Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ROSA HILDA P. SANTOS Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JUNE 10 – 14, 2019 (WEEK 2) Quarter: 1ST QUARTER
C. Presenting 2.Paglalahad Ano ang kasangkapan na inyong b.Sa iyong palagay bakit masaya Ano-anong mga katangian ang
examples/instances of the Ipakita ang tsart ng awiting makikita sa larawan? ang bata sa unang larawan?;Bakit kailangang taglayin ng mga
new lesson “Sayaw at Awit” malungkot ang bata sa ikalawang indibidwal na ito para
Iparinig ng guro ang tono ng larawan? magampanan nang maayos ang
awitin. kanilang tungkulin? Gaano
Ituro ang awit sa pamamagitan kahalaga ang mga katangiang ito
ng rote. sa kanilang trabaho o propesyon?
Awitin nang sabay-sabay ang Ang iba’t ibang propesyon ay
“Sayaw at Awit” nangangailangan ng iba’t ibang
kakayanan. Ang epektibong
pagganap sa mga inaasahang
gawain ng isang propesyon ay
nakasalalay nang malaki sa
physical fitness ng isang
indibidwal.
D. Discussing new concepts and 3.Pagtalakay Gawaing Pangsining 1.Gamitin ang larawan sa LM sa . Ipaliwanag ang kahulugan ng
practicing new skills #1 Pag-aralan at suriin ang awiting Magpaguhit sa mga bata pagtalakay ng mga katangiang physical fitness, ang mga sangkap
“Sayaw at Awit”. ng banga sa paraang taglay ng taong may kalusugang nito, mga halimbawa ng gawaing
Ano-anong uri ng note at rest crosshatching o shading. Gumamit mental (mentally healthy), nagtataglay o nangangailangan
ang ginamit sa awitin? ng oslo at lapis.( Sumangguni sa kalusugang emosyonal nito, at mga paraan sa paglinang
Ano ang meter ng awitin? (Ang LM, Gawin) (emotionally healthy) at nito.
awit ay nasa meter na tatluhan kalusugang sosyal (socially
o triple.) healthy)
Ilan ang bilang ng kumpas sa
bawat measure? (Bawat
measure ay may tatlong
kumpas.)
E. Discussing new concepts and Paano nabuo ang rhythmic Pagpapalalim sa Pag- unawa 2.Basahin ang aralin at magkaroon Ipaliwanag ang paggamit ng
practicing new skills #2 pattern sa bawat measure? (Ang 1. Paano ipinakita ng mga unang ng talakayan gamit ang mga Physical Activity Pyramid Guide
rhythmic pattern ay nabuo sa Pilipino ang kanilang kakayahan sa impormasyon na matatagpuan para sa Batang Pilipino at ang
pamamagitan ng pagsasama- pagkamalikhain? saPag-aralan Natin sa LM. kahalagahan ng mga gawain sa
sama ng gma note at rest na araw-araw sa pagpapaunlad ng
naaayon sa katumbas na bilang mga sangkap ng physical fitness.
ng kumpas sa nakasaad na
meter at sa time signature.)
F. Developing mastery 5.Paglalapat C.Pagsikapan Natin Ipasuri muli sa mga mag-aaral ang
(Leads to Formative Gamit ang barline, pangkatin Sagutan ang pagsasanay sa LM mga larawan sa Simulan Natin at
Assessment 3) ang mga note at rest ayon sa itanong ang mga sumusunod:
time signature. Aling sangkap ng physical fitness
Refer to LM ang lubos na mahalaga para
magampanan nila nang husto ang
kanilang mga tungkulin? para sa
pulis? manlalaro ng basketball?
estudyante?
G. Finding practical applications 6.Repleksiyon Repleksyon PagyamaninNatin . Paglalapat
of concepts and skills in daily Ano ang mangyayari kung may Paano maipagmamalaki 1.Pangkatin ang klasesa 3. Ipagawa ang gawaing pampasigla
living sinusunod tayong patakaran o ang mga kagamitan na nilikha ng 2.Pumili ng mga miyembro para sa sa GAWIN NATIN na nasa LM.
gabay sa pagsasaayos ng mga mga unang Pilipino? mga sumusunod na posisyon: Pangkatin ang klase sa anim
bagay-bagay? Miyembro 1: lider/tagapag-ulat (pagbibilang ng 1-6).
Miyembro 2: kalihim Bawat grupo ay magsisimula sa
Miyembro 3: estasyon na itinalaga para sa
tagapagpatahimik/tagakuha ng kanila. Ipagawa ang nakatalaga sa
kagamitan estasyon. Ipatukoy ang mga
3.Pagpapaliwanag ng pagsasanay sangkap ng physical fitness na
na gagawin sa LM sa pangunguna kaakibat ng gawain. Magbigay ng
n glider. hudyat kung kailan lilipat sa
4.Isulat sa manila paper ang sagot. susunod na estasyon ang bawat
5.Iulat sa klase. grupo para gawin ang nakatalaga
6.Ang bawat pangkat ay may 5 dito. Ipaliwanag na kailangan
minuto upang pag-usapan ang nilang ipagpatuloy na gawin ang
gawain. lahat ng nakatalaga sa lahat ng
estasyon.
H. Making generalizations and 4.Paglalahat Paglalahat Ano-ano ang mga katangian ng Aling mga estasyon ang isa lamang
abstractions about the lesson Ano ang rhythmic pattern? ang sangkap ng physical fitness na
(Sumangguni sa LM, isang indibidwal na may
Paano ito mabubuo? kaakibat ng gawain? Ano-anong
(Ang rhythmic pattern ay ang Tandaan) kalusugang mental,emosyonal at mga sangkap na ito?
pinagsama-samang note at rest - Ano-anong komponent ng
sosyal
na naaayon sa isang physical fitness ang kadalasang
nakatakdang time signature. Ito magkasama o parehong kaakibat
ay mabubuo sa pamamagitan ng ng isang gawain? Sa aling istasyon
pagsasama-sama ng notes at ito kaakibat?
rests at ginagamitan ng barline
upang makabuo ng mapangkat
ayon sa nakasaad na meter.)
I. Evaluating learning IV.\Pagtataya . Pagtataya Pagsagotsamgakatanungansa LM. Ipagawa ang gawain sa SURIIN
Tukuyin at isulat ang rhythmic (Sumangguni sa LM, NATIN na nasa LM.
pattern na matatagpuan o Suriin)
ginamit sa awiting “Sayaw at
Awit”.
Refer to LM
J. Additional activities for V.Takdang Aralin Takdang Aralin TakdangAralin Takdang-aralin
application or remediation Pag-aralan ang awit na “Auld Magdala ng mga sumusunod: Magtalanglimang (5) Ipagawa ang gawain sa
Lang Syne”. Lagyan ng 1. glue paraanupangmapanatiliangiyong PAGBUTIHIN NATIN na nasa LM.
kaukulang bilang ng kumpas ang 2. popcicle sticks mental at emosyonalnakalusugan
bawat note at rest ng awitan. 3. karton
4. gunting
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with
other teachers?