PLAN DE TRABAJO

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A ADMINISTRACIÓN/
DISTANCIA Licenciatura CONTADURÍA
MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2020-1

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre Estadística Descriptiva/Estadística I
Semestre Clave 1142 / 1253 Fecha de inicio: 05 de agosto
1/2
de 2019
Grupos: Periodo: Fecha de término: 6 de diciembre
de 2019 con
examen global

Cierre de
plataformas
Todos 2020-1 para entrega
de actividades:
24 de
noviembre de
2019 a las 23:00
hrs.

1
 PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

Estimad@s alumn@s de la asignatura: Estadística Descriptiva/Estadística I

Todo el grupo de maestros de esta asignatura, seremos tus asesores durante este semestre; por ello, nuestra labor es
apoyarte en tu proceso de aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote cómo aprovechar los contenidos para que
puedas obtener un mejor aprendizaje. No dejes de preguntar en las asesorías cuanto sea necesario y las veces que
consideres pertinente.

El asesor asignado a tu grupo revisará tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un comentario a cada una
de ellas en un lapso que no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te permite conocer la
retroalimentación correspondiente para que puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda, repercutirán en tu
aprendizaje. Asimismo, es indispensable que presentes tus exámenes parciales una vez que hayas entregado las actividades
de aprendizaje de esas unidades y consideres que te has preparado lo suficiente para poder acreditarlos.

FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA

Las actividades de aprendizaje determinadas por los asesores, son tareas que se han estructurado de tal forma que te
permitan desarrollar habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes
significativos derivados de la apropiación de los contenidos temáticos de la asignatura correspondiente.

Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros,
revistas, artículos, etcétera en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos
en formato APA, ya que, si no lo haces incurres en plagio. http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Exámenes
De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar
tus exámenes parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los
presentarás. Para esta asignatura, presentarás 3 exámenes parciales que abarcan las siguientes unidades:

2
 PARCIAL UNIDADES (que PORCENTAJE (PUNTOS)
integran el parcial)
1° 1,2 15
2° 3,4 15
3° 5,6 15

Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un
examen global por Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a
continuación se cita:

“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para acreditar
asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o escuela.”

Actividades a entregar

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Bienvenidos al plan de trabajo de Estadística I/Descriptiva.

Preséntate en el foro: Bienvenidos U1_Act1 con asunto: presentacion para Estadistica y proporciona la
siguiente información:

1. Nombre Completo
Unidad 1
ACTIVIDAD 1 1
Introducción
2. Edad (años cumplidos)
3. promedio de prepa (entero y un decimal)
4. promedio semestre anterior (entero y un decimal)
5. Estatura hombres (entero y dos decimales) expresar en metros
6. estatura mujeres (entero y dos decimales) expresar en metros
7. peso hombres (entero y un decimal) expresar en kilos
8. peso mujeres (entero y un decimal) expresar en kilos
3
 9. tiempo de traslado de trabajo o casa a FCA en minutos
10. tiempo de traslado FCA a casa en minutos
11. Número de hermanos
12. distancia de casa o trabajo a FCA en kms
13. distancia de FCA a casa en kms
14. horas de sueño promedio diario
15. horas de ejercicio físico a la semana
16. horas de estudio a la semana
17. sexo
18. gasto promedio diario de los días que vienes a la UNAM
19. Horas promedio diario de uso de internet
20. Horas promedio que dedicas a la cultura a la semana
21. Alcaldía o municipio donde vives
22. Los 3 programas de televisión que más te gustan
Es muy importante proporcionar esta información dentro de la semana de inicio del semestre.

1. Responde las siguientes preguntas:

a. Explica qué entiendes por estadística.

b. Expresa lo que entiendes por Estadística Descriptiva y proporciona 3 ejemplos.

c. Explica lo que entiendes por Estadística Inferencial y proporciona 3 ejemplos.

Unidad 1
Introducción
ACTIVIDAD 2 d. Describe en qué consiste una población y plantea un ejemplo. 2
e. Describe en qué consiste una muestra y plantea un ejemplo.

f. ¿Cuáles son las limitaciones más importantes para investigar las características de
una población?

g. Define qué significa un parámetro y busca por lo menos tres ejemplos.

h. Define qué significa un estadístico y busca por lo menos tres ejemplos.

4
 i. Indica a qué se refiere el concepto de “pensamiento estadístico”.

1. Elabora un cuadro sinóptico, para cada inciso, que describa:

a) El Método Estadístico.
Unidad 1
Introducción ACTIVIDAD 3 Referencia bibliográfica: Alfredo Díaz Mata, Estadística aplicada a la administración y la economía. Páginas 4 y 5. 2

b) Escalas de medición. Incluye un ejemplo para cada una

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Subtema 2.1. Tabulación de datos.

1a. Genera un esquema con los elementos que debe tener una tabla y describe cada uno de ellos.

2Unidad 2 1b. Menciona las características de cada tipo de tabla.

Estadística ACTIVIDAD 1 2
Descriptiva 2) Elaborar un cuadro sinóptico de los diferentes gráficos utilizados en estadística descriptiva.

3) Indicar: ¿Qué es una distribución de frecuencias?

4) Presentar un ejemplo de tabla de distribución de frecuencias, tomada de una revista, un periódico o un

sitio oficial de una institución gubernamental o representativa de algún sector que cuenten con todos los
5
 elementos señalados en los apuntes digitales para la presentación de una tabla de distribución de
frecuencias, señalando cada una de las partes que la integran.

5) Presenta 3 ejemplos de negocio o de situaciones en donde la medida de tendencia central que es más
conveniente utilizar o es de mayor interés es: a)la media b)la mediana c) la moda

Esta actividad considera la participación de los alumnos en pareja. Para realizarla deberás ponerte de
acuerdo con algún compañero(a) del grupo e ingresar al FORO seleccionando una de las variables de la
información solicitada a todos los alumnos en la U1_Act1. Al ingresar a FORO buscarán el asunto: ”Variable
seleccionada” revisarán las variables seleccionadas previamente por los equipos ya formados y elegirán
alguna de las que queden disponibles. Si suponemos a manera de ejemplo que la variable “edad” no ha sido
seleccionada por algún equipo y la seleccionan, se registrarán en FORO dando de alta el asunto: “Variable
seleccionada: Edad” con el nombre de su equipo, indicando ambos que quedan registrados con esa variable,
la cual ya no podrá ser elegida por otro equipo. Así, los alumnos que escojan variable después, deben checar
las variables disponibles para efectuar su selección.

Una vez elegida la variable, extraerán la información del foro de la U1_Act1 (por alumno registrado con la
información) y formarán una base de datos de esa variable para determinar con los datos obtenidos el
comportamiento de la variable. Para ello, realizarán lo siguiente::

ACTIVIDAD 2 a) Una breve introducción, indicando el interés del estudio y delimitando la población que corresponde 4
al estudio.
b) Indicar la variable seleccionada
c) Tipo de variable (Cualitativa o Cuantitativa, en caso de ser cuantitativa indicar si es discreta o
continua y la escala de medición que aplica y ¿Por qué?
d) Determinar dependiendo del tipo de variable:
i) Rango, número de intervalos, amplitud del intervalo, límites inferior y superior, marca de
clase o
ii) Clases y frecuencias.

Nota: Para obtener el número de intervalos para variable cuantitativa, aplicar el criterio de 2^k ≥
n, indicado en el libro de Lind, Marchal y Wathen. Estadística aplicada a los negocios y la economía.
Decimosexta edición. Mc Graw Hill. Página 22 a página 33. Construcción de distribuciones de
frecuencias. En caso de contar con menos de 10 datos, se elaborará una tabla de
frecuencias, en donde en lugar de utilizar intervalos se presentarán los valores que toma la variable
y su frecuencia.
6
e) Elaborar la tabla de distribución de frecuencias (para el caso de variable cuantitativa incluir
frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa acumulada)

f) Representación gráfica:

iii) Variable cualitativa: Gráfico circular y gráfico de barras

iv) Variable cuantitativa: Histograma, polígono de frecuencias y ojiva (este gráfico
considerando los porcentajes acumulados)

Nota: Los gráficos que se presenten deben contar con la información de títulos y leyendas
necesarias para identificar todos los elementos involucrados correspondientes a la variable
utilizada.

g) Indicar y calcular para el tipo de variable seleccionada las medidas de tendencia central que
correspondan y ¿Cuál de las medidas consideras más representativa? y ¿Por qué?

h) En caso de elegir una variable cuantitativa, seleccionar otra variable que le haga sentido a la variable
seleccionada para establecer una comparación, por ejemplo: Promedio prepa vs promedio
semestre anterior y elaborar el gráfico de polígonos de frecuencias, partiendo de establecer los
mismos intervalos y presentarlos en un mismo gráfico.

i) Se elabora un informe de los elementos sobresalientes encontrados, el tratamiento que se dió a la

información y las conclusiones sobre el comportamiento de la variable y su comparativo (en caso
de que se elabore).

Este ejercicio consta de 3 etapas, las 2 primeras se consideran en esta actividad y la 3a queda
detallada en la siguiente actividad.

1a etapa: Se realiza la actividad hasta cubrir el inciso i) y se entrega al asesor para su revisión y
análisis, llevando a cabo las correcciones que se requieran en caso de ser necesario.

2a etapa: Ya revisado y calificado se subirá a FORO por el equipo en el asunto “Análisis de las variables
del grupo”, estructurando 3 láminas con la información.

1a lámina: Indicará generales: Equipo, nombres y generalidades del trabajo:

- Población, variable, características de la variable y escala de medición

7
 2a lámina: Presentará la tabla de distribución de frecuencias y los gráficos (pueden integrarse el
polígono de frecuencias y el histograma.)

3a lámina: Descripción de aspectos importantes o sobresalientes detectados con respecto a la variable

analizada, conclusiones y comparativo (cuando se realice)

Una vez completada la actividad correspondiente de U2_Act2 hasta la etapa 2 y habiendo quedado la
información en FORO asunto: “Análisis de las variables del grupo”, se procederá a realizar la 3a etapa del
ejercicio, que consiste en:

3a etapa.- Una vez que se cuente con varios trabajos en FORO se requerirá que los equipos ingresen
ACTIVIDAD 3 a revisar el trabajo de los otros equipos y les proporcionen retroalimentación, comentarios o alguna 2
aportación al trabajo. Cada equipo deberá realizar este proceso de revisión con 2 equipos. La idea
es que se revise en equipo pero que los comentarios se registren de manera individual. Adicional
a los comentarios proporcionados a los equipos se incluirá un espacio para que proporciones tus
experiencias con respecto a esta actividad, los aspectos positivos y sugerencias de mejora.

UNIDAD 2. TEMA 2.5. Medidas de dispersión

I. - Los siguientes datos son ingresos en dólares por hora de técnicos en una fábrica de automóviles:

82 92 103 89 110 91 89 95 101 98

86 100 95 103 97 100 105 101 95 104

ACTIVIDAD 4 3
95 87 107 99 90 107 93 95 99 92

107 103 87 110 109 85 94 105 106 85

1.-Con estos datos generales,

8
 a) Determine medidas de tendencia central, media aritmética, mediana, moda.
b) Determine Medidas de Dispersión: Rango, Varianza, Desviación Estándar, Coeficiente de
Variación.
● Debe escribir fórmula, sustitución de valores y resultado con unidades para ambos incisos.
2.- Con los mismos datos de problema anterior, construya una tabla de Distribución de Frecuencias,
que contenga: Números de clase, intervalos de clase, marca de clase, frecuencia absoluta,
frecuencia relativa, frecuencia absoluta acumulada y frecuencia relativa acumulada.
a) Presentar criterio con el que se determina el número de intervalos y la longitud o tamaño
de los intervalos.

Con estos datos agrupados en intervalos,

b) Determine medidas de tendencia central, media aritmética, mediana y moda, de datos
agrupados.
c) Determine Medidas de Dispersión: Rango, Varianza, Desviación Estándar y Coeficiente de
Variación, de datos agrupados.

● Debe escribir fórmula, sustitución de valores y resultado con unidades.

Con los valores determinados en los apartados 1 y 2, anteriores:

3.- Realice un cuadro resumen de medidas de tendencia central, tanto de datos generales como
de datos agrupados. Compare e interprete resultados.
4.- Realice un cuadro resumen de medidas de dispersión, tanto de datos generales como de datos
agrupados. Compare e interprete resultados.

II. - La velocidad de 50 motocicletas se midió mediante un dispositivo de radar en una de las vías
rápidas de Guadalajara, Jal. El resumen de las mediciones es el siguiente:

9
 a) Complete la tabla de distribución de frecuencias, calcule Marca de clase, Frecuencias,
Absolutas, Frecuencias Relativas y Frecuencias Acumuladas, relativas y absolutas.
b) Determine las medidas de dispersión Rango, Varianza, Desviación Estándar y coeficiente
de variación. Anote fórmula, sustitución de valores y resultado con unidades.

UNIDAD 2. TEMA 2.6 Teorema de Tchebyshev y Regla Empírica

1. ¿En qué caso se aplica el Teorema de Tchebyshev y en qué caso se aplica la Regla
Empírica y que establece cada uno?
2. Suponga que los siguientes datos son los salarios anuales en miles de dólares para los
25 vicepresidentes de marketing en Temple, Florida.

114 179 162 138 155

145 113 127 160 95

140 116 135 134 145

127 148 104 123 140

173 114 93 165 143

10
 Considerando que la forma de la distribución de los datos es Normal, determinar por Regla Empírica
los valores entre los que se encuentran:

a) El 68 % de los datos
b) El 95 %.de los datos

2. Suponga que cierto conjunto de observaciones con media de 100 y varianza de 225, siguen una
distribución sesgada (No Normal). Determine:

a) ¿Qué porcentaje de estos elementos se encuentran por lo menos entre los valores 70 y
130?
b) Determinar los puntos mínimo y máximo que están dentro de por lo menos tres
desviaciones estándar de la media
.

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)
Unidad 3. Tema 3.1 Principios fundamentales.
1.- ¿Qué es un diagrama de árbol? ¿Cómo se estructura? y ¿Cuál es su finalidad?
2.- Una inmobiliaria ofrece casas habitación con cinco distintos tipos de distribución de espacios,
ACTIVIDAD 1
además de cuatro tipos de techo y tres tipos de terraza. ¿De cuántas formas diferentes, puede un 2
comprador elegir una casa? Dibuje el diagrama de árbol que muestre el número total de
selecciones.
Unidad 3. Tema 3.2 Ordenaciones permutaciones y combinaciones
Unidad 3 Responde las siguientes preguntas:
1. Define el factorial de un número
Análisis
2. ¿Cuál es el valor de 0!? y ¿por qué?
Combinatorio
3. Define permutación e indica su fórmula
ACTIVIDAD 2
4. Define combinación e indica su fórmula 2
5. Indica la fórmula de las permutaciones con arreglo circular explicando su aplicación con un ejemplo
6. Indica la fórmula de las permutaciones con repetición y da un ejemplo

ACTIVIDAD 3 Unidad 3. Tema 3.2 Ordenaciones permutaciones y combinaciones

Resuelve los siguientes ejercicios: 2

11
 1. En un grupo de 15 estudiantes se seleccionarán 7 para realizar un proyecto de investigación. ¿De
cuántas formas será posible seleccionar a los estudiantes?
2. En un grupo de 15 empleados se seleccionarán 7 para realizar tareas específicas de la compañía.
Si cada una de estas actividades será asignada conforme al orden en que se haya seleccionado a
los empleados, ¿cuántas formas factibles hay para seleccionarlos?
3. ¿En cuántas formas diferentes pueden acomodarse 6 vehículos compactos, 4 automóviles sedán
y 3 camionetas en un estacionamiento con capacidad para 13 vehículos?
4. La Cámara de Consultores de México seleccionará su nuevo Comité, el cual estará integrado por
7 miembros. Dentro de los elegibles se encuentran 6 Ingenieros, 4 Administradores, 8 Abogados y
3 Contadores. ¿De cuántas formas puede integrarse el Comité si debe haber al menos 3
Ingenieros, 1 Abogado, 2 Administradores y 1 Contador?
5. ¿Cuál es el número máximo de placas en la CDMX si están configuradas por 4 letras y 2 números?

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

1. Investigue los siguientes conceptos.

a) Mutuamente excluyente.

b) Colectivamente exhaustivo

Unidad 4 c) Regla especial de la adición y formula.

Teoría de la ACTIVIDAD 1 2
probabilidad d) Probabilidad condicional y formula.

e) Tabla de contingencias.

2 La compañía TIER en una de sus líneas llena bolsas con una combinación de cherries corazón, estándar
y rainier. La mayoría de las bolsas contiene el peso correcto, aunque, como consecuencia de la variación
en el tamaño de las variedades, una caja podría pesar menos o más. Una revisión de 2 000 cajas que se
llenaron hace dos meses arrojó los siguientes datos:

12
1) Calcular la probabilidad mediante la regla de la adición de que suceda cada evento.

2) Determine la probabilidad de que un paquete en especial pese menos o pese más.

3. En la Facultad de Contaduría y Administración de 1000 alumnos, 350 cursan sus estudios en la modalidad
abierta, 298 en la modalidad a distancia y 352 en la modalidad presencial. Los datos de todos los 1000
alumnos por modalidad y edad, se muestran en la siguiente tabla de contingencia.

1. De los 298 alumnos a distancia ¿Cuántos son menores de 23 años?

2. Elaborar la tabla de probabilidades conjuntas y probabilidades marginales
3. Determinar la probabilidad de seleccionar a un alumno mayor de 23 años.
4. De los 350 alumnos modalidad abierta ¿Cuántos son mayores de 23 años?
5. Determinar la probabilidad de seleccionar a un alumno menor de 23 años y que sea de la modalidad
a distancia.

13
 Responde las siguientes preguntas:
1.- Escribe la regla especial de la multiplicación y su fórmula.
2.- ¿Qué significa P(A |B) = P(A)?
3.- ¿Qué significa P(B |A) = P(B)?

Resuelve el siguiente problema:

ACTIVIDAD 2 4. La probabilidad de que una persona que ingresa a una plaza comercial ubicada al sur de la ciudad 2
y compre en la tienda JULIO es de 22%, de que una persona compre en C&A es de 25% y que una
persona entre al CINE es de 59% Se selecciona una persona al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que compre en C&A y entre al cine?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que compre en JULIO y en C&A?

Responde las siguientes preguntas:

1.- Escribe la regla general de la multiplicación y su
fórmula.
2.- ¿Qué es la probabilidad condicional?
3.- ¿Qué significa “sin reemplazo”?
ACTIVIDAD 3
Resuelve el siguiente problema: 3
4.- El número de profesores de los que dispone la
dirección de cierta universidad para organizar los sínodos para examen de grado es de 14, de los
cuales, 8 cuentan con maestría y 6 con doctorado. Se elige al azar un sínodo integrado por un
presidente, un vocal y un secretario.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que los 3 miembros del sínodo sean doctores?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que los 3 miembros del sínodo sean maestros?
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿En qué consiste el teorema de Bayes? Escribe la fórmula de éste teorema..
2.- ¿Qué es la probabilidad a priori?
3.- ¿Qué es la probabilidad a posteriori?
ACTIVIDAD 4
Resuelve el siguiente problema: 3
4.-Una empresa ensambladora de autos compra un rodamiento doble para su
llanta delantera, contando con 2 proveedores: SKF y FEDERAL. 43% de los
rodamientos dobles se le compran a SKF y el 57%, a FEDERAL. La
ensambladora tiene un récord histórico sobre el desempeño de los rodamientos,
en los cuales, el 2.5% de los rodamientos de SKF sale defectuoso y 3% de los
14
 rodamientos de FEDERAL tiene defectos. Por cuestión de logística, los
rodamientos son colocados a granel y sin identificación. Al momento de que un
robot selecciona un rodamiento para ensamble, el sensor láser determina una
imperfección.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que lo haya fabricado SKF?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que lo haya fabricado FEDERAL?

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Responde lo siguiente:

1. ¿Qué es una variable aleatoria discreta? Proporciona un ejemplo de ella.

2. ¿Qué es una variable aleatoria continua? Proporciona un ejemplo de ella.
3. Completa la siguiente tabla comparativa de las distribuciones indicadas:

Nombre Características Fórmula para calcular

Probabilidades
Unidad 5 Distribución Binomial
Distribución de ACTIVIDAD 1 2
probabilidad Distribución Poisson

Distribución
Hipergeométrica

Distribución
Exponencial

Distribución Normal

4. Realiza un cuadro sinóptico o diagrama que represente las características y propiedades de la Distribución
Normal y la Distribución Normal Estándar.

15
 5. ¿Qué establece la ley de los grandes números?

Resuelva los siguientes problemas incluyendo el desarrollo detallado de los cálculos.

Para cada problema debe indicar, ¿cuál es el tipo de distribución de probabilidad que identifica?
además de justificar las razones para ello.

1. Si la probabilidad de que un prospecto para venta, elegido al azar, realice una compra es 0.20, determine
la probabilidad de que un vendedor que llama a 15 prospectos:
a) haga menos de cinco ventas
b) realice exactamente 6 ventas

2. Un establecimiento que repara teléfonos celulares y tabletas recibe en promedio 7 solicitudes de servicio
ACTIVIDAD 2
por hora. ¿Cuál es la probabilidad de que: 3
a) reciba menos de 4 solicitudes de servicio en una hora laboral elegida al azar?
b) que reciba exactamente cinco solicitudes es:_____

3. De un lote de 50 microcomponentes, cada uno de determina aceptable si no tiene más de tres

defectuosos. El procedimiento para muestrear el lote es la selección de 10 componentes al azar y rechazar
el lote si se encuentra un componente defectuoso. ¿Cuál es la probabilidad de que exactamente se
encuentre un defectuoso en la muestra si hay cuatro defectuosos en todo el lote?

4. Diferencie la distribución multinomial de la distribución binomial con un ejemplo.

1. El tiempo que transcurre antes de que una persona sea atendida en una cafetería es una variable aleatoria
que tiene una distribución exponencial con una media de 4 minutos. Determine la probabilidad de que una
persona sea atendida:
a) antes de que transcurran 3 minutos?
ACTIVIDAD 3 b) Entre 3 y 5 minutos
c) Después de 5 minutos. 3

2. Como parte del programa de control de calidad una fábrica de baterías realiza pruebas acerca de la vida
útil de las baterías. La vida media de una batería alcalina D es de 19 horas y se rige por una distribución
normal con una desviación estándar de 1.2 horas. Determine lo siguiente:

16
 a) Hallar la probabilidad de que una batería dure más de 19 horas
b) Hallar la probabilidad de que una batería dure menos de 19 horas
c) Hallar la probabilidad de que una batería dure más de 18 y menos de 20 horas

3. En una ciudad se estima que la temperatura máxima en el mes de Mayo sigue una distribución normal,
con media 23° y desviación típica 5°. Calcular el número de días del mes en los que se espera alcanzar
máximas entre 21° y 2 7°

N° Unidad N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

.6.1.1 ¿Cuál es la diferencia entre un número índice simple y uno agregado? ¿Por qué referirlos a un valor
económico?

Unidad 6 6.1.2 Para el siguiente cuadro calcula el promedio anual del índice de cantidad, simple y agregado, de
Números ACTIVIDAD 1 ventas mensuales de motocicletas X, Y, Z de menos de 250cc del distribuidor Pegaso, CDMX. Considera
índices como referencia o base una venta promedio mensual de cualquiera de los vehículos de 3. Aproxima tu
resultado a milésimas (decimos porcentuales). 3

17
6.1.3 De la tabla anterior. Si tomamos como referencia o base al Modelo X (cuyo valor es de $100.0 pesos
constantes) y un promedio de ventas de 3 unidades/mes, determina el índice mensual de valor, simple y
agregado de cada uno de los modelos. Calcula el promedio anual de cada uno. Considera para los modelos
Y y Z un valor en pesos constantes de $150.0 y $200.0, respectivamente.

6.1.4 El distribuidor Pegaso, amplía sus operaciones en el 2019 en la Ciudad de Puebla, donde adquiere,
con todo y sus inventarios, un local de motocicletas de distinta marca, modelos U,V,W. Para esta localidad,
tomando como referencia un promedio de ventas totales anuales de 10 motos, estima el índice simple y
agregado en cantidad de cada modelo así como su promedio de manera mensual y anual. Aproxima el
resultado a centésimas)

18
 6.1.5 Si el propietario del Distribuidora Pegaso estima que para el 2019 la venta total de motocicletas entre
la CDMX y Puebla, se repartirá en un 70 y 30 por ciento, respectivamente; Determina el índice simple y
agregado de cada uno de los modelos mensualmente en cantidad y valor correspondiente a Puebla.
Considerando para los modelos U, V y W de Puebla, los valores en pesos constantes de $250.0, $300.0 y
$400.0, respectivamente. Determina los índices mensuales simples y agregados en valor de cada uno de
los modelos tomando como referencia el modelo V.

Utiliza para este efecto la misma tabla de la CDMX para el 2018 y mantén como referencia o base los
precios de los modelos X y V, respectivamente. ¿Cuál el índice agregado promedio anual de cada sucursal?

6.2.1 Define al concepto de Índice Ponderado, cuál su clasificación ventaja(s) y desventaja(s).

6.2.2 Define el índice de Laspeyres promedio anual de Pegaso Puebla para el año 2018
ACTIVIDAD 2
referenciando sus precios a los de la CDMX, respectivamente. 2

6.2.3 Define el Índice de Paasche promedio anual de Pegaso Puebla para el 2019, considerando
cantidades y precios de la CDMX como referencia.

19
 3.1. Resume en un organizador gráfico las características de los principales números Índice:
Índice de precios al consumidor.
Índice de precios al productor
Índice de precios y cotizaciones
Índice Dow Jones
Para la elección de tu organizador, puedes consultar la siguiente dirección:
ACTIVIDAD 3 http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
3
3.2. Menciona el proceso de cálculo de los Índices Nacionales de Precios al Consumidor .
Consultar la página del INEGI.
http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/precios/inpc/

3.3. Determina las aplicaciones de los números índices.

4.1 Los salarios promedio por hora para trabajadores industriales, en 1980, fueron de 7.27 dólares;
en 2000 de 14.36 dólares. El IPC era 82.4 en 1980 y en 2000 de 172.6
a) Deflación los salarios por hora en 1980 y en 2000 para determinar los salarios por hora
ACTIVIDAD 4
reales. 2
b) ¿Cuál es el cambio porcentual en salarios por hora, de 1980 a 2000?
c) ¿Cuál es el cambio porcentual en los salarios reales de 1980 a 2000?

FACTORES DESCRIPCIÓN
Requisitos Para acreditar la materia es necesario que cumplas con todas las actividades de aprendizaje citadas
(Consideracione en el plan de trabajo. Así como los foros y exámenes parciales.
s de evaluación
y acreditación) Para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado las actividades
correspondientes a las unidades implicadas en cada examen. Mismas que serán calificadas y
retroalimentadas antes de su aplicación.

Las actividades se entregarán en un documento de Word con datos, fórmula, desarrollo y resultado
auxiliándose del editor de fórmulas en Word en letra arial 12 o en Excel.
● Cada actividad deberá contar con el visto bueno de tu asesor 15 de evaluación y acreditación)
● No subir actividades incompletas, si tienes dudas deberás, consultarlas primero con el asesor.
● Cada actividad debe ser de autoría propia.

20
● Citar las fuentes consultadas en formato APA
● Al subir tus actividades a la plataforma deberás elaborar una portada

21
 Porcentajes Exámenes parciales (Indicar) 45 %

Actividades de aprendizaje (Indicar) 50%

Actividad colaborativa (wiki, foro, blogs, etc.) (Indicar) 5%

100%
Total

EXAMEN GLOBAL:
EXAMEN GLOBAL = 100% de la calificación

Será un placer trabajar juntos, nos ponemos a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos
a lo largo del semestre. No dudes en preguntar.

¡Bienvenido y mucho éxito!

Asesores de la asignatura

22