INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ

SEDE LAGORETTI
PRACTICAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Responsables:
María Lorenza Revuelta Corcho
Jessica Andrea Chasoy cano

Nombre del proyecto: Normas de convivencia escolar

Objetivos:
Promover la construcción de actitudes positivas hacia sí mismos y hacia los
demás que permitan crear espacios de diálogo y reflexión interactivos en
torno a la perseverancia, la cooperación y la superación a través de los
medios multimedia.

Objetivos específicos:

 Comprender el concepto y principales características de la

perseverancia, la cooperación y superación a través del desarrollo de
actividades de reflexión y lúdico pedagógicas.
 Relacionar los conceptos de cada valor, con palabras, frases,
mensajes, cuentos y fabulas mediante el uso de texto, videos y audio.
 Participar activamente en el desarrollo de cada una de las actividades
propuestas (ordenar, relacionar, adivinar, leer, escuchar y observar)
de manera responsable y honesta cumpliendo fielmente el decálogo
de trabajo.

Evaluación del proyecto

Habilidades: el uso de estrategia pedagógicas que permitían la interacción

con la población estudiantil de la institución educativa Pedro Luis Álvarez
CEDE Lagoretti del municipio de Caldas – Antioquia.

Debilidades: falta del control de algunos grupos donde se hacía muy difícil
realizar algunas actividades.

Aprendizajes: el trabajo con la población estudiantil nos permitió conocer

más de cerca las problemáticas que se vive dentro de la institución educativa
y buscar alternativas que permitieran dar una posible solución.
Nos permitió comprender mucho más la parte humana de cada niño y niña y
los ámbitos en los que se desenvuelven y como estos inciden de manera
directa en su comportamiento escolar.

Para el análisis de esta experiencia, se utilizaron las siguientes categorías:

1) Metodología y estrategias de aprendizaje que favorecen la convivencia: en

este aspecto, se revisan nuevas formas e incorporación del conocimiento, el
desarrollo de competencias de sana convivencia, el valor del trabajo en
equipo y los factores que influyen en la convivencia escolar y su relación con
las buenas prácticas educativas.
 2) Dominio pedagógico y tecnológico en la aplicación de estrategias que
favorecen la convivencia escolar: en esta categoría, se analizaron las
habilidades del docente en procesos formativos para la convivencia y
procesos formativos, así como la utilización de herramientas de
comunicación.