Alexandrina

Dumitru Viorel-George
Dumitru

Dcse@perd
maBi{
U[Gerare
GersGellor yar .L

t l(o'
1..9\g
2(o'
\\9

caiet de studiu pentru

i:r'
l'f'

G2
. '1i..
G+Lh,,,,
,:r i ,
Alexandrina Dumitru Viorel-George Dumitru

]IIAGIA
DE$COPERA
LITERAR
TE)(TELOR
Limbasi literatura
romane
Gaiet
destudiu
pentruclasaa lll-a

sb
ffiloadEdby$iefSO

6a""*raeNo
Datedespreautori:
AIEXANDNNA DUMITRU- cadru didactic cu actilitate indelungati la catedri, este preoflrpaH de inovar€ ln
procesul de predare-lnveFre-e luare, de perfofinanF elevilor; comunice prin lucr:rile publicate cli $i mijloace de
abordarc a continuturilor l ,{tsrii verificate ln timp. Manualele $colare,auxiliar€ didactice, ghidurile de predare la
elaborareadimraaparticipatsuntluciiriapreciatedeel€vi, cadredidactic€, perinti.
VIOREL-GEORoE DUMITRU - a reujit sa convinge prin preocupareaprivind utilizarea in invaFrc a iocului
didactic; foarte apreciate, inac€stsens, fiind lucrfuile careprezing activiteti ludice la ciclul primai Apublicat Sima-
nualetcolarc, culegeri, specificedisciplineimatematici dincicluril€prima4 respectiv gimnazial.

Descriere&CIP a Blbliot€cii Nttiotr&le r Romlnlei

DUMITRU, AI- EXAIIDRIN A
Ilescoperi magia teltelor literffe: caiet de otudlu p€ntru
cls$ a III-& / AlexanddnaDumit4 Viorel-GeorgeDumitru. -
Pitesti : Trend,2010
ISBN978-606-92713-6-0
I. Dumitru,ViorelGeorge

3'7| .671:821.135.\
.09:3'13
-3

Coperti: GabdelaTudorache
Redactor:Alice RalucaPehescu
Tehnoredactare: Gabriela
Tudorache

@ Editura Tlend"2010

ISBN:978-606-927 13-6-0
Toatedrepturile asupra acesteilucriri sunt rezervate Editurii TREND,

Reproducereain scopuri comerciale,adaptarea,disttbulia sau transmiterea unela

saua mai multor pi4i din aceasticarte,ln oricescopti sub oriceforrne,esteinterzise
fiiri acordulprealabilal editurii.

Intorm4iiFicomenzi:
str Fratii6ole5ti,nr 114,et. 2, Pitesti,
cod110174Jud.Arges
Telefonfax:0348/40 511;Telefonfix: 0348/440449
Telefon mobil:0733100645;0742 07648O
e-mail:office@edituratrend.ro; comenzi@edituratrend.ro
www.edituratrend.ro
I llunrpnrci'nrdl
puntnu
cr,asa
attt-atI
I. Cite$tecu atenlietextul!
intr-o seardfrumoasdde toamnd,stdteamcu buniculpe prispa casei-Dintr-o curte
aldturatd.seauzealdtratul unui cdinebdtrdn.
Buniculpdrea tmpovdratde anii mulli fi grei care au trecutpesteel. Zdmbind,imi
z$e:
- Nepoate,vezisteauaaceealuminoasd?
- Care,bunicule?Ceacarestrdluceglecel mai tarepe cer?
- Da! $tii tu ceeste?
- Nu,bunicule!
- E LuceaJdruld.eseard.Cunoytipovesteaei?
- Nu! Agvreasdo gtiu.
- Bine!Atunciascultd!,,,
II. Rdspundela lnhebdri:
1. Caresuntpersonajeleprezentateln text?

2. In ce anotimpsepetreceacliuneat

3. Caxeestesteauaceamai luminoasidepe cer?

III. a) Subliniaz[cuvinteledin textcareconlingrupuriledevocaleea,oa qi ua,

b) Alcituiegtepropozitiicu hei dinhecuvintelesubliniate.

c) Desparteln silabecuvintele:
impovirat -+ prispd
-
aliturat -+ mulli
-
steaua-+ luminoasi*
d) Gdse$tecuvintecu sensasemdnitorpentru: e) Gdsestecuvintecu sensopuspentru:
multi - batnan-_
(lmi) zise- frumoasd-
poveste- -K grer-
 Cnuilntu/
1. Scriepe caietcuvintelereprezentate
de ilustratii!

@@
AE4
2. Corrylehazdfiecareenun{,apoi explicdoral inlelesulfiecdruiproverb!
. Grabastrici
. Ziua buni secunoagtede
. Undenu-i cap,vai de
. Laudade sinenu miroase
. Lenegulmai mult
. Nu lisa pe miine ce poti face

3. Oproblcmd!?
Folosegtecuvintelexilofon, impreund,pat, pentrucompletare,apoi rispmde la
inhebare:
Miki cinti la trombon, Alexandrasocotegte
Iar Felix la tnsi nu preanimeregte.
in orchestrdcdndse-aduni, Dus-intors,dedoui zile
Exerseazi Cdtau merscei doi copii?
De la ei pdn6la teatru Haide,spunedacdgtii
Kilometri suntvreo $i in norigorsdscrii!
4: Delimiteazi cuvinteledin propoziJiiledate,apoitranscrie-le:
, Cerulseacoperidenorinegri$iammintdtori.

. Nopliledevintotmailungigimaireci.

5. Deseneazicorespunzdtor dspunsuluifiecireighicitori!
. Cenu uiti niciodati acasi? . Cine nu poatealerg4 degiare
doudoicioare?

(capul) (pantalonii)

. Ce au omul gi acul? . Cine intr6 mai intdi in casS?

(urechi)

6. Completeazd propozitiiledatecu alte cuvinte,potrivite!

a) Ninge linigtit.

b) CrdiasaZipezii priveqte.

c) Florileseagtem.

7. Unegtece sepotrivegte!
fulgi dezdpadd regind
sdzboare sclipitoare
crdiasd sd roiascd
strdlucitoare albine albe

K
ffi 3uuinte
cuinletcs
W asemdndwr
1.Alcituiegtepropozitiiin caresi folosegi urmitoaxeaseriede cuvinte,cu infelesasem6-
nAtor
a) spin:ghimpe:ndrdcine:geapd.

b) nea; omdt; zdpadd.

2. Scriecuvintelecu intelesaseminAtorpentru:
cdntec
-
t#d"+
sffinge
gerL+
Pa.uz.d'
-
hrcreaz'-+
steag-'
lucruri *
4. a) Citeqtetextul urmitor, apoi soie pdrereata desprelnt4mpliri:
ElenaSiMihaelaseintorcacasd.
Elena susline cd estegcoldrild, iar Mihaela explicd cd esteelevd,.Cearta
continud.Elenazicecd mergepe cdrare,dar Mihaela completeazdcd seafldpe o
potecd.
Mai mult,celedoud,,prietene"suslincd ,,azice"gi ,,aspune"nuauacelagi
inleles!?

b) Scrieperechilede cuvintecu lntelesaseminitor.

5. Alcituie$tecatepatrupropozitiiln caxecavintelepoartd gibuascd sdaibdsensuridiferite.

tr
ffi Cnuirte eafnfef*s
opn$
1. Gisegtecuvintecu infelesopuspentrucelesubliniate,apoitranscrieenunlurile.
. Qryg la dealcu boii mici.

. Irorbalungdsdrdciaomului.

. I/orbadulcemult aduce.

2. Separdcuvintelecareau intelesopus.
. Buturugamicdrdstoqrndcarulndre.

. Decdtcodash oraq,mai bine-nsatul tdufruntaf.

. Rdddcinainvd1dturiie amard,dar rodul ei e dulce.

3. Transcrietexhrlschimbdndcind esteposibil cuvintelecu altelecuintelescontrar.

Fdt-Frumosera urdt ca noaptea.Participd laJiecareluptd cuficd. il indrdgea

pefrumosulzmeu.Desigur,eraupieteni-
4. Unegte,cu o linie, cuvintelecu sensopusdin coloaneleA, respectivB.
A B
pneten uri
a seurca a ticea
a pleca amar
a vorbi negru
dragoste a coborl
alb vesel
dulce dugman
tnst a veni

5. Copaatl OPUS-ASEMIN,{TOR !
Coloreazicu verdefrunzelepe caresuntnotatecuvintecu inJelesasemdndtor
qi cu galben
pe celecaxeaunotaiecuvinteouinlelesdiferit.

loo*o
' odo

/^.oPo 64 ^ot9
$ooY.
.L\

' 6nar

\s'$oq f,r"
bartrlo

K
ffisieou.6epem
ree
tn tih/,rW
l. Completeazd
cu silabepotrivite!

w
4/v\
\^,44l
4^\
cdlatoare
repetilie
umbroas6
imbrdcdrninte
muncette
limpede
3. lncercuiegievaria.ntacorecti dedespirfirein silabea cuvintelordate;

mogtenire domnitor frunuse{ea sclipitoare chiuiau

mo-$te-r[-re domn-i-tor fru-mu-se-tea sclipi-toa-re chi-uiau
mo$-te-ni-re dom-ni-tor frwn-u-se-Jea sclip-i-toa-re chi-u-iau
mo$te- -re domnitor frum-us-e-tea sclipi-toare chi-ui-au
4. Ordoneaz6silabeleoentrua formacuvinte.

ter-; lan-; -ni

-ves-;-te;po-
-16;$coa-
-lu-; str6-;-ceg-;-te.

5. Completeazicu silabepentrua oblinecuvinte.

c a- na r -ne a-pa va - _
c L-_ _-ne _-pa Ya -_
c a- _ _-ne - Da va -

6. Grupeazicuvinteleln tabel,conformnumirului de silabe:

pix, exerciliu,frunzd, trunchi,molid, adiere,dreptunghi,inegal,invdldtor linie.

Cuvinteformatedin:
o silabi; doui silabe: trei silabe; patru silabe.
@ .Srnetnfpi ftitera.
pi aorsoare
ffi 7)oceee
1. Citeqtetextul in versuri,apoi ,descifreazi..de ce suntlitereledescriseastfel.

Alfabetul viu
de GreteTartler
De cdndumplucu scris,de mdn6"caietul,a flcut pui tot alfabetul:
a e o aripd de albind,
b bdzditulbondaruluiin grddind,
c cerulgurii tmui cdinein goand,,
d o dihaniedolofand,
€ o urechedeelefant... micd...,
f unfir depicior defurnicd,
o gdnganiegdfdindla urcuq,
h Ia hipopotamun mdnzjucduq,
I un copil ce-qiaruncdSapcaspregrindd,
j ejavra ce sares-opindd,
k un cdldtor ctt sac in spinare,
I o ldbuld mdngdietoare,
m mdrdialape sub mustald,
n nasturtit de nutrie ndtdJleald,
o ochiul cu genelungi ce clipeite,
p papagalulcepdldwdgeqte,
r un rds incd unpui rotunjo4
sgig sAsAitultarpeluidansqtor
t$it sufi lAqaii careplaneazd,
u urechilelupoaiceidepazd,,
e botul de vulpeisteald,
z zumzetulzmeuluide diminea1d...-
... ti toateaupdtransin caieteca niStefluturi pe-o spinaredezebrd!
2. Scriecetetrei cuvintecaxeau suneteredateprin grupurilede litere notateln tabel.

oe ct ge It

che chi ghe chi

3. ScriecuvintecareconJinliterax cititii cs,respectivgz.

x citit ,,cs'6 x citit ,,92"

1C
4. Adaugdvocalepentrua obtinecuvinte!
s_L I_c, v_n,' s_r, m_v d_r.
5. Adaugdconsoanepentrua oblinecuvinte!
_t_, _a_, _o-- _€-_

6. a) Cauti cuvintelescriseincorect:
infineric, Anot,a vdna,a ur6, cuvint,a tiri, apdri, cdntaria mdrii
b) incercuieqteJe, apoitranscrieJecorectl

7, Completeaz6
cu i saud, citeqte,apoidespartein silabe.
m-ndrie _nfins
nc ntitor mar ncd
v_n6toarc p_rdqte
nhecere r_ndunici

8. Taie"cu o linie. variantaincorecti!

ploaie/pluaie 9cual6/gcoald a doua/adooa cocoagd./cocua4i

duare/doare sinitoasS/sdaituasi steaua/steoa coame/cuame

 9. Citeqte,apoi scriedupdmodel:chitard - chitarist

saxofon- excavator

taxr - excursle-

10. Eu scriuuna,tu scrii mai multe!

exerciliu- kilogram-
expozilie- kilomehaj -
explica{ie- kilometru-

11.Transcrienumaicuvintelecareau in interior grupul devocalenotatin steluli.

vioara cioara scrisoarea comoaxa

culori saloane

coala ol

moara goali

cordon ploaie

€
12. Scriedenumireacorespunzdtoare
fiecdxeiilustratii!

13.Alege dintre cuvinteledatepe celecareau m inaintedep sau,:

nbrdcdminte,compunere,umbreld,temperaturd,
impdnagimbldnit,simpld,lampd,timp.

mb

mp

14. Despartein silabecuvinteleurmdtoare:

lmpreun6
impacheteaze zarnbet
scump imbog6|it
bomboane cornbinalie
octombrie imbinare
15. Completeazd
cu unadintreliterele6,p saum:
za_bil6, ca pion, schim_i, va_-pir,tum_i, i_prigtie, cdm_ie,ljotrivd,

sim_atic, dece_brie,ijrejur, am_alaj, com_inalie.

16. Scriesilabaim inainteacuvintelor,apoi stabile$tefonna corecti a cuvintelorpe care

le oblii:
boboc- pachet-
prieten- piatri -
pddure- blend -
bujor - bolnav-
piedici- bogat -
17.Taie,cu o linie,formagregitS:
conpot/compot schimbitor/schinbdtor unple/umple
impiiaVinpdiat dunbravi"/dumbravi plinbare/plimbare
octonbrie/octombrie impreufi./inpreund important/inportant

18, Ordoneazd cuvintelepentrua oblineenunJuri:

. umbla,cu, tmpdratul,tmbrdcst,imbldnite,haine.

. face, circ, la, tumbe,elefantul,Trompgor

19.a) Citegterepedegi corect!

. Unui tAmplar i s-a-ntd.mplato intdmplare.Ah fimplar, auzind de

intdmplareatdmplarului de la tdmpldrtea venit$i s-a lovit cu fimpla de
tdmpIdi a tAmphrului cu intdmpIarea.
c Luni, Ia luminalumdndrii luminatddelundprin luminator,i-a licdrit
o lumindin luminaochilor

b) Alcituiegteenuntwiin careserepeti uneleconsoane!

tr
20. Schimbi cu ,,maimulte", apoiscrieformaobtinuti:
muzeu- idee- alee -

hrneu - liceu - traseu-

21. Scriecuvintelecaxesepot forma,apoi desparteJein silabe,ca in model!

nq+gxplicat -+ neglplicat ne_ex-Dli_cat
ne + efectuat

ne + educat

ne + emancrpat
-+

22, a) Coloreaz|cl galbennumaicasetelein carecuvintelesuntscrisecoreu:

@@@@ cooperativi

tn t"d l@@ @ coperativi

23, a) Citeptecu atenliecuvinteleurmitoaregi subliniazi cu portocaliuvocaleledublegi cu
verdeconsoanele duble.
muzee feeric
irmegnt scriitor
continuu cooperem
accept.t accident
tumee innoptare
qtiinlinc s-ai rodat
accent acces
b) Transcrienumaicuvintelecaresuntsubstantive.

24. Completeazicuvintelecu vocaleleduble:ee.ii. oo. uu.

f_cd $t_nF
lic_ contin_
z logie cnxfiac_
trol v_tor
alc_l f_rie
f n16 muz_
c_rdonator scr_tor
con$t_nta asid_
trof f ndci

ff
 .Semne
Depnretnafie
1. Ghiciceeste?
Eu m-agezdup-ourare,
O mirare,o chemare,
Dupd un salut voios..-
Sunteuslab saucamfricos?

Yorbeleuneipersoane
Eu vi le ardt deschis
Suntun semnmereuprezent
intr-un dialog atent.

infala enumerdii t1
Suntmereu,un semndiscret a\r/^
9zr€
tl
$i inainteavorbirii
Eu indic:
Opreqte-teunpic!
^
JL
2, Alegevariantacorectd!
. Propozifiaurmitoareselncheiecu:
A. purct; B. semndeintrebare; C. semnde exclamare.
hno la masd,Maria f,
. Folosimpentrua sffie propoziJia:

M-amplimbatin parc cuAnal lrinal MateigiAndra.

A. punct; B. virguli; C. dou6puncte.
3, Formuleazirispunsurilela lnnebiri subforrnarmorpropoziJiinegative.
a) Vii cu noi la cinematografl

b) Pofi si-mi imprumuJistiloul tdu?

c) Ai o cartecu povegtipe carepoli sdmi-o dai?

d) Vrei sdmergiin excursie?

4. GrupeazdpropoziJiiledupi mesajulpe careil fansmit. Scriein tabelnumirul de ordine.

1. Urcali in vagoane!
2. $terge-tepe picioare!
3. Nu plecaprin ploaie!
4. Atentie!Pericoldeinec!
5. Vino la noi de SfiintaMaria!
6. Ltteazd. at alenliela maqini!
7. Ia medicamentele cu apd!
8. Ia-ope primastraddla dreapta!
9. Mergi pe cdrareaastapini la pod!
10. Spunepoeziape de rost!
11.Nu depigi vitezalegali!
12.Di-mi voie, te rog, in excursiel
13.Cadpietredepe munte!
14.Cere{i voie de la pirinli!
15.Citeqte-mi povestea!
16.Vine ploaia!
17.E preat6rziu!
18.Hai la circ!
19.Intrati in case!
20. Vino la plimbarel

Propunere Ordin Rugiminte Indicafie Avertismenl Invitatie Sfat

5. Ordoneazipropozitiile9i formuleazdun titlu textului:
I Privighaorile inyeseleautntreaganaturd.
lCe frumosera!
I Paul si Gicu auplecat la pdtlure.
lEra o zi insoitd.
lla margineapddurii au gdsit un arici gi multeciuperci.
Ei au culesfragi gi s-aujucat cu mingea.

Titlul textului este:

6. Scriesemneledepunctuatiecarelipsesc:

Q Gelu Z MariaZ Costachegi Ovidiusuntla derdelutz

Geluo intreabdpe MaiaU
Z la venisifrateletduZMorio
J Nu ,a veniJ El estela buniciZ

b) ,,Copilul nici nu mai putea vorbi de atdta ndvald de lacrimi I Intinde

mhnasprecer; ii aratdstolul carelunecdinzbor necurmatSide-abia gopti3
lPuisonil
Mamail strdnge
Iasdngi-lsdrutdcudragZ
lMu ptdngeJpuiul mameilau sd se intoarcdta primdvardl-
(Dinlumeacelorcarenu cuyAntd,deBnilGirleanu)

7. ScriecAtedoui propozilii in cares6sefoloseascdsemnelede p:urrcfi:n;tie:

punct,semnde
tntrebare,semnde acclamare.
8. Incercuieqte
semnuldepunctualiecorect:
. Propoziliacarecomunici o informaJiearela sfhr$itsemnul. ? |
. Dupdstrigareaparesemnul? ; : !
. Propoziliacarecomunicdo urarearela sfrrsit : ! ?
. Dialogullncepe cu, ? !:

9. Maria a sois gre$itsermeledepunctuaJie.

Ajutali-o s6le notezecorect!
Rescriecorecttextul:
Oanaii spunecolegeisaledebancd..
- CefaciduminicdBianca!
- I/oimergeIa bunicamea,Esteziuaei denastere?
Oanati ureazd,
- La mulli anipentru bunicata. Sdfiesdndtoasd.
 Suflstantiuu|

1. Completeazifiecareenunt:
a) Substantiwlesteparteadevorbirecare fiin1e,lucruri,fenomene
alenaturii.

b) Substantivul
estededoudfeluri: fr

2. Specificdce fel de substantivesunturmitoarelecuvinte,incercuindvariantacorectd.

. caiet A. comuq B. propriu;
-
. Alina A. comun; B. propriul
. birou
. Vaslui
-
-
-
A. comun: B. propriu:
,4,.comunl B. propriu:
. Romdnia A. comun; B, propriu:
-
S
. wlpe A. comunl B. propriu;
-
. frrlgi A. comun; B. propriu;
-
3. Substantilrrlaredoui numere:singular9i plural.
Specificdla ce numersunturmitoaxelesubstantive:

p6durile A. singular;B. plural;

-
pddurea* A. singular;B, plural;
ochi * A, singular;B, plural;
ochii A. singular;B. plural;
-
4, La inceputdepropoziJie,substantivulcomunsescriecu literdmare,insdin interiorul
propozilieisescriecu literd micd.Substantivulpropriu sescriecu literi mareindiferentde
locul pe careil ocupi in cadrulpropoziliei.

. Alcdtuiegteo propozilieln carecuvdntulmama s6fie la inceputdepropozilie,iar

cuv0ntulMaria la sfiirgihrlaltei propozitii.
5. CompleteazA
proverbele
cu substantivele
scrisein stelute.

Iatrd trece.
. Mai bine un care tepoartd,
decdt un carete tuAntu$te.
.Om iede un nufac.

de maijos la numirul potrivit:

6, Completeazienunturilecu substantivele
plop, Scoli, maryinea, elev
.L a noastriinvati un silitor.
.Pe goseleis-auplantat

7. Coloreazddoarcasetelein caresuntscrisesubstantivela numirul olural.

_l
fluip" I t cas',ld_-l
f$.azi_-] t *E- t *.ta-l
[-r'p_l [-a;- fprail f-ffi-
l- astre
I l-loGil-l t "*f- l--Tia_.l tE"$il- -soarc t .Gi-
-s6ete--]f-t"6it-
8. Scriemai multeenunturiin caresubstantiltrl
ochi sdaibl lntelesuridiferite:
ffi-miectiuuA
1, Compleieazifrecaxeenuntr:
a) Adjectivul esieparteade careuratd unul

b) Adjecfivul poateaveadoui numere:singular9i plural.

lncercuiegtevariantacorectdpentu adjectivele:

frumogi A. singular; B. plural;

-
atenta* A, singular; B. plural;
lncantatri' A. singular; B. plural;
bogatd A. singular; B. plural.
-
c) Adjectivul iqi schirnbiformadupi pe care-ldetermini.
2. Subliniazi adjectiveledin textul urmitor:
Zborurt de gdzecu aripi strdvezii, aripioare albastrese incruciSau,fluturi
colorafi sejucau pe deasupraierbii dese,in care incepeausd.segrdmddeascd
miresmecalde.

3, Scriesubstantivulcorespunzdtor
fiecirui grup de adjective.
pufoas6,albi, rece
-
brun, morocinos,greoi
-
marcate,asfaltate,curate
-
inteligenti,ciprui, luminoqi
mic, fricos, urecheat
-
con{tiincios,atent,rcspectuos-+
rogie,parfumatd,delicati -+
4. Completeazd
tabelulurmitor.
Adjectivul care are Adjectivul care are
Adjectivul
infeles aseminitor inleles contrar
bucuros
cuminte
fioros
inteligent
ticsit
atrdsetor
vdrgat

5. inlocuiegteexpresiiledatecu un adjectiv:
ochi qi urechi rupti din soare
-
stan6depiatre neagri la inimi *
larg la prmg6* trascaprin inel
-
slobodla guri * mort de sete
-
6. Transformiin adjectivecuvintele:
primdvax[-+ pirinte -+
veselie-+ luminos
-
lntuneric dulceali. -+
-
$ust -+ cuSlenie
-

textr-rldemaijos cu formacorecti a cuvintelornoi saunoui:

7, Completeazd

_ pivim lumeafulgilor denea.

Trebuiesdpregdtimpatine _ pentru lacul tnghelat.Tatdne-apregdtit li
o sanie
Obosili,darfericili, searala ora _ trebuiesd intrdm in lumeaviselox
neplaceiarna!

tr
 tPrcnnmete
1 Completeazifiecareenunt:
a) Pronumelepersonalesteparteade vorbirecaretine locul unui

b) Persoana pronumeluipersonal:
I - indici persoanacarevorbeqte
-
a [I-a - indicdpersoanacu ca.resevorbe$te-+
a III-a - indicdpersoanadesprecaresevorbe$te,
2, Specifici pronumelepersonaleintilnite la numirul:
a) singular;
b) plural.

3. PronumelepersonaledepoliteJesuntfolositeh locul numelorpersoanelorcirora le

acorddmun respectdeosebit.
Au formedoarde persoana a II-a;

4. Subliniazipronumelepersonaledin enunluriledate:
Numai eu 5tiu cdtesecretea al,ut ea. Ascultaugi elepovegtileauzitede la el.
Cu ei am fost noi totdeaunala mare. El cauti ariciul in srddindla voi.
5. inlocuiegtecu pronumepersonalenumelefiinlelor din propozitiiledemaijos:
Maria citeqteo cadepe carea adus-oRadu.
Mihai qi Doru vin cu Sandula fotbal.
Marcelaqi Ginaseducin vizitdla veri5ori.
Azor nu setemedeMos Martin.
6. ldocuiegtepronumelepersonalecu substantivepotrivite]
El Stiematematicd. de la ea.Ei pleacd in excursieldrdele.Ea scrie o scnsoare
pentru ei. La ele gdsegtimereumdncarepentru el. Ei nu se mai tntorc acasdcu
ele.gi el lucreazdla fermdcuea.
7.Alege formacorect5!
a) Tu / Eu qtii si inoli?
Vi insofescqi eu/ noi in excursie.
Ei / Noi vom vizionaun spectacol.
Voi / Ea vi veli insoli pirintrii la munte.
Ea/ Noi gi prietenele ei sejoacd.
Eu / Ei qi-auscristemele.
b) sescrie sepronunld
eu leu
ea ta
ei iei
ele iele
8. a) Subliniazipronumelepersonaledin cuvintelede maijos:

casd,eu,lard, voi, el, bldndd,ea,flori, ele,copii, ei.

b) AlcdtuieqtepropoziJiiln caresdfoloseqtipronumelepersonale.

9. Transform[propozi]iiledupdmodel.
Model: Eu.n.til credpe Raxeq. Eu nul credpe Raxe$.

El nu o audepe Georgiana.
Ele nu ii dau mingeaAncdi.
Noi nu il cunoaqtempe lon.
 *Tumetat"wt
1.CompleteazS
enunlurile,folosindcorectnumeraleledemaijos:
unsprezece, optsprezece, doisprezece, qase,
t aptesprezece,p aisprezece,t aisprezece

.Cu flori poJifacedoudbuchetedecite opt flori.

. Cdndceasularatdoracinci dupS-amiazd,
spunemci eora
. Sdptimdnaesteformati din zile lucritoare si o zi deodihni.
. Prinjungli patruleazi elefangi,adici o duzini.
.DacdaminvdJatdedoui ori cdtenoudversuriinseamnicdaminvAtat
versuri.
. Bunicul ainfipt la fiecarecapit al garduluic6teun par,pentruc4 dupdce-i lnfige gi
peceilalli sdfie infipli toti ceitreisprezece
pari.
. Doui siptimdni lnseamni zile.

2. Subliniazdnumeralele:
La noi in clasdsuntqaptebiieli.
in apahabanci sti Mihai.
La teatruauplecatdouizeci gi gasedeelevi.
El€vul din ultima bancdarezolvatpatruzecigitrei deprobleme.
Maria a luatpremiulintdi.
Doi copii aumAacatcinci mere.
Al doileaarecincisprezece
timbre.
Am citi povestea,,Capracutrei iezi".
in curteauinfloritceitreicaiEi.
 3. Sublinia"[ numeraleledinumitorul text.
Grupeazi-leastfel celecaree4niminumirul gicelecareexprimi otdinea.
Treipisoi sejucau at doudghemede l6nd.Au mai venitpatru- Doi dintre ei sunt tarc
jucduSi. Au ldsatpe covor cele doun ghene inLwrcare-Cei Saptepisoi s-auplictisit de
gheme.Treidintre ei auplecat lafereastrd.Al patniea s-a ascunssubmasd;al cincilea,al
gaseleaqi al qapteleaaugdsit doiptpuci- Joacaiafincepe.

Numeralecare
aratEordinea

Numeralecare
ara6 numdrul
 $a6ue
l Completeazifiecareenunt:

a)Verbulestepaxteadevorbirecarearati $1

b) Eu ftwdt.
{ A4iunea esteficutd depersoana I Persoana
I
Noi inviJim.

Tu cite$ti. | . .,
Voi citili. 1 ltcFuneaestelacu@de persoana I Persoana
a II-a

El cdnti. ( ..
^
Ei c6ati. 1 ACIlUnea
eslelacutade persoana
I Persoana
a III-a

2. Unegte,prin sdgeti,pronumeledin prima coloa:r6cu verbeledin coloanaa douacareau

aceeaqipersoani.

A B
Eu seincalld
Tu a ieqit
EI citeai
Ea scnu
Noi s-auculcat
Voi pictelzl
Ei alergdm
Ele rezolvali
3.Alalizeazd cuvintelesubliniatedin textul dat:
Este o zi frumoasd.depimdvard. Florile din grddinila Lenuteizdmbescprimelor
razealesoarelui.Elsuntvesele qi danseazdsubugoaraadiereavdntului.
Dqr astdzisepare cd soareleestemai rdzbundtor SdgeSilelui arzdtoaretoropesc
pdmdntul.
Intr-un coll, o lgkgigi pleacdpotirul, Idcrimdnd:
- Cenefacem,suratelor?

esteca partr
CuvAntul Cede vorbire Felul Persoana Numirul
z.se verb a III-a singular
gI5dinita substantiv comun singular

4. Scrieunenunt:
a) in caxeverbulacoloras6fie lapersoana
aII-a,numlrulplural;

b) cu ajutorulunui verbla persoanaaIII-a, numSrulplural;

c) cu ajutorulverbului alucra.

#
5. Trecela timpul trecutverbeledin texttrldat.
ScrietexhrlastfelobJinut,tindndseamadetoatemodificirile necesare.

Rhndunicastd pe o creangd.Ciripeqteveseld,apoi iqi ia zborul. Se indreaptdspre

streaqinacasei.Acolo estecuibulei.

6,Alcituiegtepropozitii caresi respectecerinleleurmitoaxe:

a) propozifia si fie alcdtuiti din patru cuvinte, iar verbul si se afle la inceputul
ptopozitiei;

b) propozigiasi fie alcituitd din cinci cuvinte,iar verbul sdseafle la sfdrqitulpropoziliei

gi si fie la timpul trecut;

c) propoziJiasdfie alcituiti din trei cuvinte,iar verbul si sealle la sfiirgitulpropoziJiei9i

si fie la timpul prezent,persoanaaII-q numirul singular.

7. Scriemai ,pe scurt":

nu imi place- nu-mi place si ii duci -
sdili scrie* nu il vid -
nu ll weau- sd lti fac -
sdii dau- nu ii cred-
nu imi spune- sdimi zici -
nu irni explicd* nu imi desena-
si ii ofer - sdlmi citegti-
8, SAne exprimim dorinJa!
md duc- m-a$duce ifi doregti- 1i-aidori
te imbraci- megandesc -
se aS&zi- sedistreazi-
ne intoarcem- vn lndrqtati -
vd apropiali- ne cunoa$tem-

9, Transcrietextelede mai jos, corectdndgregelilede ortografiestrecurateintenlionatin

cuvintelesubliniate:
a) Cuma intrat in curteacaseisdle,igie$it fuga tnaintefata lui ceamai micdSi iubitd.
Negustorulg!4a&n amintecd ajdgdduit ursuluipefulgcareiva gglintdi in intdnpinaregi
i ;gAmuiatpicioarele.
El a povestit apoi tot ce i sa intAnpht ti cd.ursul va cerut sd !9 deapefata cea mai
micd.Cutrg1fiau inceputsdpl6ngd.
(Creangadealun, delevN. Tolstoi)

b) Acum49ry cinemdspdla,narecine md ingriji, ngrecine-mispuneo vorbd bund...

lntro zi lqfost rdu, sapus inpat, glymurit intry duminicd.$i-naintedeasta,mamAngAiat
agapefrunte Simiaspuscd-milasdmiemioaraasta.

10.Alegeformacorecti SitranscriepecaietenunJurile:
Copiii sau/ s-au jtcat cu calculatorul.
Mirela igi va cumpira caTaiatorsauI s-aupian?
Bl:l;icttlia / ia datnepotuluio portocali.
Btnicr. ia / i-a depefructierao portocali.
Amajutatl-a I laculesulfructelor
Fructulacesta/a / /-a culesacum.
Ioanasa/ s-aintdlnit tn oragcu colegasa/ s-a.
Pitinliiiau / i-aupts numeleRoxanafetitei lor
Eleviisihloriiau / i-dl numainotemari.
Iei,nea I ne-alonnea/ ne-aduslaspectacol.
Acestom esteneam/ ne-amcwine.
Ctelneam / ne-ammaiintdlnit 9i alt{dati.

<M
 6n6iecw[

1. Completeazifiecareenunj:
. Subiectulesteparteade carearati despre
. Poatefi agezatinpropozifiile:
-.-,

2. Subliniazi cuvintelecarepot fi subiectein propozitie.

Maria coloreazd ele cu elevii
pisdrile masa Andrei lui pisica
al colegilor crengile lant scoate
parfumul zidegte pe ramuri la magazin

3. Subliniaz[subiecteledin texhi umdtor:

in pddure ursul cautdzmeurd.El morudie nemullumit.pe cdrareapareun rc2turaS.
Din copacciipeqteprivighetoarea.Dinfi-un tuflf a ie$itunarici. Ei suntprietenii ursului.
Ursulle zdmbeste.

4. Completeazicu subiectepotrivite:
aleargdin curte.
. Trec pestrad6.
. Pecimp pasciarbd

5. Formeazicorectpropozitiaastfelcasubiechrlsi fie primul:

. moa.re,este,zawd,la, nulti
. gisit, ei, au,rezultatul,corect,problemei,al
. tuhror,le, eLzembe$te
. pddure,vrijit, cregtea,ln, copac,un
. clasi, sunt,in, elevii, ascultitori
6. Ordoneaziin propozitii cuvintele,apoievidenjiazi subiectele:
a) scriu,caiet,pe,temele,elevii;

b) teatru,merg,la, bucurie,copiii, cu.

7.Alcdtuiegtepropozilii in caresubiectulsdfie:
a) la inceputulpropozitiei;

b)in interiorulpropoziliei;

c) la sfrrqitulpropozitiei.

8.Alcdtuiegtepropozilii in caresubiectulsdfie exprimat,perdnd,prin:

a) substantivcomun;
b) substantivpropriu;
c) pronumepersonal.
 Orelicotud

1. Completeazefiecareenunl:
. Predicatulesteoarteade caxeafttd
. Cuvintelecu rol depredicatpot fi agezate:

2. Subliniazi cuvintelecurol depredicat,apoinoteaz[lntrebareala carerdspund.

. Copaciiumbrescaleea.
,|

. Alergdmprinparculinverzit.

. Copiiijuciugi vor c6nta.

3. Scriecorectpropozitiilepespaliuldat.
. Noi (aveni)la biblioteci.
. Ci4ile (a attepta)perafturi.
4. Scriecuvinhrl potrivit din parantezipentrua formapropozilii.
.Ioana la gcoalS(mergi,merge,mergem)
. Pisirile peramuri(ciripim, ciripeqte,ciripesc)
.Eu centecul
verii (ascult,asculti,asculti)
. Voi ladrum(pomegte, pornili,pomim)

5. Alcituiegte propozilii ln careverbul a sosit indeplinegterol depredicatgi s6seafle pe

rind:
a) in interiorulpropoziliei;

b) la inceputulpropozi{iei;

c) la frnalulpropoziliei.

6.Analizeazi cuvintelecurol depredicatdin propozi{iileurmdtoare:

. Vdntul adieu9or.
. in pddureauapirut primeleflori.
. Insectelevor ciuta kani.
. Euprivescsprecerulli
 7. Completeazdspatiilelibererespectlindinhebdriledin paranteze.
a) (Cine?) spalivasele (cefelde?).
b) Eleaucdrat (ce?)9i (ce?).
c) Mamaaducehrani (pentrucine?) (care?).

8. a) Scriedeasuprafiecdruicuv6ntcompletatla exerciliul anteriorcepartedepropozilie

este.
b) Transformih propoziJiisimplepropoziliile dela exerciliulanterior.

9. Formuleaziintrebiri pentrufiecarepartedepropozilie:
Firele deiarbd au apdrut desubpdmdntul umed.
( )( )( )( )( )

10.Subliniazipredicatelecu o linie qisubiectelecu dou6linii.

Wadpescuie$te pe malul Dundrii.
in pddureciripescpdsdrele.
in jiecare dimineald.noi venimla Scoald.

11.Formuleazdcite o propoziliein care:

. subiectulsdfie exprimatprin pronume;

. cuvAntulsaresdfie predicat.
12.Alcdtuiegtepropozi{iiin carecuvinteledatesdfie p64ile devorbirecerute:
a)bitrAn- substantiv,adjectiv;

b) noui- adjectiv,pronume,numeral;

c)vii - verb,adjectiv,substantiv.

13.Sedi propoziJia:
BdtrAn invdldtora alesunbuchet.
a) Subliniazi subiectulgipredicatul.
b) Precizeazdfelul Fopoziliei.
c)Analizeazi fiecarecuvint.

14.a)Adevirat saufals?
. SubiectulesteparteadepropoziJiecarearatddesprecinesevorbegtein propozifie.
. Predicatulestepartedevorbfe.
. Predicatulrdspundelalntebneu Ceface?
. Propozitiaesteo comunicarecuun singurpredicat.
. Subiectulrispundelalnnebxea: Cefel?
b) Completeazi:
. Parteadepropoziliecare senumeqtepredicat.
. Predicatulpoatefi exprimatprin
. Subiechrlpoatefi exprimatprin
. Subiechrl9ipredicatulsuntpddi de.
 6wtu|

1. a)Cite$tetextulcutitlul ,,Cenugdreasa".
b) Coloreazi ilushaliile.

2.Completeazd enrmlurileincercuindvariantacorecti!
l. Povestea,,Cenugdreasa" afostscrisi de:
A. Ion Creang6;B, Fralii Grirnm;C. GeorgeCogbuc.
2. Cenugireasa erafiica unui:
A. anpftat; B. taran;C. ombogat.
3. MamavitregdaCenugdresei avea:
A.o fiici;B. douifiice:C,treifiice.
4. Cenugireasa afostgonit6:
A. ir camer6;B. la altpalat;C. in bucdtirie.
5. Surorilevitregeauceruttatdluisdle aducidela iarmaroc:
A. o creangddealun;B. rochii qinestemate; C. inelegimdrgele.
6.Cenugireasa aplantatcreangadealun:
A. ln gridin6; B. in pidure;C. la mormdatulmamei.
7.In alungi-aficut cuibul:
A. o vrdbiu{d;B, opasdrealbi; C. o mierld
8.Mamavihegdi-a datsdaleagddin cenuqi:
A, fasole;B. porumb;C. linte.
9. Cenuqiresei i-ausirit ln ajutor:
A. popdndii;B. porumbeigiturturele;C, goricei.
10.Cenugdreasai;i doreasdmeargd piea:
A. in pidure;B.ln cameri;C. labal.
11.Pasireadin aluni-a dfuuitfetei:
A. o coronifi; B. rochii din aur$iarginqC. opelerini.
I 2.Pentrua-i venicondurul,fataceamareiqi tiie:
A. cdlcdiul;B. degehrlmare;C. degetulmic.
I 3.Prinlul s-acisdioritcu:
A. fataceamare;B. fatamij locie;C. Cenugdreasa.

%
3. ScriecuvintecarearatEcum estefiecarepersonaj!

Mamavitregd

tr
 *et nnieh
l. Scriesubfiecarecitat numelepersonajului,titlul textului, autorul.

- Ba nu, cumdtre;c-agami-a - Drdgulii meifrdliori! De nu

ars g mie inima dupd ieziSoii
mei!Lui Dumnezeu ti placpui de
cei mai tineri; mie lnsd-miplac Si
de i,rti mai bdtAnL numaisdfie
bine fripli; Stii, cole, sd treacd
focul printr-inSii.
s-arfi induplecat,lupul nu i-arfi
mdncat!$i biata mamdnu gtie de
astd mare urgie ce-a yenit pe
capulei!

- Am sdJ dau in haznauacu

banii; poate va inghi|i la galbeni,
- Dragii mameicopilagi! Eu i-a sta yreunul in gdt, s-a ineca
md duc in pddure ca sd mai aduc qi-oi scdpadedinsul.
ceya de-a mdncdrii. Dar voi
tncuieli uqadupd mine, ascultali
unul de altul, si sd nu cumvasd,
deschideli pdnd ce nu-fi auzi
glasulmeu.
- Da' cumnu! Dacd ai poftd
de oud, bate;i tu cucoSultdu, sd
facd oud, qi-i mdnca; cd.eu aSa
am bdtut gdina, gi iacd,td.-ocum
seoud.

- Bundmasa,cumdtrd!Ti!!!
da' ce mai depeSteai! Dd-mi gi
mie,cdta...re! mi-ipoftd!
- Hei cumdtre! Dar li-au
mAncdtpettii coada, ori ai fost
prea lacom t-ai vrut sd nu mai
rdmdiepeqtiin baltd?
2. Caxesuntpersonajele?
in cetextele-aiintiilnit?

Afost odatduncocoS
Cares-a-ntorsbogatla moS-

$tiu un urscu coada-ncleqte,

Fiindr-a vrut sdpindd peSte.

Bdrbosisi demulli ani, cdrunti,

Cei{aptese-ntorceaudin munlL

- Cioc! Ciac! Cioc!

- Cineeoare?
NepoSicacumdncare!

Casd intre-ncirc, hoinarul

$i-a vdndutAbecedarul.

Pe-opetald stdfetica
Cesecheamd...
 Cun aladniw
nntet67

1.Citegte,cuatenfie,apoicompleteazi.
O compunerearehei pdrfi:

; tnseamndun text scurt care are rolul de a ne introducein

desfE6urarea
evenimentelor,in temacetrebuieprezentati.

; este cel mai cuprinzitor gi reprezinti informatii, fapte, idei

corespunzdtoare
desfigurdriievenimentelor,
respectivatemei.

; prezinti concluziacesepoatestabili din continuh.rlprezentat.

2. a) Ordoneazilogic propozitiile/ideile.Identifici introducerea,cuprinsul,respectiv

incheierea.

! Orumuttetei pdndla impirdlia vecind.

n Casatotiuacesteiacu fiul lmpdrahrlui.

! HoArareaat ui privindfataceamicd.

! hrtarea frumoasSa fetei de impdf,at.

! Prezentareapersonajelorintemphrii.

b) Citestepovestea,1\areain bucate"depetreIspirescu.
c) Scrie povestirea,pe scurt, a unor texte scrisede: Fratii Grimm, Hans Christian
Andersen.
3. a) Alcituiegteun text prin caresAdezvo[i frecareideede la cerin{a2.
Formuleaz 6 un titlu.

b) Verifici daci:
. ai respectatordinealogicS;
tr N
. ai r eprezentatldezvoltatfiecareidee;
tr N
. ai marcatcu alineatschimbareaideii qi ai apzat corecttextul in pagini;
tr N
. ai scriscorectcuvintele; tr E
. ai respectat
reguli ledepunctuafie; tr N
. ai fost originaV6in redactarea
intdmplirilor. tr N
tr
4. Citegteideileprincipale!
a) Dezvolti textul, frecareideeavindgr{in sdfie reprezentatideun alineatnou.
1. Fetitapi$e$tepentruintiiia datnpragulqcolii.
2.Animafiadin curbeagcoliio surprinde-
3.Fetitaintelneqtein grupulqcolarilortoli prietenii dejoacn.
4. Capiti mult curajobservindpreferinlaacestora.
5.Doamnainvdtitoareii aliniazn/ii preg6tegtepentru
intzrea in gcoali.
6. Clopotelulsund.
b) Scriecuvintecaresepot potrivi personajelorprezentate.
. fetiP
-
. prietenii dejoacd*

. doamnainviJdtoare--*

c) FormuleazI comparafiipentru:
. lcoali -+

. elevii
-
. clopolel-+

. fetila
'
. doamnainvdlStoare-+
6. a) Alcdtuiegteiextul respectindplanul dat qi folosindgupurile de cuvintede la cerintele
antenoaxe.

b) Verificddac6:
. ai respectatordinealogicl;
tr N
. ai rcprezentztldezvoltatfi ecareidee; tr N
. ai maxcatcu alineatschimbareaideii $i ai aqezatcorecttextulin pagin6; tr N
. ai scriscorectcuvintele; tr M
. ai respectat reguliledepunctuafie; tr N
. ai fost originaVein redactarea
intdmpldrilor. tr N
€
7.Alcituiegteun text cu titlul dat.
Folosegteintroducereanotatdmai ios.
Descriein prezentarea evenimentelorqisurprizapecaregi-afdcut_omamata.

I)e ziua mea

Esteo diminealdinsoritd,depimdvard.
;tim cu tolii cd esteo zi specinld,ziua meade nastere.In fiecare an obignuiescsd_mi
aqteptprietenii, membriifamiliemele.
Anul acestq
8. a)Observdfiecareqirdeilustrali..

b) PovestesteintampHrileprin caretrecepersonajultdu preferatdin deseneleanimate

saudin benziledesenate.
Formuleazdun titlu potrivit fi ecirei intamphri prezentate.
 9. a) Folosegtein redactarea
unui alt text finalul notat.
StabileEte
un rirluacestuitex(.

Copiii s-aubucuratnespus!
Au admiratcadouile qi au inceputsdpund tnfunctiuneJiecarejucdie.
Ceintdmplarenostimd!

b) Dupdce airedaciatcompunerea,
verifici corectitudineascrisului,a exprimirii qi
a$ezarea
textuluiit paginA.

%
10.a) Observiilusnalia!

'q#
\p.
.$lti! r q$

* **H lYl. , rvr

b) Scriepecaieto compuneredupbilustrajiadat6.
Nu uita si Jii seamadeurmitoarelecerintecind redactezicompunerea:
. Pdstreaz i legitura textului cu ilushatiadati;
. Precizeazd
cdndqiundeareloc intimplarea;
. Di numepersonajelor;
. PrezintdintimplSrile inn-o ordinelogicd;
.Formuleazdun titlu compunerii;titlul trebuie sd aibi legdturi cu ilustralia qi cu
lntAmpldrileprezentate;
. Fii atentla exprimaxe;
. Scriecorectgicaligrafictextul;
. Citegtecompunerea
colegilortdi qitine seamadesfaturileacestora.

ff
11, a) Redacteazd un text cu titlul ,,La teatrul depdpugi',,folosindurmdtoarelecuvintede
sprijtn: marionete, spectacol, actori, emotionant,neaiteptat, apare, aleargd, ajutd,
caraghios, voinic, str dluci tor,Ji nal, apIauze.

b) Verifrci dacd:
. ai respectatordinealogic5;
tr N
. ai reprezentat/dezvoltat
fiecareidee; tr N
. ai marcatcu alineatschimbareaideii ai a$ezatcorecttexnrlin pagini;
$i tr N
. ai scriscorectcuvintele;
tr N
. ai respectat
reguliledepunctuatiei tr N
. ai fost originaVi in redactarea
intdmplSrilor. tr N
12.Alcituiegle un text in caresi descriianimalulpreferat.

13.Alcituiegteun text in caresi prezin{iceamai interesantiactivitategcolari!

l Observdi Iustralia.apoicompleteazd
enunlurile:
. Carteasenumeqte
.Autorul este
. Tidul 9i autorulcdrfii suntscrisepeprima

. intreceledou6 seafll
c64ii.
.o aredouipagini.

2.Alcitui€$te un text decel mult zeceenunluriin caresi-Ji imaginezirm dialoglntre tine

$i
doamnabibliotecari, in caresi folosegtiforrn:y'le
desalut,depermisiunesi deilicitare.
3, Scdetitlul giautorulpentrutreitextecititein ulfimalund!

4. Scrierezumatultextului caxete-a impresionatcel mai mult. Prezinti motivelepentru

careadmirVnuadmiriunul dintreoersonaieleintdlnitein carte.
 9lexn|namfual
2
1. Cite$te,cu atenlie,textul datqirdspundela cerinje.
*Jurnal? Ce-iaia unjurnal, Bunico?
- Unjurnal inseamnd...adicdpoate insemna$i un caiet ca dsta. (Jncaiet in care
cinevaiSiscrieamintirile.
- gijumalul dstal-a scrischiar fic-yic? vru sd aJIe,pulin neincrezdtoare, Fetita.
- Da, intr-unfel da-Adicd...I-am scriseu-..recunoscuBunica,in timp ce el
parcd-mi dicta,pfivindu-md in ochi. N-afost prea greu sd tnleleg ce vrea sA_mi spund.
Aveamimpreundmulteamintii.
- Ce-salea,,amintiri ", Bunico?
Bunicaofd. Era o intrebaregrea.
- Cumsd-fi explic?Amintii sunL.. cbe dintr-o viald, infimpliri veselesautiste
pe care le-ai trdit aldturi de-ai tdi rn vremeacopildriei sau mai t(iiziu. Ele se inJig in
1i
suJletti rdmAnacolo, la pdstrare,pentru totdeauna...Uneledor, altete te indunjiza,
alteletesupdrd...Uite,pentru tine arfi clipa in care...
- Clipa in caremi-a muritpisica, segrdbi Fetilo sd aratecdpricepusedesprecee
-
vorDa.
- Chiar aqa!O astfeldeclipd dureroasdsegerge cu greudin amintire.
StiucAtai
iubit-ope biataPepi...Era taredrdgdlaqd,jucduqd... gi at6tdecuratd!
- Sau clipe de bucurie, ca atunci cAndninge $i ;tiu cd pot sa_miiau sania din
pivnitd?
-a

(Dalapul cu .Afosr", de Silvia Kerim)

2. Ideeaprincipali atextuluidemai suseste:

3. Transformdintr-untext naxativprimeledoui replici aledialogului.

4. Scriecuvintelecu sensasemindtorpentnt:tntotdeauna,
pricepute, trist.

5. Despartein silabe atvintele:jumal, amintirile, induiaseazd.

 6. Afli cuvintelecu sensopuspentru:neincrezdtoare,grea, vesele,dureroasd,curatd,
gingagd:

7.Motiveazifolosireavfuguleiinstructura,,Ce-i
aiaunjumal,Brmico?"

8. Explici serrrificafia expresiei,,ele ti se infig ln suflet qi rimdn acolo, la pdstrare,

Dentrutotdeaunarr
.

9. Exhagedin text un verbla timpul prezentSiun verbla timpul lrecut.

10. a) Selecteaz
Adin text un substarntiv
cu func{iesintactici desubiect.

o propozifiein careacelagisubstantivsi fie atribut.

b) Construiegte

din text pronumelepersonalqi stabile$tefuncfiasintacticd.

c) Selecteazd

d) Scrietimpurileverbelor:am scris,sdspund,veipdstra.

11.Alcdtuieqte,in scris,portretulbunicii tale!

%
 Eestae
nandrut
3
1.Cite$te,cu atenlie,urmitorul text:
Cucoguls-a apropiat,s-a uitat ca un ochi Ia cdrdbuq,gi_atrecfi mAndruinainte.
,Am scdpat",gdndi cu bucuriecd.rdbugul qi se intoarsesdpriveascddupdcucoS.Atunci
incremenidespaimd.Din celdlalt capdtar drumuruisoseaun curcan-cdrdbusursefdcu
mai mic decatera,liruindu-qisufletul...

(Sdrdcuful,deBmilG6rleanu)

2,Marcheazi crs@ rdspunsulcorect.

Personajeledin text sunt:
! cucogul,cdribuqul;
fl cucogul,ochiul;
! cucogul,cirdbugul,curcanul.

3. Rezolvi urmdtoarelecerinle:
a) Scdecuvinteledin text careconlingrupuldelitereea:

b) Scriecuvinteledin text careconlindoui vocalein aceeaqisilabd.

c) Transcrieultima propozilieqilncercuiegteconsoanele.

tr
4. Desparteurmitoarelecuvinteca$icumar fi la capitul rAndului.

cucogul
"*t*, Z-

cix[buqu

5. Grupeazi in coloanediferite, dupi numirul silabelor, cuvintele din ultimele doui

enunturialetextuluinotatla punctul1:

a) 2 silabe; b) 3 silabe; c) 4 silabe.

Cuvinte formate din:

o silabi 2 silabe 3 silabe 4 silabe

b
 ?iestul,
aamnwe
4
1.Citegte,cu atenJie,textul aliturat, apoicompleteazifiecareenrmj.

. SubfrunzadeviJddevie strdlucegte Cupenaul cas leful

de Mihqi Eminescu

. Peneleei suntca
Cupmetul ca sideful
Str dlu ce$te-o p orumbil d,
. Eas-aadipostit acolopentru
Cu cdpSorulsub aipd
Adormitd sub o vi1d.
. lnpreajmaeie
$i tdceree afard,
Lurnineazdaer, stele.
. Noapteaesteluminati de Mutd-i noapteq,numai rdul
Sefrdmdntd-n pietricele.

. Nu seaudeniciun zgomot,noapteae

. Seaudedoarzsomotul caxe
printre

2. Alegevmiantacorecti!

Textul,,Cupenetulcasidefuf' deMihai Eminescuesteun text:

A, inversuri; B. inprozi.

tr
3. a) Cite$te,cu atenlie,in5iruireadeenunJuri,apoiordoneazilogic.
Transcrietexhrloblinut,apoiformuleaziun titlu.
Afost odatd ca niciodatd, un impdratfoarte bogat.Fetila a intrat in pddure sd
culeagdfragi.$i impdratulnu aveacopii. in satulacelauitat delumetrdia un bdtan care
aveatreifeciori. $i ludnd-ope o cdrare umbroasds-a rdtdcit. ;i tare mult li-ar fi dorit
mo$tenitoriIa tron.Mergdndeaaqa,s-a fufilnit cu un lup. Bdtrdnul qia impdtit averea
JLdcdilorsdi.Deficd s-a urcatintr-un copacgi-a inceputsdstrigedupdajutor Dar intr-o
zi tmpdrdteasagdsi la uqa bisericii un copila7 mic qi drdgdla$ intu-uncoq de nuiele.
Fldrdii l-aupdrdsitpe moSneag, dupdceau cheltuitaverea.Nimenin-a auzit-o-A stat in
vdrful copaculuipdnd dimineala, cdnd a gdsit-o un cdldtox gi astfel copilul gdsit, a
mo$tenittronul tatdlui sdu adoptiv.Tares-a bucuratcdnds-a ydzutdin nou acasd.Abia
dupdmoarteatatdlui,fldcdii qiau datseamadegreqealalor

b) Textuloblinut dupi ordonarealogicda propoziliilor esteun text:

A. in versuri; B. in proza.
 Eestud
numfuyre
fr
1. Cite$te,cu atentie,legenda,apoirispundela fiecareceri:rJi:
Legendaspunecd trei surori,fetele unui nobil, nuseputeaumdrita datoritdsdrd.ciei.
Atunci cdndfata cea mare a ajuns Ia vremeamdritiqului,preotul Nicolae, ajuns deja
episcop,a ld:at noaptea,la casanobilului, unsdculelplin cu bani din aur
Povesteas-a repetatintocmai$i cAnda venit wemeade mdritiSpentru cea de a doua
fatd. Cdndi-a venit vremeaSi celei de a treiafete, nobilul a stat depazd.pentru a afla cine
eracel carele-afrcut binefetelorsale.
in aceanoapte,nobilul I-a vdzutpepreotulNicolaecareldsasdculelulcuaux
Sespunecd acestas-a urcatpe acoperiqqi a dat drumulsdculeluluiprin hornul casei,
intr-o qosetdpusd la uscat, motiv pentru care a apdrut obiceiul agdldrii gosetelorde
temtnm.
Dupd cetatdlfetelor a vdzutceleintd.mplate,NicolaeI-a rugatsdpdstrezesecretul,insd
acestanu a rezistattentalieide apovestimai departe.De atunci, oricine primeaun cadou
neatteptatii mullumealui Nicolaepentru el.

a)De cenu seputeaumdritaceletrei fete?

b) Cealisat la casanobilului pentrufiecaredintreceletrei fete?

c) Cums-aaflatcare-ibineficdtorul?

d) Explici modulin careajrurgeasiculeful cubaniin cas6!

e)Cel-arugatNicolaepenobil?Dece?

f) Cesespunedespreacestpreot?
2. Scriecuvintelecu injelescontraxpentru:
saracre-+ Plin -+
mare + bine -+
noapiea+ s-a urcat +
neasteptat-+ a dat -+

3. Cauti in diclionarexplicaliapentrufiecarecuv6nt,apoitranscriemaij os:

nobil -'
eplscop-+
qemineu*

4. Incercuieqte explicaliacorcctapentrugrupurilede cuvinte:

. a venit wemea:
\
A. s-aschimbattemperatum; B. a implinit vdrsta.
. nu a fezistattentaliei:
A. a fost convins; B. s-aopus.

5. AgtepJipeMogNicolae!
Scriece crezicd-1iva aducegi de ce?
 Eestulnumiltul6
1.Cite$te,cu atenlie,textul,apoirezolvdfiecarecerinl6:

in vechiuloragal Londrei, intr-o anumitdsearade toamnd,cdndvasprc mijlocul

secoluluial gaisprezecelea, tnfamilia Canty,familiesdracd,sendqteaun bd.iat,nedoritde
nimeni.In aceeasizi se ndsteaqi alt bdiat englez,in famitia Tudor,familie bogatd,iar
acestbdiat era dorit ti a$teptatdetoli- Defapt, toatdAnglia il aqtepta.[...] Oameniierau
nebunidefericire [...] In toatdAnglia nu sevorbeadecdtdenoul-ndscut,Edward.Tudox
Prinlul de Wales,caredormeainvelit cuscutecedesatin.
(Prtq $ ceryetor,deMarkTwain)
2. Rdspundela intrebdri:
a) Cumafost sdrbitoriti nattereaprintului?

b) De cein familia Cantynimeninu simtebucuriavenirii pelumeabdiatului?

c) Undesepetreceacliunea?

d) Ce1i-arplicea si fii: print saucer$etor?De ce?

2. Scriecuvintecu inJelesopuspenfu:
vechi
-
sarac+
nedorit
-
fericire
-
3, Scrieasemdnirileqi deosebiriledintrecei doi copii. Noteazdcuvintelecorespunzitoaxe
in spaliulpotrivit.

Prinful Edward TomCanty

proprii din text,apoianalizeaziunul dintreele.

4. Subliniazdsubstantivele

5. a)Transformipropozitiadezvoltate
in propoziJie
simpld:
PrinUI deWalesdotmeainvelitcuscutece desqtin.

b) Analizeazl subiectulqipredicatu..

6. Alcdtuieqtecdteun enunlin caxecuvdntulprinf si fie, pe r'and,subiect$i alti partede

propozijie.
 EestuA
nnmfua/?
1.Citegte,cuatenJie, textuldemaijos!
in faya unei tablegcolarevechise aflau ghidul Si etnii unei gcoliI l/eniserdsd
vizitezemuzeul l
Ghidulzise l
- Privili aceastdtabld I estefoarteveche, arenumaipulin decincisutedeani...
Sorin,elevulcelmaiglumeldin clasd,addugdl
- Aceastanu-i nimic I Noiavemla qcoaldo tabldcarearecelpufin trei mii deani.
GhidultntrebdmiratZ
- De undea|iprocurat-ol
- Eu nuqtiu.Dar aucunoscut-o gi buniciibunicilornoStri...
- Dar cefeldetabldesteaceastaa
Sorinil ldmui )
- Tablainmulsini l

2. Scriesemneledepunctuatiepe
spaliilemarcateprin! !

3.Completeazd propoziliileurmdtoareincercuindvaria.nta
corectd:
. Titlultextului poatefi: A. Tablade
9ah;B, TablainmulJirii;C.Acoperiguldin tabld.
. Elevii viziteazi:A. unparc;B. unteatru;C. m muzeu.
. Penonajelecaredialogheaze sunt:A. ghidul9iSorin;B. Soringicasiera;C. ghidul9i
Matei.

4. Scriecuvintelecusenscontrar(antonimele)pentru:
vechi;puyin;a adduga;a ldmuri.

5.Noteazdcuvintelecu sensasemAnator
(sinonime)pentru:
a se afla; a zice; glumel; a qdduga;mirot; o l6muri.
 6. FormuleaziideeaprincipaHatextului.

7. Alcituiegte enunJuriin caresd fie redatecel mult doudsensuriale cuvdntuluitabla,

alteledecetin textul dat.

8. Continui intAmplareacucelmult gasepropozitii!

9. Incercuieqteformacorectdin enunluriledemaij os:

Propozitiadepe/ dupi tabli estescrisi corect.
Tablacare-o/ pecareo vezi estedeacumcinci sutedeani.
Vorbimde/ desnreobiecteledin muzeu.
a .- -,
InvapcS/ pentruci trebuie/ trebuieEte sdinveli.
Din carteafetii / feteiamaflat glumalui Sorin.
10.Alcituiegte doui propozijii in carecuvantultcDld si indeplineascidiferite roluri in
propozitie.

11.Priveqte,cu atenlie,feJelecelordoi copii.

Stabilegtecereprezinta,apoialcituiegteun
text dialogat(cel mult patrudialoguri)in care
sI seexplicestareacelordoi copii.
 testulnamilrul
8
1. Citegte,cuatenlie,textul!
- Mai auzit-ai dumneatacumnatd,una ca asta,sd furc lon pupdzacare,zicea
mdtu1acujale,netrezeSte d.es-dimineald
Ia lucrudeatdliaani?
Grozavera de tulburatd,ii numainu-i veneasd ldcrdmeze,cdndspuneaaceste.$i
cumvddeucd aveamdred.reptq,temd,h,t$a,
cdcipupdzaeraceasomiculsatului.Iwd mama,
sdrmana,nuqtiadeastanici cuspusele,
- Cespui,cumnatd!Da' cd l-aqucidein bdtaie,cAndat dJlaca el aprinspupdzas-o
chinuiascd.De-amubinecdmi-aispus,las'pemine,cd1i-liau eula depdnat!
(Amintiri din copildru',
de Ion Creangi)

2.hecizeazdtitlul textului,autonrl,personajulprincipal,locul desflguririi intdmplSrii.

3.Notea.zicuvintele:
a)cuacelaqiintelespe:r.t : netrezege;eratulburatd;l-aqucide,spui.

b) cuintelesopuspentru:trezette;dreptate;sdrmana;aprins.

4.Analizeazicuvinteleingroqatedintextuldela cerin{a1.
5. Alcdtuiegtepropozilii in caresi sedistingdsensurilegrupurilorde cuvintein careseafli
verbula depdna.

6. Povesteqte
fragmentuldatla carinta1

7, $tii in6mplaxeacupupizaprezentatideIon Creang6!

Amintege-tiintamplarea,darschimbdmodulin carea fost prinsdpasdrea. Alcituieqteun
textdecelmult 20depropoziliiin carefolosegtesuccesiunea
intdmplirilor qiun altpersonaj.
 EestuA
numfta|
0
1. Citegtebasmelenotatemaij osqiscriepropozi{iidesprepersonajeleprezentate.
. Muzicanlii din Bremm
rm basmdeJacobgi Wilhelm Grimm
. Croitora$ulcel viteaz
un basmdeJacobsi Wilhelm Grimm
2. Alege gi tanscrie variantacorectdpentrufiecaxecaz.

Muzicanfii din Bremen

deJacobgiWilheln Grimm

1. Migarul doreasddevini:
A. croitor; B. muzicant; C. doctor.
2. Cocogulurmasdfie t6iatpentrucdstdpana:
A. il credeabitrdn; B, credeacdnumaipoatecanta;C. aveapofti decocoq.
3.Muzicantiiauvizut in casaintdlniti:
A. nigtetdlhari; B. o bitr0ni; C. niqtecopii.
4. Cdndi-auvdzut,proprietariicaser:
A. iaupoftit lamasd;B. i-aubitut; C. aufugit.
5.Mdgaruladorrnit:
A. pecuptor;B. peo grdmadidepaie;C. dupiugd.

Croitorasul cel viteaz

deJacob9iWilhelm Grimm

1.Croitoragulacumpexat dela femeie:

A. cipguni; B. magiun; C. mere.
2. Muqteleaufost atrasede:
A. aromamagfurnului;B. aromacozonacului;C. miere.
3. Croitoragulaomorit dinh-o lovituri:
A. gaptealbine; B, $asemugte;C. qaptemu$te.
4. Uriagiitriiau:
A. intr-opddure:B. intr-opetterA:C. intr-unsat.
5.Croitoragulastorsapddintr-o:
A. piatr6;B. bucatddebrdrz6;C.rogie.
6.Primaoardcroitoragulafosttrimis decrai sdomoaredoi:
A. uriaSi;B. balauri;C. znei.
7.Craiuli-a promisci, dacdva reugi,ii va da:
A. toati impirilia; B, unpalat; C.jumdtatedin impirSlie 9ipefiica lui deso1ie.
8.Cadreptdovatli cdaucislicornul,croitoraguli-a duscaiului:
A. comul; B. capul;C. coada.
9.Dupdceaucislicomul, croitoragulafosttrimis si ucid6:
A. m zrneu;B. un mistre| C. unbalaurcugaptecapete.
10. Cineaaflatprimadati secretulcroitoraqului?
A. prinlesa;B, craiul; C. un servitor.

K
 ?ie$nA
numdrul
t&
1.Citegte,cuatenfie,povestireatextuluiurmitor:

Carteajunglei
de Kipling (repovestiti)

... Danult pestelocuitorii unui sat allat la margineajunglei din India, s-q sbd.tuto
nenorocire.Un tigru s-afuritat d.injungld Si,addpostitde intuneric,afurat un copilagce
dormea. Sdtenii l-au cdutat in pddurea intunecoasdSi addncd, dar cdutareaa fost
zadar4icd.
Tigrulcelfioros,caresenumeaSirKhan,afugitprinjungld hdituit deoameniicaretl
cdunu.Dupdcdtevaore,ostenit,s-oaqezatsdseodihneascd. gi a ldsatcopilulldngdel.
Dupd un timp,de tigrul cedormeas-a apropiatun lup, impreundcu lupoaicagipuii
lor qi augdsitcopilul.$tiind cdt defiorosestetigral, lupii s-auhotdrhtsd.-lia qi sd-l creascd
lafel cape unpui al lor A douazi, Akela,conducd.toral haitei de lupi, a luat hotdrdreaca
puiul deomsdsenumeascdMowgli Sisdtrdiascddeacuminainteprintre lupi.
SirKhan,supdratdeceleintdmplate,s-ahotdrdtsdserd.zbune-
De educasialui Mowgli s-a ocupat ursul
Baloo, cqre l-a invdqat limbajul animalelori
semnelecare indicd primejdia, precum $i care sunt
prietenii qi du$maniiin tmpdrdliaj unglei.
- Ia aminte,Mowgli, la ceeace-li spun,ca
sd po\i scdpa intotdeauna de primejdii, ii spunea
Baloo.
- Sd nu ieSi din cuvdntul ursului, cd
altminteri o pdleqti, il qvertiza Baghera, pantera
neagrd.
Mowgli era un copil neastdmpdrat.
Distraclia lui preferatd era jocul m maimulele,
pldcdndu-i sdfie aruncat din creangd in creangd.
Mowgli n-a linut cont de sfotul lui Baloo Si al
Bagherei.Ei l-au avertizat cd cimpanzeii,deqisuftt
glumeli gijucduSi, nu pot Ji de tncredere.fntr-o zi,
maimulele l-au duspe Mowgli la ruinele ndpddite
de buruieni ale unuipalat.
Mai in joacd, mai in glumd, ele l-au tmpins
pe bdiat intr-o groapd, distrdndu-sepe socoteala
lui. DeSiMowgli a tnceputsdpldngd, maimuyelenu l-au
scosdin groapd.
Auzind tntdmphrea, Baloo Si Baghera aupornit
in ajutorul lui. Lor Ii s-a aldturat;i Ka, iarpele, pentru
cd maimulelor le era foarte fricd de el. $atpele nu le
putea suferi, pentru cdjZceau intotdeaunamult zgomot
ti tulburau zi Si noqpteliniStea junglei. Ajunqi la ruine,
prietenii l-au scospe Mowgli din groapd.
Tlmpula trecut,el a crescutqi i inceputr;-tt dea \5€
sedmq. cd.estediferit detoliprietenii lui dinjungld Sicd
Iocul lui nu esteacolo.Odatds-a apropiatmai mult de
sat.Acoloa descoperitlucruli pe careel nu le cunogtea
qi care l-ar fi ajutat impotriva tigrului Sir Khan.
Noaptea,cdnddormealumea,s-afuitat ti afurat un
kmn aprins.Ajuns in jungld, a reryit sd-l alungepe
tigrul celfioros.
Gdndullui Mowgli a rdmasla sat Si la oamenii
de acolo.Baloo, inlelegdndu-isentimentele, l-a slAtuit
sd se intoarcd pintre oamenLpentru cd el nu aparTineajunglei. Simfind cd ursul avea
drepnte, qi-apdrdsit cu regretprietenii. Ajuns in sat, oameniis-au speriat de inJdsigarealui
Siauvrut sd-l alunge.Ofemeies-a apropiat de el qi a spus:
- Ldsali-l pe bdiat. S-arputea sdfie chiar copilul meu,pe care mi l-a furat tigntl cu
ani in urmd.Apoi intorcdndu-sesprebdiat i-a spus:
- Wno, de acum inainte vei locui la mine!
Femeia l-a tnvdlat sd vorbeascdSi sd,se comporteca
Si oamenii. Mowgli a invdlat repede, dar, trecdnd
zilele, nuputea sd-i uitepe prieteniilui din pddure ;i
simlea chemareajunglei. A o;teptat pAnd a yenit
primdvara, apoi s-a intors injungld. Acolo Akela i-a
spus:
. - Intoarce-leprintre oameni,acolo estelocul
tdu. Ili ducemmereudorul, dar a venit timpul sd ne
despdrfim. PoTi sd ne vizitezi oricand Si va fi o
bucurie sd ne intdlnim. E bine sd nu-fi uili niciodatd
prietenlL
Intors in sat, Mowgli s-a indrdgostit de ofatd.
La tnceput a fost timid ti nu a ttiut sd,-qiexprime
sentimentele, dar cu timpul a reu;it sd-i
mdrturiseascdfetei cd o iubeqte.Din acel momett,
pentru el q inceputo viald noud.
2,Verificidaci aicitit cuatenlie!lncercuie$te
variantacorecti:
a) Lucrarea
senumegte:
A, Cadeadecitire;B. Cartea
Mariei;C.Carteajunglei.
b)Autoruleste:
A. IonCreangd;
B.JackLondon;C.Kipling.
c)Dintr-unsataflatlamargineajunglei
dinlndia,untigruafirrat:
A. o capr6;B. omaimufi;C.uncopil.
d)Copilulafostluatdeldngdtigrude:
A. unqarpe;
B.o maimuli;C.unlup.
e)S-ahotiretcanumelecopiluluisi fie:
A. SirKhan;
B.Aleka;C.Mowgli.
f) Deeducalia
lui Mowglis-aocupat:
A, SirKhan;B.Aleka;C.Baloo.
g)int-o zi,maimulele
l-aupicilit peMowgligil-auatas:
A. b reu;B.in sat;C.laruineleunuipalat.
h)Mowgliafostsalvatde:
A. haitalupilor;B. altemaimute
; C.BaloogiBaghera.
i) S-aalitwatprietenilorun:
A. crocodillB.unvultur;C.ungarpe.
j) C0ndacrescut,
Mowglialnlelesci hebuiesi s€lntoaxc[:
.d laruineleunuipalat;B. lacuibulvulhrului;C.ln satuldincareafostfurat.
3.Cite$te
textulintegralscrisdeKipling.
4. Carasleizeaziftecarepersonaj.
Mowgli

Baloo

Sir Klan

Baghera
 OUPIIINS
Suntpregitit[A)pentruclasaaIII-a?-testinifial[diagnosticare)
Cuvantul
Cuvintecu lnleles aseminitor o
Cuvintecuinlelesopus.............. I
Silaba.Separareainsilabe 10
Sunetul;ilitera.Vocalegiconsoane 72
Semnedepunctualie. ... 20
Substantivul 24
Adjectivul 26
Pronumele ztt
Numeralul 30
Verbul ....... 32
Subiectul ...... 36
Predicatul... 38
Textul 42
Personaiele 44
Cumalcituim untext? 46
Testulnumirul 1 5t
Testulnumirul 2 58
Testulnumerul 3 50
Testulnumirul 4 62
Testulnum5rul 5 64
Testulnumirul 6 66
Testulnumirul 7 68
Testulnumirul 8
Testulnumirul 9 72
Testulnumirul 10 74
 15-
..dF
,.tg 1)
.&
rd-
-'' -:. ,, .n-i
, ,,",,*.,"",,,,,,"i;
._E;.,

Ciclulprifiar estefoarteimpoltantpentru,,construirca"uneiperformanle in'iDvifarea

limbii romine $i studierealiteraturii.Daci primn clasi estedefinitoriepentru cunoaqterea
lir, rcloralfabctuluilimbii romene,atuncicelelaltesuntcontinuarea l'ircasciin demersulde a
,,dccodifica" gide
un Lextliterar pe
a alcituitcxtescurtc criterijprestabiljte.
Scriade lucr;ri pregitite de lldituraTrcnd of€ri clevuluiti cadrelordidarctice care
pre(laLl la claselel-lV diversecerinlestructumte,raportatefilescla conlinuturileprogramei
scolafc,
Completarea de propozilii,alcituireaunor texte,stabiljreasensurilorcuvintelorsunf
cclinteechilibratutjlizate,in succesiune cujocurididactjceatractive.
Se:lcordio iDlportan!ideosebiti91procesulLri de evaluare,lucririle pregititepentru
clasele a II-;1,
a III-a,a IV-aincluzend cate10testeprin carepoatefi evaluatnivelulperformanlei
in invilarealimbiiromane5idecodificarea textulLli
literar'.
Seriadelucriri de limbasi literaturaromani- caietde studiu- este,,construit;" pentrll
cafiecareelevsi fieimplicatinrr-urprocesdeinvitarcrelaxat, creativgiperformant.

ISBN:978-606-92713-6-0
',li

iltltl
6 0 6 9 2 71 3 6 0 . " r, t
.rl