3.

Asignación de ejercicios de la unidad 3:

Tutor virtual asignado:

Ejercicios Nombres y apellido del estudiante Grupo No
asignados
Estudiante No 1 SAMUEL DAVID DE HORTA

299
Estudiante No 2 ELKIN JOSE PERTUZ
Estudiante No 3 NELSON MANUEL ROJAS
Estudiante No 4 MILTON JOSE RUEDA
Estudiante No 5 Estudiante No 5
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 4, Enunciados y desarrollo de los ejercicios

de la tarea 3 de la unidad 3 “Teoremas de conservación” del presente documento.

Cada estudiante presenta en el foro los aportes, dudas y desarrollo del ejercicio colaborativo y
de los ejercicios individuales asignados y participa en la consolidación del informe final, según
como se presenta en la siguiente tabla 2:

Ejercicio Fecha en la que debe ser presentado:

Colaborativo de la unidad 3 Del 01 al 07 de noviembre de 2019.
Teorema de la conservación de la energía Del 08 al 13 de noviembre de 2019.
mecánica y sus aplicaciones.
Teorema de conservación de la cantidad de Del 14 al 19 de noviembre de 2019.
movimiento o momento lineal
Hidrostática y conservación en la cantidad de Del 20 al 25 de noviembre de 2019.
flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli
Consolidación del informe final Del 26 al 28 de noviembre de 2019.
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 3 de la unidad 3 “Teoremas de

conservación”

A continuación, se presentan el ejercicio colaborativo y la lista de ejercicios individuales

asignados por el tutor (Según la tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo
colaborativo.

Ejercicio Colaborativo de la unidad 3 “Teoremas de conservación”

El desarrollo del ejercicio colaborativo consiste la revisión de la lectura “Conservación de la

energía mecánica” y en la presentación en la tabla 7 del enlace de grabación de un vídeo entre
4 y 5 minutos en el que estudiante demuestre que utilizó el simulador en línea para verificar un
principio o ley física (el vídeo puede ser subido a un canal como YouTube o similares), junto con
el vídeo cada estudiante presenta en la tabla 6 las respuestas a las preguntas asignadas, con
base en el trabajo realizado en el simulador de la universidad de colorado1 y la revisión de la
lectura “Conservación de la energía mecánica”

Lectura: “Conservación de la energía mecánica”

Existen diferentes definiciones de energía, relacionadas con capacidad y fuerza, aunque en

general es la propiedad que tiene un sistema para hacer un trabajo. No obstante, lo que es
interesante comprender es el comportameinto de la energía, es decir la manera como se
transforma. El estudio de diversas formas de energía y sus transformaciones ha conducido a la
ley de la conservación de la energía en mecánica newtoniana: “la energía no se puede crear ni
destruir; se puede transformar de una forma a otra, pero la cantidad total de energía no
cambia”.

Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor, movimiento, radioactiviad,

electricidad, entre otras. Convirtiendose la energía en una de las partes fundamentales del
universo, el cual además está compuesto de materia y energía en un fondo espacio temporal.

Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es producida por fuerzas
de tipo mecánico, como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el simple
hecho de moverse o de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. La energía
mecánica se compone de: energía cinética y energía potencial, esta última pueder ser
gravitatoria o elástica.

Para identificar las características de la energía de movimiento, denominada energía cinética,

utilizamos la ecuación:

1
𝐾 = 𝑚𝑣 2 (1)
2

Donde 𝑚 es la masa del objeto y 𝑣 es el módulo de la velocidad a la que se mueve.

Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que depende de la masa
y rapidez del objeto.

Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por cada una de las
fuerzas que actúan en el sistema. Entonces, la variación de la energía cinética 𝛥𝐾 de un objeto
en movimiento es igual al trabajo neto requerido para modificar su estado inicial de movimiento,
es decir que, en general el trabajo neto se puede expresar como los cambios de energía cinética

𝑊𝑁𝑒𝑡𝑜 = 𝛥𝐾

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final 2
𝑚𝑣𝑓 2 menos la energía
1
cinética inicial 2
𝑚𝑣𝑖 2

1 1
𝛥𝐾 = 𝑚𝑣𝑓 2 − 𝑚𝑣𝑖 2 (2)
2 2

Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de su posición, este
tipo de energía se denomina energía potencial, ya que, en esta condición de almacenamiento,
el objeto tiene el potencial de desarrollar un trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o
comprimido tiene el potencial de realizar un trabajo, a esta energía se le denomina energía
potencial elástica y se expresa de la siguiente manera:

1
𝑈𝑠 = 𝑘𝑥 2 (3)
2

donde 𝑘 corresponde a la "constante elástica del resorte", y 𝑥 a la elongación realizada por el

objeto elástico desde su posición de equilibrio.

La energía potencial de un cuerpo debida a su posición se llama energía potencial gravitacional

y se expresa mediante:

𝑈𝑔 = 𝑚𝑔ℎ (4)

En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa 𝑚 del objeto, por la altura ℎ a
la que se encuentra sobre un valor de referencia y al valor de la aceleración debida a la gravedad
𝑔.

Con frecuencia es conveniente elegir la superficie de la Tierra como la posición de referencia

para la energía potencial con valor cero, sin embargo, dependiendo de la situación a estudiar la
posición de referencia puede cambiar.

Para el caso de una partícula que cae desde una altura “ℎ” en caída libre, es decir, en un
movimiento con aceleración constante, se dice que la partícula posee energía cinética y potencial
gravitatoria. Se puede deducir entonces, que la energía cinética está asociada a la velocidad de
un objeto y que la energía potencial gravitatoria está asociada a la posición del objeto.

La unidad de medida de energía, en el sistema internacional, es el Joule (𝐽), en honor al físico

inglés James Joule; esta unidad de medida se define como el producto entre las unidades de
fuerza y distancia, es decir, 1 𝐽 = 1𝑁 ∙ 𝑚.
Retomando el caso de la energía potencial elástica, donde las unidades de la constante elástica
𝑁
son [𝑘] = 𝑚. Al hacer un análisis dimensional utilizando las unidades del sistema internacional
de medidas se tiene que:

[𝑈𝑠 ] = [𝑘𝑥 2 ]

𝑁 2
[𝑈𝑠 ] = 𝑚 =𝑁∙𝑚 =𝐽
𝑚

De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos, siempre se llega a
la unidad de Joules.

La suma de las energías cinética y potencial (𝑬 = 𝑲 + 𝑼), conocida como energía mecánica 𝐸,
permanece constante en el tiempo. Este es un ejemplo del principio de conservación de la
energía, es decir, que dos instantes de tiempo inicial (𝑖) y final (𝑓) se cumple que:
𝐸𝑓 = 𝐸𝑖 (6)

O lo que es igual a:
𝐾𝑓 + 𝑈𝑓 = 𝐾𝑖 + 𝑈𝑖 (7)

Donde la energía potencial puede estar conformada por una sumatoria de las energías potencial
gravitatoria y elástica, como lo es el ejemplo de una masa unida a un resorte oscilando
verticalmente.

El principio de la conservación de la energía se cumple para cualquier sistema aislado de objetos

que interactúan sólo a través de fuerzas conservativas2 en el marco de la mecánica newtoniana

Trabajo con el simulador “Pista de patinar-Energía”

A continuación, se describe el proceso que debe realizar cada estudiante en el simulador

“Fuerzas y movimiento” de la universidad de colorado, para responder las preguntas planteadas
y asignadas en la tabla 3, (este proceso no será grabado en el video; únicamente el proceso
descrito en la tabla 5 es el que debe quedar registrado en el vídeo). NOTA: al final de la
descripción del proceso se presentan los enlaces de dos tutoriales, el primero de ellos muestra
el paso a paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de
la grabación del video.

Descripción del proceso:

2
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos cualesquiera es
independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
 a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-skate-park
b) Maximice la ventana del simulador.
c) Haga clic en el cuadrito correspondiente a los siguientes interruptores: referencia de
energía potencial, mostrar cuadrícula (ubicados en el costado derecho de la pantalla) y
mostrar gráfico circular (ubicado sobre el patinador).
d) Hace clic en el botón de “Gráfico de barras” Modifique el tamaño y posición de la ventana
del gráfico de barras para que quede ubicada en la esquina inferior derecha de la ventana
del simulador.
e) En el cuadro de “Gráfico de barras” seleccione “Eliminar calor”

f) Detenga el movimiento del patinador ( )

g) En el botón “Elegir patinador” seleccione el objeto que se colocará en la pista, según la
siguiente distribución:
 SAMUEL DAVID DE HORTA selecciona “PhET Skater (75 kg)”
 ELKIN JOSE PERTUZ selecciona “Star Skater (60 kg)”
 NELSON MANUEL ROJAS selecciona “Bulldog (20 kg)”
 MILTON JOSE RUEDA selecciona “Bug (0,2 kg)”
 Estudiante No 5 selecciona “Ball (5 kg)” y haga clic en
h) Con clic sostenido sobre el patinador, colóquelo en la parte más alta de la pista e inicie

el movimiento haciendo clic en el botón

i) Analice el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y de la energía cinética en
los diagramas circular y de barras, y, responda la o las preguntas planteadas en la tabla

3. Pause el movimiento del patinador con el botón , posteriormente oprima el botón

para ver recuadro por recuadro el movimiento del patinador y los cambios en los
valores de las energías cinética y potencial gravitatoria.

No Pregunta Respuesta y asignación

¿Cuál es el Pregunta asignada a SAMUEL DAVID DE HORTA
comportamiento de las el comportamiento de la energía cinética y la energía
energías cinética y potencial es variable ya que a medida que el patinador baja
potencial gravitatorio en por la rampa va cambiando de energia potencial al estar en
1
el punto más alto y en el un solo lugar a la energía cinética que tiene cuando ya esta
punto de altura media en movimiento
de la pista?

2 Pregunta asignada a ELKIN JOSE PERTUZ

 Coloque el punto medio Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
de la pista sobre el suelo
y responda: ¿Cuál es el
comportamiento de las
energías cinética y
potencial gravitatorio en
el punto más alto y en el
punto de altura media
de la pista?
Tabla 3. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.

En la siguiente tabla, se presentan la información necesaria para hacer la grabación del vídeo
solicitado en el desarrollo del ejercicio colaborativo:

Descripción Enlace Vídeo explicativo Enlace página del recurso

Uso del simulador de la universidad https://youtu.be/8DQ_k https://phet.colorado.edu/es
de colorado de la unidad 3. N_yQrQ /simulation/legacy/energy-
skate-park
Uso del recurso screencast-o-matic https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
para hacer la grabación del vídeo y Q7Ic-d0 matic.com/
proceso para generar el enlace del
vídeo en línea.
Tabla 4. Vídeo tutoriales que explican el proceso para generar el enlace de grabación del vídeo.

Aclaraciones sobre la realización del video:

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta y se muestra en primer plano ante
la cámara del computador, durante este primer momento debe presentar su documento de
identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación del ejercicio colaborativo la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del estudiante sea visible
en toda la grabación.

A continuación, se presenta la tabla 5, la cual contiene el proceso que cada estudiante debe
hacer en el simular y grabar para posteriormente responder las preguntas asignadas en la tabla
6 del presente documento.

Proceso asignado a SAMUEL DAVID DE HORTA

1. Haga clic en “Reiniciar”
2. En el botón “Elegir patinador” seleccione “PhET Skater (75 kg)”
3. Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”, “Mostrar gráfico
circular”, “Gráfico de barras” y “Energía frente a posición”
4. Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
 5. En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro escenarios que allí hay
(Luna, tierra, júpiter y espacio). En cada una de esos cuatro escenarios, coloque al
patinador sobre la parte más alta de la pista y suéltelo de tal manera que se mueva sobre
ésta; revise el valor de la gravedad en cada uno de estos cuatro escenarios, analice el
movimiento del patinador y los cambios que se presentan en la energía y en la velocidad
del patinador.
6. Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el proceso descrito en
el numeral 5.

Tabla 5. Proceso asignado a cada estudiante en el simulador.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Conservación de la

energía mecánica” responda las preguntas asignadas en la tabla 6. NOTA: En el video cada
estudiante registra el proceso descrito en la tabla 5.

A continuación, se presenta la tabla 6, la cual contiene el listado de preguntas que cada

estudiante debe responder:

Pregunta (s) asignada (s) a SAMUEL DAVID DE HORTA

Con base en el proceso realizado en el simulador y descrito en el numeral 5 de la tabla anterior
(5) responda las siguientes preguntas:
a) ¿cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con
respecto a la energía mecánica total?
b) ¿para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y
mínimo? NOTA: utilice la cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos
justifique su respuesta.
c) ¿para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique
su respuesta.
d) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y
descrito en el numeral 6.
Respuesta (s):
A= el comportamiento de la energía cinética y la energía potencial es variable ya que a medida
que el patinador baja por la rampa va cambiando de energia potencial al estar en un solo
lugar a la energía cinética que tiene cuando ya esta en movimiento

B= En 6m de altura la energía potencial toma su valor máximo y el valor mínimo lo toma a

los 0,40m

C=El valor mínimo de la energía cinetica lo tiene en la altura de 6m y el valor máximo en

0,40m ya que en la altura de 6m el patinador queda en un punto en que toda la energía
cinética que traía del moviente realizado se convierte en potencial

D= después de realizar las pruebas correspondientes en el simulador podemos llegar a la

conclusión de que la energía nunca se pierde si no que se va transformando
 Tabla 6. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

En la tabla 7, cada estudiante presenta el enlace de grabación del video donde demuestre el
trabajo realizado en el simulador:

Nombres y apellidos del estudiante: Enlace de grabación del vídeo:

SAMUEL DAVID DE HORTA https://drive.google.com/open?id=1DIj5s4l7sk-
4jf6HdZdEGJJQsZVsydts
ELKIN JOSE PERTUZ
NELSON MANUEL ROJAS
MILTON JOSE RUEDA
Estudiante No 5
Tabla 7. Enlace de grabación del vídeo del trabajo colaborativo.

Ejercicios individuales asignados de la unidad 3 “Teoremas de conservación:

A continuación, se presenta la lista de ejercicios individuales asignados a cada estudiante:

Ejercicios Asignados a SAMUEL DAVID DE HORTA (Estudiante No 1)

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No: 299

sus aplicaciones. (Estudiante No 1)
SAMUEL DAVID DE HORTA
Un esquiador se deja caer desde la cima de una colina (punto 1 de la figura a una altura
hc=30,0 m) hasta bajar y tomar una rampa (punto 2 de la figura a altura hc=4,40 m) con el
fin de salir expelido por los aires. Asuma que el principio de conservación de la energía es
aplicable en este caso.

A. Halle una expresión para la velocidad máxima que puede tener el esquiador en el punto
más alto de su salto (asuma que la altura máxima es H y se mide respecto al punto
más bajo de su trayectoria).
B. Calcule la velocidad del esquiador en el punto 2 al despegarse de la rampa.
C. ¿Con qué ángulo de inclinación (si es posible) debe establecerse la rampa de la figura,
con el objetivo de lograr que el esquiador pueda alcanzar una máxima altura de 9,11
metros en el aire?
D. Calcular la energía cinética y la energía potencial en los puntos 1 y 2.
 Figura 1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones; estudiante No 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía Cinética Energía potencial trayectoria
La energía cinética es una La Energía potencial es la Se llama trayectoria al
forma de energía, conocida energía que tiene un cuerpo conjunto de puntos que
como energía de movimiento. situado a una determinada sigue un cuerpo en
La energía cinética de un altura sobre el suelo. ... La movimiento. Es pues, una
objeto es aquella que se energía potencial, Ep, se mide línea. La trayectoria puede
produce a causa de sus en julios (J) ser recta o curva. Por ello,
movimientos que depende de dividimos los movimientos
la masa y velocidad del en dos grandes grupos
mismo según sea su trayectoria:
Rectilíneos y Curvilíneos.
Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones.:
La expresión para la velocidad máxima que puede tener el esquiador es, la velocidad del esquiador en el punto 2, el
valor del angulo de inclinación y la energía cinética y la energía potencial en los puntos 1 y 2 son : ² ℎ = 𝑣𝑜𝑦. 𝑡 +
0,5𝑔. 𝑡 2
𝑚
𝑉 = 23,84 𝑠
𝑎 = 14,25°
En los puntos 1 y 2 solo hay energía potencial
ℎ1 = 30,0𝑚
ℎ2 = 4,40𝑚
Para la solución aplicamos el principio de conservación de la energía
Energía mecánica inicial = Energía Mecánica Final

A. 𝑦 = ℎ − 𝑉𝑜𝑦. 𝑡 − 0,5𝑔. 𝑡 2
0 = ℎ − 𝑉𝑜𝑦. 𝑡 − 0,5𝑔. 𝑡 2
ℎ = 𝑉𝑜𝑦. 𝑡 + 0,5𝑔. 𝑡 2

B.
𝑚. 𝑔. ℎ = 0,5𝑚. 𝑣 2
 𝑣 = √2, 𝑔. ℎ
𝑣 = √2.9,8𝑚/𝑠 2 . 29𝑚
𝑣 = 24,24𝑚/𝑠

𝑣𝑜2 (𝑠𝑒𝑛2𝑎)2
C. ℎ𝑚𝑎𝑥 =
2.𝑔
23,84𝑚 2
( ) (𝑠𝑒𝑛2𝑎)2
𝑠
9,11𝑚 = 2.9,2𝑚/𝑠2
sin 2𝑎 = √138,79 /568,35
0,4924
sin 2𝑎 = 0,4924 𝑎 = sin−1
2
α = 14,25°

D.
𝑒𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 1 − 2 𝑠𝑜𝑙𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙, 𝑓𝑎𝑙𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑠𝑞𝑢𝑖𝑎𝑑𝑜𝑟
𝐸𝑝1 = 𝑚. 𝑔. ℎ1
𝐸𝑝2 = 𝑚. 𝑔. ℎ2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Teorema de
la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones.:
A. ℎ = 𝑉𝑜𝑦. 𝑡 + 0,5𝑔. 𝑡 2

B. 𝑣 = 24,24𝑚/𝑠

C. α = 14,25°

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No: 299

movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
SAMUEL DAVID DE HORTA
En una práctica de laboratorio de colisiones se utiliza dos carros de prueba que se deslizan
hacia la derecha sobre un riel sin fricción; el carro 1 se desplaza a una velocidad de 0,295
m/s y tiene una masa m1 de 231 gr, en tanto que el carro 2 avanza con una velocidad de
0,165 m/s y su masa m2 es de 100 gr. Después de la colisión los carros quedan unidos, pero
continúan su recorrido con una velocidad Vf en m/s.
A. Determine el valor de la velocidad Vf.
B. Halle la energía cinética del sistema, antes y después de la colisión.
C. Realice un análisis de los resultados obtenidos en el inciso b.
 Figura 2. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal; estudiante No 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía de deformación energía cinética Energía de calor
es el aumento de energía La energía cinética es una También llamada energía
interna acumulado en el forma de energía, conocida térmica, es la energía
interior de un sólido como energía de movimiento. liberada en forma de calor
deformable como resultado La energía cinética de un vez que un cuerpo recibe
del trabajo realizado por las objeto es aquella que se calor, las moléculas que
fuerzas que provocan la produce a causa de sus forman parte del objeto
deformación. movimientos que depende de adquieren esta energía
la masa y velocidad del mismo
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
Datos:
𝐶𝑎𝑟𝑟𝑜 1 = 𝑣 = 0,295 𝑚/𝑠 𝑚 = 231𝑔𝑟
𝐶𝑎𝑟𝑟𝑜 2 = 𝑣 = 0,165 𝑚/𝑠 𝑚 = 100𝑔𝑟
𝐸𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑙𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎 𝑒𝑙 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎

231𝑔. 29,5𝑐𝑚/𝑠 + 100𝑔 + 16,5𝑐𝑚/𝑠 = (231 + 100)𝑔𝑣

𝑉 = 8464,5 𝑔 (𝑐𝑚/𝑠)/331𝑔 = 2557𝑐𝑚/𝑠 = 0,2557𝑚/𝑠

𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝒄𝒊𝒏𝒆𝒕𝒊𝒄𝒂 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍

1 1
𝐸𝑐 = . 0,231𝑘𝑔. (0,295𝑚⁄𝑠)2 + . 0,100𝑘𝑔(0,165𝑚⁄𝑠)2 ≅ 0,0114 𝐽
2 2
𝑬𝒏𝒆𝒓𝒈𝒊𝒂 𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍
𝐸´𝑐 = 0,331𝑘𝑔(0,2557𝑚⁄𝑠)2 ≅ 0,0108𝐽
𝒄
𝐿𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑠𝑒 𝑝𝑖𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑦 𝑒𝑛 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A. 0,2557𝑚/𝑠
 B. 0,0114 𝐽
0,0108𝐽
C.

Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No: 299

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante
No 1)
SAMUEL DAVID DE HORTA
Se sumerge totalmente en el agua un volumen 𝑉𝑠 de una plancha de acero utilizada en la
construcción de las plantas de tratamiento de agua residual. Encuentre una expresión para:

A. La magnitud de la fuerza de empuje. Asuma que la densidad del agua es 𝜌𝐻2 𝑂 .

B. El peso aparente del cuerpo. Asuma que la densidad de acero es 𝜌𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 .

Si 𝑉𝑠 = 6,15 x 10-2 m3, 𝜌𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 = 7,82 x 103 kg/m3 y 𝜌𝐻2 𝑂 = 997 kg/m3

C. Determine los valores numéricos de los literales A y B.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fuerza de una magnitud Peso aparente Densidad
la fuerza es una magnitud el peso real del cuerpo es la fuerza que tienen sus
vectorial que mide la razón de sumergido parece menor. El propias moléculas en
cambio de momento lineal peso aparente es la diferencia comprimirse dentro de un
entre dos partículas o entre el peso real del objeto y objeto, ya sea líquido, sólido
sistemas de partículas el empuje o gaseoso

Desarrollo del ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación

de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
𝐿𝑎 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑐ℎ𝑎 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑚𝑒𝑟𝑔𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 600,89𝑁
𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑢𝑛 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 588,31𝑁

𝐹𝑒 = 𝑝(𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜). 𝑔. 𝑉𝑠
𝑃𝑎 = 𝑝(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜). 𝑉𝑠. 𝑔 − 𝑝(𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜)
Aplicando principio de Arquímedes tenemos que la fuerza se de empuje se define como:
𝐹𝑒 = 𝑝(𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜). 𝑔. 𝑉𝑠
𝐹𝑒 = (997 𝑘𝑔/𝑚3 ). (9,8𝑚/𝑠 2 ). (6,15𝑥10−2 𝑚3 )
𝐹𝑒 = 600,89𝑁
 Ahora, el peso aparente se calcula como:
Peso aparente = Peso - Fuerza de empuje
𝑃𝑎 = 𝑝 − 𝐹𝑒
𝑃𝑎 = 𝑚. 𝑔 − 𝑝(𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜). 𝑔. 𝑉𝑠
𝑃𝑎 = 𝑝(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜). 𝑉𝑠. 𝑔 − (𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜). 𝑔. 𝑉𝑠 𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑃𝑎 = (7829𝑘𝑔/𝑚3 ). (6,15𝑥10−2 ). (9,8𝑚/𝑠 2 ) − 600,89𝑁
𝑃𝑎 = 1189,2𝑁 − 600,89𝑁
𝑃𝑎 = 588,31𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. 600,89N
B. 588,31 N

Conclusiones del grupo No 299

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 SAMUEL DAVID DE HORTA

Conclusión:
como resultado de este trabajo logramos identificar que la energía nunca se pierde si no que
se va transformando de tipo de energía a otro así mismo logramos identificar y aplicar de
manera corres los temas correspondientes a la conservación de la energía

Referencias bibliográficas del grupo No 299

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 SAMUEL DAVID DE HORTA

Referencia bibliográfica: