auto
corrección de ortografía, en
matemáticas problemas de
fracciones, ejercicios de puntos
decimales, representar puntos
decimales o fracciones en la recta
numérica.
Repaso de la lectura diaria en casa
dictado de palabras en la escuela.
En matemáticas dictado y
escritura de los números repaso
de las operaciones básicas.
Repaso de la lectura diaria en el
salón así como la evaluación de la
comprensión lectora dictado de
palabras cortas y oraciones.
Dictado de palabras diarias
corrección y auto corrección de
AVANCES PRESENTADOS
El niño ha presentado poco
avance, ya que no asiste a
clases.
Se logró en estos meses avance
en español leyó con claridad
algunas lectura cometiendo
menos errores y escribió las
palabras completas al momento
del dictado. En matemáticas
también se logró un avance muy
provechoso
Sigue teniendo muchas faltas de
ortografía. En matemáticas logro
realizar algunos problemas
sencillos utilizando sumas y
restas y actividades de
razonamiento matemático.
Este alumno no presento avance
alguno ya que no es apoyado en
SUGERENCIAS DEL
DOCENTE AL PADRE DE
FAMILIA
Repasar las tablas de
multiplicar y lectura
diario en casa.
Mandar al niño a la
escuela y vigilar que
haga sus tareas.
Poner a repasar a la
niña para que el avance
sea significativo.
Ponerla a repasar las
tablas la lectura y la
escritura de palabras
cortas y vigilar que
cumpla con sus tareas
de casa.
Se le pide que por favor
apoyen al niño porque
parece que se han
olvidado de él. Ponerlo
a repasar la lectura y
la escritura así como las
tablas de multiplicar.
Se ha observado que no
lo están apoyando en
Nicolás palabras compuesta y palabras
mixtas, su disciplina es buena,
Zúñiga
pero se aísla del grupo en
matemáticas problemas con
las tablas de multiplicar y
razonamiento matemático.
Presenta problemas en la
comprensión lectora y en
Luis Ángel 6º.
matemáticas en operaciones
cacho Gómez con fracciones y decimales
presenta problemas en la
escritura no da los espacios
necesarios entre las palabras
confunde algunas letras, y
problemas de conducta al
conjugar los verbos en
Carlos Alberto pretérito, se le dificulta
organizar información,
Hernández 6º.
trabajarlos en cuadros
Jiménez sinópticos, en matemáticas
problemas en múltiplos de
números y problemas de
razonamiento
Presenta dificultades en la
escritura, en la lectura,
comprensión lectora,
Miguel Ángel problemas en la conjugación
de verbos en pretérito y
Sánchez 6º.
copretérito, en la resolución de
Morales problemas de razonamiento
matemático y algunas
ortografía lectura diaria en el
salón en matemáticas repaso
diario de problemas de las 4
operaciones básicas repaso de las
tablas de multiplicar
. Se continuara con la lectura
diaria y dictado de palabras de la
lectura realizada en el salón
corrección y auto corrección de las
palabras en matemáticas se
seguirá con las figuras
geométricas.
Estrategia empleada en el niño,
lectura, escritura, problemas
donde se involucran las
operaciones básicas, aras y
perímetros de rectángulos,
sucesión numérica, representación
de fracciones con figuras etc.
Dictado de palabras diarias
corrección y auto corrección de
ortografía lectura diaria en el
salón en matemáticas repaso
diario de problemas de las 4
operaciones básicas repaso de las
casa y él se esforzó poco. En
matemáticas aun presenta
dificultades en el razonamiento
matemático
En este mes se logró, que el niño
fortaleciera más su lectura y
escritura, en las operaciones de
divisiones con decimales o
multiplicaciones, sumas y restas
de fracciones, así como la
motivación de trabajar en el
aula y en casa, se logró motivar
a su mama para que lo apoye y
se reflejó el avance obtenido,
esperamos seguir mejorando.
Aunque el niño inicio el 4º.
Grado en nivel pre silábico, ya
puede leer, su escritura es
buena, trabaja las operaciones
básicas, representa fracciones
con figuras, lee y escribe
cantidades de 2 o 3 cifras.
El avance ha sido bueno ya que
entro en 4º. Grado en nivel pre
silábico, y ahora ya puede leer
frases completas su escritura es
muy buena, trabaja bien las
operaciones básicas le gusta
expones sus temas frente al
grupo y siempre participa en
casa, tratar de vigilar
que trabaje en casa con
sus tareas y practicar la
lectura.
Poner al alumno a leer
diario con la ayuda de
los padres y realizar
las tareas que le
quedan para trabajar
en casa ya que son
temas que le ayudan al
repaso de lo que se
realiza en la escuela,
Seguir apoyando al niño
ya que está dando
resultado, lectura
diario, si se puede,
comprar revistas o
folletos bien ilustrados
para que le llame la
atención, que los lea y
que les platique de qué
se trata la revista o el
cuento leído.
Que practique la lectura
en casa, que lea
cuentos, libros folletos
o cualquier escrito con
imágenes para
despertar su interés y
que platique siempre lo
 operaciones básicas con tablas de multiplicar clase, tiene potencial porque que lea, gracias por
decimales. está motivado espero lo sigan apoyarlo.
apoyando en casa.
La finalidad de este producto, es dar a conocer la forma en que se trabaja en esta escuela arriba mencionada, las actividades con las que vamos
a fortalecer los conocimientos de los alumnos: DE ESPAÑOL. LECTURA, ESCRITURA CORRECCION Y AUTOCORRDECCION DE LA
ESCRITURA, COMPRENCION LECTORA, CONJUGACION DE VERBOS, DIFERENTES TIPOS DE INFORMACION, COMO ORDENAR
TEXTOS EXPOSITIVOS EN CUADROS SINOPTICOS, CONOCER ACONTECIMIENTOS EN RELACION A CAUSA Y CONSECUENCIA,
ARTICULOS DE DIBULGACION, CITAS TEXTUALES Y CITAS DIRECTAS DE LA INFORMACION, REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS,
ARTICULOS DE DIBULGACION CIENTIFICA, TEXTOS NARRATIVOS, COMO REALIZAR UNA OBRA DE TEATRO, Y DISEÑO DE UNA
ENCUESTA. EN MATEMATICAS FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL, COMPARACION Y ORDEN DE
NUMEROS DECIMALES, UBICAR FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS EN LA RECTANUMERICA, RESOLVER PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN SUMAS Y RESTAS DE FRACIONES, FIGURAS GEOMETRICAS, AREAS Y PERIMETROS, LADOS, CARAS, DIAGONALES Y
EJES DE CIMETRIA DE CUERPOS GEOMETRICOS.

Y abarcando los contenidos de: NUMEROS ENTEROS, NUMERO FRACCIONARIOS

. AREAS Y PERIMETROS, REPRESENTACION DE FIGURAS EN FRACCIONS.

En las asignaturas de: MATEMATICAS .

Respectivamente, con el Objetivo siguiente: UBICAR LOS PUNTOS EN LA RECTA NUMERICA, ENTEROS FRACCIONES Y DECIMALES.

PLAN DE ACCIÓN DEL 3RO Y 4TO “A”

La lectura, escritura y cálculo mental forman el proceso más importante de enseñanza aprendizaje, en ella se encuentran las habilidades
para el desarrollo del individuo en la sociedad, el desenvolvimiento va de la mano con los valores que persiguen la formación de un ser
integral.
Este plan surge de las necesidades que presentan los alumnos de acuerdo a la evaluación diagnostica, los cuales fueron poco favorables en la
materia de español, es por ello que se trabajaran diariamente las siguientes actividades para que el alumno logre alcanzar el aprendizaje
esperado:

 Trabajar diferente propuesta con los alumnos focalizados. Y con los demás las silabas trabadas.
 Dictado de palabras diario.
 Trabajar el cuaderno de doble rayas para que el alumno mejore su escritura.
 Manejar en el pizarrón la fecha y valor del día.
 Trabajar el cuaderno viajero en orden de lista.
 Calendario del mes.
 Operaciones básicas sumas y restas.
 Reforzar los valores ya que algunos alumnos presentan conducta agresiva.
 Se aprovechara los juegos como apoyo en el logro de los aprendizajes
 Se tomara muy en cuenta las lecturas breves, proyección de videos, y platicas con los padres de familia
COMO DIRECTOR DE LA ESCUERLA
 Apoyar a los docentes con materiales y propuestas para el logro de sus aprendizajes
 Verificar el trabajo en las aulas
 Realizar reuniones para evaluar los avances
 Realizar reuniones con los padres de familia para orientarlos de cómo pueden apoyar a sus hijos según sus necesidades
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESC.PRIM. RUR. FED. “BELISARIO DOMINGUEZ”
CLAVE: 27DPR1846Y
EJIDO EMILIANO ZAPATA KILOMETRO 4, HUIMANGUILLO, TABASCO
CICLO ESCOLAR 2019 -2020.

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA (PEMC)

AMBITO: Aprovechamiento y asistencia de los alumnos.
OBJETIVO: Conocer el contexto sociocultural de los alumnos con mayor ausentismo a través de visitas domiciliarias y registrar en actas los
acuerdos y compromisos tomados con los padres de familia, de tal manera que se refleje en la puntualidad y asistencia diaria de los alumnos.
META: Lograr que el 100% de los alumnos que presentan mayor ausentismo asistan regularmente a la escuela para que desarrollen sus
competencias y habilidades básicas en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje durante el ciclo escolar.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Conocer el contexto sociocultural de los Entrevistas a Del 2 al 13 de Cada maestro en Formato de Rendir un informe
alumnos padres y alumnos septiembre del su grupo entrevista de los datos
a través de un 2019 recabados
formato Integración del
preestablecido expediente de
cada niño
2. Visitas domiciliarias a alumnos con mayor Plática de Noviembre del Personal docente Lista de Acta de visita
ausentismo concientización 2019 APF asistencia
con los padres Libreta de
y/o entrevistas. visitas
3. Registrar la puntualidad y asistencia e Distribuir esas Llevar el control Libreta de Entrega de
higiene del alumnado y entregar un comisiones diariamente y control, banderines
banderín semanalmente al grupo ganador Entrega de entregar los banderines semanal al grupo
banderines en el banderines todos con mayor
homenaje los lunes asistencia.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Prácticas docentes y directivas.
OBJETIVO: Diseñar actividades de aprendizaje diferenciadas, atendiendo la diversidad propia del aula multigrado para los alumnos con mayor
rezago educativo, mediante materiales novedosos y uso de las TIC´S en los diversos contenidos
META: Lograr que el 100% de los alumnos participen activamente en el trabajo escolar por medio de actividades diferenciadas y novedosas que
les motiven a participar en clases en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje al término del ciclo escolar.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Planeación diferenciada para los alumnos Planear Durante todo el Director y Planeaciones Compromiso en equipo
con mayor rezago educativo actividades ciclo escolar. docentes y proyector de los responsables de
la educación en el
acorde a las plantel.
necesidades de
los alumnos con
mayor rezago
2. . Reunión del docente y director para llegar a un . Logrando que al 100% 25 de septiembre del Director y Proyector Compromisos
acuerdo de como cumplir con lo administrativo y llevar el cumplimiento de los año 2019 docentes adoptados al final de los
una buena práctica docente objetivos y metas del computadora talleres
presente ciclo escolar. hojas blancas
Y Conociendo,
planificando y papel bond
realizando las
acciones, según las marcadores
prioridades detectadas
y plasmadas

3. . Registrar avances y necesidades de los Con los avances Durante todo el Director, docente . reunión de . Al término de
alumnos de acuerdo a la asignatura presentados por ciclo escolar. y alumno. padres de cada mes.
abordada. cada alumno, por familia
sus habilidades y
sus estrategias.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Formación docente.
OBJETIVO: Lograr que el personal docente se comprometa al seguimiento de las actividades tecnológicas ofrecidas por la SE y presentar
evidencias que justifiquen el aprendizaje ante el PEMC Y CTE.
META: Que los docentes logren cumplir a un 100% las estrategias tecnológicas ofrecidas por la SE.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Tomar cursos de actualización en línea Inscribirse en los Durante el ciclo Docente Los que se Constancia de
o presenciales que oferte la SE diferentes cursos escolar o cuando indiquen actualización o
de actualización se den dichos reconocimiento.
propuestos por la cursos ya sea
secretaria de presencial o en
educación publica línea
1. Lograr que el 100 % de los docentes se Impulsando el Mensualmente. Docentes y Computadoras, Compromisos director
capaciten periódicamente para mejorar cambio y la Cada sección del director. proyector, docente y supervisión
escolar
su práctica educativa. mejora de los Consejo Técnico USB,
2. Mediante las gestiones pertinentes procesos de Escolar. marcadores y
lograr que los recursos o enseñanza y papel bond.
capacitaciones se realicen en un 100 % aprendizaje, para
dentro de la comunidad escolar. elevar el
3. Inscripción a talleres de actualización o potencial de los
formación docente estudiantes, y que
desarrollen sus
habilidades,
mediante el
compromiso, la
actualización y
capacitación
docente.
Fortalecer las
debilidades
pedagógicas
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Avance de los planes y programas educativos.
OBJETIVO: Diseñar actividades que permitan al colectivo docente tomar acuerdos de intercambio de estrategias y compartir sus experiencias en
los logros de objetivos.
META: Lograr que el 100% de las actividades se cumplan en tiempo y forma durante el ciclo escolar.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACIO
(COMO SE REALIZACION NY
LOGRARA) SEGUIMIENT
O
1. Reunir al colectivo docente Llevar a los CTE las En las fechas de Docentes Planeación, Bitácora de
mensualmente para intercambiar estrategias de cómo los CTE. actividades acuerdos del
estrategias en el abordaje de los abordar contenidos de diversas, CTE.
programas de estudio. mayor complejidad. videos, juegos,
Llevar el CTE conforme etc.
a tres momentos
1. Rendición de
cuentas en lo
individual
2. En lo colectivo
3. Planeación de las
nuevas acciones.
2. Diseñar en la planeación Conocer los dos planes y Durante el ciclo Director y docente Plan de Compromisos
programas de estudio escolar estudio 2011 y para mejorar el
con lo que vamos a 2017 aprendizaje
trabajar en el presente
ciclo escolar 2019-
2020.e Identificando
cuáles son los
programas de
aprendizajes claves que
el alumno debe adquirir
según el plan de estudio
a ejercer
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Participación de la comunidad
OBJETIVO: Priorizar la comunicación respetuosa y comprometida con padres de familia, a través de pláticas, en reuniones al inicio, durante y al
final del ciclo escolar, para alentar la participación y mejorar el proceso de aprendizaje.
META: Lograr que el 100% de los padres de familia se involucren en actividades diseñadas en el PEMC
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Realizar un primer taller con padres, tutores o Lograr que el 100 Comunidad Cuando se Maestros Compromisos
invitados de la comunidad, donde se recuperara el % de los padres de escolar requiera Alumnos adoptados al final de los
valor hacía nuestros hijos y que tanto le demostramos talleres
familia asistan al Padres de
afecto.
primer tema. ¿Qué familia
tanto amas a tu
hijo? Y Logrando que
los padres se involucren
en el quehacer educativo
durante el ciclo.
2. Realizar actividades de convivencia y 3. Realizar Comunidad Mensual Maestros
trabajo en equipo con los padres de actividades escolar (16 sep, 12 oct, 1 Alumnos
familia mensualmente de y 2 de nov, 20 Padres de
convivencia nov, 19 de Dic, 6 familia
y trabajo Ene, 14 de feb, 27
en equipo de feb, 21 de Mar,
con los 30 Abr, 5, 10 y 15
padres de May, 22 Jun.
familia
mensualme
nte
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Desempeño de la autoridad escolar.
OBJETIVO: Agilizar el proceso de entrega y recepción de documentos o información solicitados por la autoridad escolar inmediata, para cumplir
con las fechas establecidas por la cadena de mando.
META: Lograr al 100% la entrega oportuna de lo solicitado y agregar un acuse al archivo escolar.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Cumplir en tiempo y forma con la Directivos y Cuando se Directivos y información -Acuse de entrega
documentación requerida docentes requiera docentes
2. Hacer las peticiones y acuerdos por Directivos y Cuando se Directivos y información -Acuse de entrega
escrito en tiempo y forma docentes requiera docentes
3. Utilizar las redes sociales para compartir Directivos y Cuando se Directivos y información -Acuse de entrega
información oficial de manera inmediata. docentes requiera docentes
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Infraestructura y equipamiento.
OBJETIVO: gestionar ante las instituciones correspondientes (municipales, estatales y particulares) la mejora y expansión de la infraestructura del
plantel.
META: mejorar el 100% de la infraestructura de la institución educativa con apoyo de las autoridades municipales, estatales y particulares.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA DE RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE REALIZACION Y
LOGRARA) SEGUIMIENTO
1. Nombrar un comité para que se encargue Gestionando ante Durante el ciclo Director de la tiempo Compromisos entre
que organice y que dé seguimiento a las quien corresponda escolar. escuela. Los disponibles los comités APF,
solicitudes de gestión, para el logro de ser las necesidades comités y el para realizar docente y director
beneficiado, en lo solicitado. existentes en la asesor. este
escuela. (Techado, compromiso,
plaza cívica, domo
etc.). y En
coordinación con
los comités, APF. Y
docentes elaborar
un proyecto de
impacto en
beneficio a la
comunidad escolar,
para ser
entregados a las
dependencias
correspondientes.
2. Solicitar el mobiliario adecuado ante las Realizar solicitud Durante el mes Director de la Computadora Formato agenda
autoridades competentes y las a las autoridades de septiembre. escuela. y hojas visible de las
instancias correspondientes. correspondientes. blancas. solicitudes
realizadas.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. (PEMC)
AMBITO: Carga administrativa.
OBJETIVO: disminuir la carga administrativa, para mejorar la atención hacia nuestros alumnos y por ende mejorar la calidad educativa.
META: disminuir al 100% la carga administrativa obsoleta para la educación.
ACCIONES ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
(COMO SE LOGRARA) DE Y
REALIZ SEGUIMIENTO
ACION
1. Lograr en un 50 % disminuir la carga Disminuir la carga administrativa Durante Directores y Material Compromisos
administrativa para una atención para mejorar la atención hacia el ciclo docentes. adecuado para adoptados entre
más personalizada con los alumnos. nuestros alumnos y por ende, escolar. dicha actividad. el docente y el
direct
mejorar la calidad administrativa. Y
Utilizar menos tiempo en cumplir
exigencias burocráticas, en lugar de
cumplir labores pedagógicas o
relacionadas con la mejora escolar
en general

2. Realizar sólo las actividades que Realizar actividades que solo Durante Directores y Material Formato visible
realmente competen al ámbito competan al proceso de enseñanza el ciclo docentes. adecuado para de entrega de
educativo. aprendizaje. escolar. dicha actividad. documentación.

EJIDO EMILIANO ZAPATA KILOMETRO 4. HUIMAQNGUILLO, TABASCO A__26_ DE AGOSTO _2019_.

DOCENTES

DIRECTOR COMISIONADO SUPERVISORA ZONA ESCOLAR 59

__________________________________ ___________________________________
PROF. ALEJANDRO SANCHEZ MIRANDA. PROFRA. MARITZA ACOPA GONZALEZ