INSTITUTO DE EDUCACION

SUPERIOR TECNOLOGICO
CONFIGURACIÓ
OBJETIVOS
PUBLICO - ESPINAR
N DE VIDEOS
 Configurar
Integrantes del proyecto de
“configuración de videos offline
OFFLINE EN
servidor de videos
sin internet en las
I. E. donde no se
en instituciones educativas que
carecen de internet” INSTITUCIONES
cuenta con
internet.


Fran Yuliño Gonzales Quispe
Romel EDUCATIVAS
 Mejorar la calidad
de aprendizaje de


Pol
Bryan QUE CARECEN
INTERNET
los estudiantes en  Kevin
las Instituciones
Educativas ASESOR
DE
rurales.
 Prof. Rene Inca Humani
 Utilizar equipos
en des-uso.

“El verdadero progreso es el que
pone la tecnología al alcance de
todos.” –Henry Ford
Introducción a la tecnología
videos offline en
instituciones educativas que
carecen de internet

En nuestros colegios tenemos varios equipos de

El 79% de los colegios en
Conectividad que traspasa cómputo que dejamos de usar al cambiarlos por
hardware más moderno, podemos aprovechar
montañas algunos de estos equipos para instalar un servidor
de medios en casa al cual se puedan conectar
A falta de asfaltos que surquen la
tabletas, PCs, laptops y teléfonos que se usan en
complejidad de nuestra geografía, las
nuestras instituciones educativas.

el Perú no tienen acceso a carreteras digitales pueden convertirse en

internet, según Minedu esa puerta al mundo para las escuelas
rurales. Un
objetivo que
tiene aún un
Al describir el panorama actual, la largo camino
por recorrer,
ministra de Educación indicó que el
según revelan
60% de las instituciones educativas
las cifras del
están sin equipamiento tecnológico
Instituto
adecuado, el 79% de los locales Nacional de
educativos no tienen acceso a Estadística e
internet, el 55% de los docentes no Informática La idea es que no importando a que servicio se esté
poseen habilidades para usar (INEI), que conectado tengamos acceso al servidor de medios,
tecnologías digitales en el aula y el estima el uso en nuestras instituciones tenemos para armar un
de Internet en equipo decente que pueda almacenar los archivos
64% de los niños están expuestos a de medios que ya son bastantes en nuestras
riesgos cibernéticos. escolares de instituciones, para tenerlo centralizado.
zonas rurales en un 15,8 %, una cifra
significativamente menor si se coteja con la
de las zonas urbanas, donde su uso alcanza
el 62,4 %.