Respuesta a preguntas planteadas.

¿Por qué es importante la normativa al momento de presupuestar las inversiones,

costos y gastos para el proyecto?

Porque es una herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño y

ejecución de proyectos. Se propósito es brindar estructura al proceso de planificación y
de comunicar información esencial relativa al proyecto. Puede utilizarse en todas las
etapas de preparación del proyecto.

¿Cuál es la diferencia entre evaluación y viabilidad en el contexto de proyectos

sostenibles?

Viabilidad de un proyecto es más importante que planificar y para poder concluirlo

resulta imprescindible llevar a cabo una investigación completa, que conduzca al
conocimiento de si realmente el proyecto aportará los beneficios que se esperan de él.
No es una simple formalidad burocrática, sino que es una herramienta necesaria para la
toma de decisiones estratégica. Mientras que la evaluación examina la rentabilidad del
enfoque seleccionado.

Referencia Bibliográfica.

 Comisión Económica Para América y el Caribe. CEPAL, Naciones Unidas. 2017,

https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/9/37779/MARCO_LOGICO_Y_EV_P
ROYECTOS.pdf

 Porqué Son Tan Importante los Presupuestos para una Empresa. Grupo
Financiero BASE. 2017. https://blog.bancobase.com/por-que-son-tan-
importantes-los-presupuestos-para-las-empresas

 Estudio de Viabilidad de un Proyecto. OBS Business School. 2018.

https://www.obs-edu.com/int/blog-project-management/causas-de-fracaso-de-un-
proyecto/estudio-de-viabilidad-de-un-proyecto-como-y-por-que-llevarlo-cabo
Paso 2.

(1) concepto de indicador de Índice de Desarrollo Humano (IDH), ¿cuál es el

de Colombia actualmente?

El Índice de Desarrollo humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las

Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de
desarrollo que tienen los países del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no
sólo los ingresos económicos de las personas en un país, sino también para evaluar si
el país aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su
proyecto y condiciones de vida. Para esto, el IDH tiene en cuenta tres variables:

1) Esperanza de vida al nacer. Analiza el promedio de edad de las personas fallecidas

en un año.

2) Educación. Recoge el nivel de alfabetización adulta y el nivel de estudios alcanzado

(primaria, secundaria, estudios superiores)

3) PIB per Cápita (a paridad de poder adquisitivo). Considera el producto interno bruto
per cápita y evalúa el acceso a los recursos económicos necesarios para que las
personas puedan tener un nivel de vida decente.

El índice IDH aporta valores entre 0 y 1, siendo 0 la calificación más baja y 1 la más
alta. En este sentido, la PNUD clasifica a los países en tres grandes grupos:

 Países con Alto desarrollo Humano (“High Human Development”). Tienen un

IDH mayor de 0,80.
 Países con Medio desarrollo Humano (“Medium Human Development”). Tienen
un IDH entre 0,50 y 0,80.
 Países con Bajo desarrollo Humano (“Low Human Development”). Tienen un IDH
menor de 0,50.

(2) ¿cuál es el de Colombia actualmente?

El IDH en Colombia en los 0,747.

En 2017 el índice de desarrollo humano (IDH) en Colombia fue 0,747 puntos, lo que
supone que se ha mantenido respecto a 2016.
Si ordenamos los países en función de su Índice de desarrollo humano, Colombia se
encuentra en el puesto 90 del ranking de desarrollo humano (IDH).
 Bibliografía.

 Datosmacro.com. Expanción. 2018.

https://datosmacro.expansion.com/idh/colombia

 Aguirre, M. 2018. Economy Weblog. Recuperado de,

https://economy.blogs.ie.edu/

Paso 3. Del 2 al 8 de noviembre. Cada estudiante en el foro del entorno de

aprendizaje colaborativo debe recuperar la idea de proyecto que en forma
independiente presentó en la fase 2. Debe, así mismo, en la Plantilla Excel “Evaluación
del aspecto económico del proyecto” abrir la pestaña “Lista de Chequeo RSE-
Ambiental”. Seguido, debe aplicar esa lista de chequeo a su idea, utilizando el mismo
Excel que conlleve a un diagnóstico de la misma.

De acuerdo con los hallazgos, el estudiante debe argumentar en el foro en el entorno

de aprendizaje colaborativo, en qué medida – valor ponderado (teniendo en cuenta que
el total de los criterios de la lista de chequeo es 100%), su proyecto es viable en el
aspecto ambiental.

De acuerdo a la revisión de la lista de chequeo RSE, adelantada en el proyecto

trabajado y según el criterio cuantitativo en comparación a mi proyecto planteado
inicialmente, siendo este la construcción de un relleno sanitario regional. Con base a
ello creería que lleva un 92% de viabilidad en aspecto ambiental, social y económico
para la región.

Paso 5. Del 16 al 21 de noviembre. Cada estudiante en el foro del entorno de

aprendizaje colaborativo debe aplicar a la idea de proyecto que en forma independiente
presentó en la fase 2, la lista de chequeob con los criterios para evaluar el aspecto
social que encuentra en la Plantilla Excel “Evaluación del aspecto económico del
proyecto”, pestaña “Lista de Chequeo RSE-Social”.

El proyecto tratado lleva un gran impacto social, por decirlo así un 87 & de viabilidad,
puesto que recogerá las problemáticas latentes en aspecto ambiental y se les
proporcionará solución, abriendo campo a nuevos productos con el resultado del
mismo.