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Es importante que revises los siguientes criterios de evaluación antes de realizar tu actividad, ya que cada uno indica
los aspectos a evaluar. Si cumples con todos los criterios obtendrás el valor máximo de 10 puntos, en caso contrario,
únicamente se sumara el valor de los criterios con los que cumple tu actividad.
Para evaluar esta actividad se consideran los siguientes aspectos, si cumples con todo obtendrán el valor máximo.
CUADRO DE IDENTIFICACIÓN
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 77
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
SEMESTRE Y GRUPO:
FECHA DE ENTREGA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Mantiene el equipo de cómputo y software
CONTENIDO ESPECIFICO: Realiza Mantenimiento Preventivo
TIPO DE EVALUACIÓN: Heteroevaluacion
1.4 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR: una serie de fenómenos.
5.1 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea
las hipótesis necesarias para responderlas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
CS1 Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en
constante transformación.
Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PUNTUACIONES
10 8 6 4 2
Excelente Muy Bueno Regular Insu-
bueno ficiente
Dominio del contenido
Los estudiantes demostraron dominio del contenido del tema utilizaron ejemplos, gráficos y entendían
lo que explicaban, no se limitaron a leer.
Organización y secuencia
Los estudiantes presentaron la información de manera organizada y en una secuencia lógica, con
máximo 4 faltas de ortografía, texto justificado e interlineado.
Actitud
Los estudiantes mostraron una actitud seria y formal durante la exposición, crearon también un ambiente de
confianza para en un momento dado una sesión de preguntas y respuestas.
Total (50)