TRABAJO DE REPORTE DE FONETICA

Alumno: Héctor Miguel Velázquez López

CUCSH
LIDILE 1ER SEMESTRE
Clase: Expresión oral y escrita
Profesora: Flor Alejandra Gómez Contreras

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Índice

Contenido

Índice ................................................................................................................................................... 1

LA PROFUNDIDAD DE LOS SONIDOS ......................................................................................... 2

Marco teórico ...................................................................................................................................... 2

El fonema ........................................................................................................................................... 2

El alófono ............................................................................................................................................ 3

Rasgos distintivos................................................................................................................................ 3

El aparato fonador ............................................................................................................................... 3

El alfabeto fonético ............................................................................................................................. 4

Tabla No.1……………………………………………………………………………………………………………………………………...4
Narrativa de la experiencia en clase .................................................................................................... 5

Mi experiencia con los sonidos ........................................................................................................... 6

Referencias .......................................................................................................................................... 7

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 LA PROFUNDIDAD DE LOS SONIDOS
HÉCTOR MIGUEL VELÁZQUEZ LÓPEZ

El estudio de los sonidos es algo que la mayoría de nosotros probablemente desconocíamos

que fuera parte tan importante sobre las lenguas pero, realmente, es de bastante utilidad
obtener este conocimiento y aún más para quienes estamos en la formación para
convertirnos en futuros profesores. Por lo tanto, mi propósito con el presente reporte es
plasmar y compartir mi experiencia en esta clase sobre los fonemas.

Marco Teórico
En este texto abordaremos definiciones vistas en clase; El fonema, el alófono, los rasgos
distintivos, el aparato fonador, el alfabeto fonético.

Adicionalmente, se incluyen opiniones de parte de su servidor sobre; La narrativa de

la clase y mis experiencias con los sonidos.

Con esto damos inicio a los temas que trata mi reportaje.

El fonema
Según se discutió en clase y se compartió la cita: el fonema es la unidad de significado más
pequeña del lenguaje; en él se realiza una acción física en la que se involucra el aparato
fonador con una columna de aire que se interrumpe en el caso de las consonantes, y fluye
abierta con las vocales (Quilis, 2010).

Agregando a lo ya establecido en clase, se puede describir al fonema como una

representación abstracta que le damos a los sonidos que pasan por nuestra mente antes de

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ser expresados, ya que con esta representación podemos analizarlos mejor, por ende, hacer
un estudio y llegar a una mejor comprensión del habla humana.

El alófono
El alófono como tal se describe como la pronunciación real del fonema, ya que el fonema
por si solo es meramente una representación gráfica y abstracta que usamos para visualizar
los sonidos que producimos gracias a nuestra mente sin siquiera pensarlo mucho; de forma
nativa, si es que estamos hablando sobre nuestra lengua materna.
Además, el alófono alude a las diferencias y distintas variaciones que pueda tener
un fonema, por ejemplo; La ch con /ċ/ y la [ṡ] con la palabra “muchacha”, se usa el alófono
[ṡ] en regiones del norte de México al momento de pronunciar la ch pero de forma más
suave usando la “s”.

Rasgos distintivos
En base a lo visto durante el curso, podemos hablar de los rasgos distintivos como un
conjunto de características de articulación, que en otras palabras se puede describir como la
manera en que se articula un fonema u alófono de forma física, acción que involucra al
aparato fonador.

El aparato fonador
El aparato fonador es el instrumento que utilizamos para producir los sonidos (alófonos) al
momento de comunicarnos con otras personas, pero, ¿Qué es exactamente este “aparato”?
En otras palabras, el aparato fonador es todo aquello de nuestro cuerpo que usamos
para poder realizar la acción de hablar, hacer ruidos y comunicarnos. Lo que es,
principalmente: Nuestras cuerdas vocales, la garganta, la boca, la lengua, e incluso los
labios. Todo esto unido nos permite efectuar las distintas palabras que usamos en el
lenguaje, en este caso el español, ya que sin darnos cuenta, al momento de pronunciar
distintas palabras, dependiendo de cuál estemos usando, nuestras cuerdas vocales vibran o
no, nuestra lengua se coloca debajo de los dientes o puede incluso ponerse sobre el paladar
para realizar distintos sonidos.

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El alfabeto fonético
El alfabeto fonético es la representación gráfica de los fonemas y los alófonos para tenerlos
disponibles de forma más comprensible y exacta esta se clasifica en dos partes; una en
sonidos consonánticos y otra en sonidos vocálicos:

Tabla No.1 “El alfabeto fonético”

Fuente: http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_esp/fonetica_espanol_segmental.html

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Narrativa de la experiencia en clase
Iniciamos la primera clase de manera muy dinámica a mi parecer, nuestra profesora nos
entregó unas fotocopias sobre la tabla de los sonidos del idioma español, en mi caso, fue
mi primer acercamiento a todo lo relacionado con este tema. Vimos sobre los fonemas, los
alófonos y como estos están básicamente presentes dentro de la mente de toda persona que
conoce un idioma y tiene la capacidad de hablarlo. No tenía idea de que algo a este nivel
de profundidad existía siquiera en el estudio de la lengua y los idiomas. En esta misma
sesión inicial se nos explicó lo que es el aparato fonador y el cómo lo utilizamos día con
día cuando antes de esta clase no estábamos al tanto de cómo funcionaba este. A mi punto
de vista, desde esta primera sesión me he adentrado bastante en este nuevo estudio (Que
debo agregar, es completamente nuevo para mí.)
Durante las siguientes clases hemos estado repasando lo que son los fonemas y los
alófonos, dado que por sí solo es un tema que, a mi parecer es pesado, pero cuando uno le
toma el interés que merece, capta mucho tu atención. Cabe también mencionar que nuestra
profesora tiene una verdadera vocación por su trabajo y nos transmite esto de forma muy
clara con la manera en la que se expresa y nos explica todos estos términos completamente
nuevos para la gran mayoría de nosotros en clase.

Entonces continuamos con nuestras clases, cada vez se ha ido agregando más
complejidad a lo que es el tema de los sonidos, vimos ejemplos del cómo realizar las
transcripciones de los fonemas para poderlos plasmar de una manera más clara y concisa.

Después en próximas sesiones se habló de la lengua materna y las lenguas

secundarias que tenemos y podemos llegar a tener (L1 y L2, L3, etc.). Nos explicó cómo
nuestra mente lo tiene más fácil al momento de comunicarse y entender en la lengua
materna, pero al momento de aprender una segunda lengua, ocurre el proceso de
interlenguaje en donde poco a poco, durante el aprendizaje de esta nueva lengua se van
transfiriendo los datos que tenemos ya impuestos por la lengua materna, y todo esto es
controlable y debe ser guiado por el profesor al momento que le está enseñando a sus
alumnos, de tal manera que puedan tener este proceso de forma efectiva y al final poder

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aprender correctamente el lenguaje objetivo. En clases posteriores, aprendemos a usar
Word mejor para uso académico.

Mi experiencia con los sonidos

Concluyo mi reporte de experiencias y aprendizajes en la clase hasta el día de hoy, tengo

muy claro que desde el inicio del curso aprendí temas de los que anteriormente no tenía
conocimiento en lo absoluto, me ha dejado con una sed de aprendizaje que espero poder
seguir satisfaciendo conforme avancemos en el semestre y subsecuentemente en la carrera.
Definitivamente puedo apreciar un antes y un después en lo que respecta el no conocer
sobre el tema y que ahora, puedo apreciar que he logrado obtener un interés aún mayor en
el estudio de mi carrera y de la materia en específico.

Mi punto de vista sobre lo que es el lenguaje y la comunicación ha cambiado

bastante debido a lo que hemos visto, anteriormente pensaba que no había tanta ciencia en
el estudio del idioma pero día con día aprendo que en realidad es bastante complejo y esto
me abre mucho las ganas de continuar aprendiendo. Pienso que es verdaderamente
importante en el estudio de una carrera; el interés, si de verdad estas interesado, aprendes
mejor y no solo lo memorizas, en realidad lo aprendes y te queda mejor guardado en la
mente.

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Referencias
Imagen de la tabla de sonidos
http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_esp/fonetica_espanol_segmental.html

Parafraseo de la cita sobre el fonema

Quilis, A. (2010). Principio de Fonética y Fonología Españolas. Madrid: Arco Libros.